AMOR POR JESÚS 3ra Clase

CLASE 3 SU PRESENCIA ES VIDA

OBJETIVO GENERAL: El alumno conocerá por medio de un recorrido, actividades, juegos y representaciones, la vida
de algunos cristianos que tuvieron/ tienen una relación con Jesús y aprenderá de ellos la importancia de cuidar la
presencia de Dios que vive en ellos que se expresa a través de tener su AMOR, su VIDA y su VERDAD.

INTRODUCCIÓN GENERAL DE LAS CLASES
Durante estas tres clases jugaremos a hacer un viaje en el tiempo para recorrer el mundo con Jesús acompañándonos
del Espíritu Santo y poder llevar a los niños a que conozcan a tres personas que experimentaron una relación con Él.
Nuestros alumnos “saltarán” del presente al pasado, o del pasado al “tiempo eterno” o del “tiempo eterno” al presente,
o del pasado a presente (el “salto de tiempos” está indicado en la estructura de cada clase. PONER MUCHA ATENCIÓN
EN ESTO).

PASADO: Nuestros alumnos “viajarán” al pasado, a las ciudades en donde estas personas (o alguien cercano a ellos), les
quieren platicar algo relevante acerca de su vida con Dios, y por esta razón, necesitaremos acondicionar algunos salones
desocupados, de acuerdo a la vida del misionero o cristiano que se mencionará más adelante (por ejemplo, si el
misionero fue a evangelizar a China, el cuarto podría tener ambientación referente a este país).
PRESENTE: El salón en donde damos la clase actualmente, podría funcionar como el cuarto del “tiempo presente”, así
que aquí no se necesita hacer algún tipo de acondicionamiento extra.
TIEMPO ETERNO: Para la decoración de este salón, en cada clase se redacta una idea de qué sensación debe haber en
ese lugar. Cada equipo de maestros está encargado de escoger su música, quizá un aroma adecuado, si la clase pide algo
específico se deberá respetar esa modalidad (a menos que pidan hacer un cambio y nuestras líderes lo autoricen).

Jugaremos con este concepto de viajar por el tiempo y recorrer algunos lugares para mostrarles a los niños un poco de
las perspectivas culturales y el entorno que ha rodeado a otros cristianos de otras épocas, y llevarlos a conocer a tres
personas que tuvieron un encuentro con Jesús y desarrollaron su ministerio, para que puedan ver que aunque los
tiempos han cambiado la presencia de Dios es la misma.
El enfoque de esta enseñanza se basa en cuidar nuestra relación con Jesús y su presencia que vive en nosotros y poder
identificar lo que es opuesto a Él, para alejarnos de lo que nos separa de Él.

En nuestra enseñanza nos enfocaremos en 3 aspectos prácticos de cómo los que tenemos una relación con Dios,
experimentamos su presencia a través de: su amor, su verdad y su vida (que son expresiones reales de Dios mismo), y en
estas fechas lo que se promueve es lo contrario.
Por lo cual daremos tres clases para hablar de:
1. El Amor, que es la antítesis del temor
2. La Verdad, que es opuesta a la mentira (celebración de Halloween), y
3. La Vida, que es contraria a la muerte (celebración de Día de Muertos).

OBJETIVO: Exponer a los alumnos a LA PRESENCIA DE DIOS QUE ES VIDA, de tal manera que anhelen cuidar su relación
con Dios por medio de tomar decisiones que van de acuerdo a Su Palabra y que son contrarias a todo aquello que
produce muerte.

FUNDAMENTO BÍBLICO:
Juan 1:1-5Reina-Valera Antigua (RVA) 1 EN el principio era el Verbo, y el Verbo era con Dios, y el Verbo era Dios.2 Este era
en el principio con Dios.3 Todas las cosas por él fueron hechas; y sin él nada de lo que es hecho, fue hecho.4 En él estaba la
vida, y la vida era la luz de los hombres.5 Y la luz en las tinieblas resplandece; más las tinieblas no la comprendieron.

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TIEMPO PRESENTE ETAPA 1. Introducción Jesús es la vida 2 . cuando entregue el reino al Dios y Padre. TIEMPO PASADO 3. Juan 10:10 A (RV60)El ladrón no viene sino para hurtar y matar y destruir. y la verdad. -Croquis 1- Croquis general del viaje en el tiempo. nadie viene al Padre. y la vida. Empezamos en el tiempo presente y terminamos en el salón del “tiempo eterno”. cuando haya suprimido todo dominio. 26 Y el postrer enemigo que será destruido es la muerte. yo he venido para que tengan vida. toda autoridad y potencia. 25 Porque preciso es que él reine hasta que haya puesto a todos sus enemigos debajo de sus pies. VERSÍCULO: Juan 14:6 (RVR1960) 6 Jesús le dijo: Yo soy el camino. TIEMPO ETERNO. y para que la tengan en abundancia. TIEMPO ETERNO INICIO 2. AMOR POR JESÚS 3ra Clase 1 COR 12: 23-26 24 Luego el fin. 1. sino por mí.

que el lugar tenga aroma. todo lo que diseñó lo hizo a través de Jesús porque Él es la vida y quien le da vida a todo lo que existe incluyéndonos a nosotros mismos. Jesús que es LA PALABRA de Dios. el agua ( mares y ríos). y sin él nada de lo que es hecho. 2 El maestro usará como fundamento Juan 1: 1-5 Este era en el principio con Dios. donde está y cuándo comenzó. tocar y disfrutar de EXPERIMENTAR la creación y todo lo que tiene vida ( los cielos. tierra. Explicará a los niños que cuando Dios Padre hizo a la creación. etc. las plantas . agua. la luz (el sol.3 Todas las cosas por él fueron hechas. vuelan). porque Él es Dios. plantas. ver animales vivos ( llevar un pez o una tortuga) y/o muñecos de peluche . recoger hojas.youtube.com/watch?v=22-EDlFA-1E cuneros https://www. AMOR POR JESÚS 3ra Clase Empezaremos la travesía llevando a los niños a un salón interactivo. tierra. los animales (agua. invitar a los niños a ver el siguiente video https://www. probar alguna fruta. y la vida era la luz de los hombres. preparar una ensalada de frutas y comerla. preescolar/ intermedios) dándole el enfoque Dios le puso vida a su creación https://www. Jesús quien es la vida era desde antes que la creación apareciera . Jesús fue la Palabra que hizo que todo cobrara vida. le dio VIDA a todas las cosas. vuelan). música instrumental con sonidos de campo). según la Palabra. los animales (agua. fue hecho. el hombre y la mujer). oler plantas.5 Y la luz en las tinieblas resplandece.youtube. Invitar a los niños a hacer un recorrido por el salón. meter las manos a las bandejas con agua salada. los cielos. las plantas .8:25) (escolares 1 y 2) Explicarles a los escolares de forma muy breve que desde el principio. la finalidad de este recorrido es que los niños puedan probar.com/watch?v=z88Xxt0xpxA (adelantar en los espacios . más las tinieblas no la comprendieron. el hombre y la mujer.youtube. sembrar semillas o plantas. este lugar representa el presente y es donde se les dará una explicación sobre Quien es la vida.com/watch?v=obQCtO6_nMs (min 2:50.4 En él estaba la vida. Este lugar será decorado de acuerdo al tema de vida (un salón donde está la creación de Dios que se menciona en Génesis 1 . el agua ( mares y ríos). la luna). 3 . oler. Los maestros de cada nivel escogerán las actividades que sean significativas y adecuadas para las edades de sus alumnos Ejemplos: Pasar por la estación que representa el cielo (agarrar guata con las manos). desprender manzanas de los árboles. NOTA: ESCOGER LA MAYOR CANTIDAD DE ACTIVIDADES POSIBLES Y ESCOGER UNA PARA QUE SEA LA MANUALIDAD.

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com/watch?v=FsPbxYwHP44 Proyectar este video a escolares Relatar la historia a intermedios y.youtube. TIEMPO PASADO. orar. preescolares y explicar cómo esta niña y su familia arriesgaron su vida por salvar a otras personas. Y SU VIDA. 5 . saber que ellos estaban en el cielo. HISTORIA CORRIE TEN BOON https://www. bendecir. atender a quienes lo necesitaban y aún el experimentar a Jesús y conocer su Palabra le permitió soportar cuando su hermana y familia murieron. ella pudo compartir con otros eso que recibió para ayudar. EXPLICAR CÓMO EN MEDIO DE UN TIEMPO DONDE HABÍA MUERTE ELLA PUDO EXPERIMENTAR A JESÚS. AMOR POR JESÚS 3ra Clase ETAPA 2. porque también tenían esa vida eterna y un día los iba a poder volver a ver.

algún aspecto de su vida y lo pegarán en la pared para formar un mural. alguna persona. 6 . El maestro puede usar la idea que más le guste y que más práctica se le haga. AMOR POR JESÚS 3ra Clase Ustedes sabían que en nuestra país hace unos años la gente aceptó una tradición que cree algo que no dice en la Biblia? Si. las personas creen que sus familiares que ya fallecieron regresan el 1 nov para pasar un día con sus familiares y comer de los altares que las familias hacen. Nota esta actividad es para los niños de preescolar a escolares 2. TIEMPO PRESENTE.com/watch?v=9CLPXmbbp2Q in the river (existe un río) MURAL Cerrar la clase con una dinámica que se llamará el mural de la vida. lo que la gente no sabe. MURAL DE LA VIDA/ TIEMPO DE ALABANZA TIEMPO DE ALABANZA Invitar al grupo de alabanza y cantar esta canción que habla sobre la vida de Dios https://www. los niños levantarán una oración declarando vida sobre su país. Los niños de preescolares e intermedios que no sepan escribir pueden usar los dibujos para hablar vida. dar y perdonar a otros. Les quiero preguntar ¿quién es la vida y quien da vida según lo que hemos aprendido? ¿quién venció a la muerte y cómo lo hizo? ¿ quién debe de ser siempre adorado? ¿La vida (Jesús) o la muerte? Quisiera invitar a los niños que les gustaría recibieron esta vida de Dios para amar.youtube. el día de muertos. ETAPA 3. (orar por ellos). es que esta tradición se hizo con la finalidad de celebrar y adorar a la muerte.

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