PROYECTO FINAL

BOBINA DE TESLA

Introducción
La importancia de los laboratorios tanto en la enseñanza de las ciencias como en la
investigación y en la industria es, sin duda alguna, indiscutible. No se puede negar que el
trabajo práctico en laboratorio proporciona la experimentación y el descubrimiento y evita
el concepto de “resultado correcto” que se tiene cuando se aprenden de manera teórica,
es decir, sólo con los datos procedentes de los libros. Sin embargo, el uso de laboratorios
requiere de tiempo adicional al de una clase convencional, por ejemplo, para descubrir y
aprender de los propios errores.

En términos generales, un laboratorio es un lugar equipado con diversos instrumentos de

medición, entre otros, donde se realizan experimentos o investigaciones diversas, según la
rama de la ciencia a la que se enfoque. Dichos espacios se utilizan tanto en el ámbito
académico como en la industria y responden a múltiples propósitos, de acuerdo con su uso
y resultados finales, sea para la enseñanza, para la investigación o para la certificación de
la industria. Prácticamente todas las ramas de las ciencias naturales se desarrollan y
progresan gracias a los resultados que se obtienen en sus laboratorios. Por su parte, en el
mundo de la industria, estos, entre otras cosas, permiten asegurar la calidad de productos.
Así, en la academia los ejercicios del laboratorio se utilizan como herramientas de
enseñanza para afirmar los conocimientos adquiridos en el proceso enseñanza-
aprendizaje; en tanto que en la industria se emplean para probar, verificar

Para un eficiente proceso de enseñanza científica, es menester mantener un estado

constante y detallado de la experimentación. Las buenas escuelas combinan las
enseñanzas en el aula con los experimentos de laboratorio con el fin de asegurar que los
estudiantes comprendan cada uno de los conceptos manejados a fondo. Asimismo, tanto
una buena enseñanza de laboratorio como los experimentos que se llevan a cabo en éstos,
ayudan a fomentar la comprensión profunda de la naturaleza en los niños. Los niños son
capaces de retener el conocimiento por más tiempo cuando ven los experimentos que se
realizan delante de sus ojos, a diferencia de si sólo reciben conocimientos teóricos.

Z1Con su respaldo, los educandos obtienen una experiencia de aprendizaje de primera

mano realizando varios experimentos por sí solos o en conjunto, así como haciendo uso de
modelos y entendiendo diferentes teorías y conceptos científicos. También es notable que
los equipos y suministros de laboratorio de ciencias escolares facilitan la enseñanza y el
aprendizaje no sólo para los estudiantes sino también para los educadores.
Descripción del equipo:

La bobina de Tesla es un dispositivo que utiliza el principio de resonancia, en este caso

eléctrica, para la elevación en la frecuencia de una señal de voltaje mediante un
transformador especial, que genera la emisión de un plasma en el aire que lo rodea.

Fundamento Teórico:

Nikola Tesla diseñó este generador de alta tensión a finales del siglo XIX. El propio Tesla ya
ideó muchas variaciones de este diseño y posteriormente se han hecho otras nuevas, pero
todos tienen en común que han de estar constituidas por dos circuitos acoplados que
forman un transformador.

La resonancia es un comportamiento interesante, ya que nos permite incrementar las

oscilaciones de ondas en fenómenos físicos que las incluyan, por ejemplo, sonido,
mecánica, eléctrica, etc. La bobina de Tesla fue creada por Nikola Tesla (Finales del siglo
XIX) pero antes de él ya se hacían estudios sobre sistemas similares están compuestas por
una serie de circuitos eléctricos resonantes acoplados. Dichas bobinas pueden tener
diferentes configuraciones, algunas llegan a producir “rayos” (plasmas) de un alcance en
el orden de metros. La peculiaridad de dicha bobina radica en la intensidad de los rayos
que se generan, los cuales son un arco eléctrico muy potente de electrones que intentan
fluir por el medio que la circunde.

Herramientas y materiales

 Capacitor: Un capacitor está compuesto de dos placas metálicas separadas por un

dieléctrico. Su función es almacenar cargas eléctricas.
 Inductor o bobina: Si tomamos un conductor, (un alambre) y lo enrollamos formamos
una 5 bobina; si hacemos que fluya corriente por ella se establecerá un poderoso
campo magnético equivalente al que tiene una barra de acero imantada, con sus
polos norte y sur.
 Transformador Eléctrico: Dispositivo que convierte la energía eléctrica alterna de un
cierto nivel de tensión, en energía alterna de otro nivel de tensión, por medio de
interacción 6 electromagnética sin variar la frecuencia de la señal. Está
constituidopor dos o más bobinas de material conductor, aisladas entre sí
eléctricamente y por lo general enrolladas alrededor de un mismo núcleo de
material ferromagnético.
 Interruptor
 Foco
 Cables
 Tornillos

Proceso de construcción
1. El transformador se colocó conectando uno de sus extremos a una bobina y a un extremo
del capacitor y el otro extremo va conectado a un tornillo y al otro extremo del capacitor, y
la entrada del transformador va conectada al foco y a la clavija (la conexión fue a los
embobinados y a los tornillos), el voltaje de entrada al sistema es de 120 V el cual es un
transformador comercial
2. La bobina primaria se construye con un tubo de PVC o algún tubo en forma cónica y un
arrollamiento de cable (importante el calibre).
3. Utilizamos dos tornillos cuyas puntas tienen cierta separación
4. La bobina secundaria se utiliza alambre esmaltado (aislado), con el cual se realiza un
arrollamiento y posteriormente se conecta a un foco.
5. Se conecta la bobina secundaria que genera un alto voltaje a un extremo del capacitor, este
permitirá que se incremente la carga eléctrica para que así se genere un arco eléctrico que
se genera a través del aire, para ello es necesario que esté conectado a un objeto de mental.
Pruebas

Manual de operaciones

La bobina de tesla debe usarse con demasiado cuidado ya que produce choque eléctrico.

1. En primer lugar, debemos checar que todo esté bien conectado para que se
produce un buen funcionamiento.
2. Lo segundo es conectarlo
3. Encender el swich y listo.

Presupuesto

 Capacitor 110v: $ 295

 Inductor o bobina:
Tubo PVC 3.5 cm: $28 por m
Hilo de cobre: $ 86
Aluminio: $20
Cinta adhesiva: $10
 Transformador Eléctrico 120v: $790
 Interruptor: $40
 Foco incandescente: $28
 Cables: $10
 Tornillos: $20

Total: $1,327
Referencias Bibliográficas:

 https://es.wikipedia.org/wiki/Bobina_de_Tesla
 https://www.ucm.es/data/cont/docs/76-2013-07-11-29_Tesla_coil.pdf
 http://www.acmor.org.mx/sites/default/files/119.pdf
 http://www.feriadelasciencias.unam.mx/anteriores/feria22/feria455_01_sonidos_electriz
antes.pdf
 http://www.imcyc.com/revistact06/dic06/INGENIERIA.pdf
 https://ddd.uab.cat/pub/edlc/02124521v5n3/02124521v5n3p196.pdf
 ‘
Visión para emprender. Pasión para servir’’

PROYECTO FINAL
Bobina de Tesla

MATERIA

Didáctica de la Física

MAESTRO

Lic. Rocío Carpintero

ALUMNO
Deysi del Carmen Ibarra Landero
FACULTAD
Educación

CARRERA

Físico – Matemático

LUGAR Y FECHA DE ENTREGA

Montemorelos Nuevo León, jueves 13 de Diciembre de

2017