“AÑO DEL DIÁLOGO Y LA RECONCILIACIÓN NACIONAL”

PROYECTO DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA 2018

INCLUSION DE RECURSOS TIC PARA LA MEJORA DE LAS SESIONES DE

APRENDIZAJE

CREACIÓN DE LA BIBLIOTECA VIRTUAL DEL COLEGIO.

1. INTRODUCCION

La Tecnología Informática de la Comunicación (TICs), es la herramienta motivadora e

incentivadora que proporciona a los estudiantes la facilidad para aprender los diversos
temas de todas las Áreas. El uso de las Tics, crea un entorno de aprendizaje más eficaz que
las tradicionales aulas de enseñanza porque potencia las capacidades de los alumnos y
permite un alto grado de motivación, esmero y atención. Este sistema fomenta la
participación y la integración de los alumnos en el diverso contenido del Área de
Comunicación y, si las integramos a la enseñanza, conseguiremos que el alumno pase a ser
sujeto activo en el aprendizaje.

2. JUSTIFICACION

Los avances de la ciencia y la tecnología han puesto a la disposición del docente una serie
de medios y/o objetos que pueden servir de elementos mediadores para el desarrollo de la
actividad pedagógica. Con la aparición del internet, surgen también los proyectos
educativos virtuales apoyados en la tecnología informática y telecomunicaciones. El
internet nos trae una novedosa rama para el quehacer pedagógico, y, por ende, plantea la
necesidad de modificar los roles docentes.
Al respecto, la I.E. N° 5127 “Mártir José Olaya”, busca con esta novedosa tecnología,
plasmar en nuestros estudiantes, una mejor calidad educativa, potenciar la participación
activa del alumnado en el proceso de enseñanza-aprendizaje en todas las áreas;
específicamente en los temas más críticos donde los estudiantes no comprenden
satisfactoriamente o comprenden con dificultad, y/o nunca comprendieron.
Las computadoras y el internet serán los elementos básicos que permitirán la realización de
una clase motivadora y de forma interactiva, empleando para ello un soporte que resulta
atractivo para los estudiantes, acostumbrados a utilizar esta tecnología en su vida cotidiana,
por lo que la utilización para la enseñanza supone un gran aliciente. Este proyecto pretende
incentivar al estudiante a buscar en la cibernética el vacío o la duda que le quedó después
de la clase, para superar esta falencia y mejorar satisfactoriamente el conocimiento de las
competencias del área educativa.

3. OBJETIVO DEL PROYECTO

4.1. OBJETIVO GENERAL

El objetivo es utilizar recursos Tic para mejorar las sesiones de aprendizaje de los docentes,
específicamente en el aprendizaje de los temas más críticos correspondientes a Las
diferentes áreas, mediante el uso de las Tics.
Crear y organizar una biblioteca virtual colaborativa con el apoyo de los maestros y
estudiantes.

4.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

 Seleccionar y organizar el software educativo que se trabaje durante el año en

las diferentes áreas para compilar una biblioteca y compartirla con los
estudiantes.
 Incluir videos educativos en las diferentes áreas para que desarrolle su
conocimiento, no solamente del Área de Comunicación, sino también en otras
áreas educativas.
 Incluir software educativo para mejorar la comprensión y atención de los
estudiantes durante las sesiones de aprendizaje.
 Implementar, un repositorio de las diferentes áreas con la participación de los
diferentes docentes de área.
Y más adelante, una Aula Virtual de Comunicación Integral, para que este sistema educativo
llegue a todos los estudiantes.

5.MARCO EDUCATIVO DEL PROYECTO

Este proyecto cumple los objetivos y propósitos establecidos en el Marco Curricular

Nacional con la competencia digital; apuesta por una educación creativa como estrategia
pedagógica de producción de nuevas ideas con la finalidad de formar una cultura de
aprendizaje para que el estudiante desarrolle, con iniciativa propia, temas de cualquier área
educativa y/o cualquier materia de estudio que se le presente. También incentiva en los
alumnos al auto aprendizaje; un factor importante que hará más eficiente su capacidad
cognitiva.

6.CONTENIDOS Y COMPETENCIAS

 Todos los contenidos del Currículo Nacional

7. INSTITUCIÓN EDUCATIVA EN LA QUE SE APLICARÁ ESTE PROYECTO

7.1. DATOS INFORMATIVOS:

INFORMACIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

. NOMBRE DEL PROYECTO : INCLUSION DE RECURSOS TIC PARA LA

MEJORA DE LAS SESIONES DE APRENDIZAJE - CREACIÓN DE LA BIBLIOTECA VIRTUAL DEL
COLEGIO.
. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : I.E. N° 5127 “MÁRTIR JOSÉ OLAYA”
. PROVINCIA : CALLAO
. DISTRITO : VENTANILLA
. DIRECTORA : Lic. ROSA L. CAYCHO FLORES
. SUB DIRECTORA SECUNDARIA : Lic. GRIMANESA VASQUEZ BAÑOS
. RESPONSABLE DEL PROYECTO : Lic. NANCY A. JULCA SOSA
. UBICACIÓN DE LA I.E. : A.H. JOSÉ OLAYA

8. MISIÓN Y VISIÓN DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

. MISIÓN
La misión de la I.E. es desarrollar la capacidad cognitiva, crítica, reflexiva y creativa del
estudiante con una enseñanza moderna y de calidad utilizando los recursos tecnológicos
(TICs), de forma teórica y práctica.

. VISIÓN
La I.E. N° 5127 “Mártir José Olaya” se ubicará en la vanguardia de la enseñanza, ofrecerá
una educación competente que redundará en el aprendizaje satisfactorio de los diversos
temas del Área de Comunicación.
La formación técnico educativa mediante la aplicación de las TICs, que se imparta a los
alumnos que tengan bajo rendimiento escolar en el Área de Comunicación, les permitirá
alcanzar altos estándares de capacidad cognitiva.

9. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Considerando el bajo rendimiento escolar que tienen la mayoría de los estudiantes en los
diversos temas correspondientes al Área, es preciso plantear aspectos importantes para
superar esta falencia cognitiva.
Que los estudiantes no tienen recursos para comprar libros o no tienen internet en sus
casas.

 No existe un aprovechamiento adecuado de los recursos tecnológicos (TICs)

 Los docentes desconocen las nuevas estrategias educativas que permitan el diseño
de Entornos Virtuales de Aprendizaje.
 Las Tics ampliarán enormemente el panorama del área educativa; factor
importante, motivador y, sobre todo, la facilidad para aprender.
 El mismo alumno se auto educará, en las dudas o vacíos de los temas que no
entendieron en el aula utilizando las TICs.

10. METODOLOGÍA EDUCATIVA

El proceso de enseñanza y aprendizaje se efectuará a través de internet en el Aula de

Innovación Pedagógica (AIP) de la Institución Educativa bajo la supervisión y orientación de
los docentes encargados en los turnos de mañana y tarde. Este método permite el uso de
la TICs como soporte a los procesos de aprendizaje y auto aprendizaje, dando realce al
esquema pedagógico de la educación real. Esta innovación pedagógica tiene como
elementos esenciales la motivación y acompañamiento, calidad y calidez versus la cantidad
y frialdad de la enseñanza tradicional que no está orientada al desarrollo de las capacidades
creativas del estudiante, sino más bien, la memorización libresca de los contenidos.
Los recursos utilizados en sus sesiones de aprendizaje serán guardados y organizados para
la creación de la biblioteca virtual.

10.1. CARACTERISTICAS DE ESTE SISTEMA DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

 Cada alumno utilizará una PC individual y estará asesorado por el profesor (a)
encargado del AIP.
 La técnica de enseñanza y aprendizaje se realizará durante el desarrollo de las clases
en el aula de innovación con la finalidad de que interactúen entre ellos sobre el tema
que estén desarrollando.
 Para esta enseñanza se utilizará adecuadamente las diversas aplicaciones que
proporciona, Wikipedia, intercambio de información en tiempo real, videos,
software educativo, jclic, ardora, hotpotatoes, videos, pdf, blog, actividades flash,
etc.

10.2. UTILIZACIÓN DE LAS PC COMO RECURSO TIC

 Realizarán nuevas actividades de aprendizaje de alto potencial didáctico

 Estarán constantemente motivados (imágenes, video, sonido, interactividad), y la
emotividad es uno de los motores del aprendizaje.
  Facilitarán la labor del docente: Más recursos para el tratamiento de la diversidad,
facilidades para el seguimiento y evaluación (materiales autocorrectivos,
plataformas, etc.)
 Medio didáctico (software): informa, entrena, guía el aprendizaje, evalúa y motiva.
 Supone el aprendizaje de nuevos conocimientos y competencias que inciden en el
desarrollo de la capacidad cognitiva.

10.3. UTILIZACIÓN DEL AULA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA (AIP)

 Utilizan el Aula de Innovación Pedagógica (AIP) para debatir un tema a desarrollar

utilizando Los recursos TICs para presentar imágenes, videos, CD-ROOM, etc.
 Buscar información a través las PC.
 Exponen trabajos de investigación
 Redactan y elaboración trabajos
 Exponen sus trabajos entre alumnos
 Utilizan el Aula de Innovación Pedagógica (AIP), para resolver otros trabajos.
 Guardan y organizan su información.

11. BENEFICIARIOS:

Los beneficiarios del proyecto serán todos los alumnos del nivel secundario de la IE 5127
“Mártir José Olaya” distribuidos de la siguiente manera.

GRADO SECCIONES ALUMNOS(AS)

1° A-B-C-D-E-F-G 230
2° A-B-C-D-E-F 210
3° E 27
Total 14 467

 Mecanismos de participación de la Comunidad Educativa del Nivel Secundario

ACCIONES - FUNCIONES RESPONSABLES

Elaboración del proyecto DAIP- Lic. Nancy A. Julca Sosa
Presentación del proyecto DAIP- Lic. Nancy A. Julca Sosa
Ejecución del proyecto Directora Lic. Rosa L. Caycho Flores
Docentes . DAIP- Lic. Nancy A. Julca Sosa
. Todos los docentes de secundaria
Participantes Alumnos de 1°, 2° y 3° secundaria
Monitoreo del proyecto Sub-Dirección de secundaria
Evaluación del proyecto Dirección
 12. SOSTENIBILIDAD DEL PROYECTO:

El financiamiento del proyecto estará a cargo de los docentes del Aula de Innovación
Pedagógica. El proyecto requiere de un Aula de Innovación Pedagógica (AIP) que
cuente con equipos de última tecnología entre computadoras, así como conexión a
internet en cada una de las computadoras, instaladores de software y contar con un
repositorio de las diferentes áreas; para poder brindar una adecuada enseñanza del
uso y manejo de las diferentes herramientas tecnológicas.

Cabe resaltar que este proyecto no funcionará sino contamos con un Aula de
Innovación pedagógica completamente equipada por lo expuesto anteriormente.

La importancia que tiene el proyecto radica en la mejora de la calidad educativa al

integrar el uso de herramientas digitales en su aprendizaje diario en el aula de
innovación pedagógica.

13. PLAN DE EJECUCIÓN:

N° ACTIVIDADES CRONOGRAMA
D E F M A M J J A S O N D
1 X

Elaboración del proyecto.

2 Presentación del proyecto. X
3 Inclusión de recurso Tic para la X
mejora de la sesión de aprendizaje.
5 Ambientación del Aula de Innovación X
Pedagógica (AIP).
6 Exploración y familiarización con los X
equipos del aula de innovación
pedagógica
7 Uso de herramientas digitales en las X X X X X X X X X
actividades diarias.
8 Presentación de los trabajos X
realizados con las diferentes
herramientas digitales.
9 Monitoreo y evaluación del X X X X X X X X X X
proyecto.
10 Informe evaluativo del proyecto. x

14. SISTEMA DE MONITOREO Y EVALUACIÓN:

N° ACTIVIDADES INDICADOR DE MEDIOS DE RESPONSABLES CRONOGRAMA
AVANCE VERIFICACIÓN
1 Elaboración del Reuniones de Presentación Docente Diciembre
proyecto. coordinación del del proyecto a la responsable de
docente Dirección. AIP
responsable con la
subdirección.
2 Presentación del Cumplimiento del Revisión del Sub dirección de Diciembre
proyecto. cronograma proyecto secundaria.
3 Inclusión de Presentación de Portafolio Docente Marzo
recurso Tic para cargos de trabajo. responsable del
la mejora de la AIP
sesión de
aprendizaje.
4 Ambientación del Presentación del Lista de Cotejo Sub dirección de Marzo
Aula de aula decorada. secundaria.
Innovación
Pedagógica (AIP)
5 Exploración y Presentación de los Ficha de Docente Marzo – Abril
familiarización equipos del AIP observación responsable del
con los equipos aula de
del aula de innovación
innovación
pedagógica
6 Uso de Presentación de Ficha de Docente – Mayo – Julio
herramientas algunas Seguimiento alumno
digitales en las herramientas
actividades digitales.
diarias.
7 Presentación de Exposición de Ficha de Docente – Noviembre
los trabajos publicaciones en la evaluación final alumno
realizados con las feria de EDUTIC.
diferentes
herramientas
digitales.
8 Monitoreo yReunión con los Presentación del Sub dirección Fin de cada
evaluación deldocentes plan específico trimestre
proyecto. responsables del del monitoreo.
proyecto.
9 Informe Reunión con los Presentación del Dirección Diciembre.
evaluativo del docentes informe final en
proyecto. responsables. físico.
 15. PRESUPUESTO:

N° ACTIVIDADES RECURSOS PREVISIÓN FUENTE DE

FINANCIAMIENTO
1 Elaboración del proyecto. I.E 5127 MJO 10.00 Autofinanciado
2 Presentación del proyecto. I.E 5127 MJO 10.00 Autofinanciado
3 Inclusión de recurso Tic para I.E 5127 MJO - Autofinanciado
la mejora de la sesión de
aprendizaje.
4 Ambientación del Aula de I.E 5127 MJO - Autofinanciado
Innovación Pedagógica (AIP)
5 Exploración y familiarización I.E 5127 MJO - Autofinanciado
con los equipos del aula de
innovación pedagógica.
6 Uso de herramientas I.E 5127 MJO - Autofinanciado
digitales en las actividades
diarias.
7 Presentación de los trabajos I.E 5127 MJO 10.00 Autofinanciado
realizados con las diferentes
herramientas digitales.
8 Monitoreo y evaluación del I.E 5127 MJO - Autofinanciado
proyecto.
9 Informe evaluativo del I.E 5127 MJO 10.00 Autofinanciado
proyecto.
TOTAL 40.00

16. RECURSOS HUMANOS Y MATERIALES

RECURSOS HUMANOS

. Docentes encargados del Aula de Innovación Pedagógica

. Docentes de todas las áreas
. Alumnos

RECURSOS MATERIALES
. Internet
. 35 PC
. CD-DVD
. USB
. Papel Bond A-4
. Equipo multimedia
José Olaya,19/02/2018

………………………………………….

Lic. Nancy A. Julca Sosa

N.J.S