Desde mi punto de vista entiendo que aprender a distancia encierra características
favorables cuyo énfasis se fundamenta en la interrelación no presencial entre el maestro y el alumno, la separación física de ambos en tiempo y espacio, la comunicación a través de una interacción no física, que se da por medio de herramientas de la tecnología. Así mismo creo también que lo anterior permite que un alumno, desde cualquier punto geográfico, con la guía de un maestro tutor, pueda realizar sus actividades de aprendizaje con ritmo propio y autonomía para reportar las evidencias de aprendizaje a ese tutor, a través de variadas formas de construcción del conocimiento y utilizando los diversos medios tecnológicos de que dispone. Con otras palabras y en un sentido más concreto estos ambientes o espacios virtuales están configurados en lo que llamamos plataforma de aprendizaje, en la cual según se ha podido observar, los elementos que en este espacio se relacionan están eficazmente planeados para desarrollar procesos pedagógicos en un modelo institucionalizado de educación. Por ejemplo en este curso de FCiencias se utilizan medios tecnológicos para relacionar a profesores (tutor) y alumnos (docentes) y transmitir los contenidos del curso a partir de la provisión de medios de comunicación de dos vías que permiten el establecimiento del diálogo y que además nos permite ser favorecidos con el aprendizaje de nuevas estrategias y habilidades que a su vez nos servirán para transmitir conocimientos que puedan reflejarse en aprendizajes significativos en nuestros alumnos.