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ORIGINAL

PLAGIO

Krishnamurti El arte de Vivir
CAPITULO I

Samael Aun Weor Educación Fundamental

CAPITULO I LA LIBRE INICIATIVA "...Los chicos aprueban los exámenes "...Los muchachos sólo se preocupan por porque saben que tendrán que obtener pasar año; se les ha dicho que deben un empleo, que deberán ganarse la vida. prepararse para ganarse la vida, para ¿Por qué aprueban los exámenes las conseguir empleo, etc. chicas? ¿Para poder conseguir con su (....) educación mejores maridos?" Las niñas modernas estudian para tener la preparación que les permita conseguirse un buen marido, o para ganarse la vida y estar debidamente preparadas para el caso de que el marido les abandone, ó de que se queden viudas o solteronas. "...El temor es, obviamente, una de las " El miedo es una de las barreras para la barreras para la inteligencia, ¿no es así? Y inteligencia. El estudiante con miedo NO la esencia misma de la educación consiste se atreve a disentir y acepta como artículo en ayudar al estudiante -ustedes y yo- a de FE CIEGA, todo lo que digan los tomar conciencia de las causas del temor distintos autores."
y a comprenderlas, de modo tal que desde la infancia misma en adelante pueda vivir libre de temor."

CAP II
"Cuando uno tiene miedo, hay siempre una tendencia a imitar. ¿Han notado eso? Las personas que tienen miedo imitan a otras; se aferran a la tradición, a sus padres, a sus esposas o maridos, a sus hermanos. Y la imitación destruye la iniciativa."

CAP III
"..Creo que debemos considerar también la cuestión de la autoridad. Ustedes saben qué es la autoridad, pero ¿saben cómo nace? El gobierno tiene autoridad, ¿no es así? Está la autoridad del estado, de la ley, del policía y del soldado

CAPITULO II - LA IMITACIÓN "...La gente con miedo IMITA a todos aquellos a quienes se apega. Imita al marido, a la esposa, a los hijos, a los hermanos, a los amigos que le protegen, etc. etc. etc. LA IMITACIÓN es el resultado del MIEDO. La IMITACIÓN destruye totalmente la LIBRE INICIATIVA. CAP III - LAS AUTORIDADES"El gobierno posee AUTORIDAD, el ESTADO posee AUTORIDAD. La policía, la ley, el soldado, los padres de familia, los maestros, los guías religiosos, etc., poseen AUTORIDAD." CAPITULO IV - LA DISCIPLINA "Disciplina es eso que se llama CULTIVO DE LA RESISTENCIA" (...) No quieren darse cuenta las gentes que cuanto más luchamos contra algo, cuanto más lo resistimos, cuanto más lo rechazamos, menor es la

CAPITULO IV
"La disciplina es el cultivo de la resistencia, ¿no es así? Pensamos que resistiendo, erigiendo internamente una barrera contra algo que considerarnos malo, seremos más capaces de comprenderlo y de tener libertad para vivir plenamente; pero eso no es un hecho,

¿verdad? Cuanto más resisten o luchan COMPRENSIÓN." contra algo, tanto menos lo comprenden."

CAPITULO V
"Ustedes saben, siempre nos dicen lo que debemos pensar y lo que no debemos pensar. Los libros, los maestros, los padres, la sociedad que nos rodea nos dicen qué debemos pensar, pero jamás nos ayudan a descubrir cómo debemos pensar. Saber qué pensar es comparativamente fácil, porque desde la infancia nuestras mentes están condicionadas por palabras, por frases, por actitudes establecidas y prejuicios".

CAPITULO V - QUÉ PENSAR. CÓMO PENSAR "En nuestro hogar y en la escuela, los padres de familia y maestros siempre nos dicen lo que debemos pensar pero jamás en la vida nos enseñan COMO PENSAR. Saber qué pensar es relativamente muy fácil. Nuestros padres, maestros, tutores, autores de libros, etc. etc. etc. cada uno es un dictador a su modo, cada cual quiere que pensemos en sus dictados, exigencias, teorías, prejuicios, etc." CAPITULO VI - LA BÚSQUEDA DE SEGURIDAD "El niño asustado corre en busca de su madre porque junto a ella se cree seguro. Está pues demostrado que el MIEDO y la búsqueda de SEGURIDAD se encuentran siempre íntimamente asociados." CAPITULO VII - LA AMBICIÓN "La AMBICIÓN tiene varias causas y una de ellas es eso que se llama MIEDO." CAPITULO VIII - EL AMOR " EL MIEDO y la DEPENDENCIA suelen confundirse con el AMOR más no son AMOR." CAPITULO IX - LA MENTE "A través de la experiencia hemos podido comprobar que es imposible comprender ESO QUE SE LLAMA AMOR, hasta que hayamos comprendido en forma ÍNTEGRA el complejo problema de la MENTE." CAPITULO X - SABER ESCUCHAR "En el mundo existen muchos oradores que asombran por su elocuencia, más son pocas las personas que saben escuchar." CAPITULO XI - SABIDURÍA Y AMOR "De nada sirve la Sabiduría sin Amor. El Intelecto sin Amor sólo produce Bribones." Muchas gentes acumulan conocimientos por miedo; tienen Miedo a la vida, a la muerte, al hambre, a la miseria, al qué dirán, etc., y por ese motivo estudian

CAPITULO VI
"Me pregunto si han advertido que casi todos deseamos alguna clase de seguridad psicológica. Queremos seguridad, alguien en quien apoyarnos. Como un niño pequeño se toma la mano de su madre, así queremos algo a lo cual aferramos; queremos que alguien nos ame."

CAPITULO VII
"Una de las causas del temor es la ambición,.."

CAPITULO VIII
" Esta dependencia respecto de otro es llamada amor; pero si lo observan muy atentamente, verán que la dependencia es miedo, que no es amor."

CAPITULO IX
"No creo que podamos comprender el complejo problema del amor hasta que comprendamos el problema igualmente complejo al que llamamos mente. "

CAPITULO X
"Pienso que es muy importante saber cómo escuchar. Si saben cómo escuchar, llegarán inmediatamente a la raíz de las cosas."

CAPITULO XI
"Donde hay miedo no hay amor; y el conocimiento sin amor nos destruye

Todo este proceso de acumular información, de rendir culto al conocimiento, ¿no surge de un trasfondo de temor?

CAPITULO XII
"..¿No es acaso muy importante, mientras somos jóvenes, que se nos ame y también saber qué significa amar? Pero me parece que muy pocos de nosotros amamos o somos amados." . El temor tan sólo les embota, les refrena la iniciativa, apaga ese fuego que llamamos simpatía, generosidad, afecto, amor.

CAPITULO XII - GENEROSIDAD "Es necesario amar y ser amado, pero para desgracia del mundo las gentes ni aman ni son amadas." Es necesario comprender que el miedo destruye la simpatía, acaba con la generosidad del corazón y aniquila en nosotros el perfume delicioso del AMOR CAPITULO XIII -- COMPRENSIÓN Y MEMORIA "Es necesario que la nueva generación entienda que repetir como disco de Radioconsola todas las grabaciones hechas en la memoria, no significa haber comprendido a fondo. Recordar no es comprender, de nada sirve recordar sin comprender, el recuerdo pertenece al pasado, es algo muerto, algo que ya no tiene vida." Eso de pasar exámenes, eso de pasar año, lo hace cualquier mentecato que tenga una buena dosis de astucia y memoria. CAPITULO XIV - INTEGRACIÓN "Uno de los anhelos más grandes de la Psicología es llegar a la INTEGRACIÓN TOTAL." Si el YO fuera INDIVIDUAL, el problema de la INTEGRACIÓN PSICOLÓGICA seria resuelto con suma facilidad, pero para desgracia del mudo el YO existe dentro de cada persona en forma PLURALIZADA." El rico envidia al rico y quiere ser más rico. Los pobres envidian a los ricos y quieren ser ricos también. El que escribe envidia al que escribe y quiere escribir mejor. El que tiene mucha experiencia envidia al que tiene más experiencia y desea tener más que aquel. La mente, envidiosa por naturaleza, sólo piensa en función del MÁS: "YO puedo explicar mejor", "YO tengo más conocimientos", "YO soy más inteligente", "YO tengo más virtudes",más santificaciones,más perfecciones, más evolución, etc. Todo el funcionalismo de la mente se basa en el MÁS. EL MÁS es el intimo resorte secreto de la envidia. EL MÁS es el proceso comparativo de la mente. Todo proceso comparativo es ABOMINABLE. CAPITULO XV - LA SENCILLEZ "El hombre sencillo tiene la mente libre de

CAPITULO XIII
". Si simplemente acumulan en sus mentes lo que les estoy diciendo, eso no será más que memoria, no será una cosa viva, algo que comprenden realmente. Lo que importa es la comprensión, no el recuerdo. Espero que vean la diferencia entre ambas cosas." Cualquiera que posea cierta capacidad puede recordar palabras y aprobar exámenes;

CAPITULO XIV
" Integrar es unir, completar. Si ustedes están integrados, sus pensamientos, sentimientos y acciones son enteramente una unidad que se mueve en un solo sentido, no se contradicen entre sí."

El pobre envidia al rico y el rico envidia al más rico. Está la envidia de aquéllos que han tenido experiencias y quieren tener más experiencias, y la envidia del escritor que quiere escribir mejor todavía

La propia estructura de la mente está edificada sobre la adquisición y la envidia. Si observamos nuestros pensamientos, el modo como pensamos, veremos que lo que llamamos pensar es generalmente un proceso de comparación: "Yo puedo explicarme mejor, tengo un conocimiento mayor, más sabiduría Pensar en términos del "más" es la operación de la mente adquisitiva, es su modo de existencia

. La persecución del "más" es el movimiento comparativo del pensar, CAPITULO XV
"....La sencillez es libertad de la mente

respecto de la experiencia, de la carga de la memoria."

experiencias porque estas se han vuelto conciencia, se han transformado en comprensión creadora." Aquellos que suponen equivocadamente que para ser comprensivos simples y sencillos tengamos que abandonar el mundo, convertirnos en limosneros, vivir en chozas aisladas y usar taparrabos en vez de traje elegante, están totalmente equivocados. Muchos anacoretas, muchos ermitaños solitarios, muchos mendigos, tienen mentes complicadísimas y difíciles. Es inútil apartarse del mundo y vivir como anacoretas si la memoria está llena de experiencias que condicionan el libre fluir del pensamiento. CAPITULO XVI - EL ASESINATO Matar es evidentemente y fuera de toda duda, el acto más destructivo y de mayor corrupción que se conoce en el mundo.

¿No han reparado en las personas que dan mucha importancia al hecho de poseer muy poco y piensan que son muy sencillas? ¿Las han escuchado? Aunque puedan no tener más que un taparrabo y un bastón, están llenas de ideales. internamente son muy complejas, luchando consigo mismas, esforzándose por seguir sus propias proyecciones, sus propias creencias. internamente no son sencillas, están repletas de lo que han recogido de los libros, repletas de ideales, dogmas, temores. Exteriormente podrán poseer sólo un bastón y unas pocas ropas.

CAPITULO XVI
Matar es, obviamente, la más destructiva y corrupta de las acciones en la vida, especialmente matar a otro ser humano,

La guerra jamás ha curado ninguna de nuestras enfermedades económicas o sociales, ni ha dado origen a una comprensión mutua en las relaciones humanas; no obstante, todo el mundo está preparándose perpetuamente para la guerra.

Las Guerras jamás han resuelto ningún problema. Con bombardear ciudades indefensas y asesinar a millones de personas no se resuelve nada.."

La palabra, el símbolo, se ha vuelto para todos nosotros una cosa extraordinariamente destructivo y no nos percatamos de esto.

CAPITULO XVII
"La paz no es el resultado de la razón; no obstante, si ustedes observan las religiones organizadas verán que se hallan presas en esta persecución de la paz por medio de la mente. La paz es tan pura y creativa como destructivo es la guerra, y para encontrar esa paz uno tiene que comprender qué es la belleza." La paz puede llegar únicamente cuando hay amor

No sólo se mata con ametralladoras, escopetas, cañones, pistolas o bombas atómicas, también se puede matar con una mirada que hiera al corazón, una mirada humillante, una mirada llena de desprecio, una mirada llena de odio; o se puede matar con una acción ingrata, con una acción negra, o con un insulto, o con una palabra hiriente. CAPITULO XVII- LA PAZ "La PAZ no puede venir a través de la MENTE porque no es de la Mente. La PAZ es el perfume delicioso del CORAZÓN TRANQUILO."

CAPITULO XVIII
" .. Si ustedes no creyeran serían vistos como ateos y condenados por la

CAPITULO XVIII - LA VERDAD "La sociedad capitalista condena radicalmente a los ateos, a los que no creen en Dios.

sociedad. Una sociedad condena a aquellos que no creen en Dios y otra sociedad condena a los que creen. Ambas son la misma cosa" La creencia corrompe, porque detrás de la creencia y de la moralidad idealista, acecha el "sí mismo", el "yo", el "yo" que está creciendo constantemente, volviéndose cada vez más grande, más poderoso.

La Sociedad Marxista-Leninista condena a los que SI creen en DIOS, más en el fondo ambas cosas son lo mismo, ..." Tras de la creencia ciega, tras de la incredulidad y el escepticismo, se esconden muchos matices de falsa moral y muchos conceptos equivocados de falsa respetabilidad a cuya sombra se robustece el YO. CAPITULO XIX - LA INTELIGENCIA "No es con ese MAS, como se puede llegar a tener INTELIGENCIA. Se equivocan de plano aquellos qué suponen que la inteligencia puede ser conquistada con el proceso del MÁS.

CAPITULO XIX

"Sólo cuando la mente no se interesa en el "más ", en acumular, tiene posibilidad de ser inteligente. Cuando lo que le interesa es el "más", cada nueva experiencia fortalece el muro del encierro en uno mismo, fortalece el "yo", el proceso egocéntrico que es el núcleo de todos los conflictos."

"más"? ¿Qué hay detrás de este proceso de tener más, de desear más?

Es urgente comprender a fondo y en todos los terrenos de la mente subconsciente e inconsciente, lo que es ese pernicioso proceso del MAS, porque en el fondo se oculta muy secretamente el querido EGO, el YO, el MI MISMO, que desea y quiere siempre MAS y MAS para engordar y robustecerse." Pensamos que acumulando más La inteligencia no se consigue con más experiencia, más conocimiento, más información libresca, ni con más virtud, más salud, más posesiones, experiencia, ni con más dinero, ni con más seremos inteligentes. Por eso respetamos prestigio, la inteligencia puede florecer en a las personas que han acumulado nosotros cuando comprendemos todo el conocimientos, los eruditos, y también a proceso del YO, cuando entendemos a las personas ricas y llenas de experiencia. fondo todo ese automatismo psicológico Pero la inteligencia, ¿es el resultado del del MÁS. CAPITULO VII ..Por eso es muy importante que CAPITULO XX - LA VOCACIÓN Si hay algo verdaderamente importante en éste mundo, es conocernos a sí mismos, raro es aquel que se conoce a sí mismo y aun cuando parezca increíble, es difícil encontrar en la vida a alguna persona que tenga desarrollado el sentido vocacional. ..La EDUCACIÓN FUNDAMENTAL está llamada a descubrir por diversos métodos, la capacidad latente de los estudiantes. " Cuando nuestra vocación corresponde totalmente y en forma absoluta al puesto que estamos ocupando en la vida, ejercemos entonces nuestro trabajo como un verdadero apostolado, sin codicia alguna y sin deseo de poder.

descubran su verdadera vocación. ¿Saben qué significa "vocación"? Algo que les gusta hacer, que aman y que es natural para ustedes. Después de todo, ése es el sentido de la educación: ayudarles a que crezcan independientemente, de modo que estén libres de ambiciones y puedan descubrir su verdadera vocación."

El hombre ambicioso jamás ha descubierto su verdadera vocación; si lo hubiera hecho, no sería ambicioso.

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