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Sociedad Educacional María Medianera

Educación Prebásica y Básica 1º a 8º año


Lo Blanco #346 y Anexo Pedro de Mendoza #13160
El Bosque - Santiago

FECHA: / abril / 2017

Subsector: Lenguaje y Comunicación


Curso: Tercero

Nombre del alumno(a):


Observaciones de integración: Puntaje Puntaje Nota
 Evaluación 50%  Evaluación 60%  Leer instrucciones Total Real
 Mediar evaluación  Prolongar tiempo de evaluación
 Apoyo en escritura  Ubicar al estudiante cerca del profesor(a)

Objetivos de Aprendizaje
* Leer independientemente y comprender textos no literarios (artículos informativos, noticias) para ampliar su conocimiento del mundo y
formarse una opinión: extrayendo información explícita e implícita.
* Determinar el significado de palabras desconocidas, usando claves contextuales o el conocimiento de raíces (morfema de base), prefijos
y sufijos.
* Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación; por
ejemplo: › fábulas.
* Profundizar su comprensión de las narraciones leídas: › extrayendo información explícita e implícita › reconstruyendo la secuencia de las
acciones en la historia. › describiendo a los personajes › describiendo el ambiente en que ocurre la acción › expresando opiniones
fundamentadas sobre hechos y situaciones del texto › emitiendo una opinión sobre los personajes.

Lee el texto N°1 y responde las preguntas 1 a 14.

TEXTO N°1

El soldadito de plomo

Hace muchos años, los niños jugaban con soldaditos de plomo. Un día unos abuelos le
regalaron una caja de soldaditos al nieto, que era demasiado travieso. Al abrirla, encontró un
soldadito con una sola pierna.

Inmediatamente lo apartó de sus juguetes preferidos, dejándolo en un rincón del


zaguán. Luego cerró la puerta y se fue a dormir.

Soñó que el soldadito oía una risa, que provenía de una caja y, como era valiente, fue
a ver qué era. De la caja saltó un resorte que lo hizo perder el equilibrio, por lo que cayó a la
calle, donde fue a parar a un barco de papel que navegaba hacia el mar.

Ahí tuvo que enfrentarse con enormes peces, hasta que un pez lo devoró. Pero por
casualidad, la criada fue a comprar pescado y, al ir a limpiarlo, salió el soldado.

Estaba a punto de echarlo al fuego cuando el niño se despertó.


-¡Qué pesadilla! – exclamó-, restregándose los ojos. Corrió hacia el zaguán y encontró todos
los juguetes como si nada.

Pero al cerrar la puerta, vio que el soldadito y la bailarina estaban juntos y eran felices.
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1.- Hace muchos años, nuestro abuelos 2.- El niño tiro al soldadito porque:
jugaban con: a) no le gustaba. Implícita
Implícita
a) palitroques. b) era de plomo.
b) soldaditos de plomo. c) estaba roto.
c) cochecitos d) no se movía.
d) caballitos
3.- El niño, soñó que el soldadito fue a parar: 4.- El texto indica que el niño era
a) al mar. “demasiado travieso”. Significa que era:
b) al zaguán.
Explícita a) divertido.
c) a un parque. b) juguetón. Implícita
d) a un bosque. c) desordenado.
d) Inteligente.
5.- ¿Qué pasó al final con el soldadito? 6.- ¿Cuál de estos acontecimientos ocurrió
a) El soldadito se quedo solo. primero? Explícita
b) El soldadito se quedo en el mar. a) El soldadito está con la bailarina.
c) El soldadito y la bailarina se quedaron b) El soldadito es dejado en el zaguán.
juntos. c) El niño se va a dormir y sueña.
Explícita
d) no se sabe que pasó. d) El niño encuentra al soldadito roto.
7.- ¿De qué estaba hecho el soldadito? 8.- ¿Qué crees que sintió el niño cuando
a) Madera. abrió la caja?
Implícita Valórica
b) Cartón. a) Alegría.
c) Metal. b) Decepción.
d) Plástico. c) Tristeza
d) Enojo.
9.- El zaguán donde el niño dejó los juguetes 10.- El texto que acabas de leer es un(a):
era como: a) Fábula.
a) Un cajón. Implícita b) Noticia. Implícita
b) Un Baúl. c) Cuento
c) Una pieza d) Receta.
d) Una repisa
11.- ¿En qué ambiente o lugar ocurre 12.- La historia del soldadito de plomo ocurre:
principalmente esta historia? a) Por la mañana.
a) En la calle Implícita b) Por la tarde. Implícita
b) En la casa del nieto. c) Por la noche.
c) En el mar. d) ninguna de las anteriores.
d) En un parque.
13.- En el siguiente fragmento: 14.- En el fragmento: “Pero al cerrar la
“Inmediatamente lo apartó de sus juguetes puerta, vio que el soldadito y la bailarina
preferidos, dejándolo en un rincón del estaban juntos y eran felices”. Las palabras
zaguán. Luego cerró la puerta y se fue a subrayadas son:
dormir“, la palabra zaguán, la podemos a) Verbos Gramática
reemplazar por: b) Sustantivos
a) Portal Vocabulario c) Adjetivos
b) Cajón d) Artículos
c) Caja
d) Tienda
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II Lee el texto N°2 y responde las preguntas de la

TEXTO N°2

Hace mucho tiempo atrás en el pueblo de Cabo Azul vivía Paula.


Todos los días se levantaba y salía en busca de los perros que estaban
heridos y hambrientos.
Paula los acogía y los cuidaba con gran esmero. Todos sus vecinos la
admiraban y la felicitaban por su acción. Paula llegó a tener catorce perros
viviendo en su casa. Muchos de los animales que estaban enfermos o
muriéndose de hambre cuando los recogió, pronto se mejoraron y otra vez
estaban saludables.
Pero los vecinos de Paula ya no están contentos. Ahora decían que la
casa de Paula era ruidosa y muy maloliente. Se empezaron a quejar porque los perros
ladraban todas las noches y no podían dormir. Entonces fueron donde la policía para pedir
que los perros fueran llevados a otro lugar.
Cuando la policía llegó a la casa de Paula, se encontraron con muchos vecinos que
estaban adoptando una nueva y saludable mascota.

Iris Moyano González – Rincón del Maestro:


www.rinconmaestro.es

15.- El texto que acabas de leer corresponde 16.- Paula se caracteriza por ser:
a: a) Educada. Implícita
a) Un poema. b) Gentil.
b) Una leyenda. c) Amable.
c) Una fábula. Implícita d) Compasiva.
d) Un cuento.
17.- El problema mayor de Paula era con: 18.- Los vecinos reclamaron porque Paula:
a) Su familia. a) Se apoderaba de los perros.
Explícita
b) La policía. b) No se preocupaba de su casa.
c) Sus vecinos. c) Tenía muchos perros ruidosos.
d) Los animales. d) No trata bien a sus animales.
Explícita
19.- En el Fragmento: “Ahora decían que la 20.- Paula recogía los perros porque:
casa de Paula era ruidosa y muy maloliente. a) Quería tener muchos animales.
El término “maloliente” se puede reemplazar b) Deseaba alimentarlos y sanarlos.
por la palabra: c) Necesitaba que la acompañaran.
a) Fétido. d) Le gustaba ayudar a sus vecinos.
b) Fragante. Implícita
c) Perfumado. Vocabulario
d) Aromático.
21.- El sentimiento de Paula por los perros es 22.- Los perros estaban hambrientos porque:
de: a) Sus amos olvidaban alimentarlos.
a) Amor. Implícita b) La comida no era suficiente para ellos.
b) Soledad. c) Habían sido abandonados por sus amos.
c) Decepción. d) Estaban enfermos y no podían comer.
d) Compasión Implícita
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23.- El problema de Paula se solucionó al: 24.- La secuencia narrativa, de acuerdo de


a) Encontrarles un hogar. los hechos o acontecimientos ocurridos son:
b) Cambiarse de barrio.
c) Al llegar la policía. 1.- Los vecinos admiraban y felicitaban a
d) Llevarlos a la perrera. Implícita Paula por lo que hacía.
2.- Los vecinos pidieron a la policía que los
perros fueran llevados a otro lugar.
3.- Paula salía en busca de perritos heridos y
hambrientos.
4.- Los vecinos se sentían molestos por el
mal olor que salía de casa de Paula.

a) 1 - 3 - 2 - 4
b) 3 - 1 - 2 - 4
c) 3 - 2 - 4 - 1 Implícita
d) 3 - 1 - 4 - 2
25.- En la oración: “Paula los acogía y los 26.- ¿Quiénes encontraban ruidosa y
cuidaba con gran esmero”, la palabra maloliente la casa de Paula?
destacada se puede reemplazar por: a) Sus padres Explícita
a) Descuido b) La policía
b) Dedicación c) Los vecinos
c) Desinterés Vocabulario d) Sus hermanos
d) Cariño
27.- En la oración: “Todos los días se 28.- El propósito de texto es:
levantaba y salía en busca de los perros a) Entretener con la historia de Paula.
que estaban heridos y hambrientos”. La b) Dejar una moraleja para el cuidado de los
palabras destacadas son: animales.
a) Sustantivos comunes. c) Informar las actividades que tenía Paula.
b) Verbos o acciones. d) Expresar los sentimientos que tiene Paula
Gramática
c) Artículos a los animales y sus vecino.
d) Adjetivos calificativos. Implícita
.
28.- El protagonista de esta historia es:
29.- ¿Dónde cuidaba los perros Paula?, en:
a) Los animales a) Un pueblo.
b) Paula b) Una veterinaria. Explícita
c) La policía c) En su casa
d) Los vecinos d) En un zoológico.
30.- Escribe con letra clara y legible un título
31.- Las características Sicológicas que mejor
apropiado para este texto. describen a Paula son:
Implícita
a) Preocupada y responsable. Implícita
_____________________________________ b) Baja de estatura y risueña.
c) Dedicada y delgada.
_____________________________________ d) ninguna de las anteriores.
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