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PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR (MARZO)

DATOS REFERENCIALES:
Distrito: El Alto 3 Red: 804
Unidad Educativa: Boliviano Japonés A
Maestros: Emilio Quenta Castro
Director: Msc. Moises David Chuca Castañeta
Tiempo: 1 mes
Bimestre: Primer
Año de escolaridad: Primero B
PROYECTO SOCIOPRODUCTIVO: “SALUD INTEGRAL Y CULTURA DE PAZ EN RECIPROCIDAD
CON LA MADRE TIERRA PARA VIVIR BIEN”

OBJETIVO HOLÍSTICO: Desarrollamos principios y valores comunitarios de a través del análisis de


prácticas comunicativas, orales, escritas m pensamiento lógico, identificando saberes y conocimientos
mediante el uso de medios tecnológico fortaleciendo la comunicación armónica en la familia comunidad
para promover el cuidado de la Madre Tierra
Contenidos y eje articuladores:

Comunicación y Lenguajes

 Nombres propios en la familia y la comunidad: lectura y escritura de letreros y experiencias de la vida


(CB).

 Matemática:

 Números naturales, cantidad y representación simbólica con objetos del entorno: (de 1 a 100).(CB)

 Figuras geométricas planas en el ámbito comunitario (CB)

 C. Sociales:

 Costumbres y tradiciones de la familia y la comunidad ( CB)

 Fechas cívicas ( CB)


o C. Naturales:

 Salud, alimentación y Nutrición en el crecimiento de las y los estudiantes


(CB)

 Artes Plásticas y Visuales:

 Formas naturales y artificiales del contexto cultural: El dibujo (CB)

 Dibujando y pintando mi entorno con creatividad (CB)


 Técnicas Tecnología productiva

 Herramientas esenciales para la producción en la familia. (palas, tijeras,


utensilios de cocina...(CB)

 Partes elementales de la computadora (CB)

RECURSOS/ CRITERIOS DE
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
MATERIALE EVALUACIÓN
Observamos videos educativos donde se muestran las Cuaderno S Ser
Vocales, abecedarios y la formación de palabras De Actitudes que manifiestan
mediante sílabas (práctica). apuntes. principios y valores
Descripción, análisis y conceptualización de los comunitarios en diferentes
nombres Papel actividades.
propios para comprender las relaciones interpersonales resina. Saber
en la comunidad (teoría). Comprensión, escritura y
Reflexión comunitaria sobre las costumbres y Lápices de pronunciación de las vocales,
tradiciones en la familia y comunidad (valoración). color. sílabas simples y formación de
Lectura y escritura de palabras simples y números para palabras utilizando silabarios.
comprender la realidad (producción). Marcadores (comunicación y lenguajes)
Observamos un video documental para conocer Los números naturales en
nuestro cuerpo y sus partes; además de la manera Láminas. situación de representación
como se relacionan con la naturaleza (práctica). (matemática)
Análisis y descripción del cuerpo humano y su relación Laptop. Descripción grafica de
con la naturaleza; además de conocer las partes productos que consumen en la
elementales de la computadora (teoría). Laminas familia.
Reflexión sobre el valor del respeto dentro la familia y COIT Identificamos las herramientas
comunidad (valoración). productos. esenciales para la producción y
Elaboración de sílabas, números, dibujos artísticos las partes elementales de la
para la concienciación, educación y acciones computadora (técnica
preventivas que buscan fortalecer la unión familiar DVD tecnológica productiva)
(producción). Televisor Realizamos diversos dibujos
referentes a tos seres vivos y
los recursos naturales,
combinando diferentes colores
(artes plásticas y visuales).
Hacer: elabora, construye,
innova cualquier aspecto que
quiere poner en práctica.
Decidir: aplicación de la
expresión oral y escrita en
situaciones comunicativas de la
familia escuela y comunidad
PRODUCTO
Dibujos que representan cuidado y respeto a los sistemas de vida que buscan el consumo de
alimentos naturales que consume la familia. Formación de palabras sencillas y su respectiva lectura.

Escritura y lectura de números naturales


Encendido y apagado de la computadora.

BIBLIOGRAFÍA
2014. Programas de estudio de Educación Primaria comunitaria Vocacional - Ministerio de
Educación.
Guía de concreción curricular, Educación Primaria Comunitaria Vocacional - Ministerio de Educación.