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INFORME SOBRE EL CVUDES Y CARACTERÍSTICAS DE SU MODELO DE

FORMACIÓN

Yohom Fredy Sánchez Hernández

UNIVERSIDAD DE SANTANDER

PROGRAMA ESPECIALIZACIÓN EN LA APLICACIÓN DE TIC PARA LA


ENSEÑANZA

Febrero 2018
INTRODUCCION

A través de este informe quiero dar a conocer la experiencia vivida hasta el momento en cuanto el manejo

de la plataforma de La Universidad de Santander UDES, además compararla con una lectura donde habla

acerca de “El aprendizaje en un entorno virtual y su protagonista, el estudiante virtual”,, además

establecer metas y estrategias que conlleven a dar continuidad al proceso de formación.

Esta actividad me parece muy importante ya que muchas veces uno no planea ni se programa para que

los procesos se lleven a cabo.

.
Frente a la pregunta cómo fue mi primer día de estudio, ¿la verdad? Los primeros días antes de iniciar

estuve siempre con la expectativa del inicio de este proceso y con muchas ganas de empezar, y cuando

llegó ese día tan anhelado, entré a la plataforma y no tenía ni medio idea que era lo que iba hacer, no

sabía cómo iniciar, por dónde empezar, ni menos que hacer, la realidad estudiar a través de plataformas

virtuales no es para nada fácil al inicio. Uno se siente frustrado, y empieza a pensar donde me he metido

y dan ganas de desertar.

Al leer el capítulo dos donde habla acerca de “El aprendizaje en un entorno virtual y su protagonista, el

estudiante virtual”, veo que durante todo el capítulo, están describiendo como es todo el proceso de

enseñanza y aprendizaje de forma virtual, y a la vez como se siente uno como estudiante al inicio del

proceso, y realmente es algo muy similar a lo que sentí el primer día de inicio del primer módulo, y

confrontando el capítulo leído y mi experiencia, podría decir que es algo normal uno sentirse “perdido”,

no saber que hacer y ganas de desertar.

Recomendaciones para emprender un proceso de aprendizaje virtual.

 Dedicar por lo menos 2 horas al día.

 No dejar los trabajos para última hora.

 Reforzar el aprendizaje con otras fuentes bibliográficas.

 Preguntar al tutor cualquier duda o inquietud relacionada con plataforma o temática que se esté

trabajando.

 Tener una buena conexión a internet, y software utilizado.


ANALISIS EXTERNO ANALISIS INTERNO
AMENAZAS OPORTUNIDADES FORTALEZAS DEBILIDADES

2. Disponibilidad del
1, Aprendizaje manejo 1. Manejo del tiempo
tiempo para hacer los
de plataformas
virtuales. 2. Poder realizar mis trabajos.
estudios desde
3. Manejo de la
2, Oportunidad para cualquier lugar.
plataforma.
dar continuidad a mis
estudios. 4. Recursos económicos
3. Buen nivel académico
para dar continuidad a
3, Aumentar mis de la universidad.
la especialización.
ingresos económicos
después de terminar la 4. .Acompañamiento de
especialización. los docentes al
1. Desertar. estudiante en el
proceso de formación.
CLASIFICACIÓN MATRIZ DOFA

E
F 1, 2, 3, 4
E SEVERO
C
T
O

P
O MODERADO
T
E
N
C
I
A LIGERO
L

BAJA MEDIO ALTA

PROBABILIDAD DE OCURRENCIA

PROCESO /
META(S) ESTRATEGIA(S)
PROCEDIMIENTO
Siempre tener en mente que el estudio es una
Motivación y autodisciplina. oportunidad para mejorar a nivel personal y
profesional.

Sacar espacio de mi agenda para dedicar al


Realizar una agenda semanal.
menos dos horas diarias para el estudio.

Entrar a la plataforma diariamente para que


Manejo de la plataforma.
día tras día sea más fácil el manejo de esta.

Mensualmente dejar un % de mi salario para


Destinar recursos para la especialización.
el estudio.
PLAN OPERATIVO: Motivación y autodisciplina.

QUÉ PARA QUÉ CÓMO QUIEN CUAND DONDE CUANT


O O
Creando
hábitos de
disciplina
y así sentir Desde el
Adquirir Para dar En el lugar
que este YOHO inicio de la
disciplina y continuidad a donde me No aplica
proceso es M especializ
motivación. mis estudios encuentre.
lo mejor ación.
que me
puede
pasar.

PLAN OPERATIVO: Agenda semanal.

QUÉ PARA QUÉ CÓMO QUIEN CUAND DONDE CUANT


O O
Para destinar Haciendo
Realizar una
tiempo para el una YOHO Cada fin
agenda Mi casa No aplica
estudio. agenda M de semana
semanal.
semanal.

PLAN OPERATIVO: Manejo de la plataforma.

QUÉ PARA QUÉ CÓMO QUIEN CUAND DONDE CUANT


O O
Manejo de la Para que la A través YOHO Diariamen En la No aplica
plataforma. plataforma de la M te oficina
sea de fácil práctica
manejo. diaria.

PLAN OPERATIVO:

QUÉ PARA QUÉ CÓMO QUIEN CUAND DONDE CUANT


O O
Para tener los
Destinar Destinand
recursos
recursos para o un % de 10% del
necesarios YOHO Mensualm
la mi salario Banco sueldo
para dar M ente.
especialización para mensual.
continuidad a
. estudio.
los estudios
CONCLUSIONES

Finalmente puedo decir que durante el poco tiempo que llevo estudiando esta especialización,

en loa Universidad de Santander UDES, el avance ha sido satisfactorio en cuanto el manejo

de la plataforma, y el establecer metas para así poder culminar satisfactoriamente este

proceso de formación.
REFERENCIAS

Bautista, G.; Borges, F.; Forés, A. (2006). Didáctica universitaria en entornos virtuales de

enseñanza-aprendizaje. Madrid: Narcea.

Flores, J. (2004). How to become a proficient online learner. Estats Units: Authorhouse –

1stBooks.

Johnstone, S. M.; Connick, G. P. (eds.) (2005). The Distance Learner’s Guide (2ª ed.). Upper

Saddle River, Nueva Jersey: Pearson.

Piskurich, G. M. (2004). Getting the Most from Online Learning. A Learner’s Guide. San

Francisco: Pfeiffer.