Informe

En la jornada de ayudantía realizada los días 28,29 y 30 de Septiembre de 2016

en la escuela primaria “La Corregidora” que se encuentra en Congregación Calles
municipio de Montemorelos, Nuevo León., se trabajó con los alumnos de segundo
grado sección “A” a los cuales se les realizó un test de estilos de aprendizaje con
el objetivo de conocer cómo los alumnos adquieren el aprendizaje para que de
esta forma yo como docente al momento de realizar mis planeaciones en la
jornada de observación y práctica docente pueda incluir cada uno de esos estilos
de aprendizaje que se obtuvieron con los test realizados.

De esta manera se realizaran adecuaciones y se darán las clase atendiendo a

cada uno de los estilos de aprendizaje, en los test aplicados no todos los alumnos
contestaron porque muchos dijeron que no comprendían lo que les estaban
preguntando o que simplemente sus papás no tuvieron el tiempo de ayudarles a
contestarlo, con lo poco se obtuvo realicé un análisis para saber la manera en
como aprenden.

En el cuestionario Honey-Alonso de estilos de aprendizaje se pudo encontrar que

existen diferentes estilos de aprendizaje, que cada alumno tiene una forma de
aprender, los resultados que se obtuvieron fueron en su mayoría activo, teórico y
pragmático. Pocos alumnos mostraban un perfil reflexivo.

En el test para determinar el canal de aprendizaje de los alumnos los que

destacaron fueron el kinestésico y visuales, con estos resultados opte por realizar
mis planeaciones en las que los alumnos tuvieran que realizar las actividades
fuera de sus asientos y en su mayoría forme equipos en los cuales tenían que
competir para lograr ganar un premio con la realización de su actividad. También
en las actividades incluí imágenes y material didáctico que llamara su atención y
que fuera de acuerdo a su edad.

El último test que se aplicó fue el de inteligencias múltiples y los resultados que se
obtuvieron en su mayoría fue inteligencia verbal.

Cabe mencionar que los resultados obtenidos quizás no sean verídicos ya que
algunos padres de familia no entendían los test, por lo que algunos alumnos no
respondieron en su mayoría los test.