UNIVERSIDAD NACIONAL

AUTONOMA DE MEXICO
FACULTAD DE QUIMICA

Laboratorio de Termodinámica
Práctica 1:
“Lenguaje termodinámico”

INTRODUCCIÓN

La Físico Química es el estudio de los principios, leyes y el comportamiento de los

sistemas químicos, macroscópico y microscópico, como en el caso de algunas de
sus ramas, la Termodinámica, que se basa en el estudio de las relaciones entre
las propiedades macroscópicas de un sistema. Para poder entender tenemos que
tener en claro que debemos tener una comunicación y en específico un lenguaje
científico, ya que, al estudiar Termodinámica, aprenderemos y corregiremos
algunos conceptos mal dichos en la vida cotidiana.
El universo termodinámico es principalmente todo, el sistema examinado y su
entorno, como debemos de saber, la parte macroscópica especifica del universo
en estudio es el sistema y una vez definido el sistema, el resto del universo es los
alrededores y separado por una frontera o pared.
Existen diferentes tipos de sistemas: Sistema abierto que permite el intercambio
de masa y energía, el sistema cerrado que permite intercambio de energía, pero
no de masa y el sistema aislado, ese que no permite ningún intercambio. Existen
también otros sistemas llamados homogéneos de una sola fase y heterogéneos de
dos o más fases (parte homogénea de un sistema). Así como hablamos de los
diferentes tipos de sistemas, estas los diferentes tipos de paredes: Pared rígida
que no permite cambios de volumen al ser esta constante, la pared flexible que es
lo contrario, permite los cambios de volumen, puede ser permeable permitiendo el
paso de materia e impermeable que no deja el paso de materia y por último la
pared adiabática, esa que no permite el paso del calor, caso contrario de la pared
diatérmica.
  OBJETIVO

Que el alumno reflexione sobre la importancia de conocer, saber el significado,

identificar, entender y aplicar adecuadamente los términos del lenguaje
termodinámico para establecer comunicación con el profesor y de esta manera
iniciar el proceso de enseñanza aprendizaje de la Termodinámica Clásica.

 MATERIAL Y REACTIVOS

Material con diferentes características, seleccionado para mostrar algunos

términos investigados.

 Un guante de nitrilo
 Cartucho de una pluma
 Encendedor
 Extintor

 DIAGRAMA DE FLUJO

Lenguaje
Termodinámico

Determinar el sistema Realizar una clasificación Determinar las fases

que se va a estudiar de para el sistema de del sistema a
acuerdo a nuestro acuerdo a su estudiar así como
criterio transferencia de energía sus inter fases

Mediante una observación

Repetir el meticulosa, determinar si las
procedimiento para paredes del sistema son
cada uno de los objetos reales o imaginarias y
de estudio comprobar su permeabilidad
  RESULTADOS

Sistema de estudio: Tinta de un Cartucho de bolígrafo BIC

Este sistema en estudio presenta la tinta (resinas vinílicas y aleación de zinc y

cobre). Es un sistema abierto que permite el intercambio de materia y energía,
compuesto por un sistema heterogéneo en sus fases líquida (glicol de etileno y
glicol de propileno) y gaseosa (N2, O2, CO2 y vapor de H2O), interfaces liquida-
solida, solida-gas y liquida-gas y sus alrededores, que es el resto del universo, el
aire y la mesa de madera.

Contiene una pared real: el plástico BIC siendo esta impermeable porque no
permite el paso de materia, diatérmica al permitir el paso de calor y rígida al no
permitir el cambio de su volumen y una pared imaginaria: aire (N2, O2, CO2 y
vapor de H2O), esta es permeable al permitir el paso de materia, diatérmica
porque permite el paso de calor y flexible al permitir el cambio de volumen siendo
esta un gas.

Foto:
Sistema de estudio: El interior de un guante de nitrilo para laboratorio.

Este sistema en estudio presenta aire (N2, O2, CO2 y vapor de H2O). Es un
sistema abierto porque permite el intercambio de materia y energía, compuesto
por un sistema homogéneo en su fase gaseosa (N2, O2, CO2 y vapor de H2O),
interfaces solido-gas y sus alrededores siendo el resto del universo, el aire y la
mesa de madera.

Contiene una pared real: El plástico (nitrilo) es impermeable porque no permite el

paso de materia, diatérmica al permitir el paso de calor y flexible al permitir el
cambio de su volumen y una pared imaginaria: aire (N2, O2, CO2 y vapor de
H2O), esta es permeable porque permite el paso de materia, diatérmica porque
permite el paso de calor y flexible al permitir el cambio de volumen siendo esta un
gas.

Foto:

Sistema de estudio: Gas comprimido de un encendedor

Este sistema en estudio presenta gas comprimido (butano y propano). Es un

sistema cerrado que permite el cambio de energía, pero no de materia,
compuesto por un sistema heterogéneo, en su fase líquida (a simple vista) y
gaseosa (comprimida en propano y butano), interfaces líquido-solido, liquido-gas
y gas-sólido y sus alrededores, el resto del universo es el aire y la mesa de
madera.

Contiene tres paredes, todas son reales: Dos paredes son del mismo plástico
que se contiene en su interior, y una tercera llamado soplete en la parte superior
de plástico más fuerte. La primera es permeable porque permite el paso de
materia, en este caso de butano y propano, la segunda y la tercera (soplete) son
impermeables porque no permite el paso de materia, todas son diatérmicas
porque permite el paso de calor y rígidas porque no permiten el cambio de su
volumen.

Foto:

(Separación)
Sistema de estudio: CO2 de un extintor

Este sistema en estudio presenta gas (CO2). Es un sistema cerrado porque

permite el intercambio entre energía, pero no de matera, compuesto por un
sistema homogéneo, en su fase gaseosa (CO2), interfaces solido-gas y sus
alrededores que es el resto del universo, el aire y la mesa de madera.

Contiene una pared real: El acero, es impermeable al no permitir el paso de

materia, adiabática porque no permite el paso de calor y rígida porque no permite
el cambio de su volumen

Foto:
  CONCLUSIONES

Se logró conocer y entender el significado del lenguaje termodinámico, para así

hacer un uso correcto de sus términos poniendo en práctica el uso de dichas
expresiones sin problema alguno para futuras prácticas. De igual manera se pudo
determinar el sistema a estudiar así como sus paredes que lo delimitan, el entorno
con el que interacciona y su número de sus fases.