REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DE EDUCACIÓN CULTURA Y DEPORTE

MUNICIPIO VALMORE RODRIGUEZ- BACHAQUERO

Nombre del estudiante: Edad: 13

Grado: 6° “B” Año escolar: 2008-2009

Nombre del representante:

Docente:

NOMBRE DE LA UNIDAD DIDACTICA

¿Cómo se celebra la Navidad en el Estado Delta Amacuro?

NOMBRE DEL PROYECTO PRODUCTIVO

Construyo, juego y aprendo a través de los juegos tradicionales y tecnológicos

YANSON; es un estudiante respetuoso, sano, juguetón, sonriente.
Le gusta colorear, recortar, pegar, demuestra actitudes de
solidaridad, muestra respeto por las actividades religiosas
(Nacimiento de Jesús, día de reyes, convivencias, cenizas), muestra
amabilidad con sus compañeros y los maestros, es creativo-
colaborador, sigue instrucciones, trabaja individualmente y en
grupo, se adapta con facilidad al grupo, su comportamiento y
disciplina son satisfactorios, necesita mostrar más iniciativa y
originalidad en su trabajo, debe cuidar mejor su presentación e
higiene, en ocasiones necesita apoyo para terminar las tareas
iniciadas, deforma el tamaño de las letras al escribir la palabra y
después no puede leer y comprender su significado, omite letras,
sílabas o palabras al escribir, la falla de asistencia dificulta su
aprendizaje, se esfuerza poco y se deja llevar por la apatía,
Medianamente:
Identifica y amplia sujeto, verbo y predicado, maneja y aplica los
conectivos. Conoce e identifica las tradiciones navideñas, los juegos
tradicionales, recreativos, analiza si el resultado obtenido es correcto
o no, poco dominio en el manejo de las escuadras.
Posee dificultad:
Comunicar ideas matemáticas. Operar en los distintos sistemas de
numeración. Transformar del sistema decimal a otros como: no
posicionales, binario y quinario o viceversa. Calcular el m.c.m.,
m.c.d. aplicar división, multiplicación, resolución de problemas.
Producir individualmente diversos tipos de textos. Construir párrafos
respetando el esquema. clasificar las palabras agudas, graves,
esdrújulas y sobreesdrújulas, se le dificulta expresar sus ideas en
forma clara y coherente, su lectura es vacilante y sin entonación, su
ritmo de trabajo es algo lento.
ESTRATEGIAS SUGERIDAS:
* Selecciona textos de tu agrado donde ejercites la utilización de los
signos de puntuación.
* Escribe textos de tu agrado luego revisa, corrige los errores, con la
ayuda del diccionario reelabóralos.
* Realiza lecturas sobre textos de tu interés y haz comentarios
escríbelos e identifica la idea principal de lo leído.
* Ejercita la resolución de problemas aplicando las diferentes
operaciones y propiedades.

OBSERVACIONES:
* Asiste a clases para aprovechar el maravilloso mundo de
aprender.
* Es necesario preocuparte un poco más en lo que te queda
del año escolar. ¡Puedes ser mejor!....
* Perseverancia es el elemento principal para obtener el
éxito.
* ¡Dios y la virgen te llenen de bendiciones!
 Gobierno
Bolivariano
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licas y Vivienda

EVALUCIÓN DEL TERCER LAPS

O
ABRIL-JULI
O

Alumno
: DEIKEL DAVID MARQUEZFORMACION PERSONAL Y
SOCIALEs un niño callado, observador le agrada la compañía del
adulto. Durante lacomida: utiliza la cucharilla, come solo. Participa
en actividades de rutina: columnay reunión de grupo; Es respetuoso,
solidario y responsable en la toma dedecisiones. Coopera en
el orden y arreglo del material utilizado en el aula, trabajaen forma
independiente en las actividades de su libre
elección.COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIONLe agrada
escuchar música suave, controla el tono de voz atendiendo a
ladistancia que la separa del oyente. Se dirige al adulto expresándose
verbalmentecuando siente la necesidad de ir al baño o cuando tiene
alguna necesidad. Cantacanciones conocidas con ayuda del resto del
grupo. Salta, corre, gatea, sube ybaja las escaleras alternando los dos
pies, coordinando sus movimientos y conequilibrio Se inicia en la
representación gráfica del cuerpo humano con detalles.Colorea
un dibujo realizando trazos en diferentes direcciones y sin salirse
delborde.RELACION CON EL AMBIENTEIdentifica las nociones
espaciales arriba, abajo, delante detrás, dentro y afuera Agrupa y
ordena objetos, considerando su color, Parea figuras iguales, nombra
loscolores primario amarillo, azul, rojo. Arma rompecabezas de 6
piezas. Diferenciatamaño grande y pequeño. Señala las distintas
partes del cuerpo: cara, cabello,ojos, boca, nariz, brazo, pierna, pie,
barriga.RECOMENDACIONESEstimada representante: se sugiere
mantener una asistencia más continua alpreescolar, a fin de lograr
con éxitos nuestros objetivos propuestos. ¡Felicesvacaciones y
muchos éxitos en el próximo año escolar.

Nombre del Estudiante: ______________________________

Grado: 3er

Rasgos Generales:

Es comunicativo amistoso con sus compañeros y docentes. Muestra

aprecio por lo que realiza. Asume con responsabilidad sus trabajos.
Disfruta el trabajar y jugar en grupos.

Evaluación Descriptiva y Globalizada:

Lee con fluidez, su escritura es legible. Toma dictado en forma

efectiva . Sigue instrucciones orales y escritas , que , le permiten la
realización de sus actividades. Escribe textos significativos ,
respetando los aspectos formales básicos de la lengua escrita.
Completa acertadamente familias de palabras. Agrega adjetivos a
sustantivos. Ubica en el cartel de valores , cantidades hasta de cuatro
dígitos. Resuelve sumas y restas con decimales. Expresa
verbalmente la importancia del agua . Menciona medidas
preventivas de algunas enfermedades tales como .: Ah1-N1 ,
cólera... Muestra interés por la cultura ( bailes, tradiciones,
costumbres...) de su país , región y localidad. Participó con
entusiasmo en las actividades culturales de su proyecto de
aprendizaje.

Sugerencias del Docente:

Ejercitar la resolución de problemas matemáticos de operaciones

combinadas.

Escribe textos de tu agrado, luego revisa, corrige los errores con la

ayuda del diccionario.