AMOR POR JESÚS 3ra Clase

CLASE 3 SU PRESENCIA ES VIDA

OBJETIVO GENERAL: El alumno conocerá por medio de un recorrido, actividades, juegos y representaciones, la vida
de algunos cristianos que tuvieron/ tienen una relación con Jesús y aprenderá de ellos la importancia de cuidar la
presencia de Dios que vive en ellos que se expresa a través de tener su AMOR, su VIDA y su VERDAD.

INTRODUCCIÓN GENERAL DE LAS CLASES
Durante estas tres clases jugaremos a hacer un viaje en el tiempo para recorrer el mundo con Jesús acompañándonos
del Espíritu Santo y poder llevar a los niños a que conozcan a tres personas que experimentaron una relación con Él.
Nuestros alumnos “saltarán” del presente al pasado, o del pasado al “tiempo eterno” o del “tiempo eterno” al presente,
o del pasado a presente (el “salto de tiempos” está indicado en la estructura de cada clase. PONER MUCHA ATENCIÓN
EN ESTO).

PASADO: Nuestros alumnos “viajarán” al pasado, a las ciudades en donde estas personas (o alguien cercano a ellos), les
quieren platicar algo relevante acerca de su vida con Dios, y por esta razón, necesitaremos acondicionar algunos salones
desocupados, de acuerdo a la vida del misionero o cristiano que se mencionará más adelante (por ejemplo, si el
misionero fue a evangelizar a China, el cuarto podría tener ambientación referente a este país).
PRESENTE: El salón en donde damos la clase actualmente, podría funcionar como el cuarto del “tiempo presente”, así
que aquí no se necesita hacer algún tipo de acondicionamiento extra.
TIEMPO ETERNO: Para la decoración de este salón, en cada clase se redacta una idea de qué sensación debe haber en
ese lugar. Cada equipo de maestros está encargado de escoger su música, quizá un aroma adecuado, si la clase pide algo
específico se deberá respetar esa modalidad (a menos que pidan hacer un cambio y nuestras líderes lo autoricen).

Jugaremos con este concepto de viajar por el tiempo y recorrer algunos lugares para mostrarles a los niños un poco de
las perspectivas culturales y el entorno que ha rodeado a otros cristianos de otras épocas, y llevarlos a conocer a tres
personas que tuvieron un encuentro con Jesús y desarrollaron su ministerio, para que puedan ver que aunque los
tiempos han cambiado la presencia de Dios es la misma.
El enfoque de esta enseñanza se basa en cuidar nuestra relación con Jesús y su presencia que vive en nosotros y poder
identificar lo que es opuesto a Él, para alejarnos de lo que nos separa de Él.

En nuestra enseñanza nos enfocaremos en 3 aspectos prácticos de cómo los que tenemos una relación con Dios,
experimentamos su presencia a través de: su amor, su verdad y su vida (que son expresiones reales de Dios mismo), y en
estas fechas lo que se promueve es lo contrario.
Por lo cual daremos tres clases para hablar de:
1. El Amor, que es la antítesis del temor
2. La Verdad, que es opuesta a la mentira (celebración de Halloween), y
3. La Vida, que es contraria a la muerte (celebración de Día de Muertos).

OBJETIVO: Exponer a los alumnos a LA PRESENCIA DE DIOS QUE ES VIDA, de tal manera que anhelen cuidar su relación
con Dios por medio de tomar decisiones que van de acuerdo a Su Palabra y que son contrarias a todo aquello que
produce muerte.

FUNDAMENTO BÍBLICO:
Juan 1:1-5Reina-Valera Antigua (RVA) 1 EN el principio era el Verbo, y el Verbo era con Dios, y el Verbo era Dios.2 Este era
en el principio con Dios.3 Todas las cosas por él fueron hechas; y sin él nada de lo que es hecho, fue hecho.4 En él estaba la
vida, y la vida era la luz de los hombres.5 Y la luz en las tinieblas resplandece; más las tinieblas no la comprendieron.

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Juan 10:10 A (RV60)El ladrón no viene sino para hurtar y matar y destruir. sino por mí. yo he venido para que tengan vida. nadie viene al Padre. Empezamos en el tiempo presente y terminamos en el salón del “tiempo eterno”. TIEMPO PASADO 3. VERSÍCULO: Juan 14:6 (RVR1960) 6 Jesús le dijo: Yo soy el camino. 25 Porque preciso es que él reine hasta que haya puesto a todos sus enemigos debajo de sus pies. TIEMPO ETERNO INICIO 2. -Croquis 1- Croquis general del viaje en el tiempo. cuando haya suprimido todo dominio. y la vida. y la verdad. AMOR POR JESÚS 3ra Clase 1 COR 12: 23-26 24 Luego el fin. TIEMPO PRESENTE ETAPA 1. y para que la tengan en abundancia. 1. cuando entregue el reino al Dios y Padre. toda autoridad y potencia. 26 Y el postrer enemigo que será destruido es la muerte. Introducción Jesús es la vida 2 . TIEMPO ETERNO.

este lugar representa el presente y es donde se les dará una explicación sobre Quien es la vida. porque Él es Dios. preparar una ensalada de frutas y comerla. el hombre y la mujer. los cielos.com/watch?v=z88Xxt0xpxA (adelantar en los espacios . la luna). vuelan). meter las manos a las bandejas con agua salada. etc. el agua ( mares y ríos). Los maestros de cada nivel escogerán las actividades que sean significativas y adecuadas para las edades de sus alumnos Ejemplos: Pasar por la estación que representa el cielo (agarrar guata con las manos).youtube. sembrar semillas o plantas. la luz (el sol. las plantas . Jesús quien es la vida era desde antes que la creación apareciera . invitar a los niños a ver el siguiente video https://www.4 En él estaba la vida.com/watch?v=22-EDlFA-1E cuneros https://www. le dio VIDA a todas las cosas. Este lugar será decorado de acuerdo al tema de vida (un salón donde está la creación de Dios que se menciona en Génesis 1 .youtube. el agua ( mares y ríos). plantas. 3 . preescolar/ intermedios) dándole el enfoque Dios le puso vida a su creación https://www. fue hecho. ver animales vivos ( llevar un pez o una tortuga) y/o muñecos de peluche . música instrumental con sonidos de campo). y la vida era la luz de los hombres. el hombre y la mujer).5 Y la luz en las tinieblas resplandece. y sin él nada de lo que es hecho. según la Palabra. las plantas . que el lugar tenga aroma. más las tinieblas no la comprendieron. Jesús fue la Palabra que hizo que todo cobrara vida.8:25) (escolares 1 y 2) Explicarles a los escolares de forma muy breve que desde el principio.youtube. recoger hojas. agua. todo lo que diseñó lo hizo a través de Jesús porque Él es la vida y quien le da vida a todo lo que existe incluyéndonos a nosotros mismos.3 Todas las cosas por él fueron hechas.com/watch?v=obQCtO6_nMs (min 2:50. oler. donde está y cuándo comenzó. NOTA: ESCOGER LA MAYOR CANTIDAD DE ACTIVIDADES POSIBLES Y ESCOGER UNA PARA QUE SEA LA MANUALIDAD. vuelan). tocar y disfrutar de EXPERIMENTAR la creación y todo lo que tiene vida ( los cielos. 2 El maestro usará como fundamento Juan 1: 1-5 Este era en el principio con Dios. Explicará a los niños que cuando Dios Padre hizo a la creación. los animales (agua. los animales (agua. oler plantas. Jesús que es LA PALABRA de Dios. Invitar a los niños a hacer un recorrido por el salón. tierra. la finalidad de este recorrido es que los niños puedan probar. tierra. desprender manzanas de los árboles. AMOR POR JESÚS 3ra Clase Empezaremos la travesía llevando a los niños a un salón interactivo. probar alguna fruta.

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bendecir. AMOR POR JESÚS 3ra Clase ETAPA 2. EXPLICAR CÓMO EN MEDIO DE UN TIEMPO DONDE HABÍA MUERTE ELLA PUDO EXPERIMENTAR A JESÚS. atender a quienes lo necesitaban y aún el experimentar a Jesús y conocer su Palabra le permitió soportar cuando su hermana y familia murieron. 5 . preescolares y explicar cómo esta niña y su familia arriesgaron su vida por salvar a otras personas. Y SU VIDA. TIEMPO PASADO. ella pudo compartir con otros eso que recibió para ayudar. orar. HISTORIA CORRIE TEN BOON https://www.com/watch?v=FsPbxYwHP44 Proyectar este video a escolares Relatar la historia a intermedios y. saber que ellos estaban en el cielo. porque también tenían esa vida eterna y un día los iba a poder volver a ver.youtube.

Los niños de preescolares e intermedios que no sepan escribir pueden usar los dibujos para hablar vida. algún aspecto de su vida y lo pegarán en la pared para formar un mural. (orar por ellos). 6 . Nota esta actividad es para los niños de preescolar a escolares 2. lo que la gente no sabe. las personas creen que sus familiares que ya fallecieron regresan el 1 nov para pasar un día con sus familiares y comer de los altares que las familias hacen. TIEMPO PRESENTE. MURAL DE LA VIDA/ TIEMPO DE ALABANZA TIEMPO DE ALABANZA Invitar al grupo de alabanza y cantar esta canción que habla sobre la vida de Dios https://www. El maestro puede usar la idea que más le guste y que más práctica se le haga. es que esta tradición se hizo con la finalidad de celebrar y adorar a la muerte. el día de muertos. alguna persona. los niños levantarán una oración declarando vida sobre su país. ETAPA 3.youtube.com/watch?v=9CLPXmbbp2Q in the river (existe un río) MURAL Cerrar la clase con una dinámica que se llamará el mural de la vida. dar y perdonar a otros. AMOR POR JESÚS 3ra Clase Ustedes sabían que en nuestra país hace unos años la gente aceptó una tradición que cree algo que no dice en la Biblia? Si. Les quiero preguntar ¿quién es la vida y quien da vida según lo que hemos aprendido? ¿quién venció a la muerte y cómo lo hizo? ¿ quién debe de ser siempre adorado? ¿La vida (Jesús) o la muerte? Quisiera invitar a los niños que les gustaría recibieron esta vida de Dios para amar.

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