Asignatura : Ciencias Sociales

Curso: tercero de primaria

Porfesor: Ailen Martinez Catalan

Tema: comprender la estructura y el funcionamiento democratico a nivel del
departamento como entidad politica, administrativa y juridica
Fecha de la clase: 24 de febrero del 2018

Evidencias de aprendizaje

· Diferencia los órganos y las funciones del poder público que tiene el departamento
(gobernador, diputados y jueces) de los que tiene el municipio y los resguardos.

· Explica la importancia del gobierno departamental en el mejoramiento de las

condiciones de vida de los ciudadanos, en cuanto a educación, obras públicas, salud y
recreación.
· Emite sus opiniones frente a las problemáticas observadas en los procesos de elección
de cargos políticos en la región.
· Propone acciones que pueden desarrollar las instituciones departamentales para
fortalecer la convivencia y la paz en las comunidades.

Competencias y logros:
• Formular preguntas acerca de hechos políticos, económicos sociales y culturales.
• Establezcer relaciones entre información localizada en diferentes fuentes y propongo
respuestas a las preguntas que planteo.
• Reconocer redes complejas de relaciones entre eventos históricos, sus causas, sus
consecuencias y su incidencia en la vida de los diferentes agentes involucrados.
Contenido que se abordara en la clase:
Contenido conceptuales
Gobierno escolar: El liderazgo Perfil y valores de un líder Funciones de los miembros de
la comunidad educativa Perfil del representante de grupo, del personero y contralor.
Participación activa en la elaboración de acuerdos en el aula. Reconocimiento de
algunas normas establecidas en el manual de convivencia y las aplica a su vida diaria

Contenido procedimentales
Gobierno escolar: Elección de los representantes de los estudiantes ante el consejo
directivo, estudiantil.
Participación en la organización del manual interno del aula.

Contenido actitudinal
Gobierno escolar: Participación de respetuosa y responsable de las actividades
democráticas que se viven dentro del aula de clase y fuera de ella.

Estrategias didácticas:
Por medio de la observación de un video le mostraremos a los niños la importancia del
gobierno escolar con el fin de motivarlos a que participen abiertamente en todas la
actividades que se desarrollaran en clase relacionadas con este tema logrando así que el
niños se interese por el gobierno escolar.

Actividades
¿Cómo enseñar? Análisis de perfil de cada uno de los representantes de los miembros
de la comunidad educativa. Elecciones de los diferentes miembros del gobierno escolar.
Gráficos y dibujos.
Lectura y análisis del manual de convivencia. Orientaciones de grupo.
Recursos de aprendizaje
¿Con qué aprender? Se empleará talleres y orientaciones durante las primeras horas de
clase durante un mes donde se realizaran actividades que permitan analizar los perfiles y
funciones de los miembros de la comunidad educativa. Para ello se utilizará el manual
de convivencia

Estimación de tiempo: 3 horas

Evaluación: Como estrategias de evaluación se tendrán la Autoevaluación,
Coevaluación y Heteroevaluación. Buscando que cada estudiante interactúe bajo la
conciencia de lo importante que es autoevaluarse y coevaluarse. Esto permite ser
coherentes con las características que plantea la institución frente a la evaluación, para
ser más específicos aquí se pretende que la evaluación sea democrática y no autocrática

Bibliografía:
https://iealfonsouo.wikispaces.com/file/view/F4_CIENCIAS+SOCIALES+2012+.pd
f https://es.scribd.com/document/52458916/PLANEADOR-DE-CLASES-
ACADEMICAS-sociales-5to-2

https://es.scribd.com/doc/304101309/Plan-de-Clases-Ciencias-Sociales-3
Bibliografía real:

http://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/DBA_C.Sociale
s.pdf

https://www.mineducacion.gov.co/1621/articles-116042_archivo_pdf3.pdf

Tareas:
Con ayuda de los padres ver un video sobre el gobierno escolar dando respuestas a los
siguientes interrogantes
¿Cuál es el perfil que debe tener un personero estudiantil?
¿Cuál es la función de un personero estudiantil?