LA MEDIDA DE LA INTELIGENCIA

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Los tests de factor “g” se

diseñaron con el propósito de
apreciar la inteligencia

TESTS de reduciendo en la medida de lo

posible la influencia de otros
factores, tales como la fluidez

FACTOR verbal, el nivel cultural o el clima

educacional del sujeto.

“g” Son pruebas de tipo no verbal

que únicamente requieren para
su realización que el sujeto
perciba la posibilidad de relación
entre formas y figuras.

Asignatura 21365: Inteligencia

Profesora: Mª Ángeles Martínez-Abascal
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TEST DE
MATRICES
PROGRESIVAS
de Raven

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Test no verbal, destinado a medir

el factor “g”.

Consta de varias series de gráficos

simples organizados en líneas y
columnas. La posición inferior derecha
está vacía y debe ser rellenada por el
sujeto evaluado con una de las figuras
situadas en la parte inferior del ítem
que son las RR posibles.

El sujeto tiene que darse cuenta de

la relación que existe entre las
figuras. Esa relación puede
establecerse tanto en la línea
horizontal como vertical o diagonal.
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Tres versiones diferentes:

- Escala SPM: Escala General. Aplicable

desde los 6 años hasta la edad adulta.
60 problemas repartidos en cinco series
(A,B,C,D,E) de 12 elementos cada una sin
que se necesite un nivel cultural previo.

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- Escala CPM: Escala de Color de 36

problemas repartidos en tres series
(A,Ab,B) de 12 elementos cada una.
Ha sido diseñada para el examen de niños
de 4 a 9 años y también para personas
mayores con déficit intelectual, o
dotación intelectual baja.

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- Escala APM: Escala Superior. Se

adapta al examen de adolescentes
y adultos con mayor dotación
Intelectual.
Serie I contiene 12 problemas SPM
e indica en pocos minutos en qué
cuartil se ubica el sujeto.
Serie II contiene 36 problemas para
evaluar a los sujetos del último
cuartil.

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Clasificación de la inteligencia según Wechsler

+130 Muy superior

120-129 Superior
110-119 Normal alta
90-109 Normal
80-89 Normal baja
70-79 Límite (borderline)
50-69 Deficiencia ligera
40-49 Deficiencia moderada
30-39 Deficiencia severa
-29 Deficiencia profunda
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Clasificación de la inteligencia según Wechsler

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Clasificación de la inteligencia según Wechsler

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TESTS DE ESCALA 1
Evaluación de la Inteligencia general
Factor “g” de para niños de 4 a 8 años de edad.

R. B. Cattell Consta de cuatro subtests:

1. Sustitucion: requiere capacidad para
comprender y un aprendizaje rápido.
2. Clasificación
3. Laberintos: requiere capacidad de
planeamiento y previsión, atención a
instrucciones.
4. Identificacion: determina el
reconocimiento mediante la memoria
inmediata.
5. Órdenes
6. Errores
7. Adivinanzas
8. Semejanzas: utilización de los
procesos de pensamiento asociativo.
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TESTS DE Factor “g” de R. B. Cattell
ESCALA 1: SUSTITUCIÓN

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TESTS DE Factor “g” de R. B. Cattell
ESCALA 1: LABERINTOS

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TESTS DE Factor “g” de R. B. Cattell
ESCALA 1: IDENTIFICACIÓN

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TESTS DE Factor “g” de R. B. Cattell
ESCALA 1: ERRORES

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TESTS DE Factor “g” de R. B. Cattell
ESCALA 1: SEMEJANZAS

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TESTS DE Factor “g” de R. B. Cattell
ESCALA 1:

IDENTIFICACIÓN,
IDENTIFICACIÓN que es una prueba de
vocabulario en imágenes, junto con ÓRDENES Y
ADIVINANZAS son los únicos subtests con
ADIVINANZAS,
contenidos verbales.

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TESTS DE ESCALAS 2: para niños de 8 a 14 años

y adultos de nivel cultural medio.

Factor “g” de ESCALA 3: a partir de 15 años y nivel

cultural alto.

R. B. Cattell Ambas escalas están formadas por los

mismos subtests aunque con ejercicios
de diferente dificultad:

- SERIES
- DIFERENCIAS
- MATRICES
- CONDICIONES

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TESTS DE Factor “g” de R. B. Cattell
ESCALA 2: SERIES

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TESTS DE Factor “g” de R. B. Cattell
ESCALA 2: DIFERENCIAS (de las cinco figuras,
identificar la que es diferente a las otras cuatro)

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TESTS DE Factor “g” de R. B. Cattell
ESCALA 2: MATRICES (completar una matriz de 2x2
mediante la elección de cinco soluciones)

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TESTS DE Factor “g” de R. B. Cattell
ESCALA 2: CONDICIONES (elección de la alternativa que
cumple las mismas condiciones a que se atiene la
figura modelo)

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TIG, TESTS
DE
INTELIGENCIA
GENERAL
SERIE
DOMINÓS
(nivel 1 y 2)
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Pruebas que presentan

problemas no verbales para
evaluar la capacidad de
abstracción y la comprensión
de relaciones, y permiten la
medida del factor «g».

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