LAS NUEVAS TENDENCIAS APLICADAS A LOS ADOLESCENTES Y PREADOLESCENTES DE

PROTECCIÓN.

Justificación:

Dada la situación de recortes que se ha vivido en los últimos años en el

sistema de protección de menores, y los esfuerzos que las entidades colaboradoras
han tenido que realizar para ajustar sus recursos materiales y humanos, se plantea
utilizar las nuevas tendencias de intervención social, para sacar el máximo
rendimiento de dichos recursos. Se apuesta porque los menores acogidos en los
centros residenciales de protección, tengan un espacio de desarrollo personal que les
permita adquirir herramientas para afrontar, fortalecidos, la cantidad de decisiones
que se les van a presentar en un momento de la vida de gran incertidumbre, la
adolescencia. Y asimismo, sean conscientes de sus fortalezas y debilidades, reforzando
las primeras e implementando las segundas, liberando todo su potencial para
incrementar al máximo sus capacidades de ejecución.
Para ello se les plantea a los menores la posibilidad de acompañarlos en la
realización de los objetivos reales que se propongan.

Objetivos:
- procurar un espacio de trabajo personal y/o grupal.
- Trabajar a nivel de emociones, analizando las fortalezas y debilidades.
- Fomentar el liderazgo personal de los adolescentes.
- Acompañarles en la búsqueda de su para qué
- Orientarles en la búsqueda de alternativas.
Actividades:
- autoconocimiento
- proactividad y liderazgo
- pensamientos limitantes y miedos, emociones.
- estrategias de motivación

Resultados: -Mayor nivel de autoconocimiento.

- Inicio de un proyecto de vida personalizado con datos de realidad.

Descripción de la experiencia

Es una experiencia vinculada a la temática subjetiva y/o relacional de la buena

práctica, incluida dentro del bienestar infantil. Es decir, qué pueden hacer con los
recursos con los que cuentan y cómo se sienten acerca de lo que pueden y/o no hacer
con éstos.

Necesidad: Hay una generación de jóvenes y adolescentes, en los centros de

menores, que puede perderse si no se replantean sus valores, sus creencias y su
talento. El coaching es algo innovador, un proceso que les permite libertad de decidir,
sin juicios de valor ni orientaciones que están cansados de escuchar. A través de una
metodología basada en el coaching, se pone en marcha esta experiencia.

La IDEA surge, estando en contacto con la realidad de esta población. En

general, pensamos en los jóvenes y adolescentes, como personas sin experiencia, que
se rebelan contra todo sin una causa justificada. Dada la situación de desprotección y
desamparo en la que muchos han crecido, los profesionales que trabajamos con ellos,
les ofrecemos diferentes recursos, buscando que sean atractivos por sí mismos,
olvidándonos de algo muy importante, la pasión. Los jóvenes sienten la necesidad de
ser libres, de poder elegir, y cuando eligen y se plantean, ellos mismos, un objetivo,
aparece la pasión. La pasión es la fuerza que los llevará a conseguir lo que se
propongan.

Al ser un proceso que parte de unos objetivos personales puede adaptarse a

cualquier entorno, circunstancia o población.

Proceso de la buena práctica:

Al ser un proyecto piloto y llevarse a cabo de manera independiente en tres de

los centros de la entidad, se comienza trabajando con todos los integrantes del centro
tras una motivación y creación de expectativas respecto a la actividad.

Se llevaron a cabo sesiones de grupo, a través de dinámicas motivacionales, de

autoconocimiento, resolución de conflictos y trabajo de las emociones. Todo bajo la
metodología del coaching, utilizando las preguntas poderosas, el feedback, la escucha
activa, la empatía y la intuición.

Se trabajó, en los diferentes grupos, adaptando las dinámicas a las

características de cada uno:

- El conocimiento del grupo, la cohesión y la confianza, para constituirlo

como herramienta de apoyo a nivel individual. Estrategias de motivación.
- El autoconocimiento: fortalezas y debilidades, (DAFO).
- Proactividad y liderazgo. Pensamientos limitantes.

En los casos que se consideró necesario se complementó el proceso con

sesiones individuales (tres de los casos).

Agentes implicados:
Se trabajó, con una psicóloga con formación en Coaching y liderazgo
emocional, a nivel de objetivos personales y/o de grupo, que después se llevarían a
cabo de la mano de educadores y orientadores que facilitaban la tarea.
Recursos:

Se ha necesitado una persona con formación en coaching, y un educador/a,

como recursos humanos. Como recursos materiales, material de papelería, material
audiovisual, una sala, sillas, mesas,…

Aprendizajes y responsabilidades:

Evaluando esta experiencia piloto, hemos observado, como fortalezas:

- La creación de una rutina, donde apareció un espacio para hablar de
sentimientos, proponerse objetivos y analizar conductas, buscando
alternativas en la actitud ante la vida que conlleva a una mejora en los
resultados.
- La cohesión del grupo, en algunos momentos de necesidad de apoyo.
- La iniciación de un cambio respecto al discurso interior que nos lleva al
cambio en las actitudes, conductas y resultados obtenidos.
Y como debilidades:
- La falta de un diagnóstico de los casos que permita una selección de los
participantes, en función del nivel de motivación y capacidad de
compromiso.
- La escasez de tiempo real de dedicación al proyecto por parte del
profesional responsable.

Éxitos logrados:
Desde el pequeño proyecto piloto, que se realizó durante el año pasado,
observamos un aumento en la toma de conciencia y una oportunidad para reflexionar
sobre actitudes, emociones y sentimientos que después repercutirán en las reacciones
que se tengan ante las diferentes circunstancias de la vida.

Interviniendo con esta metodología, con los adolescentes y preadolescentes del

sistema de protección, crearemos sociedades más justas, donde éstos, tengan las
mismas oportunidades que el resto de la población, para desarrollarse
adecuadamente y cumplir sus sueños.

Recomendaciones:
Los adolescentes, en general y en particular, los que han crecido en una
situación de desamparo respecto a sus figuras de referencia necesitan que se crea en
ellos y que se les acompañe, sin dirigirlos, hacia la consecución de sus sueños.
Éste es un proyecto creativo, con una metodología innovadora en la intervención
social con adolescentes, que se puede llevar a cabo en muchos ámbitos, adaptándolo
a las características de la población implicada y de las circunstancias que los rodeen.