3.

Violencia
3.1. Definición de Violencia
Adentrándonos en las causas psicosociales1 que generan conductas agresivas,
la violencia es una de las más importantes y no es de raro escuchar que la
violencia genera más violencia; es decir, si una persona sufre desde niño
violencia es muy probable que éste niño sea un posible agresor.
“(…) Morales describe la violencia como actitudes que traen como
consecuencia conductas tales como persistencia en persecuciones,
prohibiciones, traslados forzosos, expulsiones y encarcelamiento, así
como la existencia de actitudes de rechazo e incomprensión (…)” Peiro,
Salvador (2013) pág. 46.

Es entonces que Morales en el libro de Peiro nos ayuda a entender que la

violencia es todo aquel acto que va en contra de la integridad de una persona
tratando de menospreciarla por medio de prohibiciones, expulsiones, tratando
también de mantener aislada a la víctima2 de su ambiente social3. Violencia es
toda aquella incomprensión y rechazo hacia la integridad de una persona por
medio de conductas agresivas.

Desde el ámbito social, cultural y también de manera global la violencia es

entendida como aquellas actitudes que conllevan ciertas conductas tales como
ser la persistencia en persecuciones que puede ser manifestada en el acoso el
cual es generado por la intolerancia, este acoso puede manifestare tanto en lo
laboral como en lo escolar; cuando hablamos de lo laboral nos referimos al
intento de lograr la autoeliminación del trabajador por medio de la denigración y
al hablar de lo escolar, este acoso es manifestado en acciones negativas como
ser golpes, empujones y pellizcos o burlas mediante muecas o gestos
obscenos, produciendo daños, aislamiento, incomodidad; también dentro de
este conjunto de conductas están las prohibiciones, ya sea de actividades o
pensamientos bien en el hogar como en lo laboral y/o escolar; los traslados
forzosos también son parte de estas conductas referidas a la violencia sin
importar si se realizan en la familia o cargos laborales, porque son muestras de
discriminación llevando así a la víctima a actividades indeseadas, cargos de
menor importancia al que la persona merece por su puesto laboral o al mismo
aislamiento social.

Las expulsiones como parte de este conjunto de conductas que hace la actitud
de la violencia puede darse en el círculo social, laboral y también de
pasatiempos, nuevamente por discriminación que puede traer como

1
Con causas psicosociales nos referimos a todas aquellos factores provenientes de la sociedad que
pueden generar ciertos efectos. En el tema de conductas agresivas sus causas psicosociales llegarían a
ser la violencia, la desintegración familiar, la exclusión social, la autoestima, etc.
2
Persona que sufrirá de las violencias ejercidas por uno o más agresores.
3
Ambiente social se refiere al lugar donde el sujeto se desenvuelve diariamente ya sea en el trabajo,
colegio, establecimientos donde se desarrollen conversaciones, etc.
consecuencia una baja autoestima o desvalorización de la persona, depresión,
angustia y ansiedad; en el encarcelamiento generado por control autoritario,
discriminación y bajos recursos económicos en el hogar, escuela o trabajo se
deben a cierto dominio que se tiene en la víctima generando miedo, frustración,
ansiedad, baja autoestima4 mediante golpes, insultos o lesiones.

Todo esto de persistencia en persecuciones, prohibiciones, traslados forzosos,

expulsiones, encarcelamientos son un conjunto de conductas que dan lugar
esa actitud referida a la violencia para así ser manifestada mediante el rechazo
e incomprensiones, los cuales son dirigidos hacia creencias por egocentrismo5
hacia una persona o un grupo social teniendo como consecuencias los
prejuicios y acciones negativas que se manifiestan en el machismo, racismo,
exclusión, y todo tipo de discriminación.

Ésta definición de violencia nos aclara que puede ser generada ya sea por una
sola persona o grupo y dirigido igual hacia solo un individuo o un grupo social,
siendo visto muy a menudo dentro de los colegios, en lo laboral y en la familia
teniendo como finalidad siempre la denigración, el bajar la autoestima, lesionar
a la persona que se tiene como víctima.

“Allan (1996) para quien la violencia constituye conductas de personas

contra otras personas, que intencionalmente amenazan o intentan
efectivamente causar daño físico (…)” Kalbermatter, María (2006) pág. 13.

Si bien existen muchas definiciones de la palabra violencia, ya que puede ser

tomada desde distintos ámbitos, aun así cuando hablamos de violencia nos
referimos a cualquier acto o idea intencionada que vaya a producir un daño a
una persona. Entiendo así a la violencia como todas conductas que van a
causar un daño físico dirigidos hacia una persona.

En este acto de violencia es inevitable de la existencia de esa persona vista

como la débil, pasando a ser ésta la víctima que inevitablemente llegará a sufrir
tanto daños psicológicos como físicos.

La violencia no es algo que surge o se origina de casualidad, cada que una

persona agrede a otra es porque ésta tuvo la intención de hacerlo ya sea por el
dominio de poder en su uso y/o abuso teniendo consigo éste tipo de violencia
sus consecuencias.

4
La baja autoestima es aquella dificultad que tiene una persona para poder darse el valor que se tiene a
sí mismo, esto puede ser generado. Esto puede ser ocasionado debido a humillaciones o el percibir solo
los defectos y no tomar en cuenta las virtudes individuales y compararse con otros.
5
Cuando se habla de egocentrismo por lo general nos estamos refiriendo a una persona que solo suele
velar y preocupar por su bienestar y que por conseguir lo que quiere no teme afectar o dañar a otros,
esto suele ocurrir muy a menudo con aquellas personas que son agresores ya que ven sólo su realidad y
persiguen alcanzar sus metas sin importar si violentan o no a las demás personas.
Desde lo social la violencia se va a manifestar en actos y procesos,
entendiendo así entonces el término de violencia como todo aquel proceso,
relación o condición que atente contra la integridad física, social y/o psicológica
de una persona o grupo social generando así un círculo vicioso de violencia en
la sociedad.

Y es como dice Kalbermatter, María (2006) de que la definición de violencia se

simplifica simplemente en aquellas conductas que serán ejercidas sobre otras
para causar daños.

3.2. Tipos de violencia

Rozenblum (2007) nos dice que para comprender mejor todo lo que conlleva la
violencia como factor importante para que se den las conductas agresivas
tenemos que tomar en cuenta las diferentes tipos de manifestaciones de esta
violencia, para ello es necesario mencionar cuales son los tipos de violencia 6,
como ser por ejemplo la violencia directa, la violencia cultural, la violencia
estructural, la violencia física y la violencia psicológica.

Siendo la violencia una manifestación muy amplia, para poder desarrollarla es

necesario poder diferenciar los distintos tipos de violencia que existen,
describiendo así sus características, sus definiciones y hacia dónde van
dirigidas.

Violencia Estructural

Desde la autora Rozenblum (2007) se va a referir a aquella violencia que es

vista de manera injusta donde a través de estas situaciones injustas se
procederá a ir más allá de las posibilidades de la víctima.

La violencia estructural es aquella que se presenta de manera más visible,

siendo la violencia con mayor incidencia de realizarse, pudiendo manifestarse
así en la falta de medios, el machismo, feminismo y la exclusión. Cuando
hablamos de la falta de medios nos estamos refiriendo más que nada en
aquella población que es más pobre, imposibilitándolos a por ejemplo acceder
a las escuelas para tener un nivel de estudio; el machismo y feminismo son
cuestiones establecidas en muchas de las sociedades con contenido muy
tradicionales que son compartidas por medio de la cultura. Por ejemplo el
machismo, el más común visto en una sociedad donde las mujeres son
aquellas que tienen que ser vistas como sumisas, y a los hombres aquellos
únicos capaces de poder ejercer cargos importantes, de poder y ser el único
que tiene la capacidad de mando. El feminismo dada por mujeres que se van al
6
Tenemos la violencia directa que aquella violencia más evidente, la violencia cultural que suele ser la
que justifica las injusticias que se comenten en la violencia estructural, la violencia estructural que es
donde se comenten distintos tipos de injusticias, también está la violencia física y psicológicas, ambas
van de la mano y con la misma finalidad, dañar a la persona, con la diferencia de que la física es dirigida
a algo más corporal, dañar la integridad física y la psicológica busca dañar la integridad humana de la
víctima.
otro extremo con la excusa de la igualdad, menospreciando la labor del hombre
y exaltando las de las mujeres. Y en cuanto a la exclusión, más que nada
referirnos a aquella exclusión que se hace de manera social.

Esta violencia social es la que proviene de situaciones injustas las cuales van a
provenir de otras situaciones con fondos de desigualdad, siendo éstas
derivadas a veces por la misma sociedad o por un conjunto de sociedades.

Además la violencia estructural al ser la más visible nos ayuda a poder saber
cuáles son los procesos o sucesos donde surge un abuso de poder sobre los
derechos humanos privándolos de sus necesidades. Con todo esto nos
referimos a que la violencia estructural es generalmente ejercida por
autoridades políticas cuando abusan del poder que tienen y ejecutan conductas
que atentan contra la integridad de las personas produciendo desde pobreza,
discriminaciones, procesos corruptos de legislación7, etc.

Violencia Directa

Manifestada ya sea de manera verbal o física, o ambas en conjunto como

también la violencia psicológica; es donde una persona va a castigar a otra; es
decir, un agresor8 hacia una víctima, castigo que será obligar a la otra persona
a hacer algo que no quiere.

En este tipo de violencia la evidencia es muy visible ya que es aquella violencia

realizada con malas intenciones; es decir, con una finalidad de lastimar, dañar
a la persona. Así como es la más evidente también suele mantenerse en el
tiempo ya que es sostenida por la violencia cultural y la violencia estructural.

La violencia directa es vista como la devenida de la maldad y locura, las

intenciones de dañar a la otra persona ya sea con evidencias físicas o
psicológicas son realizadas de manera precisa y calculada.

Al manifestarse de manera física nos estamos refiriendo a aquellas agresiones

que se realicen mediante daños por medio de araños, golpes, patadas,
empujones, etc. La manifestación verbal es realizada por medio de insultos
ofensivos, obscenos, hirientes con la finalidad de denigrar a la persona. La
manifestación psicológica es aquella que tendrá más consecuencias negativas
ya que generará en la víctima un sentimiento de impotencia al sentirse
desvalorizado, un blanco fácil de agresiones, su autoestima se verá afectada

7
Con procesos corruptos de legislación nos referimos más que nada a acciones como cuando alguien
quiere sacar su carnet y dejan pasar a otras personas solo por ser conocidas, el mandar preso a una
persona solo por influencias sobre el juez, etc.
8
Se referirá a agresor al sujeto que comete actos de violencia contra una o más personas.
detonando una serie de sintomatologías como ser angustia 9, frustración10,
ansiedad11, creencias irracionales12, etc.

“Según Galtung, es aquella que se refiere a la agresión física o verbal, al

daño físico o psicológico. Es directa porque es consecuencia de la acción
visible de un autor a un receptor.” Saez, Ramón (2003) pág. 73.

Es entonces que entendemos como violencia todas aquellas manifestaciones

violentas de un agresor dirigidas hacia una víctima.

La agresión física incluye todas aquellas manifestaciones que van en contra de

lo corporal o físico de la víctima. Es cuando el agresor comete conductas duras
mediante golpes, araños, empujones, patadas, etc. para lastimar a otra
persona ya sea para volver sumiso al sujeto adquiriendo cierto poder sobre él,
por placer en caso de algún trastorno mental, etc.

La agresión verbal se va a referir a todo tipo de insultos, ofensas, burlas,

juegos torpes dirigidos a la persona para lograr en ella la diferenciación de
quien es el que manda, para hacerla sentir mal, denigrando o bajando la
autoestima.

El daño físico va muy ligado a los actos físicos violentos que se cometen contra
alguien, este daño físico puede ser alguna incapacitación física, heridas,
hematomas, fracturas, etc.

El daño psicológico puede ser generado tanto por actos físicos como también
de manera verbal, ya que al cometer actos físicos estamos dando a entender
que esa persona no vale nada y que el agresor tiene todo el derecho de poder
hacer lo que quiera con la víctima. En cuanto a lo verbal estamos hablando del
poder que tiene la palabra, la manera en cómo se dicen las cosas, las ofensas
dadas van dirigidas con la finalidad de hacer sentir menos a otra persona.

La violencia directa ya sea de manera física o verbal causando daño físico o

psicológico es indudable que contiene dos actores; los agresores que son
aquellos que cometen la violencia y las víctimas siendo las personas que
reciben todo tipo de violencia, maltrato.

9
Es un estado de intranquilidad que puede ser causado por factores externo que ponen en riesgo la
integridad de la persona.
10
Re refiere a la imposibilidad de poder realizar algo que se desea, generalmente sucede con una
necesidad.
11
Es un estado que se caracteriza por inquietudes, muchas veces suele estar acompañado de
manifestaciones físicas como por ejemplo la fatiga, desmayos, etc.
12
Son creencias incorrectas que están fuera de la razón, pueden producirse por inseguridades, una mala
percepción de la realidad, baja autoestima, etc. la persona muchas veces sabe que este tipo de
creencias que tiene no son las adecuadas ya que son creencias o ideas no racionales.
Violencia Cultural

Este tipo de violencia se va a considerar como aquel pilar de la violencia

estructural ya que será aquella que va a justificar las injusticias cometidas por
medio de dicha violencia.

La violencia cultural se genera a través de las pautas educativas, los medios de

comunicación y los estereotipos. Cuando hacemos mención las pautas
educativas nos vamos a referir a los valores, normas, costumbres inculcadas a
lo largo de nuestra vida que se han llegado a aprender, siendo así que estas
costumbres, normas van a justificar alguna de las injusticias o violencias que se
manifiesten en la sociedad.

Los estereotipos son transmitidos por la sociedad por medio de la violencia

para que estos actos violentos parezcan naturales y lógicos, nuevamente se
verá aquello en lo que la cultura llega a influir para justificar la existencia de
cierta violencia.

Y la violencia en los medios de comunicación traen igual como consecuencia

hacer parecer que un acto de agresión o de violencia parezca algo natural y
lógico justificando lo injustificable. Esto se debe a que los medios de
comunicación tienen un gran impacto en la forma de pensar y ser de las
personas, ya que son los modos que las civilización utiliza para informarse ya
sea de manera positiva como de manera negativa. Decimos que es positiva
cuando estos medios de comunicación aportan información indispensable para
las personas; y son negativas cuando los medios de comunicación imponen
conductas inadecuadas para que las personas las imiten, muchas veces
conductas agresivas por ejemplo en el caso de los niños que ven series que
proyectan eventos, situaciones de agresividad ya sea de una persona a otra o
hacia los animales u objetos.

Violencia Indirecta

En cuanto a la violencia indirecta, es tomada como una violencia latente, donde

es manifestada por modos de presión política, económica y social.

Manzano, L. (2009). Nos explica que la presión política es reconocida por el

control político que surge hacia los territorios, grupos sociales y cultura. La
presión económica va a incluir actividades ilegales y actividades delictivas, las
cuales se desarrollan más que nada en barrios para poder mantener un poder
económico que puede ser individual o grupal mediante actos de robo,
secuestros, trata de blancas, tráfico de niños y ancianos. La presión social está
orientada a la relación interpersonal que ocurre en el hogar y en los espacios
públicos; en cuanto al hogar se puede manifestar en ancianos, niños, parejas, y
en cuanto a los espacios públicos es manifestado en riñas de pandillas y
conflictos entre vecinos.
Violencia Física

Es el ataque que va dirigido hacia una persona logrando el deterioro en su

salud de la víctima utilizando el agresor su mismo cuerpo golpeando, dando
puñetes, patadas, por medio de armas hostigando a la persona, y por medio de
objetos.

La violencia física produce un dolor, malestar, heridas como ser hematomas o

mutilaciones, y muertes en el caso de homicidios y de suicidios en la persona
que resultarán ser víctimas.

Violencia Psicológica

Son aquellos actos que afectan la salud mental y emociones de las personas
produciendo un daño en su autoestima, hacerlos propensos a caer en algún
tipo de trastorno, etc.

La violencia psicológica se da a través de expresiones verbales mediante

gritos, amenazas, frases hirientes y palabras groseras; y a través de
expresiones no verbales como gestos, miradas despectivas y silencios
afectando la seguridad y autoestima de la víctima generando sentimientos
negativos como por ejemplo tristeza, frustración, humillación, soledad,
ansiedad y rechazo.

Este tipo de violencia por lo general busca bajar la autoestima, da a lugar que
la persona que hace de víctima se sienta bajoneada, piense que es vulnerable
y que todos pueden pasar por encima de ella humillándola. La violencia
psicológica es más grave a diferencia de la violencia física, ya que en este tipo
de violencia por lo general la persona que es afectada por las agresiones a
causa de eso le genera temor, lo cual muchas veces callará como se siente
fingiendo que nada está pasando por miedo a que las agresiones empeores
por el simple hecho de hablar.

3.3. Violencia intrafamiliar.

Para Whaley (2001) la violencia intrafamiliar13 se refiere a todo aquellos actos
que causan daños físicos, psicológicos, sexuales y morales ya sea a un
miembro de la familia como a varios, estos actos pueden ser cometidos por
integrantes generalmente principales del núcleo familiar y segundo por
parientes colaterales14.

13
Esta violencia es una de las que más consecuencias graves tiene ya que al ser el núcleo, la estructura,
base, como familia deberían inculcar valores, y no más bien agresiones, insultos. Esto degrada al niño en
su concepto sobre “familia” además que lo vuelve insensible a percibir la violencia como algo malo y en
cambio al crecer cuando ya es adolescente y luego adulto toma la violencia como algo normal y
necesario para conseguir lo que uno desee.
14
Primos, tíos, abuelos, sobrinos, etc.
Si hablamos de violencia intrafamiliar necesitamos hacer referencia a todos
aquellos posibles actos o también omisiones que puedan ir en contra de
aquella integridad física, psicológica y sexual de parte de cada uno de los
integrantes de una familia.

Los actos que atentan la integridad física15 se van a referir a todos aquellos
actos violentos que van a ir agrediendo la integridad corporal de la persona ya
sea por golpes o lesiones, llegando a lastimar a la persona bien sea por celos,
por el consumo excesivo de drogas o alcohol, alguna patología 16 o el excesivo
dominio sobre la víctima llegando posiblemente en un tiempo no muy lejano a
la muerte de la misma debido a una falta de autocontrol o venganza por parte
del agresor.

Aquellos actos que contraatacan la integridad psicológica como las burlas,

negación de sentimientos o el acoso producen autolesiones o abandono del
hogar por parte de la persona agredida a modo de escape ya que aquí se ven
muy bien los personajes, la víctima siendo una persona con baja autoestima y
el agresor que por lo general produce todo este tipo de conductas violentas por
imitación o aprendizaje de su infancia.

La integridad sexual se ve afectada mediante actos cuando surgen acosos,

burlas y negligencias en el acto sexual generando impotencia, el sentimiento o
percepción de convertirse en sólo un objeto sexual para su pareja y por su
puesto las infidelidades.

En las omisiones de la integridad física, se puede notar violencia en las

actividades curriculares mediante aislamiento, en los pasatiempos una
desvalorización de las habilidades de la persona que se le considera víctima y
por las diferencias culturales las típicas violencias por parte del fanatismo y el
abuso del poder.

Estas omisiones en la integridad psicológica son vistas en sentimientos

generando tristeza, en las opiniones y diversas percepciones generando una
humillación para quebrantar la autoestima provocando creencias irracionales
en la víctima y así potenciar posibles agresores llenos de ira, resentimientos y
sentimientos de venganza.

La integridad sexual se ve afectada por la violencia cuando ya sea en el

hombre o en la mujer una omisión de sus derechos mediante una violación o
infidelidades trayendo consigo, delitos, ruptura de la estructura de la familia y
de la comunicación de cada uno de los integrantes de la misma y posibles
lesiones permanentes que atentan con el deterioro de la persona.

15
Se refiere al cuerpo de la persona, el dañar alguna parte corporal de un individuo.
16
Se refiere a cualquier tipo de trastorno.
Aquellos actos y omisiones violentas introducidas en el núcleo familiar 17, siendo
éste el que interviene en el rol o actividades diarias, el encargado del desarrollo
psicoafectivo de los integrantes más pequeños, y en el ámbito educativo,
quebrantan la comunicación y el apego que debería ser establecido dentro de
éste círculo de vida, teniendo así como consecuencia la desintegración familiar,
posibles hijos violentos con sentimientos encontrados y con una percepción
inadecuada sobre el concepto de familia.

3.4. Violencia educativa o escolar

La violencia escolar no es un tema nuevo, desde hace mucho tiempo ha
existido sólo que ahora como hay más sensibilidad humanitaria es que sale a
flote como un tema muy amplio e importante de abordar.

“(…) aquella acción u omisión intencional que es dirigida a las personas

que tienden a causarle daño físico, psicológico, sexual o económico, y
dirigidos a objetos y animales para dañar su integridad (…)” Rodes y
Monera (2010). Pág. 115.

Es por eso que la violencia escolar o educativa es tomada como aquella

violencia que causa daños físicos y psicológicos dentro del ámbito escolar, por
lo general suele ocurrir entre compañeros, suele reconocerse más con la
terminología, bullying.

Siendo así con toda la explicación dada es entonces que entendemos que la
violencia escolar es tomada como todo acto y omisión de manera intencionada
dirigida hacia las personas o animales con la finalidad de causarles daño físico,
psicológico y sexual para dañar en totalidad su integridad18. Toda esta violencia
suele ocurrir dentro de la institución o escuela siempre fuera del alcance o vista
de los adultos.

Las maneras más comunes de efectuar el bullying o violencia escolar

ejecutando un maltrato tanto físico como emocional, económico y vandalismo:
hablar de maltrato económico nos referimos más que nada a aquella extorción
vista por un agresor que exige comisiones de dinero a la víctima.

La violencia escolar es importante que pueda ser identificada ya que es un tipo

de acoso, de agresión que se da entre compañeros de manera intencionada y
repetitiva a personas que serán víctimas por su falta de capacidad de poder
defenderse.

Para poder identificar ciertos comportamientos agresivos como violencia

escolar se deben cumplir algunos criterios como ser: un maltrato o agresiones

17
Aquel circulo o seno familiar de alguna persona sin importar el tipo de sexo, edad, si hay ausencia de
algún familiar, raza, etc. es el primer lugar donde una persona tiene como primer contacto con una
socialización para con otras personas, donde se inculcan valores, etc.
18
Cuando hablamos de integridad de una persona nos referimos a todo su esplendor en lo físico,
psicológico, sexual, creencias, etc.
entre compañeros, es muy notable que el agresor siempre superará en fuerza y
tamaño a la víctima, ésta persona que es agredida suele sentirse precisamente
intimidada por lo cual le es imposible el poder defenderse de las agresiones
haciéndolas sentir cada vez más excluida de los demás compañeros.

El acoso físico es la manera más obvia que existe de la evidencia que queda
de la violencia educativa ya que quedan manifestaciones de los puñetazos,
patadas, mordidas, etc.

El acto de agresión más complejo de poder identificar en el bullying es

obviamente el acoso no verbal ya que va a incluir dentro de ella todo tipo de
burlas e insultos, amenazas y extorsiones, además de aquellos gestos
groseros y caras de desprecio que van a intentar adquirir el control sobre la
víctima para que ésta siempre tenga en mente que sólo es objeto de burla, de
agresiones.

Las acciones de ignorar la opinión o existencia de un compañero, aislarlo, el

enviarle notas ofensivas de manera anónima son también consideradas como
acoso no verbal pero de manera indirecta.

Si hablamos de las consecuencias que puede tornar la violencia educativa se

tiene que explicar desde los tres tipos de actores que participan en el bullying,
la víctima, agresor y espectador.

Por lo general cuando abordar a las consecuencias que surgen en las víctimas
nos vamos a referir en que estas personas suelen tener niveles bajos en su
autoestima, además que ser blanco fácil de la violencia detonará sentimientos
de depresión y ansiedad en la persona haciéndola sentir más insegura y
temerosa ante situaciones nuevas o desconocidas para él. Se sabe que si una
persona es violentada en la escuela ésta asociará este ambiente como
inseguro y evitará asistir a clases detonando en ella algunas patologías como
ser fobias, depresión y dependencias, en casos muy graves se generarán ideas
suicidas en la víctimas.

Las consecuencias que son notorias en los agresores es que estas personas
tendrán altas probabilidad de tener problemas con la justicia y conductas
agresivas ya que se generará la costumbre y facilidad de corromper las reglas
sociales.

Tomando en cuenta a los espectadores, también es esencial tomar en cuenta

que la violencia educativa igual tiene efectos negativos en ellos, ya que
primeramente estas personas aprenden que la las agresiones es lo único que
nos lleva a poder conseguir los objetivos de cada persona y que además da un
lugar importante de respeto en el grupo social; segundo puede generar en ellos
la desensibilización ante las consecuencias que conlleva el maltrato, ya que se
puede concebir como algo normal y que siempre en un grupo social debe
existir aquella persona que será la víctima donde se manifestarán todas las
agresiones tomándose como algo habitual; y tercero y todo lo contrario a la
anterior consecuencia, puede generar en las personas un miedo irracional de
poder ser también un objeto de bullying teniendo así ciertas conductas de
evitación y conductas de miedo a asistir al centro escolar.

También tenemos a otro autor que nos define de manera diferente la violencia
escolar, es por eso que para Rodriguez la violencia escolar “(…) un proceso
complejo de victimización de otra persona que va más allá de las simples
discusiones o malas relaciones entre compañeros, y que se diferencia de
éstos por su naturaleza, su duración, su intensidad, sus formas, su
protagonistas, sus consecuencias y sus hábitos (…)”.Rodríguez (2006)
pág. 36.

Es entonces que según Rodriguez se reconoce como violencia escolar a todos

aquellos actos que ocurren dentro de las instituciones educativas donde una
agresor atenta contra una víctima, por lo general se da entre compañeros, este
tipo de violencia va más allá de simples ofensas verbales, hasta llegar a actos
físicos dañando y lastimando severamente a la víctima. Suele diferenciarse de
otras violencias por sus consecuencias y participación de tres protagonistas, el
agresor, la víctima y los observadores o espectadores.

También podemos decir que la violencia educativa es mejor conocida como el

famoso bullying19, ya sea con cualquiera de estos dos nombres es indudable
que este tipo de violencia es realizada generalmente de manera igualitaria; es
decir; entre compañeros, entendiendo así la violencia educativa o el bullying
como un proceso donde se ejerce un comportamiento agresivo hacia otra
persona que puede ir más allá de discusiones o agresiones verbales entre
compañeros.

Este tipo de violencia se diferencia de las demás por su naturaleza, intensidad,

duración, actores, formas y consecuencias. Cuando nos referimos a los actores
estamos hablando de tres tipos de personas que intervienen en el bullying y
son los espectadores, conocidos como aquellos que puede que no participen
en el acto violento pero tampoco son capaces de poder ayudar a la víctima que
sufre, aun así estos espectadores también de manera indirecta son afectados
ya que esta violencia puede perjudicar al clima socioemocional dentro del aula,
también están los agresores ya sea un solo individuo o un grupo de personas
siendo aquellos que provocan este ambiente inestable dentro y fuera del aula y
el elemento principal la víctima, que vendría a ser aquella persona que sufre de
humillación, miedo, ansiedad, y un deterioro en su capacidad de poder
relacionarse con los demás.

19
También conocido en castellano como acoso escolar, es una manifestación de violencia escolar que
puede surgir en cualquier grado escolar de un colegio.
La violencia educativa puede manifestarse de manera verbal mediante insultos
o menos precio ante un público ya sea importante o no para la víctima, también
de manera psicológica afectando en la percepción del propio autoconcepto y la
autoestima de la persona humillada, en lo físico se violenta mediante patadas,
puñetazos, y/o agresiones con objetos por parte de los agresores a la víctima, y
además y esencial se manifiesta en lo social aislando a la víctima y provocando
una inhibición de la persona.

Tomando en cuenta la perspectiva de la víctima, cuando las agresiones van

aumentando la intensidad ésta percibe al agresor como más fuerte y
dominante, sintiéndose así más intimidad y excluida. Viendo así algo muy
común y es la falta de socialización de estos actos de agresividad que ellos
reciben hacia su familia, amigos, etc.

Las acciones ejercidas por los agresores no son de manera causal sino de
manera intencionada, y van dirigidas a víctimas que son un blanco fácil para
ellos por el simple hecho de que estás personas pueden no llegar a salir de
esta situación de violencia tan fácilmente. Estos actos de violencia ejercidos
por el agresor no es realizada una sola vez sino que continúan de manera
progresiva y repetitiva mediante el uso de la fuerza ya sea de manera abierta u
oculta intimidando, maltratando y acosando a la víctima.

El realizado del bullying tiene como finalidad someter, arrinconar, amenazar,

para obtener algo de la víctima mediante chantajes atentando la integridad de
la persona.

3.5. Violencia social

Cuando hablamos de violencia social nos estamos refiriendo específicamente
sobre aquella violencia que se comete por parte de la sociedad, aquellas
injusticias que muchas veces suelen influir para que una persona actúe de
manera violencia hacia otro ciudadano.

Es entonces que la violencia social es “(…) todo proceso estructuralmente

determinado o acción intencional que afecte negativamente la integridad
humana.” (…) Además de “una amplia gama de intercambios entre
sujetos individuales o colectivos, en donde intervienen finalidades
conflictivas, hostiles y destructivas (…)” Campos (2008) pág. 16.

Sin ir más mas lejos es entonces que la violencia social puede ser ejercida
tanto de manera individual como grupal, y es vista no solo en personas que son
considerados como ciudadanos sino también en los políticos. Este tipo de
violencia suele estar influenciada por los ámbitos de la salud y de los derechos
humanos.

Teniendo en cuenta lo anterior para poder entender a profundidad lo que es la

violencia social, se debe tomar esta desde dos puntos de referencia
Primero ha ocurrido a lo largo del tiempo, y puede ser identificada cuando
ciertos ámbitos de la sociedad, ya sean políticos o la misma cultura corrompe el
desarrollo de esa sociedad.

Segundo la violencia social puede ser ejercida de manera individual como

también colectiva siempre y cuando se tenga como única finalidad el dañar,
lastimar a una o más personas.

El intercambio de actividades entre sujetos individuales en cuanto a la violencia

social puede generar una incapacitación de la salud, de os actos y de manera
somática, refiriéndonos con esto a aquello que puede afectar el patrimonio y
honestidad. Teniendo entonces como consecuencia ansiedad, frustración y
estrés, que generan actos violentos.

Estos intercambios individuales pueden producir que se realicen de manera

más concentrada intercambios de actividades de manera colectiva;
generalmente ejercida por personas que no tienen parentesco entre sí.

Esta violencia social, colectiva puede ser practicada por grupos grandes,
personas terroristas y organizaciones políticas, manifestando actos violentos
físicos, sexuales y psicológicos.

Estos intercambios colectivos reflejan actividades con finalidades conflictivas y

hostiles, se dice conflictiva al referirse a aquellas actividades individuales y/o
grupales que corrompen todo tipo de reglas sociales, judiciales e
institucionales, teniendo así como consecuencia el aislamiento y exclusión
social afectando las habilidades sociales de las personas.

Se dice además que son hostiles cuando ya sea de manera individual o grupal
se realizan manifestaciones de burlas, agresiones y/o discriminación por un
déficit en las habilidades sociales generando así un ambiente tosco.

Estos ambientes toscos son generados por malas intenciones e

irresponsabilidades hacia objetos propios o ajenos, áreas verdes, ya sea de
manera individual o grupal con la finalidad de destruir.

Además como dos referentes a la violencia social tenemos a la salud y a los

derechos humanos.

La salud

Debe considerarse como algo participativo ya que es el Estado quien debe

movilizarse para que la sociedad pueda acceder de manera igualitaria. Algo
que se considera mucho dentro de la violencia social es lo difícil que es el
poder conseguir datos estadísticos sobre muertes, ciertas enfermedades,
heridos que puede tener una sociedad.
Es muy difícil saber cuándo y cómo pudo haber muerto una persona, si fue por
alguna demencia o quizás por algún tipo de violencia ejercido por alguien.

En el ámbito social el término salud es considerado como un manifestante de

potencialidad, desarrollo por parte de los integrantes de dicha sociedad. A nivel
de potencialidad física se incluyen los índices de nutrición y desnutrición, si la
persona consta del acceso o no a una vivienda que comprenda una estabilidad
de limpieza y donde se pueda regular la estabilidad de la persona. A nivel
psíquico, influye mucho el nivel educativo de la persona o si esta consta de
algún trabajo o cargo laboral activo, siendo así que al no poder acceder a esto
podemos tener una sociedad cargada de ignorancia. A nivel social se verá
acorde al índice de exclusión o desigualdad que tenga la sociedad teniendo
sino como consecuencia el bloqueo de vínculos solidarios.

La salud pública está dentro de lo que se puede considerar importante para

que se realice una violencia social ya que dependerá de la misma sociedad el
reclamar lo que les pertenece y respetar o pasar por largo los atropellos contra
ciertas normas y el bienestar de las personas.

Los derechos humanos

Sin duda son un tema muy extenso y complicado a mencionar, fueron creados
con la finalidad poder hacer valer la integridad humana.

Los derechos de primera generación son aquellos derechos que fueron

creados como aquellos derechos civiles y políticos, que están ligados a la
libertad de expresión del resto de los individuos y son expresados en los
documentos que conocemos como Derechos Humanos.

Los derechos de segunda generación, tienen naturaleza económica, cultural y

social, que aportan a la igualdad de expresión entre individuos. Tiene un
trasfondo tanto humanista como socialista.

3.6. Características de las personas violentas

Las preguntas de porque existe la violencia o cómo alguien puede comportarse
así son cuestiones que siempre existirán ya que las personas somos violentas
por el hecho de convivir con una sociedad que es violenta, siendo estas
conductas violentas un reflejo de lo que vivimos cada día en la sociedad
cuando hay padres ausentes, reglas deficientes en las familias, las mismas
familias desintegradas, padres violentos hacia los hijos y que enseñan a sus
hijos a comportarse de tal manera, siendo desde niños criados así, etapa
donde el ser humano es sensible a abstraer todo tipo de conductas en su
alrededor para ir formando sus características emocionales, comportamentales,
cognitivas, etc. Bisquerra (2008)
Las personas violentas de acuerdo a Bisquerra, R. (2008) suelen manifestar
problemas en los aspectos emocionales, sociales, morales, cognitivos, y
comportamentales.

Aspectos Emocionales

Este tipo de aspecto está relacionado con los vínculos afectivos, lo adecuado
para cualquier persona es poder desarrollar estos vínculos afectivos de manera
positiva, esto sólo se puede lograr a través de lo que nos dice la teoría de
apego.

Bowlby (1989) nos explica esta teoría refiriéndose a aquellos lazos afectivos
suelen manifestarse de diferentes formas o intensidad a las distintas personas
que rodean a estas personas violentas.

Para que una persona pueda desarrollar un apego adecuado es necesario ver
la calidad en la que se va desarrollando en la persona, iniciándose eso como
primer apego desde la relación con los padres dado en el hogar, esta fuente
primordial que es el hogar va ir construyendo o destruyendo la confianza,
seguridad e intimidad que va a tener la persona violenta con el resto de las
personas con las que vaya a relacionarse en un futuro.

Para estas personas los progenitores llegan a ser aquellos prototipos de cómo
serán las futuras relaciones ya sea con la pareja, en la sociedad, amigos e
incluso consigo mismo.

Además los progenitores a llegar a ser el prototipo de las futuras relaciones

pueden llegar a convertirse en un riesgo de violencia si es que no se logra
desarrollar todas las capacidades de apego generando tristeza, depresión,
frustración, falta de empatía e insensibilidad emocional logrando no medir las
consecuencias en cuanto a las conductas que van a ejercer en un futuro al
intentar relacionarse con las personas a su alrededor.

Aspectos Sociales

Bisquerra, R. (2008) sostiene que en los aspectos sociales de las personas

violentas es la manifestación del reflejo de la misma sociedad que puede ser
encontrado en la soledad, búsqueda de poder y subcultura.

Especificando lo de subcultura nos referiremos a los grupos minoritarios

creando y manteniendo dentro de ellos ciertas creencias que serán aquellos
riesgos donde las tribus, bandas de delincuencia y grupos pequeños de
acuerdo a las reglas especiales generalmente por mantener el honor es donde
suelen desarrollar y manifestar conductas agresivas.

En resumen el aspecto social es una característica relacionada con la imitación

de conductas observadas de la misma sociedad y hacerlas propias por una
falta de personalidad debido a una dependencia, baja autoestima, poco criterio,
etc.

Aspectos Morales

La conciencia moral estará determinada por la personalidad de la persona que

ejecuta la violencia; es decir, el agresor, donde necesitará su capacidad de
distinguir entre lo que sería el bien y el mal.

Es precisamente este comportamiento cívico, limitado por las normas, reglas,

valores sociales lo que van a generar la conciencia moral.

Esto genera una dualidad en la persona violenta ya que no entrará en la

confusión de que puede ser lo malo y qué lo bueno, haciendo que por
comodidad y hábito la persona suela ejecutar aquello que está siendo parte de
lo común, y eso es el actuar de manera violenta.

Aspectos Cognitivos

En las personas violentas lo cognitivo es algo muy poco valorado por las
personas externas a las conductas agresivas; estas características cognitivas
desarrolladas en estas personas van a incluir pensamientos paranoides,
pensamientos negativos, pensamientos o creencias irracionales, baja tolerancia
a la frustración, desarrollando así en las personas violentas el área cognitiva de
manera limitada y sesgada.

Generalmente y aunque parezca increíble, las personas que son violentas

suelen ser personas con un alto o normal coeficiente intelectual, pero al ser
personas con conductas agresivas suelen expresar todo lo contrario en
rendimientos escolares bajos, con dificultades de aprendizaje y retrasos,
generando en ellos un rechazo a la escuela.

Este rechazo que tendrán las personas violentas suelen ir acompañado de un

comportamiento disruptivo, llenos de hostilidad y una actitud desafiante tanto
con sus compañeros de clase como con los mismos profesores, terminando así
en el abandono escolar.

Aspectos Comportamentales

Bisquerra, R. (2008) desarrolla esta parte refiriéndose a que las personas

violentas suelen tener comportamientos típicos como el consumo de drogas y
alcohol20, también suelen tener situaciones de riesgo, delincuencia,
destrucciones de objetos, propiedades en hechos de vandalismo 21,
generalmente realizado por adolescentes ya que éstos están en la búsqueda
20
El consumo de alcohol y drogas pueden llevar a muchas consecuencias, pero la más notoria es que
hace perder la conciencia del individuo que lo toma y alterando su capacidad de equilibrio para manejar
sus conductas acorde a distintas situaciones.
21
Actos que van en contra de las normas sociales.
de su identidad y en la búsqueda de pertenencia a un grupo cayendo en el
error de pertenecer a cosmovisiones violentas y generando una identidad
interna violenta logrando así tener en un futuro pensamientos y fantasías
violentas para con personas, objetos y/o animales de su alrededor.

También tenemos a Mingote y Requena (2008) quienes nos dicen que las
personas violentas pueden tener estos actos dependiendo mucho de aquello
hormonal, neurofisiológico que suele afectar muchos en nuestra manera de
actuar volviéndonos no a conductas evolutivas de pensamiento, cognición, sino
más primitivas y salvajes.

Como ya hemos visto antes la violencia como manifestación puede ser

ocasionada o causada por muchos factores. Sin duda todo aquello que es
hormonal es una variable muy influente dentro del actuar o no de manera
violenta.

Es ahí donde tenemos por ejemplo a los adolescentes que generalmente la

mayoría se comporta de tal manera ya que están sufriendo cambios tanto
físicos como hormonales los cuales irregulan su conducta y ellos al estar
acostumbrados a actuar de cierta manera ante ciertas situaciones es entonces
donde se da cuenta que ya nada es como antes y se desesperan y comienzan
a manifestar una baja tolerancia a la frustración22 para luego acudir a la
violencia como escapatoria.

Desde el ámbito neurofisiológico la violencia puede ser generada por algunas

irregularidades dentro de la persona en su forma de pensar, de verse, y todo
esto generalmente sucede con los adolescentes. Por ejemplo un chico que está
cambiando tanto mentalmente como física y que ese cambio físico no sea de
su agrado y encima sea blanco para burlas de otras persones es entonces que
este sujeto va a actuar de manera violenta.

La violencia es el reflejo de un déficit en el desarrollo integral de la persona y

sobre todo de su maduración cognitiva ya que actuar de manera tan violenta se
puede considerar como un acto de escapatoria al no saber que hacer ante
ciertas situaciones, demostrando entonces que ese individuo no cuenta con la
capacidad necesaria como para poder solucionar sus problemas si no es con la
violencia.

3.7. Influencias sobre la violencia

Para Morrison y Loreto (1999) aquello que suele indudablemente influir sobre la
ejecución de la violencia son los factores familiares ya que es el núcleo donde

22
Cuando abordamos el término baja tolerancia a la frustración nos vamos a referir más que nada a
aquella incapacidad de poder encontrar soluciones a situaciones que generen altos niveles de ansiedad
donde la persona sabe que no podrá ante ciertos eventos y prefiere evitarlos. No soporta tener que
sufrir dolor.
el individuo suele tener el primer contacto social, los factores individuales
refiriéndose a las características de cada persona diferenciándolas de otras y
por últimos los factores comunitarios y sociales ya que la sociedad es el
segundo lugar donde el individuo convive a parte del hogar.

Como factores que influyen en la violencia están:

Factores individuales

Este punto se refiere a la esencia de la persona, donde se incluye la edad, el

sexo, factores biológicos y fisiológicos23. Esto se debe que por ejemplo se sabe
que los hombres por lo general suelen violentar a una persona más que una
mujer. Además en la adolescencia se es muy vulnerable caer en la
manifestación de agresiones cometiendo así violencia tanto como a sus
compañeros, parejas y en la misma casa, debido a que están en una etapa de
cambio y rebeldía donde ellos se creen ya totalmente independientes y buscan
sus propios ideales.

Factores familiares

Como ya se ha mencionado anteriormente en otros puntos la familia es un

factor muy importante para que una persona pueda caer en el circulo vicioso de
la violencia ya que es en ella donde tendrá el primer encuentro de apego ya
sea con la madre o padre teniendo así una muestra y poder llevar en práctica
en un futuro cuando se relacione con las demás personas.

La familia tiene que ser una fuente de seguridad, cuando el niño se crea en un
ambiente hostil es casi cien por ciento seguro que el niño será en un futuro un
posible agresor. Al cometer violencia dentro de un hogar se cría hijos que
probablemente no puedan cortar eso de violencia, sumisión por parte la victima
ya sea por mero placer o por costumbre o hábito ya que pues la violencia mal
que mal establece cierto estatus y poder ante los demás.

Factores comunitarios y sociales

Es aquí donde vemos como el entorno social de una persona puede beneficiar
o perjudicarla, sabemos que la sociedad tiene un impacto fuerte en las
personas, ya que influye cultura, costumbres donde quedan marcados en las
personas.

Además de observar y vivenciar violencia por parte de la sociedad al vivo y

directo también se tiene que incluir la televisión, artistas con conductas
inadecuadas que pueden ocasionar que personas que estén formando su

23
Cada persona somos diferentes. Cuando se habla de manera biológica nos referimos al ADN donde
cada quien es único según sus genes. De manera fisiológica igual ya que el cuerpo de una persona con
sus diferentes características es totalmente único, diferente al de alguien más.
personalidad, desarrollándose cognitivamente se vuelvan más frágiles de
absorber todo tipo de violencia y apropiarse de ella.

3.8. Violencia en conductas agresivas

Campos (1942) nos explica que las conductas agresivas como agresión y la
violencia tienen muchas diferencias entre sí tomando en cuenta a grandes
rasgos que las conductas agresivas suelen ser por lo general producidas por
impulsos siendo así tomadas como innato mientras la violencia es algo
intencionado. También se dice que puede existir la manifestación de violencia
sin conductas agresivas, pero que además de todo lo ya mencionado aun así la
violencia al fin y al cabo en muy en el fondo suele tener una relación ya que la
agresión es la pantalla, aquello que se, pero al tomar en cuenta los detalles no
damos cuenta de la existencia de una violencia.

La agresión como tal es siempre generada por impulsos, de manera instintiva

cuando una persona se siente amenazada o en peligro. Es innata y puede no
tener contenido violento de manera visible como en la violencia. La violencia
por el contrario tiene fondos de intencionalidad, está dirigida con una finalidad
la cual es dañar a otra.

La violencia es un hecho que generalmente se utiliza para catalogar el conjunto

de conductas agresivas las cuales tienen un contenido de agresión. Las
conductas agresivas pueden darse sin que se considere violencia al igual que
la violencia puede darse sin que contenga conductas agresivas.

La violencia tiene como característica que puede ser manifestada de manera

verbal mediante la palabra en insultos u ofensas, de manera física mediante
actos agresivos, y dirigida hacia dañar la sexualidad de las personas.

Las conductas agresivas aparte de ser conductas originadas de manera

instintiva también se la puede generar a modo de imitación de conductas
agresivas de otras personas, en este punto influye mucho la sociedad, en cómo
está dirigida y la calidad de sus normas. Además que también a diferencia de la
violencia, las conductas agresivas pueden tener un contenido patológico; es
decir, que pueden ser generadas por algún tipo de trastorno de una persona.

Para finalizar se puede decir que la violencia es considerada de manera

abstracta y las conductas agresivas, por el simple hecho de ser conductas son
visibles ante el ojo humano.

3.9. Violencia y conductas agresivas en adolescentes

Para Pereira (2011) si decimos que los adolescentes son violentos y que se
comportan con conductas agresivas es el resultado de cómo se está
estructurando la familia, ya que es aquí donde la persona comenzará mediante
la educación e imitación a formar su carácter, la manera de comportarse y si en
este lugar tan importante se vive en un ambiente violento, hostil, es muy
inevitable que los niños pasen a ser adolescentes y luego adultos violentos.

La familia es el centro de donde la persona desde que nace tiene un contacto

social, es donde aprende a respetar normas cuando los padres las dan a sus
hijos. Si la familia es inestable tanto en sus formas de dar las normas; es decir
no ser equitativos entre los hijos, no hacen cumplir los mismos castigos que
dan a sus hijos, etc. lo único que hacen es enseñar a sus hijos que las normas
puede ser manejables, negociables.

Además que es muy evidente que cuando en la familia ya sea por parte de los
padres, entre hermanos, y otros se manifiesten conductas agresivas desde que
son niños, al creer cuando sean adolescentes ellos imitaran las mismas
conductas con las personas que se relacionan.

Los adolescentes en esa etapa suelen ser rebeldes con las normas que se les
imponen, más aun si se les exige respeto y que no comentan violencia, si sus
padres les pegan o tratan de enseñarle respeto a través de la violencia, éstos
que están todavía en una etapa de búsqueda de identidad tendrá como
consecuencia que éstos suelan imitar dichas conductas agresivas hacia los
demás.

La violencia es un apartado muy delicado ya que todos somos vulnerables a

caer en esta, es por eso que hay que cuidar a los adolescentes no
manifestándola cuando ellos están; ya que como se dijo anteriormente están en
una etapa de búsqueda de identidad, se dejan llevar por las apariencias ya que
hace caso a los instintos y no a la razón por lo general.

Es muy probable o hasta común lamentablemente que muchas veces se

asocien las conductas agresivas a los adolescentes ya que ellos son impulsivos
y no miden las consecuencias de sus actos cuando tratan de obtener lo que
quieren, poder; es así como la violencia es manifestada por los adolescentes
mediante conductas agresivas.
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