Geometría descriptiva –Visión guiada por razonamiento

espacial

Hellmuth Stachel, Universidad Tecnológica de Viena

0. Introducción
1. Qué es geometría descriptiva
2. Qué debe realizar un curso de geometría descriptiva
3. descriptiva geometría en presencia de los equipos

0. Introducción

El objetivo de mi presentación es explicar el papel de la educación de Geometría

Descriptiva.
En la jerarquía de las ciencias la Geometría Descriptiva se sitúa dentro o al lado de las
Matemáticas, pero también cerca de la Arquitectura, Ingeniería Mecánica e Ingeniería
Gráfica.
Algunos ejemplos pondrán de relieve que la Geometría Descriptiva proporciona una
buena capacitación intelectual en los estudiantes de su percepción espacial y del
razonamiento espacial.
La Geometría Descriptiva es por lo tanto de gran importancia para todos los ingenieros,
arquitectos, médicos y científicos naturales.

1.-Geometría Descriptiva en Europa

Navegando por los libros de texto alemanes de las últimas cinco décadas:
J. Krames (Viena, 1967):
"Geometría Descriptiva" es el alto arte del razonamiento espacial y su gráfica
representación.
H. Brauner (Viena, 1986) prefirió el nombre 'Geometría constructiva' en lugar de
Geometría Descriptiva y definida:
"Geometría constructiva" abarca el análisis de objetos 3D mediante
Gráficos o matemáticos aplicados a imágenes 2D.

Geometría Descriptiva en Europa, cntd.

F. Hohenberg (Graz, 1966) cuyo libro de texto se centra en las aplicaciones de
Geometría en tecnología:
"Geometría constructiva" enseña cómo captar, imaginar, diseñar y dibujar formas
geométricas.
W.-D. Klix (Dresden, 2001) da la siguiente explicación extendida:
La "Geometría Descriptiva" es única en la forma en que promueve el razonamiento
espacial, que es tan fundamental para cada actividad creativa de los ingenieros, y cómo
entrena la capacidad expresar gráficamente las ideas espaciales para que sean
comprensibles para cualquiera.

Definición:
La Geometría Descriptiva es un método para estudiar geometría 3D a través de imágenes
2D.
Proporciona información sobre la estructura y las propiedades métricas de objetos
espaciales, procesos y principios.
Típico para Geometría Descriptiva es la interacción:
• entre la situación 3D y su representación 2D,
• entre la comprensión intuitiva y el razonamiento lógico riguroso.

Geometría Descriptiva en Europa, cntd.

Además de la teoría de la proyección, los cursos de Geometría Descriptiva en Europa
cubren:
• técnicas de modelado para curvas, superficies y sólidos,
• conocimiento de una amplia variedad de formas geométricas (incluyendo poliedros),
• un enfoque intuitivo de la geometría diferencial básica (como curvatura, oscilación,
cambio de plano) de curvas y superficies,
• alguna geometría 3D analítica
Un objetivo adicional es desarrollar y perfeccionar las habilidades de resolución de
problemas de los estudiantes.
"Aprender haciendo" es un importante principio metodológico

La definición de G. Monge
La Geometría Descriptiva tiene dos propósitos:
- en primer lugar, para dar los métodos mi forma de representar en una hoja de dibujo que
tiene sólo dos dimensiones, es decir, longitud y anchura, todo el cuerpo naturaleza
que tienen tres, longitud, anchura y profundidad, no obstante proporcionado únicamente
que estos organismos pueden ser definido rigurosamente.
- El segundo propósito es dar con la manera de reconocer, después de una descripción
precisa de las formas cuerpos,y su forma y sus respectivas posiciones

La G´eom´etrie descriptive a deux objets:

– le premier, de donner les m´ethodes pour repr´esenter
sur une feuille de dessin qui n’a que deux dimensions,
savoir, longueur et largeur, tous les corps de la nature
qui en ont trois, longueur, largeur et profondeur,
pourvu n´eanmoins que ces corps puissent ˆetre d´efinis
rigoureusement.
– Le second objet est de donner la mani`ere de
reconnaˆıtre, d’apr´es une description exacte, les formes
des corps, et d’en d´eduire toutes les v´erit´es qui r´esultent
et de leur forme et de leurs positions respectives.

G. Monge (1746–1818)
Place de Monge, Beaune
Dep. Cˆote-d’Or, France

Dos objetivos principales de la Geometría Descriptiva

Los dos objetivos principales de Geometría Descriptiva:

1.-Imágenes de Objetos 3D
2.-Analizar Objetos 3D
Datan de su fundador G. Monge.

La palabra "dibujo" no aparece en la definición de Monge.

En la Geometría Descriptiva los dibujos son la guía de la geometría pero no el objetivo
principal; Enseñamos geometría en lugar de técnicas de construcción.

Otros comentarios sobre Geometría Descriptiva

El gran matemático Carl Friedrich Gauss escribe 1813 en su reseña sobre el libro de G.
Monge:
"No se pueden negar las ventajas del método analítico. . . Sin embargo, siempre
sera muy importante para cultivar el método geométrico. Aparte de ser a menudo más
directo y más corto que el análisis, mostrará su elegancia genuina. . . . "
"Especialmente debemos elogiar el 'G'eom'etrie descriptivo de Monge por su claridad y
concisión. . .
:". . . Por lo tanto, debemos recomendar el estudio de este libro como un ejercicio
intelectual sustancial capaz de alimentar y preservar el genuino espíritu geométrico, un
espíritu que a veces se pierde en las matemáticas de nuestro tiempo ".

Otros comentarios sobre Geometría Descriptiva

Sólo las personas con un profundo conocimiento en Geometría Descriptiva pueden darse
al uso de programas CAD.
Por razones similares, la importancia de las matemáticas sigue aumentando a pesar de
que las computadoras hacen el trabajo computacional.
La Geometría Descriptiva es más que una geometría "descriptiva", así como la geometría
es más que su sentido literal, es decir, "medir la tierra".

2.-Qué debe hacer un curso de Geometría Descriptiva

La educación en Geometría Descriptiva sirve para:
• comprender objetos espaciales de las vistas principales dadas (vista superior, vista
frontal y vista lateral),
• para especificar y captar determinadas vistas (vistas auxiliares),
• tener una idea de la idealización geométrica (abstracción), de la variedad de formas y
del razonamiento geométrico.
Los dos primeros elementos parecen elementales. Sin embargo, estas capacidades
intelectuales son tan fundamentales que muchas personas olvidan lo difícil que fue
lograrlas.

2a) La importancia de las opiniones principales

• Las opiniones principales son más o menos abstractas.
Pero la abstracción a menudo simplifica.
• Inspeccionar estas vistas de plano es mucho más fácil que concentrarse en la verdadera
Estructura 3D o proceso.
• Necesita entrenamiento para familiarizarse con este tipo de representación.
• Los médicos suelen tener en cuenta su Educación Geométrica Descriptiva.

Explicación de las principales opiniones

Dentistas

Puntos de vista principales para los ginecólogos

Cortesía: Prof. Albert Schmid-Kirsch, Universidad Leibniz de Hannover

2b) El arte de elegir las vistas apropiadas
Para realizar un examen 3D detallado, algunas vistas(vistas auxiliares) suelen dar las
pistas apropiadas sobre la situación espacial.
Las vistas que orientan sobre las vistas de perfil o las lineas discontinuas suelen ser la
clave para interpretar la información, y dar las soluciones en los problemas en 3D.
Las vistas apropiada hacen el arte de la geometría descriptiva.
Solo en estos cursos los estudiantes aprenden a manejar estos recursos.

Dos ejemplos
¿Dónde el sol se levanta más temprano el 21 de junio, en
Oslo o en Viena?
Ciudad longitud del este latitud norte
Oslo 10,6 ° 59,9 °
Viena 16.4◦ 48.2◦
Especificamos una vista frontal con rayos solares paralelos
Al plano de la imagen.
Buscamos Viena en relación con Oslo.

preguntas adicionales
A) Podemos aumentar la precisión prestando atención a la refracción en la atmósfera:
Para un observador el sol parece subir mientras que todavía esta aprox. 0, 6◦ bajo el
horizonte local.
B) En la zona del amanecer astronómico el sol está entre 6◦ y 18◦ bajo la escala local
del horizonte.
C) Mediante una inspección se observa que el período del amanecer es más corto en la
zona del ecuador.

La diferencia entre tiempo mediano y tiempo real

Durante el movimiento de la tierra alrededor del sol el eje de la tierra conserva su

dirección.
(En la aproximación de primer orden). "Es la oblicuidad de la eclíptica.
La vista auxiliar en la dirección del eje de la tierra revela:

Durante el giro de la tierra alrededor del sol la tierra debe girar alrededor de su eje un
ángulo de 360◦ + = ⇒
La duración de los días (tiempo solar aparente) varía!
Incluso para una trayectoria circular de la tierra el ángulo central durante 24 horas (media
tiempo) varía debido a la distorsión afín.

Ademas la tierra gira alrededor del sol a lo largo de la elíptica con una velocidad constante
( 1ª ley de Kelpler) a intervalos de 2 días( 24 horas de tiempo medio).
Datos:
a = 149.598 106 km; b = 149.577 106 km; e = 2.500 106 km; " = e/a = 0.01671
La diferencia entre tiempo mediano y tiempo real

Ecuación de tiempo: tiempo real = tiempo solar aparente = tiempo solar medio + z (t)
Ecuación de tiempo para una trayectoria circular (e = 0)
- - - - - - - Ecuación de tiempo en el caso elíptico con "= 0

Manipulación mental de objetos 3D?

El rombododecaedro puede ser construido mediante la erección de pirámides cuadráticas
con 45◦ planos inclinados sobre cada cara de un cubo.
Dos triángulos coplanares pueden ser pegados formando juntos un rombo.
Pregunta:
¿Cómo se ve este poliedro desde arriba cuando está descansando con una cara en una
mesa?
Vistas especiales revelan propiedades 3D
El rombododecaedro es la intersección de tres prismas cuadráticos con ejes pares
ortogonales.

Vistas especiales revelan propiedades 3D

El rombododecaedro es la intersección de tres prismas hexágonales con ejes en dirección
al las diagonales del cubo.

Las paredes laterales y traseras en forma de panal pertenecen a un rombododecaedro.

Cada ángulo diedro hace 120◦, y hay una esfera en el(contactando todas las caras de la
cubo).
Una simple operación 3D realizada mentalmente
El rombododecaedro es un poliedro que llena el espacio.
Prueba:
• Comienza con un 'tablero 3D' construido a partir de cubos en blanco y negro.
• A continuación, los cubos "blancos" se pueden dividir en 6 pirámides cuadráticas
Con el vértice en el centro del cubo.
• Pegue cada pirámide en el cubo "negro" adyacente, ampliándolo a un dodecaedro
romboidal.
La Geometría Descriptiva mejora la capacidad espacial
K. Suzuki:
J. Geometry Graphics 6, 221 - 229 (2002)

MCT-Test: Diferencias entre pre- y

Post-test en estudiantes japoneses antes y
después de la educación geométrica:

• Geometría descriptiva

◦ Informática,
N Ingeniería Gráfica,

△ 3D-CAD,

+ Control personas
Referencias
[1] R. Bereis: Darstellende Geometrie I. Akademie-Verlag, Berlin 1964.
[2] G.R. Bertoline, E.W. Wiebe, C.L. Miller, L.O. Nasman: Engineering Graphics
Communication. R.D. Irwin Inc., Chicago 1995, Chapter 11, pp. 597–695.
[3] H. Brauner: Lehrbuch der konstruktiven Geometrie. Springer-Verlag, Wien 1986.
[4] C.F. Gauss: Werke, vol. 4. pp. 359–360, or G¨ottingische gelehrte Anzeigen, 1813.
[5] F. Hohenberg: C. F. Gauss and the “G´eom´etrie descriptive” by Gaspard Monge.
Proc. Internat. Conf. on Descr. Geometry, Vancouver 1978, p. 143; Japanese
translation in Journal of Graphic Science of Japan 23, 27–28 (1978).
[6] F. Hohenberg: Konstruktive Geometrie in der Technik. 3. Aufl., Springer-Verlag,
Wien 1966.
[7] W.-D. Klix: Konstruktive Geometrie, darstellend und analytisch. Fachbuchverlag,
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[8] J.L. Krames: Darstellende und kinematische Geometrie f¨ur Maschinenbauer. 2.
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[9] G. Monge: G´eom´etrie descriptive. Nouvelle ´edition, J. Klostermann fils, Paris 1811.
[10] H. Stachel: Descriptive Geometry, the Art of Grasping Spatial Relations.
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[11] H. Stachel: Descriptive Geometry in today’s engineering curriculum. Transactions
of FAMENA 29/2 (2005), 35–44.
[12] H. Stachel: Remarks on Miura-ori, a Japanese Folding Method. 3rd Internat. Conf.
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Technica Napocensis, Ser. Applied Mathematics and Mechanics 52, Vol. Ia, (ISSN
1221-5872), pp. 245–248.
[13] K. Suzuki: Activities of the Japan Society for Graphic Science — Research and
Education. J. Geometry Graphics 6, no. 2, 221–229.