ESTRATEGIA GLOBAL DE MEJORA ESCOLAR

El diagnóstico que obtuvo el CTE esta escuela al llevar a cabo su autoevaluación,

arrojó que un 70 por ciento de alumnos no tiene interés por leer o si lo tienen,
muestran un bajo nivel de comprensión lectora, mala ortografía, poco vocabulario
y desinterés de los padres para fomentar la lectura en casa. Ante esta situación, el
Consejo Técnico Escolar en su RME estableció como uno de sus objetivos es:
Implementar actividades mediante las cuales los alumnos desarrollen su
comprensión lectora, cambien su actitud y adquieran un gusto por la lectura.

Para poder llevar a cabo estas acciones, se consideraron todos los ámbitos de las
gestión escolar (aula, escuela profesores, alumnos, padres de familia) con el
propósito de definir la manera en que participan todos los actores educativos e
incluso, como se van a aprovechar los recursos con los que cuenta la escuela. En
la siguiente tabla encontrarás algunas de las estrategias globales que se
implementarán durante el ciclo 2017-2018.
¿De qué manera el CTE podrá saber que las Estrategias globales de mejora escolar
han logrado su objetivo?

Mediante el proceso de seguimiento y evaluación, se obtendrán evidencias que indican que

el 85 % los alumnos van desarrollando su comprensión lectora, que la organización de la
escuela ha sido eficiente, que los padres de familia han participado apoyando las acciones
para abatir la problemática presentada. Para este fin se requiere diseñar distintas
herramientas e instrumentos de evaluación (cuestionarios, rúbricas, proyectos, ensayos,
reportes de lectura, debates, etc), así como el establecimiento de una biblioteca como aula
de usos múltiples para trabajar en la modalidad didáctica de taller que indiquen que hay una
mejora en el aprendizaje de los alumnos respecto a su comprensión lectora.

Con base en los diagnósticos se identificarán de manera objetiva las debilidades detectadas
y se proyectarán las áreas de oportunidad para cubrir las necesidades básicas.

Con la conformación de un taller para padres de familia se establecerán compromisos de

apoyo en la lecto-escritura y lo prioritario de cada grado académico, coordinado temáticas
mensuales y de esta forma fomentar los valores entre la comunidad académica

Por último, en las evidencias se podrán mostrar gráficamente con imágenes y video
conformado y elaborado por el profesorado con apoyo de la asignatura de cómputo, de esta
manera se conforma otro aspecto que es un proyecto integrador.