Nombre: Mendoza de Jesús José Daniel

Título: La orientación en las estrategias de aprendizaje Tarea: numero 3

RESUMEN COMPRIMIDO IDEAS PRINCIPALES

 Definición de estrategias de aprendizaje
La búsqueda de formas más eficientes de aprender es lo que se denomina
 Las estrategias de aprendizaje dentro de la función
estrategias de aprendizaje. Para Monereo una estrategia de aprendizaje es un
tutorial
proceso de toma de decisiones, consientes e intencionales, en el que el
estudiante elige y recupera, de manera coordinada, los conocimientos que  La orientación en los procesos de enseñanza y
necesita para complementar una determinada demanda u objeto, dependiendo aprendizaje dentro de la atención diversidad
de las características de la situación educativa en que se produce la acción.  Las adaptaciones curriculares
 La tutoría
Según Álvarez Gonzáles y Espinar, pueden establecerse tres modelos básicos  Características y objetivos generales de la tutoría
para la adquisición de estrategias de aprendizaje en el contexto de la tutoría,
estos son: Modelos de habilidades para el estudio, modelo de apoyo o ayuda PALABRAS NUEVAS
psicológica para el estudio, modelo integrado de métodos de estudio.
 Curricular
Todos y cada uno de los alumnos tienen características que le son propias,
 didáctico
todos y cada uno de los alumnos son diversos: tienen, entre otras
 atañe
características diferenciales, su propio modo de aprender. Por eso la
metodología de enseñanza debe adaptarse a la diversidad que presenta los
alumnos y alumnas en relación con el aprendizaje.
Los programas de diversificación curricular son la expresión de la flexibilización
del currículo para contribuir a definir que aprendizajes se consideran prioritarios
según las características del alumnado. El orientador o la orientadora junto con
el equipo docente diseña un plan global que incluye qué se enseña y qué se
aprende, cómo y qué, cómo y cuándo se evalúa.
Por último, la tutoría es considerado por Lázaro y Asensi como la actividad
inherente a la función del profesor, que se realiza individual y colectiva con los
alumnos con el fin de facilitar el aprendizaje.