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AUTOEVALUACIÓN A LAS CONDICIONES

DE ESCUELA EFECTIVA
PARA ESTABLECER ACCIONES REMEDIALES

Establecimiento: Escuela Especial Paul Harris

Factores Componentes SI A veces NO


Foco y expectativas - Foco en dominio aprendizaje básicos
de logro
- Altas expectativas respecto alumnos

- Con objetivos y metas institucionales


- Estándares claros y exigentes

Liderazgo Educativo - Conducen, apoyan y exigen para el


cumplimiento de tareas educativas

- Evalúan procesos en sala de clases y en


sus planes, programas, proyectos, talleres
- Reuniones periódicas del ELE (Equipo
Liderazgo Escolar)
Calidad currículo - Se apoya la elaboración de Planificaciones

- Se evalúa periódicamente la Cobertura


Curricular
Clima y - Existe disciplina, hay reglas claras
Organizaciones
Curriculares - Hay buenas relaciones internas y externas
- Gestión eficaz de la escuela
- Manual de Convivencia Escolar
actualizado y revisado anualmente
Evaluación - Apoyo a la elaboración de instrumentos de
evaluación
- Análisis periódica de resultados de
aprendizaje
Efectividad Sala de - Profesores Planifican sus Clases
Clases
- Acompañamiento al Aula por Directivos
- Uso de material didáctico y tecnológico
en el aula

Nombre y Firma Integrante del EGE