Final Aporte Accion Psicosocioal en La Comunidad

ACCION PSICOSOCIAL Y EN LA COMUNIDAD
EVALUACION FINAL – APORTE INDIVIDUAL
PRESENTADO POR:
ALEXANDER FIERRO AMAYA COD: 83.222.406
STEFANNY BRITO COD: 1.079.181.689
JESSICA ARCINIEGAS COD: 1.075.253.314
YEIMY FAISURY CASTAÑEDA COD: 1.075.244.197
TUTORA:
ANGELICA MARIA MARTINEZ PELAEZ
GRUPO:
403028_65
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD
ESCUELA DE CIENCIA SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES
PROGRAMA DE PSICOLOGIA
NEIVA – HUILA
DICIEMBRE DE 2017
ALEXANDER FIERRO AMAYA
1. FORMATO DE GENERALIDADES
Nombre del estudiante que hace la sistematización: Alexander Fierro Amaya.
Título de la Intervención general: Formando e integrando peques hacia una comunidad en
armonía.
Objetivo de la Experiencia a sistematizar: Ejecutar un plan de trabajo dentro de la
comunidad a intervenir, en el cual se pueda realizar una serie de actividades que ayuden a
controlar la problemática que se quiere abordar teniendo en cuenta el modelo de intervención
elegido.
Utilidad del proceso de sistematización: Inicialmente esta intervención psicosocial es útil
para mí como estudiante de psicología en formación, ya que con ella obtengo un mejor
conocimiento ante las diferentes problemáticas que se presentan dentro de una comunidad y
además me permite conocer e identificar estrategias que se puedan desarrollar dentro de ella
con el fin de poder contribuir a una mejor calidad de vida en los individuos que la conforman.
Escenario: Hogar Comunitario Mis Pequeños Traviesos, ubicado en el barrio La Cruz del
Municipio de Baraya – Huila.
Contexto: Estudiante de Psicología teniendo en cuenta el campo comunitario, desde cualquier
comunidad a intervenir, jóvenes, ancianos, madres cabeza de hogar, desplazados, entre otros.
2. FORMATO DE ACTORES (RECUERDE QUE DEBE REGRESAR A LA
COMUNIDAD PARA SOCIALIZAR LOS RESULTADOS Y HACER ESTE PROCESO
DE SISTEMATIZAR)
Tipo de actores participantes: (señale con una x)
a. Estudiantes
b. Comunidad X
c. Instituciones
d. Redes
e. Otro, cuál? ___________________________________________
Perspectivas y alcances de cada uno de los actores: Participará en el proceso de
Sistematización. (quien aporto en este momento de la sistematización)
a. Estudiantes: SI____ NO____
b. Comunidad: SI__X__ NO____
c. Instituciones: SI____ NO____
d. Redes: SI____ NO____
e. Otro, cuál?
3. FORMATO DE PROCEDIMIENTO
I. Identificación de Experiencia a Sistematizar (Delimitación)
Inicialmente esta Intervención Psicosocial estuvo dirigida a los padres de familia de los niños
que asisten al hogar comunitario mis pequeños traviesos, ya que ellos son los principales
responsables en dar ejemplo y motivar a sus hijos, frente a la formación de valores y actitudes
positivas dentro de la comunidad, para así poder idear estrategias que permitan controlar todas
aquellas problemáticas y peligros que se presentan en esta misma, como la que abordamos en
este caso que es el uso y consumo de sustancias psicoactivas.
II. Construcción del Marco Conceptual

Todo se empleó en el Hogar Comunitario Mis Pequeños Traviesos, ubicado en el Barrio La
Cruz del Municipio de Baraya – Huila. Se cuenta con la participación de la docente del hogar y
los padres de familia de estos niños que asisten allí, en donde se realiza un diagnóstico rápido
participativo, identificando todas aquellas problemáticas que se presentan dentro de la
comunidad, eligiendo solo una en la cual nos enfocamos a trabajar mediante estrategias que
permiten fortalecer todos aquellos aspectos en los que se encuentran debilidades en los padres
de familia, para así fortalecerlas y desde el hogar ellos puedan ayudar a fortalecerlas con sus
propio niños para que se formen como individuos de bien y participes en todo lo que se
relacione a mejorar su calidad d vida en todos sus contextos.
III. Elección del actor desde el cual se iniciará el proceso:
Hogar Comunitario Mis Pequeños Traviesos, Barrio La Cruz, Baraya – Huila.
IV. Interpretación crítica del proceso: (análisis, síntesis, relaciones y tensiones)
Muchas veces nos podemos dar cuenta que los padres piensan que los docentes son los
principales responsables de la educación de sus hijos, el cual se olvidan que ellos están
faltando a su rol como padres frente a la educación que les deben brindar, razón por la cual se
generan estrategias que puedan fortalecer autoestima, falta de comunicación, trabajo en equipo
y diferentes actividades lúdicas y recreativas que puedan enseñarles a sus hijos para que las
apliquen en sus tiempo libres, generando esa motivación en ellos para que se puedan defender
ante situaciones que se presentan dentro de una comunidad y a medida que se van
desenvolviendo en ella logren identificar y evitar todas esas situaciones de riesgo.
V. Formular Conclusiones y Recomendaciones
La intervención psicosocial, es sumamente importante para el bienestar de las comunidades y
de sus problemas con el fin de que sus integrantes asuman el reto de un cambio y la
transformación desde sus propios espacios.
Es importante de que los sujetos de una comunidad puedan entender que no se deben esperar
soluciones por parte del estado, o de otras instituciones únicamente, sino que también se
pueden originar desde el propio espacio a solucionar los diferente conflictos que se generan
dentro de la misma con organización, proyección y con intervenciones psicosociales.
VI. Comunicar los aprendizajes (en esta parte es fundamental el apoyo de la comunidad
intervenida)
Considero que las estrategias de intervención a los padres generaron conciencia de todas
aquellas y cada una de esas falencias que ellos mismo consideraron que son en las que están
fallando en cuanto la atención y cuidado de sus niños desde su hogar, comprometiéndose a
estar más atentos y pendientes de dar esa importancia en la atención que ellos a veces omiten
ante las situaciones que le preguntan o informan los niños.
4. FORMATO DE SISTEMATIZACIÓN RECUPERACIÓN DEL PROCESO VIVIDO
¿Qué? (Explique qué fue lo que hizo):
Se aplicaron los instrumentos del DRP, (Diagnóstico Rápido Participativo) en el Hogar
Comunitario Mis Pequeños Traviesos. Pude contar con la participación de diez (10) personas
adultas entre madres cabeza de hogar y el esposo de una de ellas, de las catorce (14) que me
habían firmado el consentimiento informado. Posteriormente continúe con el DRP, en donde la
idea era que cada una de las personas asistentes, identificaran las problemáticas que se
presentan en la comunidad, dándoles un papel para que la escribieran y luego la pegaran en una
cartelera que realice. Continuando con la actividad pasamos al Meta plan; luego de haber
escogido entre todos esas problemáticas presentadas en la comunidad, elegimos una que se
pudiera abordar y que entre los asistentes, cada uno diera una idea de las posibles soluciones a
esa problemática presentada, escribiéndola en una tarjeta para luego ser plasmada en otra
cartelera que yo realice. De aquí pasamos al Mapeo Participativo, en donde entre todos
plasmaron un pequeño bosquejo que reconozca el entorno desde todos sus ámbitos
(infraestructura, diferentes espacios, sitios de agrado, de desagrado, de riesgos, entre otros).
Por ultimo culminamos con el Mapeo de Actores Sociales, en donde en otra cartelera
plasmada solamente con el título, cada participante identifica las personas y organizaciones,
que pueden ser importantes en la planeación, el diseño, la implementación o evaluación de un
proyecto específico que apoye al mejoramiento de la problemática en la comunidad.
Para esta actividad, la mayor fortaleza fue poder haber contado con más de la mitad de las
madres comunitarias y uno de sus esposos, ya que estuvieron atentos de la mejor manera,
dispuestos a escuchar, aprender, participar y contribuir a esta identificación de problemáticas
que pueden afectar el desarrollo de sus hijo dentro de todo su contexto.
Disposición de las madres para trabajar en el mejoramiento del entorno de sus hijos.
Iniciativa y buenas ideas por parte de la madre comunitaria y sus beneficiarias.
La mayor debilidad es el espacio que me toca buscar para desarrollar estas actividades, pues la
mayoría de ellas salen muy cansadas de su trabajo, dispuestas a llegar a descansar y realizar
labores en su hogar, por esa razón en el transcurso del día no lo puedo hacer y me toca buscar
espacios en la noche, en donde difícilmente puedan asistir todas por las responsabilidades que
deben realizar en su hogar.
¿Cómo? (Cuál fue el procedimiento que utilizó para la realización del proceso.)
Inicialmente ubique la comunidad a trabajar, en este caso fue con la docente del hogar
comunitario, luego me dirigí a aplicar los consentimientos informados a padres de familia,

continuando con el diagnóstico rápido participativo identificando la problemática a trabajar y
por último se realizaron las 4 estrategias dirigidas a los padres de familia en donde realice
dinámicas, talleres y actividades lúdicas, deportivas y recreativas.
¿Cuándo? (En qué tiempo se realizó, con que intensidad, si es posible, puede adjuntar un
cronograma que acredite su proceso.)
Al inicio dentro del plan de trabajo había presentado un cronograma con 4 fechas presentado a
continuación:
Estrategias Día Mes
Estrategia 1. Derechos 08 Noviembre
Asertivos.
Estrategia 2. El Trabajo 08 Noviembre
En Equipo.
Estrategia 3. Como 15 Noviembre
Podría Ser Diferente Su
Vida.
Estrategia 4. Actividades 22 Noviembre
Alternativas Para La
Prevención Del Uso De
Spa
Pero a la hora de la implementación de la estrategia, las cuatro fechas cronogramadas fueron
reducidas a 2, aplicando 2 estrategias por cada fecha, debido a la disposición de tiempo de los
participantes, siendo realizadas los días 16 y 23 de noviembre del año en curso.
¿Cuál fue la experiencia, vivencias, limitaciones?:

Es una experiencia muy bonita el entrar en contacto con la comunidad, lo cual yo como
estudiante en formación de psicología aprendo a escuchar cada una de esas necesidades que se
presentan dentro de una comunidad y busco alternativos de solución las cuales puedan tener a
la mano para enfrentar diferentes problemáticas y conflictos que se presenten en ella. Pienso
que una de las principales limitaciones es la falta de tiempo y el compromiso de algunos
participantes frente a la actividad, aunque es comprensible ya que la mayoría trabajan y llegar
cansados a desarrollar una actividad es algo muy complicado.
Que volvería a repetir (cómo método):
Actividades lúdicas, recreativas y dinámicas de manera participativa.
Que no volvería a hacer:
Volvería a hacerlo, cuantas veces corresponda, porque considero que fue una intervención
adecuada que fue de agrado entre los participantes
Cuáles fueron los momentos más difíciles para los diferentes actores:
Estudiantes:
Personal Administrativo:
Comunidad: Fueron difíciles ciertos momentos en los cuales alguno de los participantes de la
actividad salían de trabajar y llegaban a los talleres con un poco de cansancio ante la
realización de las estrategias.
Instituciones:
JAC:
Reflexión sobre la práctica pedagógica.( Haga una síntesis de cómo fue su actuar en la
práctica)
A pesar de que no pude contar con la participación de todos los padres de familia, considero
que con los pocos asistentes se trabajó de una manera dinámica y activa, considero que el
trabajo con comunidad es muy duro pero al final se pueden ver buenos resultados de la
intervención lo que es de satisfacción ante mi proceso de aprendizaje y formación.
5. REGISTRO DE EVIDENCIAS
Describir cuáles fueron los instrumentos utilizados para sistematizar la práctica y las
evidencias del proceso. (Guías, fotografías, fichas de observación, apuntes, resumen, etc.)
En este punto se debe utilizar el video en el cual debe contener:
 Título de la intervención.
 Nombre del practicante.
 El objetivo general de la intervención.
 Método de la intervención.
 Estrategias de intervención con sus diferentes evidencias, incluye aporte final de la
personas o personas de la comunidad que intervinieron en esta fase de la
sistematización.
 Compartir la información del video con el grupo colaborativo para hacer un video
general de los integrantes del grupo.
Link del video de registro de evidencias:
https://www.youtube.com/watch?v=2gEO8-AWW7I&feature=youtu.be
STEFANNY BRITO
Nombre del estudiante que hace la sistematización:
Título de la Intervención general: Responsabilidad y autonomía a niños discapacitados
Objetivo de la Experiencia a sistematizar: se basa en el reconocimiento, restitución y ejercicio de
los derechos como ciudadanos, en igualdad de condiciones a través de apoyos individualizados a la
persona y a su familia, de acuerdo con las demandas de su entorno y orientados a elevar su calidad
de vida. En consecuencia, a través de un trabajo interdisciplinario, interinstitucional e intersectorial
la Fundación presta toda clase de servicios especializados de salud, rehabilitación, educación y
protección como apoyo para la Población Objeto. Para el reconocimiento de los factores
psicosociales que presenta en la fundación la necesidad de organizar talleres charlas directas con los
papitos de los niños para poder realizar una construcción necesario para poder dar a conocer que
ellos no son niños con defecto tan solo niños con algo bonito son especiales y únicos los cuales no
hay que dejar a un lado ya que son seres humanos y puedan contar con nuestro apoyo.
Utilidad del proceso de sistematización: esta intervención psicosocial porque creo que cada uno de
nosotros como seres humanos debemos de tomar conciencia y dar cada uno como objetivo la ayuda
para estar fundación que cada uno de estas personas que lo necesiten no sean más marginadas
debido a su discapacidad siempre tomar decisiones correctas frente esta gran problemática que se
ha venido desarrollando paso a paso con la ayuda de sus padres líderes y las personas que donan
recursos a la fundación
Contexto: el acompañamiento psicosocial y ocupacional al individuo y su familia, además de

promover la gestión institucional para contribuir con la garantía de los derechos de esta población.
El programa desarrolla acciones que permiten la disminución de barreras actitudinales y el cambio
de percepción frente a la discapacidad con el fin de favorecer la interacción grupal, el
reconocimiento de la diferencia y el fomento de la independencia para lograr la participación de las
personas en condición de discapacidad en actividades escolares productivas, lúdicas, de tiempo libre
y comunitarias.
2. FORMATO DE ACTORES (RECUERDE QUE DEBE REGRESAR A LA COMUNIDAD
PARA SOCIALIZAR LOS RESULTADOS Y HACER ESTE PROCESO DE
SISTEMATIZAR)
a. Estudiantes
b. Comunidad X
c. Instituciones
d. Redes
e. Otro, cuál? ___________________________________________
e. Otro, cuál?
I. Identificación de Experiencia a Sistematizar (Delimitación) el acompañamiento
psicosocial y ocupacional al individuo y su familia, además de promover la gestión
institucional para contribuir con la garantía de los derechos de esta población. El programa
desarrolla acciones que permiten la disminución de barreras actitudinales y el cambio de
percepción frente a la discapacidad con el fin de favorecer la interacción grupal, el
reconocimiento de la diferencia y el fomento de la independencia para lograr la participación
de las personas en condición de discapacidad en actividades escolares productivas, lúdicas, de
tiempo libre y comunitarias.
II. Construcción del Marco Conceptual Se tiene en cuenta que los niños de esta
fundación sufren por su gran discapacidad y tal vez son marginados porque hay muchas
personas que no los ve igual que ellos a través de las diferencias que existen entre las personas
que creen que tienen defectos tan solo ellos tienen una discapacidad tienen un alto
de problemática de analfabetismos, crisis económica, desigualdad social, vulnerabilidad en la
calidad de vida, y que estas se han ido incrementando cada día más, en donde los niños se ven
afectadas por trastornos psicológicos, como verbales y físicos, por esta razón como psicóloga
en formación y futura profesional mi intervención está dada a tratar de comprender, predecir y
cambiar los procesos psicosociales para mejorar la calidad de vida de cada uno de los niños de
esta fundación.
Fundación FUNREE zona rural de campoalegre Huila
Por lo tanto es cada vez mayor el número de niños que presentan necesidades especiales, sobre
todo en sus primeros años de vida, ya sea por alteraciones en su desarrollo psicomotor, en su
capacidad de relación y de comunicación o por alteraciones de conducta, lo que dificulta o
interfiere en sus posibilidades de desarrollo y de estudio.
V. Formular Conclusiones y Recomendaciones Esta formación contempla el
acompañamiento psicosocial y ocupacional al individuo y su familia, además de promover la
gestión institucional para contribuir con la garantía de los derechos de esta población. El
programa desarrolla acciones que permiten la disminución de barreras actitudinales y el
cambio de percepción frente a la discapacidad con el fin de favorecer la interacción grupal, el
reconocimiento de la diferencia y el fomento de la independencia para lograr la participación
de las personas en condición de discapacidad en actividades escolares productivas, lúdicas, de
tiempo libre y comunitarias.
intervenida)
es de una gran enseñanza ya que me ayudo tener claridad y daré contexto de la siguiente
manera Decidí escoger esta intervención psicosocial porque creo que cada uno de nosotros
como seres humanos debemos de tomar conciencia y dar cada uno como objetivo la ayuda para
estar fundación que cada uno de estas personas que lo necesiten no sean más marginadas
debido a su discapacidad siempre tomar decisiones correctas frente esta gran problemática
que se ha venido desarrollando paso a paso con la ayuda de sus padres líderes y las personas
que donan recursos a la fundación
Es una fundación de niños discapacitados o con problemas físicos o cognitivos y contamos con
un niño con autismo nivel máximo está ubicada en el pueblo en la parte alta del municipio
cuenta aproximadamente con 50 niños discapacitados
El instrumento aplicado en la fundación fue taller y encuesta y por parte de los niños sus
manualidades en donde cada uno puede tener su proceso de aprendizaje donde podemos ver
que por más discapacidad que tengan ellos se esperan por manejar sus cosas y todo lo que
hacen lo hacen con
Teniendo encuentra el mapa Social realizada por los integrantes de la fundación, se construyó
un conocimiento integral del territorio con la ayuda de los papitos de manera colectiva, por lo
que se concluyen los siguientes aspectos sociales en la fundación
Se tiene en cuenta que los niños de esta fundación sufren por su gran discapacidad y tal vez
son marginados porque hay muchas personas que no los ve igual que ellos a través de las
diferencias que existen entre las personas que creen que tienen defectos tan solo ellos tienen
una discapacidad tienen un alto de problemática de analfabetismos, crisis económica,
desigualdad social, vulnerabilidad en la calidad de vida, y que estas se han ido incrementando
cada día más, en donde los niños se ven afectadas por trastornos psicológicos, como verbales y
físicos, por esta razón como psicóloga en formación y futura profesional mi intervención está
dada a tratar de comprender, predecir y cambiar los procesos psicosociales para mejorar la
calidad de vida de cada uno de los niños de esta fundación.
La Administración Municipal en su función de preservación de los bienes públicos, efectúa

control de desalojo voluntario en la ocupación ilegal de predios del municipio.De acuerdo con
lo anterior, nuestro alcalde Aldemar Gutiérrez Muñoz, el sábado 23 de Julio de 2016, en
reunión sostenida con personas que ocupan de manera ilegal predios del 12 de octubre de
nuestro municipio, solicitó de manera respetuosa, abandonar el lugar de manera voluntaria,
manteniendo el respeto a la institucionalidad, las normas y los procedimientos en el marco
legal, sin necesidad de recurrir a la fuerza pública. Así mismo, nuestro Alcalde, les reiteró que
la administración está de puertas abiertas y dispuesta a atender las necesidades de toda la
comunidad, y que una de las metas de su Gobierno “con más fuerza”, será promover programas
y proyectos de vivienda, con el propósito de mejorar la calidad de vida de todos los
comapoalegrunos, sin excepción, para que puedan vivir dignamente y no en circunstancias
lamentable
La Fundación es una organización cuyo objeto es la inclusión social de la población en
condición vulnerable, incluyendo niñas, niños, adolescentes, jóvenes y adultos con
discapacidad cognitiva u otras discapacidades y sus familias, en sus comunidades (en
adelante la Población Objeto).
Para el cumplimiento se basa en el reconocimiento, restitución y ejercicio de los derechos
como ciudadanos, en igualdad de condiciones a través de apoyos individualizados a la persona
y a su familia, de acuerdo con las demandas de su entorno y orientados a elevar su calidad de
vida. En consecuencia, a través de un trabajo interdisciplinario, interinstitucional e
intersectorial la Fundación presta toda clase de servicios especializados de salud,
rehabilitación, educación y protección como apoyo para la Población Objeto. Para
el reconocimiento de los factores psicosociales que presenta en la fundación la necesidad de

organizar talleres charlas directas con los papitos de los niños para poder realizar una
construcción necesario para poder dar a conocer que ellos no son niños con defecto tan solo
niños con algo bonito son especiales y únicos los cuales no hay que dejar a un lado ya que son
seres humanos y puedan contar con nuestro apoyo.
En la actualidad gracias a los avances médicos las tasas de mortalidad infantil han descendido
notablemente, pero este hecho tiene una consecuencia directa en el aumento de la discapacidad,
ya que ahora muchos sobreviven aunque con alguna secuela o discapacidad.
Por lo tanto es cada vez mayor el número de niños que presentan necesidades especiales, sobre
todo en sus primeros años de vida, ya sea por alteraciones en su desarrollo psicomotor, en su
capacidad de relación y de comunicación o por alteraciones de conducta, lo que dificulta o
interfiere en sus posibilidades de desarrollo y de estudio. El modelo de Modelo de
Empowerment debe entenderse como el proceso a través del cual los individuos, grupos y
comunidades llegan a tener la capacidad de controlar sus circunstancias y de lograr sus propios
objetivos para conseguir una mayor calidad de vida. Este proceso opera desde un punto de
vista ecológico en los niveles, individual, familiar, grupal, organizacional y de la comunidad y
en los diferentes sectores de la vida de las personas. Por tanto su contenido difiere atendiendo a
los diferentes entornos, personas y organizaciones a las que se dirige
Realmente soy educadora de la fundación y fue mucho más fácil para mi poder lograr trabajar
con los niños como sus padres realice jornadas lúdicas donde asistían sus padres talleres
cognitivas y mentales de orientación y la cual se manifestó con gran ayuda los grandes
procesos vinculados y eficaz se realizaron las 4 estrategias propuestas
cronograma con 4 fechas presentado a continuación:
Estrategias Día Mes
Estrategia 1. Capacitaciones 03 Noviembre
Estrategia 2. Actividades 08 Noviembre
sociales
Estrategia 3. Salud mental 17 Noviembre
Estrategia 4. Salud física 22 Noviembre
Dar las gracias a cada una de las personas que hicieron de este gran equipo para la ayuda de
esta fundación es muy bonito saber que hay personas que les gusta ayudar en esto que les
ponen el corazón a cada una de lo propuesto realmente muchas gracias por sus colaboraciones
Dios me los bendiga y muchas gracias por aceptarme en su fundación El único aspecto a
mejorar es que haya un poco más de agrupación para que sigan luchando cada día para que
puedan ser una muy buena fundación
Volvería a repetir los talleres actividades lúdicas, deportivas, recreativas y equitativas
Siempre volvería a ser lo mismo porque hago con amor todo lo que hago
Estudiantes:
Personal Educativo
Comunidad: como podemos ver siempre existen momentos de falencia pero poco a poco se
van dando las cosas con esfuerzo y dedicación cada dia
práctica)
Agradecer a cada uno de los papas de los niños lo cual fue muy bueno ya que siempre tuve un
gran apoyo en cada una de las actividades la cual se construyeron nuevas ideas y buenas
estrategias frente a cada uno de los procesos, me gustó mucho trabajar y compartir con cada
uno de ellos
sistematización.
JESSICA KATHERINE ARCINIEGAS.
Nombre del estudiante que hace la sistematización: Jessica Arciniegas.
Título de la Intervención general: “AYUDAR, MOTIVAR Y CONOCER MAS DEL
ADULTO MAYOR SERA NUESTRA SATISFACION”
Objetivo de la Experiencia a sistematizar: se busca por medio de actividades lúdicas y con
acompañamiento del psicólogo en formación fomentar el apoyo familiar y realizar gestiones
para mejorar el sistema de salud en los adultos mayores de la loma de la cruz también se busca
Fortalecer su estado de ánimo, hacerles pasar un rato agradable y darles prioridad.
Dar conocimiento a sus familiares de lo que ellos piensan para que den prioridad y les
dediquen más tiempo y no los excluyan de sus planes.
Utilidad del proceso de sistematización: se busca enfrentar a los estudiantes frente a una
comunidad que requiere de su ayuda y es una experiencia satisfactoria y exitosa a mi modo de
ver personal, es un muy buen método de enseñar ya que se debe indagar y fortalecer el
conocimiento adquirido para realizar actividades y confrontar situaciones, y sentir por primera
vez la responsabilidad que se adquiere en cada proceso.
Escenario: caseta comunal del barrio loma de la cruz en Neiva - Programa Adulto mayor.
Contexto: Estudiante de la UNAD vivenciando una experiencia esta vez con la comunidad de
la tercerea edad pero preparándose para afrontar cualquier campus laboral.

DE SISTEMATIZAR)
a. Estudiantes
b. Comunidad X
c. Instituciones
d. Redes
e. Otro, cuál? ___________________________________________
e. Otro, cuál?
Se realizo presentación del estudiante a la comunidad del adulto mayor de la loma de la cruz
con el fin de ayudar a la comunidad a crecer y fortalecer sus miedo y luchar por lo que se
quiere, se evidencio ciertas problemáticas de la escuelas de eligió la más relevante (la salud) y
de allí se siguió trabajando en el tema para solucionarlo, se realizaron actividades lúdicas y

capacitaciones para fortalecer la familia que era uno de los temas que también mas afectaban a
los adultos mayores.
II. Construcción del MarcoConceptual
La comunidad elegida fue la caseta comunal del barrio loma de la cruz en Neiva - Programa
Adulto mayor. Donde se cuenta con la compañía de los abuelitos, la presidenta de la junta que
es la encargada de reunirlos cada 15 días para brindarles un refrigerio y pasar un rato
agradable. En esta comunidad escogida para comenzar realizamos un DRP que conocerlas
problemáticas y entre todos escoger la más relevante y en el trascurso del proceso buscar
solución para contribuir al mejoramiento de la convivencia y la comunidad.
Caseta comunal del barrio loma de la cruz en Neiva - Programa Adulto mayor
Me entristece el saber que todos vamos para esta edad y vamos a vivir esta etapa de la vida y lo
más probable es que tengamos que vivir el descuido no solo de nuestras familias si no del
estado, se ve el sufrimiento del mas del 80 % de los abuelos por sus dificultades económicas y
de afecto y esto los acongojan, los hace sentir inferiores es triste y me parece no debería ser
así, se debe dar amor a quien se esforzó por levantarnos cada vez que nos vio caer.
El apoyo psicológico es importante para cualquier comunidad, puesto que siempre donde
conviven barias personas hay dificultades de convivencia por la diversas personalidades y por
la información y apoyo moral que se le puede brindar para mejorar la calidad de vida de una
persona.
Es importante dar a saber a las familias en especial a los hijos lo importante que son los padres
y lo que ellos significan y esperan de ellos, lo que esperan ellos de ellos, La tercera edad es
volver a ser niños el proceso de evolución se devuelve lo que algún dia ellos hicieron por
nosotros tocara devolvérselo y no solo por obligación si no con todo el amor.
intervenida)
Aunque el tema de la salud no es un tema nuevo es y será muy complejo por la magnitud de
habitantes adultos mayores en toda la de ciudad que requieren del servicio de la EPS se trabajo
en el tema para soliviar la problemática, se logro ayudar a los adultos mayores a solucionar sus
temas pendientes tales como sitas formulas y autorizaciones, pero fue imposible tener
encuentro con el gerente de la EPS Luis Miguel Losada, es una persona muy ocupada con
compromisos que maneja una agenda muy estrecha de la cual nunca me pudo sacar tiempo ,
saque de mi tiempo para autorizar cada uno de los documentos que me fueron entregados y de
este modo les pude ayudar.
Los abuelos se sintieron a gusto con el acompañamiento por las actividades brindadas, fue un
exitoso proyecto del cual ellos disfrutaron y disfrute.
Para comenzar la actividad me presente una vez más dando a conocer a ellos mi propósito, y
mi procedencia, luego explique paso a paso la temática en la que íbamos a trabajar,
presentando a ellos cada uno de los tres tema comenzando con el primero que fue el DRP,
(Diagnóstico Rápido Participativo), el cual les explique de que se trataba muy rápido porque
ellos se aburren muy rápidamente hice referencia al significado de este en el cual entre todos
realizaríamos un diagnostico de la comunidad que ellos representaban dando a conocer lo que
lo que ellos creían era una problemática para la comunidad, cada uno de ellos participo y dia a
conocer su punto de vista; no se realizo por escrito porque ellos demoran mucho para realizar
cada una de sus actividades y me pareció buena idea yo tomar nota de lo que cada uno me
decía, entre todos decidimos que la problemática que mas afectaba la comunidad era el tema de
la salud. Seguidamente explique el segundo tema que así referencia al Metaplan; donde se
trataba de buscar solución a la problemática escogida y de la cuales todos dieron puntos de
vista, no fue fácil porque todos solo se quejaban, me toco ayudarles un poco y proponerles una
posible ayuda la cual les pareció bien y será la que implementaremos, de igual forma tome nota
de lo hablado. Como una posible solución decidimos dirigirnos a Comfamiliar del Huila a
dialogar con el director encargado para dialogar sobre la demora en entrega de medicamentos,
la demore en las citas y las cirugías pendientes por hare 3 y 6 meses , para poder tener poder y
liderazgo sobre el tema recogimos la firma de algunos de ellos para poder hablar con
fundamento, tercero les explique el tema del Mapeo Participativo, en donde yo les colabore
plasmando sus ideas, donde cada uno se refería a como se sentía en el ambiente que lo rodeaba
y que le gustaría cambiar de ello, por último se obtuvo el Mapeo de Actores Sociales, donde
ellos como adultos dieron a conocer las entidades que podrían ayudar para la solución de la
problemática escogida, entre esas entidades encontramos en primera instancia a Comfamiliar
del Huila que es el de la falencia y seguidamente a la alcaldía que sería una segunda opción
Seguidamente se realizaron actividades lúdicas y recreativas para fortalecer su ánimo y
hacerlos sentir útiles.
Seleccione la comunidad a intervenir y realice mi presentación, luego tuve la oportunidad de
dialogar con ellos y escoger una entre las muchas problemáticas para ayudarles la cual es la
salud , luego se realizaron actividades lúdicas y recreativas como la celebración del dia de los
brujitos, luego se brindo apoyo psicológico, a los que les interesaba y finalmente una
capacitación familiar a la cual asistieron muy pocos familiares para fortalecer el valor de la
familia.
Al inicio dentro del plan de trabajo había presentado un cronograma con 4 fechas presentado a
continuación:
CRONOGRAMA FECHA DE APLICACIÓN DE LA
ESTRATEGIA
Numero de Nombres de estrategias Octubre Noviembre
estrategias
1 Jornadas lúdicas y de 31 -----------------------
entretenimiento
2 Acompañamiento psicológico 8
3 Solución a la problemática de la 15
salud
4 Capacitaciones para la unión 25
familiar.
Las actividades 1 y 2 fueron realizadas en las fechas establecidas las otras dos no se pudieron
realizar en el tiempo establecido por falta de empeño del gerente de la EPS y por inasistencia
de los abuelos.
Fue una súper experiencia se vivió al máximo cada uno de los encuentros se siente la
responsabilidad y se logra uno apropiar de cada uno de los temas y problemáticas, es
complicado manejar el tema auditivo de los abuelos y de participación de todos, de igual forma
se ve la satisfacción de ellos por el programa.
Las asesorías psicológicas y las charlas familiares.
Siento que todo el procedimiento fue el adecuado
Entrevista con el gerente de la EPS
Lograr reunir las familias de los participantes.
Comunidad: Algunos de los Abuelos no le dieron la importancia a las actividades pero fue
más de la mitad de la comunidad que participo y la aprovecho.
Instituciones:
EPS Comfamiliar del Huila
práctica)
No se obtuvo mucho acompañamiento de las familias para la capacitación es allí donde se

evidencia, el abandono y falta de interés por los abuelitos, algunos abuelos los sentí aislados
pero con el trascurrir de las actividades fueron cogiendo más confianza.
 Titulo del proyecto
 Datos del estudiante en acción
sistematización.
https://www.youtube.com/watch?v=PIXer42xanE&rel=0
YEIMY FAISULI CASTAÑEDA
Nombre del estudiante que hace la sistematización: Yeimy faisuli Castañeda rojas
Título de la Intervención general: “FORTALECIENDO Y ORIENTANDO LOGRAMOS
QUE NUESTROS NIÑOS TENGAN UN MUNDO MEJOR”.
Objetivo de la Experiencia a sistematizar: Orientar a la comunidad sobre los peligros que
aquejan en la comunidad hoy en día mediante materiales de apoyo como videos, charlas.
Utilidad del proceso de sistematización: esta actividad de es de mucha importancia para mí
como estudiante de psicología ya que con ella obtengo un mejor conocimiento ante las
problemáticas que hay en nuestra comunidad y de igual manera me permite evidenciar posibles
estrategias para desarrollar dentro de la comunidad y de esta manera contribuir para que la
comunidad tenga una mejor calidad de vida. .
Escenario: Hogar Comunitario los pitufos, ubicado en el barrio universitario del Municipio de
gigante – Huila.
Contexto: psicólogo en formación teniendo en cuenta el campo comunitario, desde la
comunidad a intervenir, ya sean jóvenes, ancianos, madres cabeza de hogar, desplazados, entre
otros.
DE SISTEMATIZAR)
a. Estudiantes
b. Comunidad X
c. Instituciones
d. Redes
e. Otro, cuál? ___________________________________________
e. Otro, cuál?
Esta intervención estuvo dirigida principalmente a los padres de familia del hogar comunitario
los pitufos con el fin de indagar en los posibles peligros que afrontan nuestros hijos a causa del
libertinaje de algunos jóvenes y el consumo de drogas ya que los padres de familia cumplen un
papel importante en esta situación porque muchos desconocen los peligros que hay en el
mundo exterior.
II. Construcción del Marco Conceptual
Todo se empleó en el Hogar Comunitario los pitufos, ubicado en el Barrio universitario del
Municipio de gigante – Huila. Se cuenta con la participación de la docente del hogar y los
padres de familia de estos niños que asisten allí, en donde se realiza un diagnóstico rápido
participativo, identificando todas aquellas problemáticas que se presentan dentro de la
comunidad, eligiendo un tema que asecha a todo un país que es el consumo de drogas, en
conjunto con los padres se escoge este tema para ver desde varios puntos de vistas esta
problemática y poder ir cambiando este terrible panorama que se ve en ciertas ocasiones en
nuestra comunidad y que los padres de familia seamos ese punto de apoyo que nuestros
pequeños necesitan para tener un mejor futuro en día de mañana.
Hogar Comunitario los pitufos, ubicado en el Barrio universitario del Municipio de gigante –
Huila.
Un error que comete muchos padres es dejar la crianza de sus hijos bajo responsabilidad de la
docente y hacer responsable a ella de todo lo que le ocurre a sus hijos, pero se olvidan de que la
mayor responsabilidad de los niños es de los padres. Es por esta razón que buscamos que estos
padres tomen consciencia de la importancia que tiene que ellos también hagan bien su rol de
padres y responsables de todo lo que ocurra con sus hijos.

La intervención psicosocial, es de mucha importancia para el bienestar de las comunidades y
de sus problemas con el fin de que sus integrantes asuman el desafío de un cambio y tomen
conciencia de los peligros constantes en los que están sus hijos.
intervenida)
La actividad realizada en conjunto con los padres tuvo mucha importancia porque se logró la
toma de consciencia por parte de los participantes en lo que estaban fallando con sus hijos y se
evidenciaron los métodos de prevención para que esto ocurra.
Se inició con la implementación del DPR, la cual tenía como objetivo hallar con ayuda de los
asistentes a la reunión la/las problemáticas que se presentan en la comunidad, para ello se les
entrego a cada uno una tarjeta en blanco donde escribieron las problemáticas que han visto en
la comunidad y se escogió una en general que trabajaríamos entre todos. Por consiguiente
dimos continuación al Metaplan; en el cual los padres dieron una posible solución a la causa
escogida la cual fue plasmada en la cartelera designada para ese tema. Por ende continuamos
con el Mapeo participativo; en este fue plasmado el bosquejo del entorno en el que nos
encontrábamos, ubicando los diferentes espacios incluyendo el de la problemática o riesgos.
Como último punto realizamos el Mapeo de actores sociales; en el que cada participante
escribió las personas u organizaciones que nos puede brindar apoyo en el diseño, planeación,
implementación o evaluación del proyecto y de esta manera nos ayude al mejoramiento de la
problemática en la comunidad.
Principalmente me dirigí con los padres y me presente e hice un breve recuento de lo que
quería hacer en compañía de ellos. Les explique en que consistía los consentimientos
informados y de ahí di continuación a desarrollar el diagnóstico rápido participativo
identificando la problemática a trabajar y por último se realizaron las cuatro estrategias
dirigidas a los padres de familia.
Estrategia (Nombrar la Mes Día
estrategia a aplicar)
Capacitación Nov 18
Acompañamiento Nov 20
Taller de sensibilización y Nov 23
exteriorización
Gestión para el cambio social Nov 26
Es una experiencia muy bonita el entrar en contacto con la comunidad, lo cual yo como
estudiante en formación de psicología aprendo a escuchar cada una de esas necesidades que se
presentan dentro de una comunidad y busco alternativos de solución las cuales puedan tener a
la mano para enfrentar diferentes problemáticas y conflictos que se presenten en ella. Pienso
que una de las principales limitaciones es la falta de tiempo y el compromiso de algunos
participantes frente a la actividad, aunque es comprensible ya que la mayoría trabajan y llegar
cansados a desarrollar una actividad es algo muy complicado.
Actividades lúdicas, recreativas y dinámicas de manera participativa.
Considero que todo estuvo acorde porque hubo buena aceptación por parte de los participantes
y la docente.
Estudiantes:
Personal Administrativo:
Comunidad: para algunos padres fue algo complicado la actividad porque llegaban muy
agotados de sus trabajos pero aun así sacaban fuerzas para participar en las actividades.
Instituciones:
JAC:
práctica)
A pesar de que no hubo participación de todos los padres de familia, considero que con los
pocos que asistieron se trabajó muy bien.
sistematización.
https://www.youtube.com/watch?v=eature%3Dyout
PARTE GRUPAL
6. Análisis de la Acción psicosocial en la comunidad
6.1 ¿Cuáles son las conductas que 6.2 ¿Cuáles son los aprendizajes que identificó en
observó al implementar la los participantes en cada paso del desarrollo de la
práctica? práctica?
Los participantes tuvieron un Se identificó la autorreflexión ya que es necesario
comportamiento adecuado durante reflexionar más sobre su vida y su futuro como
la actividad, participaron personas.
activamente.
Los habitantes de esta comunidad aprendieron que
Las conductas que se observaron en pueden ser auto gestores en programas que den
la práctica fueron: Una conducta respuesta y solución a los problemas psicosociales a
positiva con la que se benefició la los que están vulnerables. Que pueden participar en
comunidad. la toma decisiones que afectan su calidad de vida y
de la comunidad. Que pueden mantener sus hijos
sanos con solo ser cuidadosos en la crianza que se
les dé. Que tienen derecho a vivir en un ambiente
sano que garantice su calidad de vida.
6.3. De su experiencia con la 6.4. Argumente porqué su Intervención se basa en
Comunidad, comente un elemento una demanda de dicha Comunidad
ético que usted puso en Práctica
Considero que no fue solo uno sino Porque pienso que la problemática elegida, es una
muchos, como la responsabilidad, situación que está involucrando demasiado a los
prudencia, orientación y la jóvenes, no solo en el barrio, sino en el municipio,
valoración e importancia de cada entonces el trabajar con una comunidad en donde se
una de las ideas que estos aportaban manejan niños y poder generar cierta orientación a
en las diferentes prácticas. sus padres, frente al porque estos jóvenes se
sumergen en este tipo de problemáticas teniendo en
cuenta las diferentes causas que se pueden generar
en ellos, es decir si hace falta una mejor
comunicación desde el hogar con sus padres, o
presentan baja autoestima, entre otras causas, que
permitan concientizar a los padres frente a ello, para
poder formar a estos niños con valores que puedan
implementar desde una comunidad participativa
desde su niñez.
6.5. Desde una perspectiva 6.6. ¿Cuál es la ventaja de compartir resultados
histórica: ¿Qué hechos cree con la Comunidad?
pudieron estar relacionados con
la problemática que usted
intervino?
Considero que la corrupción de los La ventaja es más que notoria es la satisfacción del
políticos que hacen que nuestro país deber cumplido de ver una sonrisa dibujada en sus
se cada día peor no solo en la salud rostros, el poder hacerles de lo que se ha logrado y
sino en lo económico y social. La lo podrán logras si lo desean.
falta de interés de los familiares en
tener vocería por ellos y brindarles
apoyo.
7. Formato de análisis crítico
Análisis crítico sobre la experiencia: ¿Cuáles son los aportes que se hacen desde la
acción psicosocial, que facilitan procesos de fortalecimiento organizativo y mejoran
la calidad de vida de comunidades?
La psicología comunitaria le permite al psicólogo organizar equipos de trabajo donde en
comunidad se llega a la búsqueda de las estrategias de solución a la problemática que
aqueja a tal comunidad. Desde la psicología comunitaria se pueden desarrollar muchos
programas que le permitan a la comunidad ser los propios generadores de cambio. A
través de la intervención psicosocial, permite que sea la comunidad la que tome la
iniciativa y se convierta en auto-reguladora de sus propias necesidades, se empodere de
sus cualidades y tome iniciativas acordes a un plan organizado de trabajo en aras de un
fin o una necesidad. Este poder hace que se autorregule y mantenga el equilibrio.
También ayuda a ver a la comunidad como una organización ecológica, es decir en pro
de un bien común dejando de lado los intereses individuales.
8. Referencias Bibliográficas
 http://accionpsicosocial403028-3.blogspot.com.co/
 https://www.youtube.com/watch?v=Gsrox2BevJE
 https://www.youtube.com/watch?v=mmZ9tuPO7Cs
 https://www.youtube.com/watch?v=FO_thT_H2M4
 Castro, F. 2010. MÓDULO DE INTERVENCIÓN PSICOSOCIAL EN LA
COMUNIDAD. Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD.

Final Aporte Accion Psicosocioal en La Comunidad

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ACCION PSICOSOCIAL Y EN LA COMUNIDAD

EVALUACION FINAL – APORTE INDIVIDUAL

ALEXANDER FIERRO AMAYA COD: 83.222.406

STEFANNY BRITO COD: 1.079.181.689

JESSICA ARCINIEGAS COD: 1.075.253.314

YEIMY FAISURY CASTAÑEDA COD: 1.075.244.197

ANGELICA MARIA MARTINEZ PELAEZ

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIA SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES

Nombre del estudiante que hace la sistematización: Alexander Fierro Amaya.

Título de la Intervención general: Formando e integrando peques hacia una comunidad en

Objetivo de la Experiencia a sistematizar: Ejecutar un plan de trabajo dentro de la

controlar la problemática que se quiere abordar teniendo en cuenta el modelo de intervención

Utilidad del proceso de sistematización: Inicialmente esta intervención psicosocial es útil

Municipio de Baraya – Huila.

Contexto: Estudiante de Psicología teniendo en cuenta el campo comunitario, desde cualquier

2. FORMATO DE ACTORES (RECUERDE QUE DEBE REGRESAR A LA

COMUNIDAD PARA SOCIALIZAR LOS RESULTADOS Y HACER ESTE PROCESO

e. Otro, cuál? ___________________________________________

Perspectivas y alcances de cada uno de los actores: Participará en el proceso de

Sistematización. (quien aporto en este momento de la sistematización)

a. Estudiantes: SI____ NO____

b. Comunidad: SI__X__ NO____

c. Instituciones: SI____ NO____

d. Redes: SI____ NO____

I. Identificación de Experiencia a Sistematizar (Delimitación)

este caso que es el uso y consumo de sustancias psicoactivas.

II. Construcción del Marco Conceptual

participativo, identificando todas aquellas problemáticas que se presentan dentro de la

relacione a mejorar su calidad d vida en todos sus contextos.

III. Elección del actor desde el cual se iniciará el proceso:

Hogar Comunitario Mis Pequeños Traviesos, Barrio La Cruz, Baraya – Huila.

IV. Interpretación crítica del proceso: (análisis, síntesis, relaciones y tensiones)

desenvolviendo en ella logren identificar y evitar todas esas situaciones de riesgo.

V. Formular Conclusiones y Recomendaciones

La intervención psicosocial, es sumamente importante para el bienestar de las comunidades y

dentro de la misma con organización, proyección y con intervenciones psicosociales.

fallando en cuanto la atención y cuidado de sus niños desde su hogar, comprometiéndose a

ante las situaciones que le preguntan o informan los niños.

4. FORMATO DE SISTEMATIZACIÓN RECUPERACIÓN DEL PROCESO VIVIDO

¿Qué? (Explique qué fue lo que hizo):

Se aplicaron los instrumentos del DRP, (Diagnóstico Rápido Participativo) en el Hogar

habían firmado el consentimiento informado. Posteriormente continúe con el DRP, en donde la

(infraestructura, diferentes espacios, sitios de agrado, de desagrado, de riesgos, entre otros).

que pueden ser importantes en la planeación, el diseño, la implementación o evaluación de un

proyecto específico que apoye al mejoramiento de la problemática en la comunidad.

dispuestos a escuchar, aprender, participar y contribuir a esta identificación de problemáticas

que pueden afectar el desarrollo de sus hijo dentro de todo su contexto.

Iniciativa y buenas ideas por parte de la madre comunitaria y sus beneficiarias.

deben realizar en su hogar.

comunitario, luego me dirigí a aplicar los consentimientos informados a padres de familia,

dinámicas, talleres y actividades lúdicas, deportivas y recreativas.

cronograma que acredite su proceso.)

Estrategias Día Mes

Estrategia 1. Derechos 08 Noviembre

Estrategia 2. El Trabajo 08 Noviembre

Estrategia 3. Como 15 Noviembre

Podría Ser Diferente Su

Estrategia 4. Actividades 22 Noviembre

Prevención Del Uso De

Pero a la hora de la implementación de la estrategia, las cuatro fechas cronogramadas fueron

participantes, siendo realizadas los días 16 y 23 de noviembre del año en curso.

¿Cuál fue la experiencia, vivencias, limitaciones?:

a. Estudiantes: SI NO

b. Comunidad: SIX NO____

c. Instituciones: SI NO

d. Redes: SI NO

a. Estudiantes: SI NO

b. Comunidad: SIX NO____

c. Instituciones: SI NO

d. Redes: SI NO