Załącznik nr 4 do Zarządzenia nr 11/2017 Rektora UR z

03.03.2017r.

SYLABUS
DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA 2017-2020
(skrajne daty)

1. PODSTAWOWE INFORMACJE O PRZEDMIOCIE/MODULE

Nazwa przedmiotu/
Praktyczna Nauka Języka Angielskiego
modułu
Kod przedmiotu/
MK1_01
modułu*
Wydział (nazwa
jednostki prowadzącej Filologiczny
kierunek)
Nazwa jednostki
Instytut Filologii Angielskiej
realizującej przedmiot
Kierunek studiów Filologia (filologia angielska) / specjalizacja nauczycielska
Poziom kształcenia I stopnia
Profil ogólnoakademicki
Forma studiów niestacjonarna
Rok i semestr studiów I rok, semestr 2
Rodzaj przedmiotu przedmiot podstawowy
Język wykładowy angielski
Koordynator dr Agnieszka Grząśko
Imię i nazwisko osoby
prowadzącej / osób dr Jolanta Wesół, dr Agnieszka Grząśko
prowadzących

* - zgodnie z ustaleniami na Wydziale

1.1.Formy zajęć dydaktycznych, wymiar godzin i punktów ECTS

Semestr Inne Liczba pkt

Wykł. Ćw. Konw. Lab. Sem. ZP Prakt.
(nr) (jakie?) ECTS

75 9

1.2. Sposób realizacji zajęć

X zajęcia w formie tradycyjnej
☐ zajęcia realizowane z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość

1.3 Forma zaliczenia przedmiotu /modułu (z toku) (egzamin, zaliczenie z oceną, zaliczenie
bez oceny)
2.WYMAGANIA WSTĘPNE

umiejętność posługiwania się językiem na poziomie B2 wg Europejskiego Systemu Kształcenia

Językowego,
- wiedza realioznawcza oraz językoznawcza odpowiednia do poziomu studiów pierwszego
stopnia,
- kompetencje społeczne odpowiednie do poziomu studiów pierwszego stopnia

3. CELE, EFEKTY KSZTAŁCENIA , TREŚCI PROGRAMOWE I STOSOWANE METODY DYDAKTYCZNE

3.1 Cele przedmiotu/modułu

C1 - poprawa praktycznych kompetencji językowych do poziomu C1,

- poszerzenie wiedzy realioznawczej oraz językoznawczej w obszarze struktury języka,
C1
technik pracy z tekstem oraz formułowania wypowiedzi ustnych oraz pisemnych,
- doskonalenie kompetencji społecznych w aspekcie wykorzystywania różnych form
C1
pracy oraz sposobów komunikowania się.

3.2 Efekty kształcenia dla przedmiotu/ modułu ( wypełnia koordynator)

EK (efekt Treść efektu kształcenia zdefiniowanego dla przedmiotu Odniesienie do

kształcenia) (modułu) efektów
kierunkowych
(KEK)
EK_01 Student ma świadomość złożoności natury języka: wiedza K_W12, K_W16
deklaratywna oraz proceduralna, strategie receptywne
(techniki interpretacji tekstów w różnych formach) oraz
produktywne (planowanie, kompensacja, korekta
wypowiedzi),
EK_02 Student zna różne rejestry języka i potrafi formułować K_W18, K_W17,
różne formy wypowiedzi, używając właściwych środków
językowych,
EK_03 Student ma wiedzę realioznawczą w obszarze sfery K_W19, K_W20
publicznej, zawodowej oraz prywatnej,
EK_04 Student wykazuje się znajomością języka na poziomie C1 K_U01, K_U03
wg Europejskiego Systemu Opisu Kształcenia Językowego,
EK_05 Student posiada umiejętność przygotowania prac K_U18, K_U13,
pisemnych na tematy odnoszące się do różnych dziedzin K_U14, K_U16
życia społecznego i prywatnego (rozprawka, artykuł,
raport, list, recenzja, etc.),
EK_06 Student potrafi formułować wypowiedzi pisemne i ustne na K_U20, K_U21,
tematy społeczne, również z zastosowaniem technik K_U13, K_U14
audiowizualnych,
EK_07 Student zna poziom swoich kompetencji językowych i K_K01, K_K02,
rozumie potrzebę ciągłego rozwoju, K_K03
EK_08 Student potrafi wykorzystywać różne formy pracy (praca w K_K04
grupie, praca indywidualna),
 EK_09 Student potrafi efektywnie planować swoje działania w K_K06
obszarze nauki języka obcego.

3.3 Treści programowe (wypełnia koordynator)

A. Problematyka wykładu

Treści merytoryczne

B. Problematyka ćwiczeń audytoryjnych, konwersatoryjnych, laboratoryjnych, zajęć

praktycznych

Treści merytoryczne
1 Kwestie globalne wzbudzające kontrowersje, sposoby ich przekazywania przez media
2. Znaczenie tolerancji we współczesnym świecie
3. Drogi komunikowania się, znaczenie posiadania nowoczesnych urządzeń dla współczesnego
człowieka
4. Rola intuicji w zdobywaniu wiedzy i w radzeniu sobie w życiu codziennym
5.Dom rodzinny i jego znaczenie w wychowaniu i w dalszym życiu człowieka
6. Sposoby i formy podróżowania, związane z tym kwestie bezpieczeństwa

3.4 Metody dydaktyczne

Analiza tekstów z dyskusją, praca w parach i grupach.

Np.:
Wykład: wykład problemowy, wykład z prezentacją multimedialną, metody kształcenia na odległość
Ćwiczenia: analiza tekstów z dyskusją, metoda projektów (projekt badawczy, wdrożeniowy, praktyczny), praca
w grupach (rozwiązywanie zadań, dyskusja),gry dydaktyczne, metody kształcenia na odległość
Laboratorium: wykonywanie doświadczeń, projektowanie doświadczeń

4. METODY I KRYTERIA OCENY

4.1 Sposoby weryfikacji efektów kształcenia

Metody oceny efektów kształcenia

Forma zajęć
(np.: kolokwium, egzamin ustny, egzamin
Symbol efektu dydaktycznych
pisemny, projekt, sprawozdanie, obserwacja w
(w, ćw, …)
trakcie zajęć)
EK_ 01 kolokwium, praca pisemna, egzamin ćwiczenia
EK_ 02 kolokwium, praca pisemna, egzamin ćwiczenia
EK_ 03 kolokwium, praca pisemna, egzamin ćwiczenia
EK_ 04 kolokwium, praca pisemna, egzamin ćwiczenia
EK_ 05 kolokwium, praca pisemna, egzamin ćwiczenia
EK_ 06 kolokwium, praca pisemna, egzamin ćwiczenia
EK_ 07 obserwacja w trakcie zajęć ćwiczenia
EK_ 08 obserwacja w trakcie zajęć ćwiczenia
EK_ 09 obserwacja w trakcie zajęć ćwiczenia
 4.2 Warunki zaliczenia przedmiotu (kryteria oceniania)
- minimum trzy kolokwia (>60%)
- dwie prace pisemne (ocena pozytywna)
- aktywny udział w zajęciach
W SEMESTRZE LETNIM EGZAMIN SPRAWDZAJĄCY WIEDZĘ Z DWÓCH SEMESTRÓW:
* egzamin pisemny 75% i egzamin ustny 25%
* Części egzaminu pisemnego: 25% pisanie, 15% słuchanie, 15% czytanie oraz 20% słownictwo
i gramatyka

Ocena (rozkład %):

dst 60 - 69
+ dst 69 - 76
db 77 - 84
+ db 85 - 92
bdb 93 - 100

5. CAŁKOWITY NAKŁAD PRACY STUDENTA POTRZEBNY DO OSIĄGNIĘCIA ZAŁOŻONYCH

EFEKTÓW W GODZINACH ORAZ PUNKTACH ECTS
Średnia liczba godzin na zrealizowanie
Forma aktywności
aktywności
Godziny kontaktowe wynikające planu z 75
studiów
Inne z udziałem nauczyciela 13
(udział w konsultacjach, egzaminie)
Godziny niekontaktowe – praca własna 142
studenta
(przygotowanie do zajęć, egzaminu, napisanie
referatu itp.)
SUMA GODZIN 230
SUMARYCZNA LICZBA PUNKTÓW ECTS 9
* Należy uwzględnić, że 1 pkt ECTS odpowiada 25-30 godzin całkowitego nakładu pracy
studenta.

6. PRAKTYKI ZAWODOWE W RAMACH PRZEDMIOTU/ MODUŁU

wymiar godzinowy brak

zasady i formy odbywania brak
praktyk

7. LITERATURA

Literatura podstawowa:
Bell, J., Gower, R. 2013. Expert Advanced Pearson Education Limited.
Literatura uzupełniająca:
Cory, H. 2000. Advanced Writing with English in Use. Oxford University
Press.
Fowler, J. 2002. Phrasal verb organiser. Thomson/Heinle.
 Kenny, N., Newbrook, J. 2008. Practice Tests Plus, Longman.
Thomas, B. J. 2010. Advanced Vocabulary and Idioms. Longman.
West, C. 2007. Recycling Advanced English. Georgian Press.

Akceptacja Kierownika Jednostki lub osoby upoważnionej