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Colegio Gimnasio Campestre San Sebastián

GUIA DE REPASO N°___1___


NOMBRE:________________________________________GRADO: SÉPTIMO_
AREA: LENGUA CASTELLANA FECHA: ____________________
PERIODO: _PRIMERO___
TEMAS: Literatura, danza y literatura, géneros literarios, enunciado, oración
gramatical, modalidades del enunciado, elementos de la oración, sustantivo,
verbo, palabras que se escriben juntas o separadas, campo léxico y campo
semántico, diptongo, triptongo y hiato.

DOCENTE: JULIETH NATHALIA BECERRA LÓPEZ


COMPETENCIAS: Lectora y escritura (interpretar, argumentar, proponer)

DBA 3: L.C Establece conexiones entre los elementos presentes en la literatura y


los hechos históricos, culturales y sociales en los que se han producido.
DBA 6: L.C Interpreta textos informativos, expositivos, narrativos, líricos,
argumentativos y descriptivos, y da cuenta de sus características formales y no
formales.
DBA 8: L.C Produce textos verbales y no verbales conforme a las características
de una tipología seleccionada, a partir de un proceso de planificación textual.

Lee el siguiente texto

La literatura

La literatura permite viajar a mundos desconocidos, extraños, vivir historias que en


la realidad nunca podrías experimentar, conocer espacios mágicos o más propios
de los sueños; como también, vivir en tiempos pasados, futuros o paralelos a
nuestra realidad. La literatura te traslada a ambientes muy distintos al tuyo, pero
también te muestra historias y experiencias vividas por personas muy parecidas a
ti, que se visten igual, que tienen edades similares, que se parecen a tus padres o
profesores o que podrías identificar fácilmente si sales a la calle. Como sea el caso,
piensa siempre que en un libro, sin pretenderlo, puedes encontrar algo que te hable
de ti mismo.

Cuando lees, estableces un pacto implícito con el texto, en el cual entiendes que lo
expresado a través del lenguaje es una ficción, una invención, un artificio.
1. Responde las siguientes preguntas.

 De acuerdo con el autor, ¿qué te permite hacer la literatura?


____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

 ¿Qué se expresa a través del texto literario?


____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

2. Imagina que tienes que convencer a alguien de la importancia de la


literatura, ¿qué le dirías? Utiliza ideas del texto para respaldar tu
argumentación.
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

3. Explica por qué estás o no de acuerdo con la siguiente afirmación.

[La literatura] te muestra historias y experiencias vividas por personas muy


parecidas a ti, que se visten igual, que tienen edades similares, que se
parecen a tus padres o profesores o que podrías identificar fácilmente si sales
a la calle.
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

4. Responde. ¿Cuál es la importancia de tener una buena entonación


cuando se realiza una lectura en público?
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____________________________________________________________

5. ¿Cuáles son los tres tipos de danzas que agrupan otras categorías
menores?

 _________________________________
 _________________________________
 _________________________________

6. Completa el siguiente esquema


7. Elabora un esquema en el que organices las principales características
de la literatura oral y escrita, sus géneros y sus temas.

8. Selecciona una noticia actual que conozcas y conviértela en leyenda.


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_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
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9. Redacta un cuento corto en el que incluyas el campo léxico y el campo


semántico del siguiente recuadro. Subraya con distinto color cada
campo para diferenciarlos.

Campo léxico: Fantasía.


Campo semántico: Mundo contemporáneo.

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____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________

10. Completa la tabla con un ejemplo de cada tipo de oración.


11. Subraya en rojo las funciones nominales y en amarillo las funciones
verbales de las siguientes oraciones.

 Layo y Yocasta iban a contraer matrimonio.


● Setenta balcones hay en esta casa.

● ¿Ninguno desea ver tras los cristales una diminuta copia de jardín?

12. Completa los siguientes enunciados a partir de los textos anteriores, de


manera que formes oraciones.

 El pastor _______________________________________________.

● __________________________________no se oirán cantos ni besos.

● Estando en el monte_______________________________________.

13. Escribe las características del diptongo, triptongo e hiato y propón


cuatro ejemplos en cada uno.

DIPTONGO

TRIPTONGO

HIATO

14. Escribe oraciones empleando adecuadamente la palabra aparte con la


función indicada.

 Adverbio de modo: ________________________________________


 Adjetivo: ________________________________________________
 Verbo apartar: ___________________________________________

15. Existen varias palabras cuya escritura, junta o separada, puede originar
confusiones. Escribe algunos ejemplos de ellas:

 _______________________________________________________
 _______________________________________________________
 _______________________________________________________
 _______________________________________________________
REFERENCIA BIBLIOGRAFICA

https://lms30.santillanacompartir.com/trainer/projects?ctxtid=11178&ctxsid=
64&ctxrid=18

VALORACIÓN INTEGRAL
CALIFICACION GUÍA FIRMA FIRMA
DESEMPEÑO
CUALITATIVA CUANTITATIVA DOCENTE ACUDIENTE
SUPERIOR
(96 – 100)
ALTO
(86 – 95)
BASICO
(75 – 85)
BAJO
(10 – 74)