ANA GALARZA

Intervención Psicopedagógica para la Formación Permanente y el Desarrollo

Professional.

ACTIVIDAD 2

La película trata sobre un grupo de alumnos que se encuentran cansados de ir

a la escuela, seleccionados por varios maestros para que en 12 días hagan un
curso intensivo para despertar el sentir en cada alumno de que lleva en su interior
sabiduría

El curso inició con el planteamiento del maestro para que los alumnos se
imaginen que ven una noche silenciosa, con el fin de que tomen al riesgo de
imaginarse una escena cualquiera, pues el maestro considera que es necesario
explorar la galaxia interior de cada persona, sentir automáticamente algo,
descubrir que adentro todos los seres llevamos sabiduría y debemos sacarla. Así
también el maestro mediante ejercicios creativos y novedosos permitió transmitir
nuevos conocimientos a los alumnos. La intención es crear un clima especial
para que los alumnos digan algo nuevo, algo que les salga del interior sin
pensarlo previamente, pero ante estos escenarios, uno de los alumnos reaccionó
negativamente, sin embargo se demostró que su reacción no trascendió. Se
evidenció también que el miedo reina en la mayoría de personas, miedo a hacer,
a imaginar, pues muchas cosas reprimimos por miedo al ridículo. El rol del
maestro es complicado al momento de decidir si debe cortar con una situación o
permitir que la misma continúe.

Indudablemente no hay nada mejor que la naturalidad para expresarse, ya que

es común que los alumnos ´´interpretan un personaje´´, es decir actuamos desde
un bunker que nos encierra y obliga a actuar limitadamente, cuando lo ideal es
que actuamos improvisadamente, transmitiendo todo el sentimiento interior hacia
el exterior.

En un estado de víctima, comúnmente respondemos con agresión, pero, al igual

que en las artes marciales, lo ideal es reaccionar con una estrategia que sin
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agredir nos saca de ese estado complicado, pero siempre debemos salir del
estado de víctima, pues si no lo hacemos, viviremos siempre con miedo interior.

Si bien es cierto, la técnica aplicada por el maestro es nueva y creativa, no es

menos cierto que los resultados de la misma se desconocen, pues será
necesario evaluarlos en el futuro para determinar si dicha técnica
verdaderamente dio sus frutos y en qué grado aportó a la formación de cada
alumno, pero muy aparte de los resultados de la misma, es necesario reconocer
que el maestro con el pasar de los días del curso, logró que los alumnos
despierten su interés en la clase y que el ambiente de trabajo sea agradable, es
decir se vio entusiasmo, conexión y apertura entre los compañeros, a tal punto
que varios de ellos confesaron secretos íntimos, mientras que otro reflexionaron
sobre sus problemas, evidenciando así el gran trabajo realizado por parte del
maestro.

Finalmente, en referencia a la película, vale la pena destacar que una de las

mejores enseñanzas que nos deja la película es que todas las personas, desde
cualquier posición y en cualquier circunstancia que nos encontremos, somos
seres en constante aprendizaje, pues el maestro sin duda alguna tiene más
experiencia y conocimiento, pero al transmitir dicha información a sus alumnos,
inmediatamente se retroalimenta con el conocimiento de los jóvenes, de esa
manera se produce un “va y viene” de información y gracias a esta dinámica se
logra que los objetivos del curso se cumplan correctamente. De igual manera
siempre debemos recordar que los seres humanos debemos autoconocernos y
jamás tener temor a que algo nos salga mal, pues la omisión es sinónimo de
fracaso, en tal sentido se considera una derrota cuando no intentamos.

De acuerdo a las lecturas propuestas, es importante recalcar que la educación

básica es la educación para la vida, es decir en dicha etapa se funden los
cimientos de la formación académica, y si ésta es deficiente, durante los
próximos años, este cimiento defectuoso, afectará a toda la estructura educativa.
También, de acuerdo al texto de Arnaus, la experiencia humana es importante
incluirla en el proceso educativo, pues al igual que en la película, mediante la
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vivencia o experiencia, se provoca interés e identidad en ciertas circunstancias,

así se permite que le enseñanza adopte un nuevo sentido para los alumnos.

Por otra parte, en relación al texto de Lloret, se lo puede resumir en dos frases
“los años no pasan en vano” y “los años son sinónimo de experiencia” ya que tal
como dice la lectura, una nueva edad contiene a la anterior, es decir a medida
que el ser humano cumple un año más de vida, acumula conocimientos y
experiencias, por consiguiente, se afirma que jamás dejamos de ser niños o
jóvenes, por el contrario, cuando somos viejos continuamos siendo niños,
jóvenes y adultos pero con más conocimiento, y esta circunstancia es importante
asimilarle, ya que es difícil comprender el pasar de los años, este aspecto tiene
incidencia en la película al observar la gran actitud del maestro, que a pesar de
la suficiente diferencia de edad que tiene con sus alumnos, es grato mirar su
accionar como si fuera un joven más, sin imponer sus criterios, actuando con
flexibilidad frente a las actitudes de sus alumnos.