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PROGRAMACIÓN DE EDUCACIÓN RELIGIOSA DEL QUINTO GRADO DE SECUNDARIA

I. DATOS INFORMATIVOS:

1.1. I.E.N. : “Santa Magdalena Sofía”


1.2. Director (a) : Mónica Amaya Cueva.
1.3. Sub Director : Teodoro Cuzquén Cruz.
1.4. Turno : Mañana.
1.5. Grado : Quinto
1.6. Nivel / Ciclo : VII
1.7. Área Curricular : Educación religiosa.
1.8. Secciones : A,B,C,D,E,F,G,H,I,J,K,L,M,N
1.9. Profesor (as) : Nelly Torres Rivera / Nancy Alcalde Tantaleán.

II. DESCRIPCIÓN GENERAL:

Nos encontramos hoyen día con una sociedad deformada, poco religiosa y disoluta , que se ha alejado de Dios, que por ser la f amilia la base de ésta, se ve directamente
contagiada de tanta corrupción y nuestras jóvenes ven tan normal y cotidiana esas conductas que tienden a imitarlas y es por eso que en Chicla yo al ver las noticias del
diario, algunos nos horrorizamos y otros, quienes han perdido la capacidad de l asombro, lo toman como algo normal; por tanto, en el colegio “Santa magdalena Sofía”, de
primero a quinto, vemos también este síndrome de anti valores, como es el famoso “Cutting” (cortarse), relaciones sexuales a temprana edad sin responsabilidad, poca
asistencia al encuentro con Dios ; ya sea en la Iglesia, en el templo o en el culto de sus preferencias, etc…
Y desde el colegio se pretende mejorar esta situación a pesar de que las jóvenes están permanentemente expuestas a este tipo de conductas que las llevan a pensar que
es perfectamente normal. Por todo esto, el Área de Educación Religiosa pretende aportar con un granito de arena para el rescate de los valores, partiendo del valor
humanizador, de lo religioso, para el desarrollo y la formación integral de todas las dimensiones de la persona, entre las que se encuentra de modo constitutivo, la capacidad
trascendente, espiritual y moral , para así fomentar la unión familiar y el acercamiento de nuestras estudiantes a vivir experiencias de la Fe y de respeto a Dios, procurando
desarrollar en ellas las vivencias de los valores de responsabilidad, respeto, sentido de pertenencia, convivencia social y solidaridad; para ello se han considerado dos
Competencias propias del área: Comprensión Doctrinal Cristiana y Discernimiento de Fe , las que se articulan y se complementan a su vez con la Formación de la Conciencia
Moral Cristiana y el Testimonio de Vida a través de la evangelización y el rescate de los valores para acercar a nuestras jóvenes a la presencia de Dios.

III. COMPETENCIAS DE CICLO:

COMPRENSIÓN DOCTRINAL CRISTIANA. Acoge en su vida la ley moral cristiana y universal del mandamiento del amor como instrumento del plan
de Dios.
DISCERNIMIENTO DE FE. Da testimonio de ser amigo de Jesús proponiendo las enseñanzas de la Doctrina Social de la Iglesia.
ACTITUD ANTE EL ÁREA. Descubre a la luz de la fe los valores cristianos haciéndolos suyos en el trato diario e imitando a Cristo.

IV. PROPÓSITOS DE GRADO:

4.1. CAPACIDADES:

ORGANIZADORES DE V. COMPETENCIAS DE ÁREA PROPÓSITOS DE GRADO


CONOCIMIENTOS
VI. FORMACIÓN DE VIII. COMPRENSIÓN DOCTRINAL
XI. Valora el rol del laico en la familia y de la vida consagrada en su actuación insertos en el mundo
VII. LA CONCIENCIA MORAL,
IX. CRISTIANA.
de hoy y en la Iglesia.
CRISTIANA. X.
XII. TESTIMONIO DE VIDA. XIII. DISCERNIMIENTO DE FE. XIV. Actúa como misionero de Cristo, camino de verdad y vida para evangelizar su diócesis.
4.2. VALORES Y ACTITUDES:

ACTIVIDADES
VALORES ACTITUD FRENTE AL
COMPORTAMIENTO
ÁREA
Llega puntualmente a clase.
Respeto a las normas de
Respeto Respeta los bienes ajenos.
convivencia.
Practica las normas de convivencia.
Cumple oportunamente las tareas asignadas.
Responsabilidad Perseverancia en las tareas. Cumple con los horarios establecidos.
Participa activamente en el trabajo en equipo.
Colabora con su participación en actividades de la Institución educativa.
Solidaridad Es solidario con su prójimo.
Colabora con sus compañeras (espiritual y material).
Honradez Respeta los bienes ajenos Cuida el patrimonio institucional y la propiedad ajena.

5. TEMAS TRANSVERSALES:

TEMA TRANSVERSAL NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL


TEMA TRANVERSAL N° 01 Identidad Regional e interculturalidad.
TEMA TRANVERSAL N° 02 Educación para el amor, la familia y la sexualidad.
TEMA TRANVERSAL N° 03 Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental.
TEMA TRANVERSAL N° 04 Educación en la equidad de género

6. CALENDARIZACIÓN ANUAL:

TRIMESTRE FECHA Nº DE SEMANAS Nº DE HORAS.


09 de Marzo - 29 de Mayo.
I 12
24
01 de Junio - 11 Septiembre.
II 13 26
.
III
14 de set. – 18 de Diciembre. 14 28
VACACIONES
03 de Agosto- 14 de Agosto. 02 04
7. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DIDÁCTICAS:

CRONOGRAMA
Nº DE TÍTULO DE TIPO DE TIEMPO
TRIM ÁREAS QUE SE COMPETENCIAS CAPACIDADES CONTENIDOS ACTITUDES I II III
UNIDAD UNIDAD UNIDAD (SEM.)
RELACIONAN TEMÁTICOS TRIM TRIM TRIM
I 01 - Elabora- Unidad de Relaciones Presentación y Valora los 06 X
mos Orga- Aprendizaje Humanas. Bienvenida aprendizajes
nizadores, CC.SS. Elaboración de desarrollado
trípticos y Comunic. las normas de s en el área
crucigramas Persona y convivencia. como parte
que mues- Familia 1.1. El año de su
C.D. 1. Explica proceso
tran como como celebrar su Litúrgico:
formativo.
Cristo está fe en los diferentes Vivencia de la
presente en tiempos del año vida de Cristo.
nuestras litúrgico. 1.2. Cuares Promueve el
vidas. ma y Semana respeto a la
Santa. persona
humana en
2. Propone 2.1. Relación todas sus
D.F. personal con dimensiones
en su proyecto
de vida la Dios: La , a la luz del
Oración evangelio.
decisión de
2.2. La mi-
perdonar y
sericordia de
. reconciliarse Dios reflejada
consigo en las palabras
mismo, con de Jesús
Dios, con sus Oración del
semejantes y Padre Nuestro.
con la
naturaleza.
I 02 -Elaboramos Unidad de Relaciones C.D. 3. Identifica en la 3.1. María Comunica 06 X
cuadros Aprendizaje Humanas. Historia de la modelo de fe con respet o
sinópticos, CC.SS. Iglesia el trabajo como discípula el mensaje
.
trípticos, Comunic. y misionera de
que realizó del
tarjetas y Persona y Jesús.
rosarios que maría como Evangelio.
Familia discípula y
despierten el
amor a cristo misionera de
y a maría Jesús.
nuestra 4. Reconoce en la
vida de Santa 4.1. La Vida de
madre. Fomenta el
Santa
Magdalena Sofía amor al
Magdalena
el modelo de una
Sofía. prójimo con
vida ejemplar y el
llamado de Dios al su
servicio de los testimonio
demás. de vida.

D.F. 5. Valora el rol 5.1. Los debe-


del Laico en su res de los
actuación como discípulos .
cristiano inserto Misioneros de
Cristo.
en el mundo de
hoy y en la
Iglesia.
6. Actúa como 6.1. La acción
misionero de misionera del
cristo, camino, joven en su
verdad y vida Diócesis.
para evangeliz ar
su diócesis.
7. Asume una 7.1.Lectura del
actitud reflexiva documento
frente al “Caminar desde
documento Cristo”
caminar desde
Cristo”
II 03 -Elaboramos Unidad de Relaciones C.D. 8. Reconoce la 8.1. Jesús Muestra 06
cuadros, Aprendizaje Humanas. presencia actual presente en el iniciativa en
organizadore CC.SS. de Jesucristo mundo y en la las
s visuales, Comunic. hoy en la Iglesia. historia de la actividades
trípticos y Persona y humanidad hoy
compromiso de
Familia 9. Identifica la y siempre. aprendizaje
s personales 9.1. El
que eviden- labor social de la realizadas
Magisterio so-
cien que Iglesia en en el área.
cial de la iglesia
somos una atención a los
iglesia que frente a los
problemas
vive y desafíos de la
sociales. post moder- Valora los
manifiesta aprendiza-
su fe. nidad: Ateísmo,
globalización, jes desa-
secularización y rrollados en
manipulación el área co-
genética. mo parte
9.2. El Magis- de su pro- X
terio Social de ceso for-
la Iglesia en el mativo.
proceso histó-
. 10. Identifica la rico.
concordancia 10.1. Las cartas
entre los cató-licas,
distintos textos autores y
bíblicos. concordancia
del antiguo y
nuevo testa-
mento y los
evangelios s
sinópticos.
11. Propone en
D.F. su proyecto de 11.1. El
vida la decisión cristiano reco-
de perdonar y noce las debi-
reconciliarse lidades hu-
consigo mismo, manas y asume
con Dios, con una actitud re-
sus semejantes paradora frente
y con la na- al hermano que
turaleza. sufre.
04 - Elabora- Unidad de Relaciones C.D. 12. Explica que 12.1. El huma- Promueve 07
mos organi- Aprendizaje Humanas. la doctrina so- nismo cristiano participar
zadores vi- CC.SS. cial es parte y su vigencia en en la misa
suales, tríp- Comunic. integrante del la moral actual. dominical y
ticos y com- Persona y
promisos ministerio de fiestas de
Familia Evangelización precepto.
personales 13.1. Los sa-
que mues- de la Iglesia.
cramentos que
tren como el 13. Reconoce el
forman y for-
hombre rea- efecto espiritual
liza su vo- talecen la hu-
de los Comunica
cación cris- manidad cris-
sacramentos en tiana y su con respeto
tiana en el la vida del el mensaje
mundo vocación a la
cristiano. santidad: Matri- del
monio y Orden evangelio.
Sacerdotal.

14.1. El rol del


D.F. 14. Valora el rol laico y de la
del laico en la vida consa-
familia y de la grada en el
vida consagrada mundo de hoy y
en su actuación de la Iglesia.
insertos en el 14.2. Lectura
mundo de hoy y del documento
en la Iglesia. vida X
consagrada
15. Propone en 15.1. Respeto
al prójimo y
su proyecto de
defensa del
vida la decisión medio
de perdonar y ambiente.
reconciliarse
consigo mismo,
con Dios, con
sus semejantes
y con la
naturaleza 16.1. Defensa y
16. Promueve promoción de
una cultura de toda forma de
solidaridad en la vida en su
defensa de la entorno, frente
dignidad al aborto,
humana y de sus eutanasia.
derechos.
III 05 - Elabora- Unidad de Relaciones C.D. 17. Explica que 17.1. Doctrina Respeta las 07 X
mos organi- Aprendizaje Humanas. la doctrina so- Social de la creencias
zadores vi- CC.SS. cial es parte Iglesia, de otras
suales, nor- Comunic. integrante del Evangelización confesione
mas y
ministerio de s religiosas.
campaña na- Persona y Evangelización y promoción
videña que Familia de la Iglesia. humana.
muetren la 18. Describe las
labor evan-
características Respeta y
gelizadora y 18.1. Los
renovadora fundamentales tolera las
de los movi- movimientos diversas
de la iglesia.
mientos ecle- eclesiales y opiniones y
respuestas a
siales, recono- creencia de
los retos de la
ciendo su im- sus com-
Iglesia y del
portancia reno- pañeras.
mundo entero.
vadora en el
seno de la
Iglesia cono
respuesta de los
cambios de la
humanidad.

D.F. 19. Asume


responsablemen 19.1. Normas
te la práctica de para facilitar la
los valores comprensión
cristianos como en su entorno:
norma de vida. Valores cristia-
20. Propone en nos.
su proyecto de 20.1. Proyecto
vida la decisión de vida como
de perdonar y clave del
reconciliarse progreso
consigo mismo, pastoral y
con Dios, con comunitario.
sus semejantes 20.2. La res-
y con la ponsabilidad
naturaleza y de de todos por el
ayudar de ma- bien común
nera preferen- 20.3. Colabora-
cial a los más ción en diver-
pobres. sas actividades
de bien común:
Campaña en
favor de los
más
necesitados.
06 -Elabora- Unidad de Relaciones C.D. 21. Analiza la 21.1.La Iglesia 07 X
mos organi- Aprendizaje Humanas. posición de la católica en Fomenta el
zadores vi- CC.SS. Iglesia católica diálogo con las amor al
suales, trí- Comunic. ante las grandes grandes prójimo con
pticos y cua- Persona y religiones del
religiones del su
dros compa- Familia mundo: El
mundo.
Hinduismo, el
rativos que Budismo, el testimonio
muetren Judaísmo e de vida.
la llamada a Islamismo
la unidad de 22.1. El
22. Relaciona el
todos los Ecumenismo
cristianos Ecumenismo Demuestra
protestante co- católico, para fraternidad
mo el Ecume- que todos sean y
uno con
nismo Católico solidaridad
nuestros
con todos a
hermanos
ejemplo de
separados:
Historia, Jesús.
etapas,
propuestas y
documentos
papales.
22.2. Lectura
de la carta
eclesiástica: “Ut
Unum Sint”
(Que todos
sean uno).

23.1. Diálogo
D.F. 23. Interioriza la alturado y
necesidad del respetuoso con
diálogo alturado personas que
tienen princi-
y respetuos o
pios religiosos
con personas distintos al
que tienen prin- suyo.
cipios religiosos 24.1. Adviento:
diferentes. Tiempo de
24. Asume a Reflexión.
Cristo como su 24.2. Navidad:
Salvador y Tiempo de
Señor en los alegría y de
tiempos de gozo
Adviento y
navidad.

VI. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS DEL ÁREA:


 Métodos: Científico, hipotético, deductivo, analítico, sintético, experimental, dialogo, mapas conceptuales, cuadros comparativos, res úmenes.
 Técnicas: Observación, lluvia de ideas, debate, investigación, subrayado, fichaje.
 Estrategias: Saberes Previos, mapas conceptuales grupales, participación grupal, participación oral, lectura de textos doctrinales, bíblicos, socio
dramas, canciones y acróstico.
VII. RECURSOS Y MATERIALES:
Biblia, hojas impresas, papel sabana, periódicos, revistas, hojas de papel, pizarra, plumones, tiza, colores, goma, tijeras, material reciclable,
grabadora.

VIII. EVALUACIÓN:

TÉCNICAS INSTRUMENTOS
OBSERVACIÓN -Fichas de Observación.
-Listas de Cotejo.
ANÁLISIS DE TAREAS Trabajo diversos: Cuestionarios, exposiciones, elaboración de
trípticos y organizadores visuales, trabajos manuales, etc.
CUESTIONARIO DE Prácticas calificadas, dirigidas y objetivas
PRUEBAS.

IX. BIBLIOGRAFÍA:
Para el alumno:
 Texto ODEC. Para el Docente:
 Biblia.  Biblia.
 Catecismo.  Catecismo.
 Páginas de Internet.  Aparecida.
 Documentos de la Iglesia.  Libro de Editorial Casals (3°)
 Documentos de la Iglesia.
Chiclayo, Marzo del 2015.

_________________________________ _________________________ ________________________


Prof. Teodoro Cuzquén Cruz Prof. (a) del Área Prof. (a) del Área
Sub director de Formación General. Nelly Torres Rivera. Nancy Alcalde Tantaleán-
I Turno.

I TRIMESTRE

UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 01: “ELABORAMOS ORGANIZADORES, TRÍPTICOS Y CRUCIGRAMAS QUE MUESTRAN COMO CRISTO ESTÁ
PRESENTE EN NUESTRAS VIDAS”.

1. INFORMACIÓN GENERAL:

1.1. I.E.N. : “Santa Magdalena Sofía”


1.2. Director (a) : Mónica Amaya Cueva.
1.3. Sub Director : Teodoro Cuzquén Cruz.
1.3. Área curricular : Educación Religiosa.
1.4. Turno : Mañana.
1.5. Grado : Quinto.
1.6. Nivel / Ciclo : Secundaria / VII
1.7. Secciones : A,B,C,D,E,F,G,H,I,J,K,L,M,N
1.8. Profesor (as) : Nelly Torres Rivera/Nancy Y.Alcalde Tantalean
1.9. Duración : 06 Semanas.

2. COMPETENCIAS (DE GRADO):

ORGANIZADORES DE
COMPETENCIAS DE ÁREA PROPÓSITOS DE GRADO
CONOCIMIENTOS
VIII.
FORMACIÓN DE COMPRENSIÓN
XV. Valora el rol del laico en la familia y de la vida consagrada en su actuación insertos en el mundo de
LA CONCIENCIA MORAL, DOCTRINAL hoy y en la Iglesia.
CRISTIANA. CRISTIANA.
IX.

TESTIMONIO DE VIDA. DISCERNIMIENTO DE FE. XVI. Actúa como misionero de Cristo, camino de verdad y vida para evangelizar su diócesis.

3. TEMA TRANSVERSAL:

TEMA TRANSVERSAL NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL


TEMA TRANVERSAL N° 01 Identidad Regional e interculturalidad.
TEMA TRANVERSAL N° 02 Educación para el amor, la familia y la sexualidad.

4. VALORES Y ACTITUDES:

VALORES ACTITUDES COMPORTAMIENTOS


 Respeto.  Respeta las normas de convivencia.  Respeta los momentos de oración.
 Responsabilidad.  Es perseverante en la tarea.  Muestra empeño en la realización de sus tareas.
 Participa con interés y dinamismo.
 Honradez.  Respeta los bienes ajenos.  Cuida la propiedad ajena.

5. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:


TÍTULO: ELABORAMOS ORGANIZADORES , TRÍPTICOS Y CRUCIGRAMAS QUE MUESTRAN COMO CRISTO ESTÁ PRESENTE EN NUESTRAS
VIDAS”.
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: En las alumnas del quinto grado de secundaria, se evidencia el síndrome de antivalores y la poca asistencia al encuentro con
Dios, ya que muchas de ellas provienen de hogares en conflicto, carentes de una buena formación cristiana; se buscará acrecentar su fe, mediante la práctica
de las enseñanzas de la vida de Jesús, durante el año litúrgico, en su vida diaria. Para que ellas mismas sean capaces de encontrar respuestas a su propia
existencia y así abrirse espiritualmente hacia su desarrollo personal.
CAPACIDADES APREN- CONTENIDOS
DIZAJES ESPERADOS) TEMÁTICOS ACTIVIDADES Y RECURSOS Y ACTITUDES PRODUCTO TIEMPO
COMPRENSIÓN FORMACIÓN DE LA ESTRATEGIAS MATERIALES
DOCTRINAL CRISTIANA CONCIENCIA
MORAL CRISTIANA
1. Explica como Presentación y  Participación en el Pizarra. Valora los Normas de 02
celebrar su fe en los bienvenida. recojo de saberes Plumones. aprendizajes convivencia
diferentes tiempos Elaboración de las previos. Texto. desarrollados en el
del año litúrgico. normas de convivencia.  Lectura de textos Biblia. área como parte de
1.1. El año Litúrgico: bíblicos. Material impreso. su proceso
Vivencia de la vida  Reflexionan e Cuaderno de formativo.
de Cristo. interiorizan la trabajo. Organizador 02
1.2. Cuaresma y palabra. Papel bond. visual.
Semana Santa.  Escriben
resúmenes, Promueve el 02
DISCERNIMIENTO TESTIMONIO DE VIDA conclusiones, respeto a la Tríptico.
DE FE  Elaboran persona humana
2. Propone en su 2.1. Relación personal organizadores en todas sus 02
proyecto de vida la con Dios: La visuales y dimensiones, a la Crucigrama
decisión de perdonar y Oración.  Responden luz del evangelio.
reconciliarse consigo 2.2. La misericordia de preguntas y 02
mismo, con Dios, con sus Dios Padre cuestionarios. Tríptico
semejantes y con la reflejada en las
naturaleza. palabras de Jesús,
en el Padre
Nuestro.
Evaluación de Apren- 02
dizajes esperados

6. SECUENCIA DIDÁCTICA:
N° DE SESIONES DE APRENDIZAJE RECURSOS Y CAMPO TEMÁTICO ESTRATEGIA TIEMPO
SESIÓN MATERIALES
01 Presentación y bienvenida. Pizarra, plumones. Elaboración de las normas de Lluvia de ideas. 02
Cuaderno. convivencia.
02 “Vivenciamos la vida de Cristo durante el Pizarra, Plumones, El año litúrgico. Recojo de saberes previos, 02
año litúrgico” Cuaderno de trabajo. Elaboración de un
organizador visual
03 “Asumimos nuestra relación personal Pizarra, Plumones, Cuaresma. Recojo de saberes previos, 02
con Dios viviendo la Cuaresma y la Biblia, Cuaderno de Semana Santa. lluvia de ideas.
Semana Santa ” trabajo, Papel bond. Elaboración de trípticos.
04 Relación personal con Dios: La oración. Pizarra, Plumones, La oración Lluvia de ideas. 02
Biblia, Cuaderno Organizador de crucigrama
05 La misericordia de Dios reflejada en el Pizarra, Plumones, La oración del Padre Nuestro. Recojo de saberes previos, 02
Padre Nuestro. Biblia, Cuaderno de lluvia de ideas.
trabajo Elaboración de trípticos.
7. MATRIZ DE EVALUACIÓN:

CRITERIO CAPACIDADES INDICADOR % PTJE. ITEM´S INSTRUM.


COMPRENSIÓN 1. Explica como celebrar Explica como celebrar su fe: Evaluación
DOCTRINAL su fe en los diferentes 1.1.En los diferentes tiempos del año litúrgico, a través de 50 10 2(5) Escrita.
CRISTIANA tiempos del año un organizador visual.
litúrgico. 1.2. En la cuaresma y semana santa, mediante un tríptico. 50 10 2(5)
TOTAL DISCERNIMIENTO 100 20 10
DE FE
DISCERNIMIENTO 2. Propone en su Propone en su proyecto de vida la decisión de perdonar Evaluación
DE FE proyecto de vida la y reconciliarse consigo mismo, con Dios, con sus Escrita.
decisión de perdonar y semejantes y con la naturaleza:
reconciliarse consigo 2.1. A través de su relación personal con Dios: La 50 10 2(5)
mismo, con Dios, con Oración mediante un crucigrama.
sus semejantes y con 2.2. Por La misericordia de Dios Padre reflejada en las 50 10 2(5)
la naturaleza. palabras de Jesús, en el Padre Nuestro, a través de un
tríptico.
TOTAL 100 20 10

 Respeta los momentos de oración. Ficha de


ACTITUD ANTE EL  Respeta las normas de convivencia Evaluación
ÁREA  Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el aula. de
 Valora su pertenencia a una comunidad de Fe y acepta su mensaje doctrinal. Actitudes.
 Cumple con su material de clase y la presentación de tareas dadas en los plazos establecidos.

8. BIBLIOGRAFÍA:
Para el alumno:
 Texto ODEC. Para el Docente:
 Biblia.  Biblia.
 Catecismo.  Catecismo.
 Páginas de Internet.  Aparecida.
 Documentos de la Iglesia.  Libro de Editorial Casals (3°)
 Documentos de la Iglesia.

Chiclayo, Marzo del 2015.

_________________________________ _________________________ ________________________


Prof. Teodoro Cuzquén Cruz Prof. (a) del Área Prof. (a) del Área
Sub director de Formación General. Nelly Torres Rivera. Nancy Alcalde Tantaleán.
I Turno.

UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 02: “ELABORAMOS CUADROS SINÓPTICOS, TRÍPTICOS, TARJETAS Y ROSARIOS QUE DESPIERTEN EL AMOR
A CRISTO Y A MARÍA NUESTRA MADRE”

1. INFORMACIÓN GENERAL:

1.1. I.E.N. : “Santa Magdalena Sofía”


1.2. Director : Mónica Amaya Cueva.
1.3. Sub Director : Teodoro Cuzquén Cruz.
1.3. Área curricular : Educación Religiosa.
1.4. Turno : Mañana
1.5. Grado : Quinto
1.6. Ciclo /Ciclo : Secundaria / VII
1.7. Secciones : A,B,C,D,E,F,G,H,I,J,K,L,M,N
1.8. Profesor(as) : Nellt Torres Rivera / Nancy alcalde Tantaleán.
1.9. Duración : 06 Semanas.

2. COMPETENCIAS (DE GRADO):

ORGANIZADORES DE
COMPETENCIAS DE ÁREA PROPÓSITOS DE GRADO
CONOCIMIENTOS
X.
FORMACIÓN DE COMPRENSIÓN
XVII. Valora el rol del laico en la familia y de la vida consagrada en su actuación insertos en el mundo
LA CONCIENCIA MORAL, DOCTRINAL de hoy y en la Iglesia.
CRISTIANA. CRISTIANA.
XI.

TESTIMONIO DE VIDA. DISCERNIMIENTO DE FE. XVIII. Actúa como misionero de Cristo, camino de verdad y vida para evangelizar su diócesis.

3. TEMA TRANSVERSAL:

TEMA TRANSVERSAL NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL


TEMA TRANVERSAL N° 02 Educación para el amor, la familia y la sexualidad.
TEMA TRANVERSAL N° 04 Educación en la equidad de género

4. VALORES Y ACTITUDES:

VALORES ACTITUDES COMPORTAMIENTOS


 Respeto.  Respeta las normas de convivencia.  Respeta los momentos de oración.
 Responsabilidad.  Es perseverante en la tarea.  Muestra empeño en la realización de sus tareas.
 Participa con interés y dinamismo.
 Honradez.  Respeta los bienes ajenos.  Cuida la propiedad ajena.

5. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:


TÍTULO: ELABORAMOS CUADROS SINÓPTICOS, CUESTIONARIOS, TRÍPTICOS, TARJETAS Y ROSARIOS QUE DESPIERTEN EL AMOR A CRISTO Y A
MARÍA NUESTRA MADRE.
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: En las alumnas del quinto grado de secundaria, se evidencia el síndrome de antivalores y la poca asistencia al enc uentro con Dios, ya
que muchas de ellas provienen de hogares en conflicto, carentes de una buena formación cristiana; por ello a través de la ela boración de cuadros sinópticos, trípticos,
tarjetas y rosarios, que estimulan su espíritu creativo; se buscará despertar en ellas el amor a Cristo y a María, nuestra madre, para tenerla como modelo de mujer y
de vida cristiana.
CAPACIDADES APREN- CONTENIDOS
DIZAJES ESPERADOS) TEMÁTICOS ACTIVIDADES Y RECURSOS Y ACTITUDES PRODUCTO TIEMPO
COMPRENSIÓN DOCTRINAL FORMACIÓN DE LA ESTRATEGIAS MATERIALES
CRISTIANA CONCIENCIA
MORAL CRISTIANA
3. Identifica en la Historia de la 3.1. María modelo de fe  Participación en el Pizarra. Comunica con Rosarios 02
Iglesia el trabajo que realizó como discípula y recojo de saberes Plumones. respeto el
maría como discípula y misionera de Jesús. previos. Texto. mensaje del
misionera de Jesús.  Lectura de textos Biblia. Evangelio.
4. Reconoce en la vida de Santa bíblicos. Material impreso.
Magdalena Sofía el modelo de 4.1. La Vida de Santa  Reflexionan e Cuaderno de Fomenta el amor Tarjetas 02
una vida ejemplar y el llamado Magdalena Sofía. interiorizan la trabajo. al prójimo con su
de Dios al servicio de los demás. palabra. Papel bond. testimonio de vida.
 Escriben resúmenes,
conclusiones,
 Elaboran
DISCERNIMIENTO TESTIMONIO DE VIDA organizadores
DE FE visuales y
5. Valora el rol del Laico en su 5.1. Los deberes de los  Responden Organizador 02
actuación como cristiano inserto discípulos misioneros de preguntas visual
en el mundo de hoy y en la Cristo. cuestionarios .
Iglesia.
6. Actúa como misionero de 6.1. La acción misionera
cristo, camino, verdad y vida del joven en su Diócesis. Tríptico 02
para evangelizar su diócesis. 7.1.Lectura del
7. Asume una actitud reflexiva documento “Caminar
frente al documento “Caminar desde Cristo” Cuadro 02
desde Cristo” sinóptico
Evaluación de Aprendizajes 02
esperados

6. SECUENCIA DIDÁCTICA:
N° DE SESIONES DE APRENDIZAJE RECURSOS Y CAMPO TEMÁTICO ESTRATEGIA TIEMPO
SESIÓN MATERIALES
06 María discípula y misionera de Jesús. Pizarra, plumones. María modelo de fe como discípula y Lluvia de ideas. 02
Cuaderno. misionera de Jesús. Elaboración de rosarios.
07 Santa magdalena Sofía ejemplo de servicio Pizarra, Plumones, La Vida de Santa Magdalena Sofía. Recojo de saberes previos, 02
a los demás. Cuaderno de trabajo. Elaboración de tarjetas.

08 Los deberes de los discípulos misioneros de Pizarra, Plumones, Los deberes de los discípulos Recojo de saberes previos, 02
Jesús. Biblia, Cuaderno de misioneros de Cristo. organizador visual.
09 La acción misionera del joven en su Pizarra, Plumones, La acción mis ionera del joven en su Elaboración de trípticos 02
Diócesis. Biblia, Cuaderno Diócesis y en su parroquia.
10 Asume una actitud reflexiva frente al Pizarra, Plumones, Lectura del documento “Caminar Elaboración de cuadro 02
documento “Caminar desde Cristo” Biblia, Cuaderno desde Cristo” sinóptico
7. MATRIZ DE EVALUACIÓN:

CRITERIO CAPACIDADES INDICADOR % PTJE. ITEM´S INSTRUM.


COMPRENSIÓN 3. Identifica en la Historia 3. Identifica en la Historia de la Iglesia el trabajo que realizó 50 10 2(5) Evaluación
DOCTRINAL de la Iglesia el trabajo que maría como discípula y misionera de Jesús, reconociendo su Escrita.
CRISTIANA realizó maría como labor a través de la elaboración de rosarios.
discípula y misionera de
Jesús.
4. Reconoce en la vida de 4. Reconoce en la vida de Santa Magdalena Sofía el modelo 50 10 2(5)
Santa Magdalena Sofía el de una vida ejemplar y el llamado de Dios al servicio de los
modelo de una vida demás, mediante la elaboración de tarjetas.
ejemplar y el llamado de
Dios al servicio de los
demás.
TOTAL 100 20 10
DISCERNIMIENTO 5. Valora el rol del Laico 5. Valora el rol del Laico en su actuación como cristiano 20 4 2(2) Evaluación
DE FE en su actuación como inserto en el mundo de hoy y en la Iglesia, estableciendo los Escrita.
cristiano inserto en el deberes de los discípulos misioneros de la Iglesia en un
mundo de hoy y en la organizador visual.
Iglesia.
6. Actúa como misionero 6. Actúa como misionero de cristo, camino, verdad y vida para 20 4 2(2)
de cristo, camino, verdad evangelizar su diócesis, estableciendo la labor misionera del
y vida para evangelizar su joven en su diócesis en un tríptico.
diócesis.
7. Asume una actitud 7. Asume una actitud reflexiva frente al documento caminar
reflexiva frente al desde Cristo” y establece ideas principales en un cuadro 60 12 2(6)
documento caminar sinóptico.
desde Cristo”
TOTAL 100 20 10

 Respeta los momentos de oración. Ficha de


ACTITUD ANTE EL  Respeta las normas de convivencia Evaluación
ÁREA  Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el aula. de
 Valora su pertenencia a una comunidad de Fe y acepta su mensaje doctrinal. Actitudes.
 Cumple con su material de clase y la presentación de tareas dadas en los plazos establecidos.

8. BIBLIOGRAFÍA:
Para el alumno:
 Texto ODEC. Para el Docente:
 Biblia.  Biblia.
 Catecismo.  Catecismo.
 Documentos de la Iglesia.  Aparecida.
 Libro de Editorial Casals (3°)
 Documentos de la Iglesia.

Chiclayo, Marzo del 2015.

_________________________________ _________________________ ________________________


Prof. Teodoro Cuzquén Cruz Prof. (a) del Área Prof. (a) del Área
Sub director de Formación General. Nelly Torres Rivera. Nancy Alcalde Tantaleán.
I Turno.

II TRIMESTRE
UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 03: “ ELABORAMOS CUADROS, ORGANIZADORES VISUALES, TRÍPTICOS Y PROYECTOS QUE
EVIDENCIEN QUE SOMOS UNA IGLESIA QUE VIVE Y MANIFIESTA SU FE “.
1. INFORMACIÓN GENERAL:

1.1. I.E.N. : “Santa Magdalena Sofía”


1.2. Director (a) : Mónica Amaya Cueva.
1.3. Sub Director : Teodoro Cuzquén Cruz.
1.3. Área curricular : Educación Religiosa.
1.4. Turno : Mañana.
1.5. Grado : Quinto.
1.6. Nivel / Ciclo : Secundaria / VII
1.7. Secciones : A,B,C,D,E,F,G,H,I,J,K,L,M,N
1.8. Profesor (as) : Nelly Torres rivera / Nancy Alcalde Tantaleán.
1.9. Duración : 06 Semanas.

2. COMPETENCIAS (DE GRADO):

ORGANIZADORES DE
COMPETENCIAS DE ÁREA PROPÓSITOS DE GRADO
CONOCIMIENTOS
XII.
FORMACIÓN DE COMPRENSIÓN
XIX. Valora el rol del laico en la familia y de la vida consagrada en su actuación insertos en el mundo de
LA CONCIENCIA MORAL, DOCTRINAL hoy y en la Iglesia.
CRISTIANA. CRISTIANA.
XIII.

TESTIMONIO DE VIDA. DISCERNIMIENTO DE FE. XX. Actúa como misionero de Cristo, camino de verdad y vida para evangelizar su diócesis.

3. TEMA TRANSVERSAL:

TEMA TRANSVERSAL NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL


TEMA TRANVERSAL N° 02 Educación para el amor, la familia y la sexualidad.
TEMA TRANVERSAL N° 03 Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental.
TEMA TRANVERSAL N° 04 Educación en la equidad de género

4. VALORES Y ACTITUDES:

VALORES ACTITUDES COMPORTAMIENTOS


 Respeto.  Respeta las normas de convivencia.  Respeta los momentos de oración.
 Responsabilidad.  Es perseverante en la tarea.  Muestra empeño en la realización de sus tareas.
 Participa con interés y dinamismo.
 Honradez.  Respeta los bienes ajenos.  Cuida la propiedad ajena.

5. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:


TÍTULO: ELABORAMOS CUADROS, ORGANIZADORES VISUALES, TRÍPTICOS Y COMPROMISOS PERSONALES QUE EVIDENCIEN QUE SOMOS
UNA IGLESIA QUE VIVE Y MANIFIESTA SU FE
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: En las alumnas del quinto grado de secundaria, se evidencia el síndrome de antivalores y la poca asistencia al encuentro con
Dios, ya que muchas de ellas provienen de hogares en conflicto; care ntes de una buena formación cristiana; por eso a través de la elaboración cuadros,
organizadores visuales, trípticos y compromisos personales, se buscará acrecentar su fe desde el mensaje de las sagradas escrituras y el Magisterio de la
Iglesia para que ellas mismas sean capaces de encontrar respuestas a su propia existencia y así abrirse espiritualmente hacia su desarrollo pe rsonal.
CAPACIDADES APREN- CONTENIDOS
DIZAJES ESPERADOS) TEMÁTICOS ACTIVIDADES Y RECURSOS Y ACTITUDES PRODUCTO TIEMPO
COMPRENSIÓN FORMACIÓN DE LA ESTRATEGIAS MATERIALES
DOCTRINAL CONCIENCIA
CRISTIANA MORAL CRISTIANA
8. Reconoce la presencia 8.1. Jesús presente en  Participación en el Pizarra. Muestra iniciativa Tríptico 02
actual de Jesucristo hoy el mundo y en la historia recojo de saberes Plumones. en las actividades
en la Iglesia. de la humanidad hoy y previos. Texto. de aprendizaje
siempre.  Lectura de textos Biblia. realizadas en el
9. Identifica la labor social 9.1. El Magisterio so- bíblicos. Material impreso. área.
de la Iglesia en atención a cial de la iglesia frente a  Reflexionan e Cuaderno de Organizador
los problemas sociales. los desafíos de la post interiorizan la trabajo. Valora los apren- visual 02
modernidad: Ateísmo, palabra. Papel bond. dizajes desarro-
globalización, seculari-  Escriben llados en el área
zación y manipulación resúmenes, como parte de su
genética. conclusiones, proceso formativo.
9.2. El Magisterio  Elaboran
Social de la Iglesia en el organizadores
proceso histórico. visuales y
10.1. Las cartas  Responden Organizador
10. Identifica la católicas, autores y preguntas y visual
concordancia entre los concordancia del cuestionarios. 02
distintos textos bíblicos. antiguo y nuevo testa- Cuadro
mento y los evangelios sinóptico
sinópticos
DISCERNIMIENTO TESTIMONIO DE 02
DE FE VIDA
11. Propone en su 11.1. El cristiano reco- 02
proyecto de vida la noce las debilidades
decisión de perdonar y humanas y asume una
reconciliarse consigo actitud reparadora
mismo, con Dios, con sus frente al hermano que Compromiso
semejantes y con la sufre. personal
naturaleza

Evaluación de 02
Aprendizajes esperados

6. SECUENCIA DIDÁCTICA:
N° DE SESIONES DE APRENDIZAJE RECURSOS Y CAMPO TEMÁTICO ESTRATEGIA TIEMPO
SESIÓN MATERIALES
11 Jesús presente en el mundo hoy y siempre Pizarra, plumones. Jesús presente en el mundo y en la Lluvia de ideas, elaboran 02
Cuaderno. historia de la humanidad hoy y trípticos
siempre.
12 El Magisterio social de la iglesia frente a los Pizarra, Plumones, Ateísmo, globalización, secularización Recojo de saberes previos, 02
desafíos de la post modernidad Cuaderno de trabajo. y manipulación genética. lluvia de ideas.
Elabora organizador visual
13 El Magisterio Social de la Iglesia en el Pizarra, Plumones, El Magisterio Social de la Iglesia en el Recojo de saberes previos, 02
proceso histórico. Biblia, Cuaderno de proceso histórico. lluvia de ideas.
trabajo, Papel bond. Elabora organizador visual.
14 Las cartas católicas Pizarra, Plumones, autores y concordancia del antiguo y Elaboración de organiza- 02
Biblia, Cuaderno de nuevo testamento y los evangelios dores visuales
trabajo. sinópticos
15 El cristiano reconoce las debilidades Pizarra, Plumones, Características de las personas, Elaboración de cuadro 02
humanas y asume una actitud reparadora Biblia, Cuaderno de debilidades humana, origen de las sinóptico
frente al hermano que sufre. trabajo debilidades humanas,…

7. MATRIZ DE EVALUACIÓN:

CRITERIO CAPACIDADES INDICADOR % PTJE. ITEM´S INSTRUM.


COMPRENSIÓN 8. Reconoce la 8. Reconoce la presencia actual de Jesucristo hoy en 20 04 2(2) Evaluación
DOCTRINAL presencia actual de la Iglesia, mediante un tríptico Escrita.
CRISTIANA Jesucristo hoy en la
Iglesia.
9. Identifica la labor social Identifica la labor de la Iglesia en un organizador visual: 30 06 2(3)
de la Iglesia en atención a 9.1. En atención a los problemas sociales por el Magisterio,
los problemas sociales. frente a los desafíos de la post modernidad 20 04 2(2)
9.2. Por el magisterio en el proceso histórico
10. Identifica la 10. Identifica la concordancia entre los distintos textos 30 06 23()
concordancia entre los bíblicos: Las cartas católicas, autores y concordancia del
distintos textos bíblicos. antiguo y nuevo testamento y los evangelios sinópticos
mediante un cuadro sinóptico.
TOTAL 100 20 10
DISCERNIMIENTO 11. Propone en su Propone en su proyecto de vida la decisión de perdonar y 100 20 2(10) Evaluación
DE FE proyecto de vida la reconciliarse consigo mismo, con Dios, con sus semejantes y Escrita.
decisión de perdonar y con la naturaleza y, elabora su compromiso personal
reconciliarse consigo en el que reconoce las debilidades humanas y asume una
mismo, con Dios, con sus actitud reparadora frente al hermano que sufre,
semejantes y con la
naturaleza.

TOTAL 100 20 10
 Respeta los momentos de oración. Ficha de
ACTITUD ANTE EL  Respeta las normas de convivencia Evaluación
ÁREA  Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el aula. de
 Valora su pertenencia a una comunidad de Fe y acepta su mensaje doctrinal. Actitudes.
 Cumple con su material de clase y la presentación de tareas dadas en los plazos establecidos.

8. BIBLIOGRAFÍA:
Para el alumno:
 Texto ODEC. Para el Docente:
 Biblia.  Biblia.
 Catecismo.  Catecismo.
 Páginas de Internet.  Aparecida.
 Documentos de la Iglesia.  Libro de Editorial Casals (3°)
 Documentos de la Iglesia.

Chiclayo, Marzo del 2015.

_________________________________ _________________________ ________________________


Prof. Teodoro Cuzquén Cruz Prof. (a) del Área Prof. (a) del Área
Sub director de Formación General. Nelly Torres Rivera. Nancy Alcalde Tantaleán.
I Turno.
UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 04: “ ELABORAMOS PROYECTOS, ORGANIZADORES VISUALES Y COMPROMISOS PERSONALES QUE
MUESTREN COMO EL HOMBRE REALIZA SU VOCACIÓN CRISTIANA EN EL MUNDO ”.

1. INFORMACIÓN GENERAL:

1.1. I.E.N. : “Santa Magdalena Sofía”


1.2. Director : Mónica Amaya Cueva.
1.3. Sub Director : Teodoro Cuzquén Cruz
1.3. Área curricular : Educación Religiosa.
1.4. Turno : Mañana
1.5. Grado : Quinto
1.6. Nivel / Ciclo : Secundaria / VII
1.7. Secciones : A,B,C,D,E,F,G,H,I,J,K,L,M,N
1.8. Profesor (as) : Nelly Torres Rivera / Nancy Alcalde Tantaleán.
1.9. Duración : 07 Semanas.

2. COMPETENCIAS (DE GRADO):

ORGANIZADORES DE
COMPETENCIAS DE ÁREA PROPÓSITOS DE GRADO
CONOCIMIENTOS
XIV.
FORMACIÓN DE COMPRENSIÓN
XXI. Valora el rol del laico en la familia y de la vida consagrada en su actuación insertos en el mundo
LA CONCIENCIA MORAL, DOCTRINAL
de hoy y en la Iglesia.
CRISTIANA. CRISTIANA.
XV.

TESTIMONIO DE VIDA. DISCERNIMIENTO DE FE. XXII. Actúa como misionero de Cristo, camino de verdad y vida para evangelizar su diócesis.

3. TEMA TRANSVERSAL:

TEMA TRANSVERSAL NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL


TEMA TRANVERSAL N° 02 Educación para el amor, la familia y la sexualidad.
TEMA TRANVERSAL N° 03 Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental.
TEMA TRANVERSAL N° 04 Educación en la equidad de género

4. VALORES Y ACTITUDES:

VALORES ACTITUDES COMPORTAMIENTOS


 Respeto.  Respeta las normas de convivencia.  Respeta los momentos de oración.
 Responsabilidad.  Es perseverante en la tarea.  Muestra empeño en la realización de sus tareas.
 Participa con interés y dinamismo.
 Honradez.  Respeta los bienes ajenos.  Cuida la propiedad ajena.
5. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:
TÍTULO: ELABORAMOS ORGANIZADORES, TRÍPTICOS VISUALES Y COMPROMISOS PERSONALES QUE MUESTREN COMO EL HOMBRE
REALIZA SU VOCACIÓN CRISTIANA EN EL MUNDO
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: En las alumnas del quinto grado de secundaria, se evidencia el síndrome de antivalores y la poca asi stencia al encuentro con
Dios, ya que muchas de ellas provienen de hogares en conflicto; carentes de una buena formación cristiana; de tal forma que a través de la elaboración de
proyectos, cuadros sinópticos, organizadores visuales y compromisos personal es que muestren como el hombre a través de los sacramentos que forman y
fortalecen la humanidad cristiana y su vocación a la santidad realiza su vocación en el mundo.
CAPACIDADES APREN- CONTENIDOS
DIZAJES ESPERADOS) TEMÁTICOS ACTIVIDADES Y RECURSOS Y ACTITUDES PRODUCTO TIEMPO
COMPRENSIÓN FORMACIÓN DE LA ESTRATEGIAS MATERIALES
DOCTRINAL CRISTIANA CONCIENCIA
MORAL CRISTIANA
12. Explica que la doctrina 12.1. El humanismo  Participación en el Pizarra. Promueve Tríptico 02
social es parte integrante cristiano y su vigencia recojo de saberes Plumones. participar en la
del ministerio de en la moral actual. previos. Texto. misa dominical y
Evangelización de la  Lectura de textos Biblia. fiestas de
Iglesia. bíblicos. Material impreso. precepto.
13. Reconoce el efecto 13.1. Los sacramentos  Reflexionan e Cuaderno de Organizador
espiritual de los que forman y fortalecen interiorizan la trabajo. visual
sacramentos en la vida del la humanidad cristiana y palabra. Papel bond. 02
cristiano. su vocación a la  Escriben Comunica con
santidad: Matrimonio y resúmenes, respeto el mensaje
Orden Sacerdotal. conclusiones, del evangelio.
 Elaboran
organizadores
DISCERNIMIENTO TESTIMONIO DE VIDA visuales y
DE FE  Responden
14. Valora el rol del laico 14.1. El rol del laico y preguntas Tríptico 02
en la familia y de la vida de la vida consagrada cuestionarios.
consagrada en su en el mundo de hoy y de
actuación insertos en el la Iglesia.
mundo de hoy y en la 14.2. Lectura del Organizador 02
Iglesia. documento “Vida visual
consagrada”
15. Propone en su 15.1. Respeto al Compromiso 02
proyecto de vida la prójimo y defensa del personal
decisión de perdonar y medio ambiente.
reconciliarse consigo
mismo, con Dios, con sus
semejantes y con la
naturaleza
16. Promueve una cultura 16.1. Defensa y Compromiso
de solidaridad en la promoción de toda personal 02
defensa de la dignidad forma de vida en su
humana y de sus entorno, frente al
derechos. aborto, eutanasia.

Evaluación de Apren- 02
dizajes esperados
6. SECUENCIA DIDÁCTICA:
N° DE SESIONES DE APRENDIZAJE RECURSOS Y CAMPO TEMÁTICO ESTRATEGIA TIEMPO
SESIÓN MATERIALES
16 El humanismo cristiano y su vigencia en la Pizarra, plumones. La persona humana, el humanismo Lluvia de ideas. 02
moral actual. Cuaderno. cristiano Tríptico
17 Los sacramentos que forman y fortalecen la Pizarra, Plumones, Matrimonio y Orden Sacerdotal. Recojo de saberes previos, 02
humanidad cristiana y su vocación a la Cuaderno de trabajo. lluvia de ideas. Elaboran
santidad Organizador visual
18 El rol del laico y de la vida consagrada en el Pizarra, Plumones, el rol del laico en la familia y de la vida Recojo de saberes previos, 02
mundo de hoy y de la Iglesia. Biblia, Cuaderno de consagrada lluvia de ideas.
trabajo, Papel bond. Elaboración de trípticos.
19 La misión del consagrado Pizarra, Plumones, Lectura del documento “Vida Elaboración de organiza- 02
Biblia, Cuaderno de consagrada” dores visuales
trabajo.
20 Respeto al prójimo y defensa del medio Pizarra, Plumones, Educar para la paz y defensa del Elaboración de 02
ambiente Biblia, Cuaderno de Medio Ambiente. compromiso personal
trabajo
21 Defensa y promoción de toda forma de vida Pizarra, Plumones, Promoción de una cultura para la vida Elaboración de 02
en su entorno Biblia, Cuaderno de frente al aborto, eutanasia, compromiso personal
trabajo suicidio,etc…

7. MATRIZ DE EVALUACIÓN:

CRITERIO CAPACIDADES INDICADOR % PTJE. ITEM´S INSTRUM.


COMPRENSIÓN 12. Explica que la doctrina Explica que la doctrina social es parte integrante Evaluación
DOCTRINAL social es parte integrante del del ministerio de Evangelización de la Iglesia. Escrita.
CRISTIANA 12.1. Elaborando un tríptico del El humanismo
ministerio de Evangelización 30 06 2(3)
cristiano y su vigencia en la moral actual.
de la Iglesia.
13.1. Reconoce el efecto espiritual de los
13. Reconoce el efecto sacramentos que forman y fortalecen la humanidad
cristiana y su vocación a la santidad: Matrimonio y 70 14 2(7)
espiritual de los sa-cramentos Orden Sacerdotal en un organizador visual.
en la vida del cristiano.

TOTAL 100 20 10
DISCERNIMIENTO 14. Valora el rol del laico en la Valora el rol del laico en: Evaluación
DE FE familia y de la vida consagrada en 14.1. El rol del laico y de la vida consagrada en el 20 04 2(2) Escrita.
su actuación insertos en el mundo de hoy y de la Iglesia elaborando un tríptico
mundo de hoy y en la Iglesia. 14.2. Lectura del documento vida consagrada, 60 12 2(6)
15. Propone en su proyecto de mostrándolo en un organizador visual.
vida la decisión de perdonar y Propone en su proyecto de vida
reconciliarse consigo mismo, con 15.1. El Respeto al prójimo y defensa del medio 20 04 2(2)
Dios, con sus semejantes y con la ambiente, elaborando un compromiso personal.
naturaleza
16. Promueve una cultura de Promueve una cultura de solidaridad en:
solidaridad en la defensa de la 16.1. Defensa y promoción de toda forma de vida en
dignidad humana y de sus su entorno, frente al aborto, eutanasia y elabora su
derechos. compromiso personal.

TOTAL 100 20 10
 Respeta los momentos de oración. Ficha de
ACTITUD ANTE EL  Respeta las normas de convivencia Evaluación
ÁREA  Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el aula. de
 Valora su pertenencia a una comunidad de Fe y acepta su mensaje doctrinal. Actitudes.
 Cumple con su material de clase y la presentación de tareas dadas en los plazos establecidos.

8. BIBLIOGRAFÍA:
Para el alumno:
 Texto ODEC. Para el Docente:
 Biblia.  Biblia.
 Catecismo.  Catecismo.
 Páginas de Internet.  Aparecida.
 Documentos de la Iglesia.  Libro de Editorial Casals (3°)
 Documentos de la Iglesia.

Chiclayo, Marzo del 2015.

_________________________________ _________________________ ________________________


Mg. Rosario Medina Carbakal Prof. (a) del Área Prof. (a) del Área
Sub director de Formación General. Nelly Torres Rivera. Nancy Alcalde Tantaleán.
I Turno.
III TRIMESTRE

UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 05: “ELABORAMOS CAMPAÑA NAVIDEÑA Y ORGANIZADORES VISUALES QUE MUESTREN LA
TAREA SOLIDARIA Y EVANGELIZADORA DE LA IGLESIA”

.”

1. INFORMACIÓN GENERAL:

1.1. I.E.N. : “Santa Magdalena Sofía”


1.2. Director (a) : Mónica Amaya Cueva.
1.3. Sub Director : Teodoro Cuzquén Cruz.
1.3. Área curricular : Educación Religiosa.
1.4. Turno : Mañana
1.5. Grado : Quinto
1.6. Nivel / Ciclo : Secundaria / VII
1.7. Secciones : A,B,C,D,E,F,G,H,I,J,K,L,M,N
1.8. Profesora (as) : Nelly Torres Rivera / Nancy Alcalde Tantaleán
1.9. Duración : 07 Semanas.

2. COMPETENCIAS (DE GRADO):

ORGANIZADORES DE
COMPETENCIAS DE ÁREA PROPÓSITOS DE GRADO
CONOCIMIENTOS
XVI.
FORMACIÓN DE COMPRENSIÓN
XXIII. Valora el rol del laico en la familia y de la vida consagrada en su actuación insertos en el mundo
LA CONCIENCIA MORAL, DOCTRINAL de hoy y en la Iglesia.
CRISTIANA. CRISTIANA.
XVII.

TESTIMONIO DE VIDA. DISCERNIMIENTO DE FE. XXIV. Actúa como misionero de Cristo, camino de verdad y vida para evangelizar su diócesis.

3. TEMA TRANSVERSAL:

TEMA TRANSVERSAL NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL


TEMA TRANVERSAL N° 01 Identidad Regional e interculturalidad.
TEMA TRANVERSAL N° 02 Educación para el amor, la familia y la sexualidad.
4. VALORES Y ACTITUDES:

VALORES ACTITUDES COMPORTAMIENTOS


 Respeto.  Respeta las normas de convivencia.  Respeta los momentos de oración.
 Responsabilidad.  Es perseverante en la tarea.  Muestra empeño en la realización de sus tareas.
 Participa con interés y dinamismo.
 Honradez.  Respeta los bienes ajenos.  Cuida la propiedad ajena.
5. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:
TÍTULO: ELABORAMOS ORGANIZADORES VISUALES, NORMAS, PROYECTO Y CAMPAÑA NAVIDEÑA QUE MUETREN LA LABOR
EVANGELIZADORA Y RENOVADORA DE LA IGLESIA.
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA: En las alumnas del quinto grado de secundaria, se evidencia el síndrome de antivalores y la poca asistencia al encuentro con
Dios, ya que muchas de ellas provienen de hogares en conflicto; carentes de una buena formación cristiana; por tal motivo a través de la elaboración de
organizadores visuales valoraran su misión como miembros de su comunidad cristiana y elaborando sus propias normas de acuerdo a los principios cristianos
que las llevarán a desarrollar su proyecto de vida basado en el mandamiento del amor para el desarrollo eficaz de campañas navideñas de solidaridad en
favor de los más necesitados, demostrando así la tarea solidaria y evangelizadora de la iglesia.
CAPACIDADES APREN- CONTENIDOS
DIZAJES ESPERADOS) TEMÁTICOS ACTIVIDADES Y RECURSOS Y ACTITUDES PRODUCTO TIEMPO
COMPRENSIÓN FORMACIÓN DE LA ESTRATEGIAS MATERIALES
DOCTRINAL CRISTIANA CONCIENCIA
MORAL CRISTIANA
17. Explica que la 17.1. Doctrina Social  Participación en el Pizarra. Respeta las Organizador 02
doctrina social es parte de la Iglesia, recojo de saberes Plumones. creencias de visual
integrante del ministerio Evangelización y previos. Texto. otras
de Evangelización de la promoción humana.  Lectura de textos Biblia.
confesiones
bíblicos. Material impreso.
Iglesia. de religiosas.
18. Describe las 18.1. Los  Reflexionan e Cuaderno 02
interiorizan la trabajo. Organizador
características funda- movimientos palabra. Papel bond. visual
mentales de los eclesiales y res-
puestas a los retos de  Escriben
movimientos eclesia- resúmenes, Respeta y tolera
la Iglesia y del mundo
les, reconociendo su entero. conclusiones, las divers as
importancia renovado-  Elaboran opiniones y
ra en el seno de la organizadores creencia de sus
Iglesia cono respuesta visuales y compañeras
de los cambios de la  Responden
humanidad. preguntas
cuestionarios.

DISCERNIMIENTO TESTIMONIO DE
DE FE VIDA
19. Asume 19.1. Normas para Normas
responsablemente la facilitar la com- 02
práctica de los valores prensión en su
cristianos como norma entorno: Valores
de vida. cristianos.
Proyecto de
20. Propone en su 20.1. Proyecto de vida vida
como clave del 02
proyecto de vida la
decisión de perdonar y progreso pastoral y
comunitario. Organizador
reconciliarse consigo
20.2. La responsa- visual 02
mismo, con Dios, con bilidad de todos por el
sus semejantes y con la bien común.
naturaleza y de ayudar 20.3. Colaboración en Campaña
de manera preferencial diversas actividades de navideña 02
a los más pobres. bien común: Campaña
en favor de los más
necesitados.
Evaluación de Apren- 02
dizajes esperados
6. SECUENCIA DIDÁCTICA:
N° DE SESIONES DE APRENDIZAJE RECURSOS Y CAMPO TEMÁTICO ESTRATEGIA TIEMPO
SESIÓN MATERIALES
22 Doctrina Social de la Iglesia, Pizarra, plumones. Doctrina Social de la Iglesia y Lluvia de ideas. 02
Evangelización y promoción humana. Cuaderno. ministerio de la Evangelización. Elabora organizador
23 Los movimientos eclesiales y respuestas Pizarra, Plumones, Los movimientos eclesiales Recojo de saberes previos, 02
a los retos de la Iglesia y del mundo Cuaderno de trabajo. lluvia de ideas.
entero Elaboración organizador
24 Normas para facilitar la comprensión en Pizarra, Plumones, Normas y valores cristianos. Recojo de saberes previos, 02
su entorno: Valores cristianos. Biblia, Cuaderno. lluvia de ideas.
Elaboración de normas
25 Proyecto de vida como clave del progreso Pizarra, Plumones, Elaboración del Proyecto de vida Elaboración de Proyecto de 02
pastoral y comunitario Biblia, Cuaderno de vida
trabajo.
26 La responsabilidad de todos por La Pizarra, Plumones, El bien común Elaboración de organiza- 02
responsabilidad de todos por el bien Biblia, Cuaderno de dores visuales
común trabajo.
27 Colaboración en diversas actividades de Pizarra, Plumones, Campaña Navideña en favor de los Elaboración y ejecución de 02
bien común Biblia, Cuaderno de niños más necesitados. Campaña Navideña
trabajo.

7. MATRIZ DE EVALUACIÓN:
CRITERIO CAPACIDADES INDICADOR % PTJE. ITEM´S INSTRUM.
COMPRENSIÓN 17. Explica que la doctrina 17. Explica: Evaluación
DOCTRINAL social es parte integrante 17.1. La Doctrina Social de la Iglesia, Evangelización y 40 08 2(4) Escrita.
CRISTIANA del ministerio de promoción humana, a través de un organizador visual.
Evangelización de la
Iglesia. Describe:
18. Describe las carac- 18.1. Los movimientos eclesiales y respuestas a los retos de 60 12 2(6)
terísticas fundamentales la Iglesia y del mundo entero, mediante un organizador visual.
de los movimientos ecle-
siales, reconoce su im-
portancia renovadora en
el seno de la Iglesia cono
respuesta de los cambios
de la humanidad.
TOTAL 100 20 10
DISCERNIMIENTO 19. Asume respon- Asume: Evaluación
DE FE sablemente la práctica de 19.1. Normas para facilitar la comprensión en su entorno: 20 04 2(2) Escrita.
los valores cris tianos Valores cristianos y elabora sus propias normas.
como norma de vida.
20. Propone en su 20.1. Elabora y Propone su Proyecto de vida como clave del 30 06 2(3)
proyecto de vida la progreso pastoral y comunitario.
decisión de perdonar y 20.2. Propone en su proyecto de vida la decisión de cumplir
20 04 2(2)
reconciliarse con-sigo con la responsabilidad de todos por el bien común,
mismo, con Dios, con sus plasmándolo en un organizador visual.
semejantes y con la 20.3. Propone en su proyecto de vida su Colaboración en
naturaleza y de ayudar diversas actividades de bien común elaborando para su 30 06 2(3)
de manera preferencial a ejecución una Campaña Navideña en favor de los niños más
los más pobres. necesitados.
TOTAL 100 20 10

 Respeta los momentos de oración. Ficha de


ACTITUD ANTE EL  Respeta las normas de convivencia Evaluación
ÁREA  Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el aula. de
 Valora su pertenencia a una comunidad de Fe y acepta su mensaje doctrinal. Actitudes.
 Cumple con su material de clase y la presentación de tareas dadas en los plazos establecidos.

8. BIBLIOGRAFÍA:
Para el alumno:
 Texto ODEC. Para el Docente:
 Biblia.  Biblia.
 Catecismo.  Catecismo.
 Páginas de Internet.  Aparecida.
 Documentos de la Iglesia.  Libro de Editorial Casals (3°)
 Documentos de la Iglesia.

Chiclayo, Marzo del 2015.

_________________________________ _________________________ ________________________


Prof. Teodoro Cuzquén Cruz Prof. (a) del Área Prof. (a) del Área
Sub director de Formación General. Nelly Torres Rivera. Nancy Alcalde Tantaleán.
I Turno.
UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 06: “ ELABORAMOS ORGANIZADORES VISUALES Y CUADROS COMPARATIVOS MUETREN QUE MUESTREN EL
LLAMADO DE CRISTO A LA UNIDAD DE LA IGLESIA.”

1. INFORMACIÓN GENERAL:

1.1. I.E.N. : “Santa Magdalena Sofía”


1.2. Director (a) : Mónica Amaya Cueva.
1.3. Sub Director : Teodoro cuzquén Cruz
1.3. Área curricular : Educación Religiosa.
1.4. Turno : Mañana
1.5. Grado : Quinto
1.6. Nivel / Ciclo : Secundaria / VII
1.7. Secciones : A,B,C,D,E,F,G,H,I,J,K,L,M,N
1.8. Profesor(as) : Nelly Torres Rivera / Nancy Alcalde Tantaleán.
1.9. Duración : 07 Semanas.

2. COMPETENCIAS (DE GRADO):

ORGANIZADORES DE
COMPETENCIAS DE ÁREA PROPÓSITOS DE GRADO
CONOCIMIENTOS
XVIII.
FORMACIÓN DE COMPRENSIÓN
XXV. Valora el rol del laico en la familia y de la vida consagrada en su actuación insertos en el mundo
LA CONCIENCIA MORAL, DOCTRINAL de hoy y en la Iglesia.
CRISTIANA. CRISTIANA.
XIX.

TESTIMONIO DE VIDA. DISCERNIMIENTO DE FE. XXVI. Actúa como misionero de Cristo, camino de verdad y vida para evangelizar su diócesis.

3. TEMA TRANSVERSAL:

TEMA TRANSVERSAL NOMBRE DEL TEMA TRANSVERSAL


TEMA TRANVERSAL N° 01 Identidad Regional e interculturalidad.
TEMA TRANVERSAL N° 02 Educación para el amor, la familia y la sexualidad.

4. VALORES Y ACTITUDES:

VALORES ACTITUDES COMPORTAMIENTOS


 Respeto.  Respeta las normas de convivencia.  Respeta los momentos de oración.
 Responsabilidad.  Es perseverante en la tarea.  Muestra empeño en la realización de sus tareas.
 Participa con interés y dinamismo.
 Honradez.  Respeta los bienes ajenos.  Cuida la propiedad ajena.
5. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:
TÍTULO: ELABORAMOS ORGANIZADORES VISUALES, TRÍPTICOS Y CUADROS COMPARATIVOS MUETREN QUE MUESTREN EL
LLAMADO DE CRISTO A LA UNIDAD DE LA IGLESIA.
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA En las alumnas del quinto grado de secundaria, se evidencia el síndrome de antivalores y la poca asistencia al encuentro con
Dios, ya que muchas de ellas provienen de hogares en conflicto; carentes de una buena formación cristiana; por tal motivo a t ravés de organizadores visuales
y cuadros comparativos que muestren el llamado de Cristo a la unidad de la iglesia y la ardua labor de la Iglesia por lograrlo, ya que todos somos uno con
nuestros hermanos separados, les permitan valorar su misión como miembros de su comunidad cristiana y así acojan en sus vidas a Cristo como Salvador
y Señor, para dar testimonio de vida y ser ejemplo de vida cristiana.
CAPACIDADES APREN- CONTENIDOS
DIZAJES ESPERADOS) TEMÁTICOS ACTIVIDADES Y RECURSOS Y ACTITUDES PRODUCTO TIEMPO
COMPRENSIÓN FORMACIÓN DE LA ESTRATEGIAS MATERIALES
DOCTRINAL CRISTIANA CONCIENCIA
MORAL CRISTIANA
21. Analiza la posición 21.1.La Iglesia  Participación en el Pizarra. Fomenta el amor Cuadro 02
de la Iglesia católica católica en diálogo con recojo de saberes Plumones. al prójimo con su comparativo
ante las grandes las grandes religiones previos. Texto. testimonio de
religiones del mundo. del mundo: El  Lectura de textos Biblia. vida.
Hinduismo, el bíblicos. Material impreso.
Budismo, el Judaísmo  Reflexionan e Cuaderno de
interiorizan la trabajo. Cuadro 02
22. Relaciona el e Islamismo Demuestra
palabra. Papel bond. comparativo
Ecumenismo protes- 22.1. El Ecumenismo  Escriben fraternidad y
católico, para que solidaridad con
tante como el Ecume- resúmenes,
todos sean uno con
nismo Católico. conclusiones, todos a ejemplo
nuestros hermanos
separados: Historia,  Elaboran de Jesús.
organizadores
etapas, propuestas y
visuales y
documentos papales. Organizador
 Responden
22.2. Lectura de la visual 02
preguntas y
carta eclesiástica: “Ut cuestionarios.
Unum Sint” (Que todos
sean uno).
DISCERNIMIENTO TESTIMONIO DE VIDA
DE FE
23. Interioriza la 23.1. Diálogo alturado Organizador 02
necesidad del diálogo y respetuoso con visual
alturado y respetuos o personas que tienen
con personas que principios religiosos
tienen principios distintos al suyo.
religiosos diferentes. Tríptico
24. Asume a Cristo 24.1. Adviento:
02
Tiempo de Reflexión. Tríptico
como su Salvador y
24.2. Navidad: Tiempo 02
Señor en los tiempos de
de alegría y de gozo
Adviento y navidad.
Evaluación de Apren- 02
dizajes esperados
6. SECUENCIA DIDÁCTICA:
N° DE SESIONES DE APRENDIZAJE RECURSOS Y CAMPO TEMÁTICO ESTRATEGIA TIEMPO
SESIÓN MATERIALES
28 La Iglesia católica en diálogo con las Pizarra, plumones. El Hinduismo, el Budismo, el Elaboración de cuadro 02
grandes religiones del mundo Cuaderno. Judaísmo e Islamismo comparativo
29 El Ecumenismo católico, para que todos Pizarra, Plumones, Historia, etapas, propuestas y Elaboración de cuadro 02
sean uno con nuestros hermanos Cuaderno de trabajo. documentos papales. comporativo
separados Relaciona entre el Ecumenismo
protestante y el Ecumenismo
Católico
30 Cristo llama a su Iglesia a la Unidad: Pizarra, Plumones, Lectura de la carta eclesiástica: “Ut Elaboración de organizador 02
“Que todos sean uno” Biblia, Cuaderno de Unum Sint” visual
trabajo, Papel bond.
31 Diálogo alturado y respetuoso con Pizarra, Plumones, Diálogo con otras religiones. Elaboración de organiza- 02
personas que tienen principios religiosos Biblia, Cuaderno de Aspectos comunes con otras dores visuales
distintos al suyo. trabajo. religiones.
32 Adviento: Tiempo de Reflexión y de Pizarra, Plumones, Tiempo de adviento. Elaboración de tríptico 02
preparación. Biblia, Cuaderno
33 Navidad: Tiempo de alegría y de gozo Pizarra, Plumones, Tiempo de Navidad. Elaboración de tríptico 02
Biblia, Cuaderno

7. MATRIZ DE EVALUACIÓN:

CRITERIO CAPACIDADES INDICADOR % PTJE. ITEM´S INSTRUM.


COMPRENSIÓN 21. Analiza la posición 21.1. Analiza la posición de la Iglesia católica ante las 30 06 2(3) Evaluación
DOCTRINAL de la Iglesia católica grandes religiones del mundo :El Hinduismo, el Budismo, Escrita.
CRISTIANA ante las grandes el Judaísmo e Islamismo
religiones del mundo.
22. Relaciona el 22.1. Relaciona el Ecumenismo protestante como el 30 06 2(3)
Ecumenismo protes- Ecumnismo Católico El Ecumenismo católico, para que
tante como el Ecume- todos sean uno con nuestros hermanos separados:
nismo Católico. Historia, etapas, propuestas y documentos papales.
22.2. Lectura de la carta eclesiástica: “Ut Unum Sint” (Que 40 08 2(4)
todos sean uno).
TOTAL 100 20 10
DISCERNIMIENTO 23. Interioriza la 23.1. Diálogo alturado y respetuoso con personas que 40 08 2(4) Evaluación
DE FE necesidad del diálogo tienen principios religiosos distintos al suyo. Escrita.
alturado y respetuos o
con personas que
tienen principios
religiosos diferentes.
24. Asume a Cristo 24.1. Adviento: Tiempo de Reflexión. 30 06 2(3)
como su Salvador y 24.2. Navidad: Tiempo de alegría y de gozo. 30 06 2(3)
Señor en los tiempos
de Adviento y navidad.
TOTAL 100 20 10

 Respeta los momentos de oración. Ficha de


ACTITUD ANTE EL  Respeta las normas de convivencia Evaluación
ÁREA  Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el aula. de
 Valora su pertenencia a una comunidad de Fe y acepta su mensaje doctrinal. Actitudes.
 Cumple con su material de clase y la presentación de tareas dadas en los plazos establecidos.

8. BIBLIOGRAFÍA:
Para el alumno:
 Texto ODEC. Para el Docente:
 Biblia.  Biblia.
 Catecismo.  Catecismo.
 Páginas de Internet.  Aparecida.
 Documentos de la Iglesia.  Libro de Editorial Casals (3°)
 Documentos de la Iglesia.

Chiclayo, Marzo del 2015.

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Prof. Teodoro Cuzquén Cruz Prof. (a) del Área Prof. (a) del Área
Sub director de Formación General. Nelly Torres Rivera. Nancy Alcalde Tantaleán.
I Turno.
SESIÓN DE APRENDIZAJE N° ……….

I. INFORMACIÓN GENERAL:

1.1. I.E.N. : “Santa Magdalena Sofía”


1.2. Director (a) : Mónica Amaya Cueva.
1.3. Sub Director(a) :
1.3. Área curricular : Educación Religiosa.
1.4. Turno :
1.5. Grado :
1.6. Nivel / Ciclo :
1.7. Secciones : A,B,C,D,E,F,G,H,I,J,K,L,M,N
1.8. Prof.(a) responsable :
1.9. Duración : 02 horas pedagógicas
1.10. Fecha :

II. COMPETENCIAS Y CAPACIDADES:

COMPETENCIA (Del Ciclo):


…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

CAPACIDAD DE ÁREA CAPACIDADES GENERALES INDICADORES INSTRUMENTOS


III. DESARROLLO DE LA SESIÓN

SITUACIÓN PROBLEMÁTICA:...........................................................................................................................................................................
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

CONTEXTO: ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO


DIDÁCTICAS

MOTIVACIÓN

INICIO VER
SABERES PREVIOS

CONFLICTO COGNITIVO

ILUMINACIÓN

PROCESO JUZGAR
PROCESO
DE LA ILUMINACIÓN

CIERRE ACTUAR COMPROMISO

APLICO LO APRENDIDO

REVISAR REFORZAMOS LO
APRENDIDO

EVALUACIÓN

METACOGNICIÓN

CELEBRAR AGRADECEMOS
A DIOS
IV. EVALUACIÓN:

CRITERIO DE EVALUACIÓN INDICADORES INSTRUMENTOS

V. BIBLIOGRAFÍA:
Biblia.
Catecismo de la Iglesia Católica.
Libros y textos:
- Religión ODEC ….. GRADO- Chiclayo.

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Prof.………………………. Prof. (a) del área.
Sub director de Formación General. ……………………………….
..... Turno.