Numele elevului …………………..

Data…………………

EVALUARE SEMESTRIALĂ LA LIMBA ȘI LITERATURA ROMÂNĂ

Clasa a IV-a, sem. I

Citeşte cu atenţie textul următor, pentru a rezolva corect exerciţiile de mai jos:
„ Doamna mea învățătoare și-a ținut promisiunea și a venit azi la noi acasă, tocmai când eu și mama ne
pregăteam să plecăm spre locuința unei femei sărmane, să-i ducem niște cearșafuri. Un an trecuse de când
doamna învățătoare nu mai fusese pe la noi. O așteptam cu bucurie. Era neschimbată. Mică de înălțime,
purtând eșarfa ei verde peste pălărie, era îmbrăcată elegant și avea părul ușor despletit. Însă a încărunțit un
pic, are câteva fire albe și tușește foarte mult. Mama a întrebat-o :
- Și cu sănătatea cum stați , draga noastră învățătoare ?
- Ei, nu contează, a răspuns ea, cu un surâs vesel și în același timp melancolic.
- Vorbiți prea mult și vă agitați peste măsură cu copiii, a adăugat mama.
Asta așa e. Vocea ei se aude tot timpul, îmi aduc aminte din vremea când îmi era învățătoare.
Vorbește neîncetat, pentru ca elevii să nu-și piardă interesul , și nu stă o clipă pe scaun. Eram sigur că ar fi
trecut oricum pe la noi, căci nu-și uită niciodată elevii. Își amintește de fiecare copil din fiecare an. În zilele
cu examene de sfârșit de lună, dă fuga la director să se intereseze ce note au luat ai ei. Îi așteaptă la ieșire și
le cere compunerile ca să vadă dacă au făcut progrese. Mulți băieți care sunt acum la Gimnaziu, și care
poartă ceas de buzunar , încă vin s-o viziteze.ˮ
( Învățătoarea mea din clasa întâi, după Edmondo De Amicis)

1. Enumeră personajele din textul prezentat.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

2.Descri-o pe doamna învăţătoare din textul prezentat pe baza planului de mai jos.
 prezentarea directă făcută de fostul elev
 trăsăturile morale ce reies din felul în care vorbește și faptele acesteia
 aprecierile ce reies din atitudinea altor personaje
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

3.Alcătuieşte enunţuri în care cuvântul noi să aibă înţelesuri/sensuri diferite. Precizează ce parte
de vorbire este în fiecare caz:

1. ........................................................................................................................................... ............................

2. ........................................................................................................................................... ............................
 4. Transcrie cuvintele subliniate din textul Învățătoarea mea din clasa întâi şi analizează-le:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

5. Utilizează în enunţuri proprii cuvintele: sar, s-ar, numai, nu mai.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

6. Scrie textul unei invitaţii adresate doamnei învăţătoare pe care o inviţi la un spectacol, unde tu
vei fi solist.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

7. Corectează, prin rescriere, textul următor. Vei avea în vedere scrierea corectă a cuvintelor şi
folosirea adecvată a semnelor de punctuaţie.

vă rugăm să ne dați două caiete două creioane un pix și un bloc pentru desen
cu plăcere poftiți
vă mulțumim frumos răspund copiii
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
 MULT SUCCES!

A fost uşor testul? Ce faţă alegi?Încercuieşte!

Mai simplu de
Nu știu dacă să atât nu se
Cum să fie poate! FB-ul e
mă bucur sau
ușor? A fost asigurat!
nu!... Dar eu
super greu!
râd!?
Descriptori de performanță:

Nr. Foarte bine Bine Suficient

crt
1. Enumeră corect toate personajele
2. Exprimare coerentă, corectă ;
prezența elementelor specifice
descrierii; respectă planul dat ;
așezarea corectă a textului ;
complexitate / originalitate; o
omisiune.
3 Alcătuiește enunțuri dezvoltate cu
sensul diferit al cuvântului ,,noi”
și precizează corect partea de
vorbire
4 Analizează corect 8 părți de
vorbire
5. Utilizează corect, în enunțuri
proprii dezvoltate, 4 ortograme
date
6. Exprimare coerentă, corectă ;
așezarea corectă a textului ;
complexitate / originalitate;
corelarea conținutului cu cerința;
o omisiune.
7. Rescrie corect textul , remediind
10 erori
Evaluare finală
Enumeră 2 personaje
Exprimare coerentă, corectă ;
prezența elementelor specifice
descrierii; respectă planul dat ;
așezarea corectă a textului ;
complexitate / originalitate; 2
omisiuni.
Alcătuiește enunțuri cu sensul
diferit al cuvântului ,,noi” și
precizează corect cel, puțin o
parte de vorbire
Analizează corect 6 părți de
vorbire
Utilizează corect, în enunțuri
proprii dezvoltate, 3 ortograme
date
Exprimare coerentă, corectă ;
așezarea corectă a textului ;
complexitate / originalitate;
corelarea conținutului cu
cerința; 2 omisiuni.
Rescrie corect textul , remediind
8 erori
Enumeră un personaj
Exprimare coerentă, corectă ;
prezența elementelor
specifice descrierii; respectă
planul dat ; așezarea corectă a
textului ; complexitate /
originalitate; 3 omisiuni.
Alcătuiește enunțuri cu sens
diferit al cuvântului ,,noi”
Analizează corect 4 părți de
vorbire
Utilizează corect, în enunțuri
proprii dezvoltate, 1-2
ortograme date
Exprimare coerentă, corectă ;
așezarea corectă a textului ;
complexitate / originalitate;
corelarea conținutului cu
cerința; 3 omisiuni.
Rescrie corect textul ,
remediind 6 erori

ITEMI CALIFICATIVUL FINAL

Rezolvă integral si corect 6- 7 itemi FOARTE BINE

Rezolvă integral si corect 5 – 6 itemi; incorect /parţial corect

BINE
restul itemilor

Rezolvă integral si corect 3 – 4 itemi; incorect /parţial corect

SUFICIENT
restul itemilor

Aprecierea cu calificative:

Calificative FB B S I

Nr. elevi

MĂSURI DE AMELIORARE
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------