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DIAGNOSTICO MEDIO MAYOR

MARZO 2018

Nombre alumno
Edad
Fecha de aplicación

AMBITO: FORMACIÓN PERSONAL


NUCLEO: AUTONOMIA
EJE:MOTRICIDAD
Realiza encaje de figuras
Imita posiciones
Salta en el lugar con los pies juntos
Sube escaleras alternando pies
Manipula plasticina: amasa, aplasta y realiza movimientos circulares
Dibuja garabatos, realizando trazos intencionados
Se lava y seca las manos solo
Come solo intentando no derramar los alimentos
Distingue alimentos nutritivos y aquellos que no son saludables
Concluye los trabajos que inicia
NUCLEO: IDENTIDAD
Reconoce segmentos corporales gruesos
Reconoce segmentos corporales finos
Reconoce su sexo
Expresa gestualmente emociones
Distingue las emociones manifestadas en personajes de cuentos
Pide ayuda cuando se siente afligido
Deja de realizar una acción cuando se le solicita
NUCLEO: CONVIVENCIA
Comparte con otros niños
Respeta turnos
Se organiza para realizar actividades grupales
Se integra en juegos grupales
Ayuda cuando se lo piden

Ayuda cuando se lo piden


Juega a imitar algunas acciones

AMBITO : COMUNICACIÓN
NUCLEO : LENGUAJE VERBAL
COMUNICACIÓN ORAL

I. Mantiene m<Qetría de palabras.3 ptos.


O. Repetir las siguientes palabras

PAPÁ_____ PALOMA ______ MARIPOSA____

I. Utiliza palabras frases para expresarse verbalmente 1ptos ______


I. Utiliza frases simples en su expresión 1ptos ______
I. Maneja un vocabulario para darse a entender 1ptos ______
I. Respeta turno de habla 1ptos ______
O. Mantener un dialogo breve con la profesora con temas de su interés

I. Comprende expresiones verbales simples. 2 ptos.


O. Realizar las acciones solicitadas
 Siéntate en esa silla.
 Dame un beso

I. Se expresa en forma clara y comprensible.2 ptos


O. Cuéntame que hiciste ayer

INICIACIÓN A LA LECTURA

I. Comprende y disfruta obras literarias infantiles.2 ptos.


O. Escucha este cuento atentamente porque te voy a hacer pregunta

I. Escucha atento y receptivo.


O. Lo observa la Profesora durante el cuento. Si………. No………

I. Responde preguntas asociadas a un relato.


O. Se le formula la siguiente pregunta.

¿De que se trataba el cuento? (debe demostrar que estuvo atento al menos por un tiempo)

……………………………………………………………………………………………………...

I. Manifestar conciencia fonológica. 2 ptos


O. Dime una palabra que empiece igual que:

Avión oso

INICIACION A LA ESCRITURA

I. Inventa signos gráficos propios.1 ptos


O. Escribe aquí (indicar) tu nombre como puedas.

I. Reproduce diferentes trazos 3 ptos


O. Une los puntitos hasta llegar al otro extremo
NUCLEO : LENGUAJE ARTISTICO

I. Utiliza técnicas básicas : CORTAR, PEGAR, RELLENAR, COLOREAR.4 ptos.


O. Corta trozos de papel, pégalos dentro y rellena el dibujo. Colorea con rojo la cresta
I. Baila al ritmo de la música. 1ptos
O. Escucha la música y baila.

I. Canta canciones infantiles. 1ptos


O. Cantar la canción de la colación.

I. Utilizar técnicas plásticas para desarrollar proyectos creativos 2


O. Elige el material que desees y haz un dibujo

AMBITO: RELACION CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL.


NUCLEO: SERES VIVOS

I. Identifica animales y algunas cualidades que los caractericen.3 ptos.


O. Muéstrame cuál de estos seres vuelan.
O. Muéstrame cual de estos animales come pasto.
O. Dime algunas características del caracol
I. Identifica el día y la noche.2ptos
O. Encierra la escena que corresponde a lo que hace el niño en la noche

I. Identifica fenómenos naturales y tipos de paisajes. 3ptos


I. Identificar cambios en estaciones. 1ptos
O. Muéstrame en cual de estas imágenes está lloviendo _______
O. Marca la imagen de la playa _______
O. Pinta la imagen donde hay montañas _______
O. Dime que sucede en otoño
I. Diferencia entre ambientes saludables y no saludables.2 ptos
I. Reconoce elementos que son contaminantes 2
O. Observa estas imágenes y dime cuál de estos ambientes es mejor para jugar
O. ¿hay algún elemento que contamine en estas imágenes?

NUCLEO: GRUPOS HUMANOS

I. Identificar costumbres o tradiciones familiares 2ptos.


O. nómbrame alguna celebración que se realice en tu casa.

I. Conocer las funciones que cumplen diversas personas e instituciones presentes en su


comunidad 4 ptos
O. ¿Qué hacen estas personas?

O. ¿Què hacemos en el correo?


O. ¿para que sirven los bomberos?

NUCLEO: RELACIONES LOGICO MATEMATICAS

I. Reconoce nociones espaciales Arriba- Abajo / Lejos – Cerca.2 Ptos.


O. Pinta el niño que esta arriba de la silla.
O. Marca con una cruz el niño que esta lejos.
I.

Reconoce nociones espaciales Delante – Detrás/ Adentro- Afuera.2 ptos.


O. ¿Dime donde esta el niño?
O. Indica si el niño esta dentro o afuera de su casa.

I. Identifica cuantificadores Mucho – Poco. 2 ptos.


O. Pinta sobre el árbol que tiene pocos pajaritos.
I. Identifica cuantificadores Mas – Menos. 2 ptos.
O. Muéstrame el árbol que tiene más pájaros.
I. Orientarse temporalmente utilizando nociones y relaciones tales como antes después; mañana
tarde; rápido lento.
O. Responder las preguntas: 3 ptos
 ¿Te lavas los dientes antes o después de comer? ____
 ¿El sol sale en la mañana o en la tarde?
 ¿Los caracoles son rápidos o lentos?

I. Conoce las figuras geométricas básicas.3 ptos.


O. ¿Cómo se llaman estas figuras? (indicarlas)

I. Contar hasta 5. 3 ptos


O. Cuenta hasta 5

I. Emplea los números para contar.


O. Cuenta cuantos paraguas hay
I. Identifica los Números del 1 al 5 visualmente.3 ptos
O. Muéstrame y dime que números son los que están aquí

I. Establecer relaciones mediante la clasificación y seriación de objetos.4 ptos.


O. Pinta solamente los que sirven para jugar

O. Expresa el tamaño de los lápices : Grande, mediano y pequeño e indica con tu dedo

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