2014 - Ii - Básico Semana 14 PDF

UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo Especial Básico 2014-II
UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA
CENTRO PREUNIVERSITARIO
Habilidad Lógico Matemática

SEMANA N° 14
PESADAS Y BALANZAS
En este tipo de problemas por lo general se debe calcular el número mínimo de pesadas
para identificar el objeto que pesa más (o menos) de un conjunto de elementos igual.
Si tenemos N elementos iguales en apariencia y peso, a excepción de uno de ellos con
peso diferente, y se cuenta con una balanza de dos platillos; entonces, para determinar el
número mínimo de pesadas que se deben realizar para identificar al objeto de peso
diferente, debemos aplicar la siguiente relación:
3𝑘−1 < 𝑁 ≤ 3𝑘
Donde k indica el menor número de pesadas a realizar.
Observación:
- En el caso de presentarse dos o más objetos diferentes en apariencia, se procederá
a identificar las pesadas por desigualdades o ecuaciones.
- En el caso de tener solo una balanza de un solo platillo se podrá utilizar las pesadas
anteriores (del producto en cuestión) como pesas, salvo se indique lo contrario.
EJERCICIOS DE CLASE Nº 14
1. Si se tiene 100 esferitas idénticas en peso y tamaño, a excepción de una que pesa
menos y una balanza de platillos, ¿cuál es el mínimo número de pesadas que debe
realizarse para identificar a la esferita que pesa menos?
A) 2 B) 3 C) 4 D) 5 E) 6
Solución:
Empleando la relación:
3k-1<100<=3k
k=5
Rpta. D
2. Se tiene una balanza de dos platillos y tres pesas de 1 kg, 3 kg y 5 kg. ¿Cuántos
pesos diferentes se puede calcular con la balanza y estas pesas? (Considere que las
pesas pueden ubicarse en cualquier platillo y los objeto pesados no pueden ser
considerados como pesas.)
A) 5 B) 6 C) 7 D) 8 E) 9
Semana Nº 14 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 1

Solución:
Consideremos las pesas como: P1, P3 y P5
Tendremos así las siguientes combinaciones:
P1=1
P3=P1+2
P3=3
P5=P1+4
P5=5
P1+P5=6
P5+P3=P1+7
P1+P3+P5=8
Rpta. D
3. Se cuenta con una balanza de platillos, una pesa de 50g y un kg de arroz. ¿Cuántas
pesadas se deberán realizar como mínimo para separar 300g?
A) 2 B) 3 C) 4 D) 5 E) 6
Solución:
1. Pesamos 50g de arroz.
2. Cogemos los 50g de arroz y lo juntamos con la pesa para poder medir 100g de
arroz.
3. Cogemos los 100g de arroz recién pesados y lo juntamos a la pesa para poder
medir 150 de arroz.
Sumando las medidas de arroz obtenidas tendremos:

50g+100g+150g=300g
Rpta. B
4. Se tiene seis monedas de S/ 2.00, de las cuales dos son falsas y pesan más que las
monedas auténticas. ¿Cuántas pesadas como mínimo se debe efectuar para
identificar a las monedas falsas empleando una balanza de platillos?
A) 2 B) 3 C) 4 D) 5 E) 6
Solución:
Cogemos las 6 monedas y las Pesamos en 2 grupos de 3. Pesando estos 2 grupos
obtenemos los siguientes resultados:
• Los 2 grupos pesan diferente: Cogemos el grupo que pesa más y de este grupo
pesamos 2 monedas; si pesan igual, entonces serán las falsas y si pesan diferente
entonces la moneda que pesa más y la que no fue utilizada serán las falsas.
• Los 2 grupos pesan igual: Hay una moneda falsa en cada grupo. Cogemos 2
monedas de un grupo y las pesamos, si pesan igual, entonces la moneda que
sobra del grupo es falsa. Caso contrario la más pesada es la falsa. (se repite el
proceso para el otro grupo de monedas)
En cualquier caso se tendrá con certeza 3 pesadas como mínimo para identificar a las
monedas falsas.
Rpta. B

5. Se tiene en balanza de platillos que no está equilibrada, debido a que en un platillo

hay 14 toronjas y en el otro platillo hay 22 naranjas. Si el peso de una toronja equivale
al doble de una naranja, ¿cuántas frutas deben trasladarse de un platillo a otro para
equilibrar la balanza?
A) 2 B) 3 C) 4 D) 5 E) 6
Solución:
Sea k el peso de cada naranja, entonces el peso de cada toronja será 2k.
El peso total entre naranjas y toronjas es:
14(2k)+22k=50k
En cada platillo debe haber un peso de 25k.

Se deben mover 2 toronjas y una naranja.
Rpta. B
6. Se tiene seis bolsas con igual cantidad de monedas e idénticas entre todas; pero una
de las bolsas posee todas sus monedas falsas. Si las monedas auténticas pesan 10
g y las trucadas pesan 9 g, ¿Cuántas pesadas se deben realizar como mínimo en una
báscula para identificar a la bolsa que contiene a las monedas falsas?
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
Solución:
Se deben coger 1 moneda de la primera bolsa, 2 de la segunda, 3 de la tercera, y así

sucesivamente. Si todas las monedas fueran auténticas el peso total de las monedas
extraídas seria:
10*(1+2+3+4+5+6)=210
Pero los posibles pesos a tener son:
210-1=209 => la primera bolsa es de las monedas trucadas

210-2=208 => la segunda a bolsa es de las monedas trucadas
210-3=207 => la tercera bolsa es de las monedas trucadas
210-4=206 => la cuarta bolsa es de las monedas trucadas
210-5=205 => la quinta bolsa es de las monedas trucadas
210-6=204 => la sexta bolsa es de las monedas trucadas
En cualquier caso solo es necesario una sola pesada.
Rpta. A
7 Se tiene cuatro bolas de billar de la misma forma y tamaño, pero una de ellas pesa
diferente. ¿Cuál será el menor número de pesadas para determinar la bola del peso
diferente empleando una balanza de platillos?
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5

Solución:
Sean A, B, C y D las bolas de billar.

Comparamos los pesos de A y B:
• Si pesan igual, comparamos B y C, si pesan lo mismo D es la bola buscada, en

caso contrario C será la bola buscada.
• Si pesan diferente, comparamos B con C, si pesan lo mismo entonces A es la bola
buscada, en caso contrario B será la bola buscada.
En cualquiera de los casos el menor número de pesadas será 2.
Rpta. B
8. Se tiene una proporción aritmética continua, donde la suma de sus cuatro términos es
200 y la diferencia de sus extremos es 28. Determine el mayor de los extremos.
A) 64 B) 46 C) 36 D) 63 E) 29
Solución:
Sea: a–b=b–c … (1)

Dato: a + 2b + c = 200 … (2)
a – c = 28 … (3)
De (1) a + c = 2b … (4)
En (2) 4b = 200  b = 50
a  c  100 a  64

En (4) y (3) a  c  28  b  36
Rpta. A
9. La suma, diferencia y producto de dos números están en la misma proporción que los
números 10, 8 y 900 respectivamente. Halle la mitad del menor número.
A) 100 B) 200 C) 50 D) 150 E) 400
Solución:
A  B A  B AB
  k
10 8 900
A  B  10k
A  B  8k
y A  B  900k
A  9k
Bk
9k  k  900 k
Luego:
k  100
A  900 ; B  100
Nos piden la mitad del menor: 50
Rpta. C

2
a  3a  2
10. ¿Cuál es el mayor valor de “a”, en 3  1?
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 6
Solución:
𝑎2 − 3𝑎 + 2 = 0
(𝑎 − 1)(𝑎 − 2) = 0
𝑎=1 ∨ 𝑎=2
𝑎𝑚𝑎𝑥 = 2
Rpta. B
 4125  x 25 5
25
11. Halle el valor de “x”, si: 4
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
Solución:
Aplicando el teorema de ecuaciones exponenciales.

x x 5
125  25 25
4 4
5
3x
5
2x
 5
2 5  5 5x  510
5x  10
x 2
Rpta. B
12. En la figura, cada cubito tiene arista de 1 cm. ¿Cuántos cubitos hacen falta para
completar un cubo de 64 cm3?
A) 25
B) 32
C) 20
D) 18
E) 24
Solución:
Cubos que aparecen en el gráfico: 44

Cubos que faltan: 64 – 44 = 20
Rpta. C

13. Determinar el número de superficies de la siguiente figura:
A) 12
B) 13
C) 14
D) 15
E) 16
Solución:
Caras horizontales: 6
Caras verticales: 6
Caras laterales: 2
Total: 14
Rpta. C
14. En la figura, determine el volumen del sólido si cada cubito tiene 2 cm de arista:
A) 424cm3
B) 464
C) 428
D) 496
E) 480
Solución:
Para hallar el número de cubos se consideran los cubos de la figura completa y luego
se resta los cubos que faltan para completar la figura:
# de cubos=5(4)(4)  18
# de cubos=80  18  62 cubos
Luego:
Vsólido  62(2)3  62(8)
Vsólido  496 cm3
Rpta. D
EJERCICIOS DE EVALUACIÓN Nº 14
1. Se tiene cuatro bolas de billar de la misma forma y tamaño, pero una de ellas pesa
más. ¿Cuál será el menor número de pesadas para determinar la bola más pesada
empleando una balanza de platillos?
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5

Solución:
Tenemos:
32-1<4<=32
Luego k=2 es el menor número de pesadas.
Rpta. B
2. Se tiene 2 × 3𝑛 monedas en una caja, de las cuales una pesa menos que las demás.
¿Cuántas pesadas como mínimo se debe efectuar para identificar a la moneda menos
pesada?
A) n-1 B) n C) 2n D) n+1 E) 3n
Solución:
2<3
3𝑛 < 2 × 3𝑛 < 3 × 3𝑛 = 3𝑛+1
Rpta. D
3. Se tiene una balanza de platillos, una pesa de 100 g y 2k g de azúcar en una bolsa.
¿Cuántas pesadas como mínimo se deben efectuar para poder separar 350 g de
azúcar?
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
Solución:
1° Repartimos 1kg de azúcar en cada platillo.
2° Repartimos 500g de azúcar en cada platillo.
3° Repartimos 250g de azúcar en cada platillo.
4° Juntamos 250g de azúcar con la pesa de 100g para pesar 350g de azúcar.
Rpta. D
4. Se tiene 252 monedas idénticas, pero una pesa más que las demás. ¿Cuántas
pesadas como mínimo se debe efectuar en una balanza de platillos para identificar a
la moneda más pesada?
A) 2 B) 3 C) 4 D) 5 E) 6
Solución:
35 < 252 ≤ 36
𝑘 = 6 Es el menor número de pesadas.
Rpta. E
5. Los sueldos de tres personas están en proporción a los números 5, 7 y 18; calcule
cuánto gana el que tiene menos sueldo, sabiendo que la suma del que gana más y el
que gana menos es 23000.
A) 18 000 B) 7 000 C) 5 000 D) 19 000 E) 12 000

Solución:
A B C
  k
5 7 18
A  5k A  C  23000
B  7k 23k  23000
C  18k k  1000
Nos piden el que gana menos:
5k  5  1000   5000
Rpta. C
A B C
6. Si   halle “C”. Considere: A  B  80
3 5 11
A) 30 B) 20 C) 50 D) 160 E) 110
Solución:
A  3k A  B  80
B  5k 8k  80
C  11k k  10
Nos piden “C”
C  11k  11 10   110
Rpta. E
5 3 4 120 2a 3a
7. Halle “ a  1 ”, de: x x x
A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5
Solución:
120
+ 2𝑎 = 3𝑎
5×3×4
𝑎=2
𝑎+1=3
Rpta. C
7 x
25
8. Halle “x” en: 3125  5
5
A) 4 B) 8 C) 18 D) 12 E) 14
Solución:
7 x 1
 55  25  5 5
2 7 x
5 5 
1
5
5114  2x  5 1
515 2x  5 1
15  2x  1
2x  16  x  8
Rpta. B

9. ¿Cuántas caras tiene el siguiente sólido?
A) 16
B) 17
C) 18
D) 19
E) 20
Solución:
Horizontales: 7
Verticales: 6
Frontales: 5
Inclinadas: 1
Total: 19 superficies
Rpta. D
10. En el gráfico mostrado, ¿cuántos cubos no son visibles a simple vista?
A) 12
B) 13
C) 14
D) 15
E) 16
Solución:
Total de cubos: 34
Cubos visibles: 21
Cubos no visibles: 34 – 21 = 13
Rpta. B
Habilidad Verbal
SEMANA N° 14
COMPRENSIÓN DE LECTURA
TEXTO 1
El lenguaje ha atraído la atención de muchos filósofos desde la Antigüedad, pero

nunca de tantos ni con tanto apasionamiento como desde la contrarrevolución que perpetró
Ludwig Wittgenstein en la filosofía y el levantamiento encabezado por Noam Chomsky en

la lingüística. Estas conmociones comparten un solo rasgo, a saber, su glosocentrismo: el

hombre es homo loquen santes que fabero sapiens.
Aparte de ocuparse centralmente del lenguaje, las posiciones de Wittgenstein y de
Chomsky son muy diferentes. Así, mientras que según Wittgenstein el lenguaje es
esencialmente un medio de comunicación, para Chomsky es principalmente el espejo del
alma humana. Para Wittgenstein, el lenguaje es paradigma del comportamiento según
reglas, en tanto que para Chomsky es un proceso mental inconsciente. Para Wittgenstein,
las reglas gramaticales fueron introducidas por algunos individuos y adoptadas por la
sociedad, mientras que según Chomsky todos nacemos sabiendo las reglas de la gramática
universal. Wittgenstein centra su atención en el habla, mientras que Chomsky centra la suya
en el lenguaje como objeto mental desligado de las circunstancias concretas. Finalmente,
mientras que para Wittgenstein cualquiera puede ocuparse de las cuestiones sobre el
lenguaje, para Chomsky la lingüística es un saber especializado.
Estas diferencias explican las que hay entre los discípulos de cada uno de los dos
maestros. Wittgenstein atrae a personas interesadas primordialmente por palabras, pero no
por la teoría lingüística, y que además buscan obtener el máximo beneficio de la mínima
inversión intelectual. En cambio, Chomsky atrae más a las personas que se interesan por
las cuestiones teóricas más densas.
1. Fundamentalmente, el texto gira en torno
A) a los postulados gramaticales de Chomsky y a la crítica formulada por

Wittgenstein.
B) al rasgo que comparten las filosofías del lenguaje de Ludwig Wittgenstein y de
Chomsky.
C) a los intensos debates suscitados entre los seguidores de Wittgenstein y
Chomsky.
D) al contraste entre las perspectivas de Wittgenstein y Noam Chomsky sobre el
lenguaje.
E) a la definición de regla propuesta por Wittgenstein y el análisis teórico de
Chomsky.
Clave: D
2. En el texto, el término POSICIÓN se entiende como
A) situación. B) convergencia. C) método.

D) creencia. E) enfoque.
Clave: E
3. Resulta incompatible con el texto decir que
A) Wittgenstein le confiere al lenguaje una centralidad filosófica.

B) para Wittgenstein, las reglas gramaticales se usan en el habla.
C) los análisis de Wittgenstein tienen un elevado contenido teórico.
D) los chomskianos sostienen la especialización de la lingüística.
E) Chomsky postula que el ser humano se define por su lenguaje.
Clave: C

4. Se colige del texto que Chomsky
A) critica la noción de regla gramatical.

B) considera la mente como algo vacío.
C) defiende el innatismo lingüístico.
D) censura acremente al glosocentrismo.
E) recusa la tesis del espejo de la mente.
Clave: C
5. Si un filósofo sostuviera que las cuestiones lingüísticas sólo se pueden resolver con
indagaciones especializadas,
A) objetaría con vigor las tesis que defienden el glosocentrismo.

B) se inclinaría por la posición de Wittgenstein sobre el lenguaje.
C) obtendría grandes beneficios con la mínima inversión intelectual.
D) propondría el vínculo entre la mente y las circunstancias sociales.
E) estaría de acuerdo con el punto de vista de los chomskianos.
Clave: E
TEXTO 2
Para saber qué es filosofía es indispensable adentrarse en ella y explorarla. No es

posible hacerse una idea de lo que es filosofía «desde lejos», «de oídas», sino que es
necesaria una aproximación propia, un recorrido personal por sus regiones, por sus cimas
y sus oscuridades. Y para no perderse en lo que, tal vez, desde lejos se divise como una
selva inextricable, lo aconsejable es recurrir a guías expertos, aproximarse a la experiencia
filosófica a través de quienes vivieron intensamente esa experiencia, esto es, los maestros
pensadores.
Gabriel Marcel ha dicho que «la verdadera experiencia filosófica, tal como Platón no
solo la definió sino que la vivió, es como una llama que despierta otra llama». El camino
hacia la sabiduría sería, pues, según Platón –uno de los más grandes filósofos de todos los
tiempos–, el diálogo, en el que palabras que aluden a vicisitudes del espíritu tienen el poder
de despertar otras palabras, en un intercambio participativo, vivo y conjuntamente inventivo
hacia (diá) la razón (lógos).
Claro que el saber, aun el conseguido por la vía de la discusión, de la interrogación
o del diálogo, corre a cristalizarse sedimentándose en sistemas y teorías. Es así como la
filosofía, que en su sentido originario no era otra cosa que «amor a la sabiduría», «afán de
saber» desahogado en discusiones dialécticas, se ha convertido hoy en sinónimo de
«exposiciones escritas de temas abstractos y racionales». El acceso a la experiencia
filosófica tiene ahora lugar, fundamentalmente, mediante la meditación reposada de los
escritos donde los filósofos dejaron plasmado su pensamiento.
1. Según la tesis central del autor, para saber qué es filosofía resulta esencial.
A) llegar a la sabiduría por medio del diálogo, en el que una llama despierta a otra
B) adentrarse en ella y explorarla de la mano de un gran pensador como Platón.
C) discutir y dialogar para que el saber filosófico se cristalice en sistemas filosóficos.
D) acceder a la experiencia filosófica mediante la pausada reflexión de los filósofos.
E) llevar a cabo una aproximación somera con un recorrido personal por sus tareas.
Clave: D

2. Resulta incompatible con el texto afirmar que
A) el diálogo permite un vivo intercambio participativo.

B) Platón es uno de los más grandes filósofos occidentales.
C) el saber filosófico se ha cristalizado en sistemas y teorías.
D) para Platón, el diálogo es el camino hacia la sabiduría.
E) se debe soslayar la guía de los maestros pensadores.
Clave: E
3. Del texto se deduce que la experiencia filosófica no puede estar divorciada de la
A) actitud dogmática. B) mirada superficial.

C) interpretación de textos. D) propensión al monólogo.
E) polémica científica.
Clave: C
4. La expresión SELVA INEXTRICABLE connota
A) naturalidad. B) desilusión. C) plétora.

D) productividad. E) confusión.
Clave: E
5. Si la enseñanza filosófica se rigiera por el ideal de Platón, se privilegiaría
A) el dogma. B) el diálogo. C) el enigma. D) la teoría. E) el sistema.

Clave: B
TEXTO 3
Para el hombre religioso, la Naturaleza nunca es exclusivamente "natural": está

siempre cargada de un valor religioso. Y esto tiene su explicación, puesto que el Cosmos
es una creación divina: salido de las manos de Dios, el Mundo queda impregnado de
sacralidad. No se trata únicamente de una sacralidad comunicada por los dioses, por
ejemplo, la de un lugar o un objeto consagrado por una presencia divina. Los dioses han
ido más allá: han manifestado las diferentes modalidades de lo sagrado en la propia
estructura del Mundo y de los fenómenos cósmicos.
El Mundo se presenta de tal manera que, al contemplarlo, el hombre religioso
descubre los múltiples modos de lo sagrado y, por consiguiente, del Ser. Ante todo, el
Mundo existe, está ahí, tiene una estructura: no es un Caos, sino un Cosmos; por tanto, se
impone como una creación, como una obra de los dioses. En ese sentido, el acto de
creación tiene una significación ritual, por eso, todo acto del hombre religioso revela la
actualización, en el rito, de un tiempo mítico: el tiempo de la creación del mundo. En ese
sentido, la naturaleza posee un contenido ritual para el hombre religioso. Y éste descubre
la dimensión oculta del rito.
1. El tema central del texto pone de relieve
A) el Mundo visto desde una óptica contemplativa por el hombre primitivo.
B) la oposición fundamental entre el Caos y el Cosmos en el mundo antiguo.
C) las diferentes modalidades de lo sagrado en el mundo contemporáneo.
D) el carácter sagrado y ritual de la naturaleza según el hombre religioso.
E) la soledad del hombre ante la imponente figura de los dioses creadores.
Clave: D

2. Para el autor, la idea del cosmos alude, principalmente, a un mundo
A) eterno. B) infinito. C) ordenado. D) natural. E) humano.

Clave: C
3. Según el texto, el hecho de que el mundo sea visto como una creación de los dioses
se debe
A) a la Naturaleza profana. B) al caos del Cosmos.

C) al orden divinizado. D) a su riqueza natural.
E) a que posee una estructura.
Clave: E
4. En relación a los dioses, al autor le interesa enfatizar su
A) omnipresencia. B) omnisciencia.
C) poder creador. D) actitud ritual.
E) fuerza infinita.
Clave: C
5. El hombre religioso llega a la intuición de lo sagrado por un proceso de
A) cuestionamiento. B) desacralización.
C) deducción. D) inducción.
E) descubrimiento.
Clave: E
TEXTO 4
La drogadicción es una enfermedad que consiste en la dependencia de sustancias

que afectan el sistema nervioso central y las funciones cerebrales, produciendo alteraciones
en el comportamiento, la percepción, el juicio y las emociones. Los efectos de las drogas
son diversos, dependiendo del tipo de droga y la cantidad o frecuencia con la que se
consume. Pueden producir alucinaciones, intensificar o entorpecer los sentidos, provocar
sensaciones de euforia o desesperación. Algunas drogas pueden incluso llevar a la locura
o la muerte.
La dependencia producida por las drogas puede ser de dos tipos. La dependencia
física: el organismo se vuelve necesitado de las drogas, tal es así que cuando se interrumpe
el consumo sobrevienen fuertes trastornos fisiológicos, lo que se conoce como síndrome
de abstinencia. El otro caso es la dependencia psíquica: es el estado de euforia que se
siente cuando se consume droga, y que lleva a buscar nuevamente el consumo para evitar
el malestar u obtener placer. El individuo siente una imperiosa necesidad de consumir
droga, y experimenta un desplome emocional cuando no la consigue.
Algunas drogas producen tolerancia, que lleva al drogadicto a consumir mayor
cantidad de droga cada vez, puesto que el organismo se adapta al consumo y necesita una
mayor cantidad de sustancia para conseguir el mismo efecto.
La dependencia, psíquica o física, producida por las drogas puede llegar a ser muy
fuerte, esclavizando la voluntad y desplazando otras necesidades básicas, como comer o
dormir. La necesidad de droga es más fuerte. La persona pierde todo concepto de
moralidad y hace cosas que, de no estar bajo el influjo de la droga, no haría, como mentir,
robar, prostituirse e incluso matar. La droga se convierte en el centro de la vida del

drogadicto, llegando a afectarla en todos los aspectos: en el trabajo, en las relaciones

familiares e interpersonales, en los estudios, etc.
1. Medularmente, el autor del texto aborda
A) las clases de dependencia producida por diversas drogas.

B) los cambios de conducta por adicción a las drogas.
C) las secuelas de la dependencia a las sustancias tóxicas.
D) las alteraciones neuronales que padece todo drogadicto.
E) los efectos de la dependencia física y psíquica a las drogas.
Clave: E
2. En el texto, el término IMPERIOSA significa
A) obligatoria. B) imperante. C) urgente.

D) contingente. E) inesperada.
Clave: C
3. El antónimo contextual de la expresión DESPLOME EMOCIONAL es
A) caída. B) ecuanimidad. C) vitalidad.

D) astucia. E) frenesí.
Clave: B
4. Resulta compatible con el texto aseverar que
A) la drogadicción es un estado patológico que acarrea estabilidad emocional.

B) un drogadicto podría solucionar voluntariamente su adicción a las drogas.
C) la dependencia física se caracteriza por los estados de euforia que genera.
D) el síndrome de abstinencia ocurre cuando hay tolerancia a las drogas.
E) la adicción a las drogas debe ser afrontada con tratamiento médico idóneo.
Clave: E
5. Del texto se deduce que la drogadicción
A) estimula el autocontrol y la fuerza de voluntad del drogadicto.

B) en el ámbito social, atenúa la marginación y la delincuencia del adicto.
C) conlleva la pérdida de valores en la persona que la padece.
D) acarrea consecuencias exclusivamente para el entorno familiar.
E) carece de repercusiones en el ámbito personal del consumidor de drogas.
Clave: C
ELIMINACIÓN DE ORACIONES
1. I) Pionero del arte gráfico en su país, Tony Évora peregrina por Europa desde 1968.
II) Intentar definir a Tony Évora, musicólogo, percusionista, destacado dibujante,
grabador, diseñador gráfico, profesor de arte y caribeño universal, resulta una tarea
ardua. III) Este cubano universal, nacido en La Habana hace 62 años, también se ha
dedicado a hacer la historia de la música cubana con relativo éxito. IV) Hoy vive en
Valencia dedicado al grabado, la enseñanza y la investigación sobre la música popular
del Caribe. V) Tony Évora se ha dedicado a estudiar la música y ejerce también la
docencia.
A) V B) II C) III D) I E) IV
Clave: A

2. I) Tales de Mileto (siglo VI antes de Cristo) fue el iniciador de la indagación racional

sobre el universo y, por ello, es considerado el primer filósofo de la historia. II) Se
suele decir que la filosofía es una indagación racional porque se construye con
argumentos lógicos y plausibles. III) Fundador de la escuela jónica en filosofía, sus
estudios abarcaron la geometría, la astronomía, la física y los fundamentos de la
cosmología o teoría del universo. IV) Sin hacer referencia a lo mítico o lo sobrenatural,
Tales argumentaba que el agua era el principio de la naturaleza, dado que es la
sustancia universal primaria. V) Según el filósofo milesio, la Tierra descansa sobre el
agua como una isla y la humedad está en la nutrición de todas las cosas.
A) IV B) I C) III D) II E) V
Clave: D
3. I) Cien años de soledad de Gabriel García Márquez se ubica en la nueva narrativa

latinoamericana. II) La nueva narrativa latinoamericana implica una modernización en
la estructura novelística. III) La novela muestra el realismo mágico, que consiste en
aceptar como normales los hechos más insólitos. IV) En Cien años de soledad existe
un pasaje en que Remedios, la bella, asciende por los cielos. V) El lenguaje de Cien
años de soledad hace gala de muchos recursos expresivos.
A) II B) V C) IV D) III E) I
Clave: A
4. I) La finalidad más importante de los tallos es desempeñar la función de conducción,

distribuyendo sustancias nutritivas por todo el cuerpo del vegetal. II) Los tallos también
ejercen funciones de sostén porque contribuyen al sostenimiento del peso de las
ramas, hojas y frutos. III) Los tallos tiernos poseen clorofila; por consiguiente, realizan
a pequeña escala la tarea de fotosíntesis. IV) La fotosíntesis es una función importante
para la vida terrestre. V) Existen muchos tallos que acumulan en su interior gran
cantidad de sustancias nutritivas, desempeñando por tal motivo la función de reserva.
A) I B) IV C) III D) V E) II
Clave: B
5 I) El neorrealismo es una corriente del cine italiano que surge con Roma, ciudad
abierta de Roberto Rosellini. II) El cine neorrealista italiano se propuso afrontar los
problemas de la sociedad surgida luego de la guerra y obtuvo un gran reconocimiento
en el ámbito cinematográfico. III) Con el neorrealismo, la cámara bajaba a las calles
para registrar los cotidianos problemas del hombre, así como sus íntimas vivencias.
IV) El cine neorrealista supo elevar la crónica al nivel de la poesía, lo que se puede
ver en Ladrones de bicicletas (1948). V) Una característica del cine neorrealista
italiano es el uso de rodajes exteriores.
A) V B) I C) III D) II E) IV
Clave: A
SERIES VERBALES
1. Terco, obstinado, empecinado,
A) robusto. B) silente. C) ávido. D) lenguaraz. E) pertinaz.

Clave: E

2. Malsano, protervo, malvado,
A) filibustero. B) autista. C) facineroso. D) vehemente. E) irascible.

Clave: C
3. Basto, grosero, zafio,
A) inane. B) ramplón. C) directo. D) lato. E) acrisolado.

Clave: B
4. Timorato, arriscado; inerte, vital; aciago, venturoso;
A) lúdico, festivo. B) pusilánime, pávido. C) célebre, ínclito.

D) lóbrego, diáfano. E) mirífico, prodigioso.
Clave: D
5. Incentivo, estímulo, acicate,
A) enigma. B) movimiento. C) prerrogativa.

D) proyección. E) aliciente.
Clave: E
Aritmética
SEMANA N° 14
MEZCLAS Y ALEACIONES
MEZCLA
Es la unión de dos o más sustancias homogéneas donde cada uno de ellos conserva
su propia naturaleza.
REGLA DE MEZCLA
En el comercio se acostumbra a mezclar diversas clases de mercadería (ingredientes

de la mezcla) de distintos precios, para venderlo en un precio intermedio. El precio
medio (o precio de la mezcla) es el precio de costo por unidad de mezcla. Está dado
por:
C1P1 +C2P2 +...+CnPn

Pm = C1,C2 ,...Cn Cantidades de los ingredientes
C1 +C2 +...+Cn
PV = Pm + G P1,P2 ,...Pn Precios de los ingredientes
MEZCLA ALCOHÓLICA
Es aquella en la que interviene alcohol puro y agua; o donde los ingredientes

contienen cierta cantidad de alcohol puro.

Grado o pureza de alcohol.
Es el tanto por ciento de alcohol puro que contiene una mezcla alcohólica. También
se mide en grados. El alcohol puro tiene 100° y el agua sola 0°.
 Grado de  volumen de alcohol puro

 = × 100%
 alcohol  volumen total de la mezcla
Grado medio (Gm )
Es el grado resultante de mezclar varios alcoholes, cada uno de ellos con su

respectivo grado.
G1V1 +G2 V2 +...+Gn Vn V1,V2 ,..., Vn Volumen de los alcoholes

Gm =
V1 +V2 +...+Vn G1,G2 ,...,Gn Grado de los alcoholes
ALEACIÓN
Es la mezcla de dos o más metales mediante la fundición.
Ley de Aleación.
La pureza de una aleación se determina mediante la expresión decimal de la relación

existente entre el peso del metal fino y el peso total de la aleación.
L1W1 + L2 W2 + ... + Ln Wn
Lm =
W1 + W2 + ...+ Wn
Ley Media (LM)
Es la ley de una aleación conformada por varias aleaciones
L1W1 + L2 W2 + ... + Ln Wn W1,W2 ,...,Wn peso de cada metal

Lm =
W1 + W2 + ...+ Wn L1 , L2 ,...,Ln Ley de cada metal
Ley de oro
Peso del oro N° Kilates
Ley = =
Peso total 24
Kilates medio
W1,W2 ,...,Wn pesos de cada metal
K W +K W + ...+Kn Wn
Km = 1 1 2 2 K1, K2 ,...,Kn Kilates de cada metal
W1 +W2 + ... Wn
EJERCICIOS DE CLASE N° 14
1. Si mezclamos “n” litros de alcohol de 60º con “4n” litros de alcohol puro y 13
litros de agua, se obtiene alcohol de 40º. Calcule el valor de “n”.
A) 6 B) 5 C) 2 D) 4 E) 3

Solución:
n(60) + 4n(100) + 13(0) = (5n + 13 ) (40)
n=2
CLAVE: C
2. Un vendedor desea obtener 88 litros de vino de S/. 70 el litro; para ello mezcló
vino de S/. 80 y de S/. 58 el litro. Calcule la diferencia positiva entre el número
de litros que se empleó de cada precio.
A) 10 B) 7 C) 4 D) 2 E) 8
Solución:
x (80) + (88 – x ) (58) = 88 (70)
x = 48 ; 88 – x = 40 Por lo tanto: 48 – 40 = 8
CLAVE: E
3. Un comerciante mezcla café de S/. 90 el kg con café de S/. 60 el kg. Luego de

esta mezcla vendió 60 kg a S/. 84 el kg ganando el 20% del costo. ¿Cuántos kg
de café del más barato empleó en dicha venta?
A) 30 B) 40 C) 10 D) 50 E) 20
Solución:
x (90) + ( 60 – x ) = 60 (70)
x = 20 Por lo tanto: 60-x = 40
CLAVE: B
4. Se tiene dos barras de plata de leyes 0,800 y 0,700 cuyos pesos son entre sí
como 3 es a 4 respectivamente. Al fundir ambos lingotes con “x” gramos de
plata pura se obtuvo 45 gramos de plata con una ley de 0,800. Calcule el valor
de “x”.
A) 10 B) 8 C) 6 D) 5 E) 15
Solución:
(3w)(0,8) + (4w)(0,7) + x(1,0) = 45(0,8)
I) 26w + 5x = 180
II) 7w + x = 45 De donde: w=5 Por lo tanto x= 10
CLAVE: A
5. Un joyero funde dos lingotes de oro de 2 kg y 4 kg de 21 kilates y 0,75 de ley

respectivamente. Si dichos lingotes contienen cobre, ¿cuántos kg más de oro
puro que de cobre hay en la aleación final?
A) 3 B) 3,2 C) 3,5 D) 2,75 E) 2,5

Solución:
I) 2(21) + 4(18) = 6(K)  K= 19
II) Woropuro #kilates Woropuro 19

Ley    
Wtotal 24 6 24
W oro puro= 19/4 ; W cobre= 5/4
Por lo tanto: 19/4 – 5/4 = 7/2 = 3,5

CLAVE: C
6. Se mezcla cierto volumen de alcohol de 90o con otro volumen de alcohol de 40o
y el 25% del volumen de los dos anteriores de agua, obteniendo una mezcla final
de 60o. Calcule la menor relación en la que se encuentran dichos volúmenes de
alcohol.
A) 1/3 B) 1/2 C) 1/4 D) 2/7 E) 3/7
Solución:
a(90) + b(40) + ( (a+b)/4 )(0) = (5/4)(a+b)(60)
b/a = 3/7
CLAVE: E
7. Se tiene dos recipientes de 50 litros de capacidad cada uno, que contienen 30 y
40 litros de alcohol puro respectivamente. Si ambos se llenan completamente
agregando agua, ¿cuántos litros se debe intercambiar para que tengan el mismo
grado de pureza?
A) 25 B) 20 C) 35 D) 15 E) 30
Solución:
(R1) (R2)
Agua: 20 ”x” 10
Alcohol: 30 ”x” 40
G1=(30/50)100%=60o ; G2=(40/50)100%=80o
Gm= ( 50(60) – x(60) + x(80) ) / 50 = ( 50(80) – x(80) + x(60) ) / 50
x = 25
CLAVE: A
8. Se tiene tres tipos de aceite en igual cantidad, cuyos precios son 3; 4 y 5 soles
por litro. Si se extrae 4; 1 y 1 litros de ellos, respectivamente, al mezclar las
cantidades restantes se obtiene aceite de S/. 4,05 el litro. ¿Cuál era la cantidad
común de litros inicial?
A) 22 B) 25 C) 28 D) 31 E) 34
Solución:
Cantidad inicial=x
(x-4)(3) + (x-1)(4) + (x-1)(5) = (3x-6)(4,05)  x=22

CLAVE: A

9. Se mezcla alcohol de 48º, alcohol de 80º y agua en la relación de 5; 3 y “n”,

respectivamente. Calcule el valor de “n” si la mezcla resultante es del mismo
grado que uno de los componentes.
A) 2 B) 6 C) 4 D) 1 E) 7
Solución:
(5k)(48) + (3k)(4) + (nk) (0) = (8+n)k (48)  n=2
CLAVE: A
10. Se tiene un lingote de plata de 0,850 de ley. ¿Qué relación, de peso, se debe
agregar de zinc y plata pura, en ese orden, para que al fundirlo con el lingote la
ley se conserve y su peso se duplique?
A) 2/15 B) 17/20 C) 3/17 D) 2/17 E) 3/10
Solución:
(a+b)(0,85) + a(1) + b(0) = 2(a+b)(0,85)  b/a= 3/17
CLAVE: C
EJERCICIOS DE EVALUACIÓN N° 14
1. El 30% de una aleación es oro puro; ¿cuántos gramos de oro puro se debe
añadir a 40 gramos de esa aleación para que resulte oro de 14,4 kilates?
A) 32 B) 35 C) 30 D) 28 E) 26
Solución:
40(72) + x (24) = (40+x) (14,4)  x=30
CLAVE: C
2. Un comerciante mezcla L litros de vino de S/. 12 el litro con M litros de vino de

S/. 18 el litro, obteniendo un vino de S/. 13 el litro. Si se invierte los volúmenes
iníciales de vino, determine el precio de costo en soles de un litro de la nueva
mezcla.
A) 14,5 B) 15 C) 15,5 D) 16 E) 17
Solución
L (12) + M (18) = (L+M)(13)  M/L = 1/5  M=k ; L=5k
M (12) + L (18) = (L+M)( x )  102 k = (6k) x
por lo tanto: x= 17
CLAVE: E
3. Juan mezcla café de S/. 5 y S/. 6 el kg. Si la mezcla tiene siete partes del más
barato, por 8 partes del más caro y vendió la mezcla ganando el 50% del costo,
¿a cómo vendió el kilogramo de esa mezcla?
A) S/. 8,3 B) S/. 7,03 C) S/. 7,8 D) S/. 8,5 E) S/. 8,1
Solución:
(7w)(5) + (8w)(6) = (15w)(x)  x= 83/15
PV = 150%(83/15) = 8,3
CLAVE: A

4. Para obtener 200 litros de alcohol de 68º, se ha mezclado 40 litros de alcohol de

90º con cierta cantidad de alcohol puro y otra cantidad de agua. ¿Cuántos litros
más de alcohol puro que de agua se agregó?
A) 20 B) 60 C) 30 D) 40 E) 50
Solución:
40(90) + x(100) + (100 – x)(0) = 200 (68)
X= 100 ; 160 – x= 60 Por lo tanto: Diferencia= 40

CLAVE: D
5. Se ha mezclado 200 litros de vino de S/. 5 el litro con 300 litros de vino de mayor
precio, obteniendo una mezcla de S/. 6,5 el litro. ¿En cuánto excede el precio por
litro de uno con respecto al otro?
A) S/. 2 B) S/. 2,5 C) S/. 2,3 D) S/. 1,5 E) S/. 1,8
Solución
200(5) + 300(x) = 500(6,5)  x=7,5
Por lo tanto: Diferencia = 7,5- 5= 2,5

CLAVE: B
Álgebra
1. Halle el número de elementos enteros positivos del conjunto solución de la

5 2
inecuación   .
x3 x4
A) 1 B) 0 C) 2 D) 4 E) 3
Solución:
5 2 5 2 5  x  4  2  x  3
     0   0
x3 x4 x3 x4  x  3  x  4 
7x  14 x2
  0   0
 x  3  x  4   x  3  x  4 
Usando el método de los puntos críticos, tenemos:
+ +
–∞ –3 2 4 +∞
 CS  , 3  2,4  x  CS  Z : 3
 Sólo un elemento del conjunto solución verifica lo pedido.
Clave: A

2. Determine la suma de los elementos enteros del complemento del conjunto

6
solución de la inecuación  1.
2
x x
A) – 3 B) 2 C) 0 D) – 1 E) 5
Solución:
6 6 x2  x  6  x  3  x  2 
 1  1  0   0   0
2
x x x x 2
x x 2 x  x  1
+ + +
–∞ –2 0 1 3 +∞
 CS   ,2  0,1  3,    CS    2, 0  1, 3

 x  CS   Z : 1 , 0 , 1 ,2
 La suma de los elementos enteros del .CS  es : 2
Clave: B
3. Halle el número elementos enteros positivos del conjunto solución de la


inecuación x 2  1 x 2  16  3  x  2  6  x  1  15 x 10  0.
A) 0 B) 3 C) 4 D) 1 E) 2
Solución:
 x 2  1  x 2  16  3  x  2  6  x  1  15 x 10  0
  x 2  16  x  1   0 ; x  2 , x  0
 x  4  x  4   x  1   0 ; x  2 , x  0
+ + x 2,x 0
–∞ –4 1 4 +∞
 CS  , 4  1,4   2 
 x  CS  Z : 3
 Sólo un elemento entero positivo verifica la inecuación.
Clave: D
4. Si P   , a   b,c   d,e con d  e es el conjunto solución de la

inecuación  x  5  5  x  2  8  x  1  11 x 20  x  3  9  0 , halle a  b  c  d  e .
A) 0 B) – 1 C) 5 D) 1 E) – 3

Solución:
 x  5  5  x  2  8  x  1  11 x 20  x  3  9  0
  x  5  x  1  x  3   0 ; x  2 , x  0
Usando el método de puntos críticos:
+ +
–∞ –5 1 3 + ∞ x  2 , x  0
 CS   , 5  1,3    2 , 0
Comparando e identificando el conjunto solución obtenido con el dato:
 a  5 , b  1, c  3 , d  0 , e  2
 a  b  c  d  e  3 .
Clave: E
5. Si R  1,6 y T es el complemento del conjunto solución de la inecuación
 x2  2x  5 
7
 0 , halle la suma de los elementos enteros de

 x2  x   x  3  2  x  4  9
5
RT.
A) 13 B) 18 C) 19 D) 15 E) 20
Solución:
 Hallando T:
 5  
 x 2  x x  3  2 x  4  9  0  x 2  x x  4   0 , x  3
 x x  1 x  4   0 , x  3
Usando el método de los puntos críticos:
+ + x3
–∞ 0 1 4 +∞
 CS   ,0  1,4   3 

 T   CS    0,1   4,    3 
 Hallando R  T :
R  T   1, 6  0,1  4,     3 
 R  T  0,1  4,6   3 
 x  R  T   Z : 0 ,1 , 4, 5 , 6 , 3
 Por lo tanto la suma de los elementos enteros de R  T  19.
Clave: C

6. Si N  a,b  c,d   e  es el conjunto solución de la inecuación
 
13
x2  9  x  6  10  x  1 7
 0, halle el valor de a  b  c  d  e .
x 
5
 x  4 15
 x  2 8 2
x6
A) 12 B) 14 C) 18 D) 13 E) 10
Solución:
 x2  9 
13
 x  6  10  x  1 7 x 1
 0  0 ; x6 , x2
 x  4 15
 x  2 8
x 2
x6 
5
 x  4  x 2
x6 
x 1
  0 ; x6 , x2
 x  4  x  3  x  2 
+ + + +∞
x6 ,x2
–∞ –2 1 3 4
 N  CS  2,1  3,4   6 
 a  2 , b  1, c  3 , d  4 , e  6
 a  b  c  d  e  12 .
Clave: A
7. Halle el conjunto solución de x 2  8x  3  x 2  x  3
 3
A)  ,3  0 B)  ,  3    C)    2
 2
 3  3 
D)  2,  E)  ,  2   ,0 
 2   2 
Solución:
  
x2  8x  3  x2  x  3   x2  8x  3  x 2  x  3   x 2  8x  3  x 2  x  3   0
       
 
  9x  2x2  7x  6  0  x  2x  3  x  2   0
+ +
–∞ –2 – 0 +∞
 3 
 C.S  , 2    ,0 
 2 
Clave: E

8. Determine la suma de los 4 menores elementos enteros de m que verifican,

3x2  5x  10
 0 ; x  R .
x2   m  2  x  9
A) 2 B) – 1 C) – 6 D) 3 E) – 4
Solución:
Como: 3x2  5x  10  0 ; x  R
 x2   m  2  x  9  0 ; x  R
Por el teorema de la discriminante, la última inecuación cuadrática siempre se
cumple, si:
 m  22  4  1 9  0  m2  4m  4  36  0  m2  4m  32  0
  m  8  m  4   0
+ +
–∞ –4 8 +∞
 m   4, 8  m   4,8  Z :  3 ,2,  1 , 0
 La suma de los valores de m : - 6

Clave: C
1. Determine el número de elementos enteros positivos menores a 6 del conjunto

3 5
solución de la inecuación  .
x2 x2
A) 1 B) 0 C) 3 D) 5 E) 4
Solución:
3 5 3 5 3  x  2  5  x  2
    0   0
x2 x2 x2 x2  x  2  x  2 
2x  16 x8
  0   0
 x  2  x  2   x  2  x  2 
+ +
–∞ –2 2 8 +∞
 CS  , 2  2,8  x  CS  Z  x  6 : 3 , 4 , 5
 Tres elementos del conjunto solución verifican lo pedido.
Clave: C

2. Halle la suma del mayor elemento entero negativo con el menor elemento entero
5x
positivo del conjunto solución de la inecuación   1.
2
x  x  12
A) – 2 B) 0 C) – 1 D) 2 E) 3
Solución:
5x 5x 5x  x2  x  12
 1   1 0   0
x2  x  12 x2  x  12 x2  x  12
x2  4x  12  x  6  x  2 
  0   0
x2  x  12  x  4  x  3 
+ + +
–∞ –6 –3 2 4 +∞
 CS  6, 3  2,4
 La suma del mayor elemento entero negativo y positivo es : 4  3  1 .
Clave: C
3. Determine el número de elementos enteros positivos del conjunto solución de
  x2  2x  8   x2  9 
7 10
x 5  x 1
8
la inecuación x 4  x2  1  0.
A) 3 B) 1 C) 0 D) 4 E) 2
Solución:
    
7 10
x 5  x 1
8
x 4  x2  1 x2  2x  8 x2  9  0
  x2  2x  8  x  0 ; x  3 , x  1   x  4  x  2 x  0 ; x  3 , x  1
+ + x  3 , x  1
–∞ –2 0 4 +∞
 CS  , 2  0,4    3 , 1,3 
 x  CS  Z : 2
 Sólo un elemento entero positivo verifica la inecuación.
Clave: B
4. Si M   , a    b , c  es el conjunto solución de la inecuación

x  6  8  x  5  21 x  2  6 x 2  1  5  0 , halle a  b  c
A) – 4 B) 1 C) 2 D) 3 E) 0

Solución:
 x  6  8   x  5  2|1  x  2  6  x2  1 
5
 0

   x  5  x2  1   0 ; x  6 , x  2
   x  5  x  1  x  1  0 ; x  6 , x  2
  x  5  x  1  x  1  0 ; x  6 , x  2
+ + x  2 , x  6
–∞ –1 1 5 +∞
 CS   ,  1  1,5
 a  1 , b  1 , c  5 ,
 a b c  3 .
Clave: D
5. Si P  2,5 y Q es el complemento del conjunto solución de la inecuación
 x2  x  10
10
 0 , halle la suma de los elementos enteros de

 x2  2x  24  x 6  x  3 11
9
PQ.
A) 7 B) – 2 C) 0 D) 5 E) – 4
Solución:
 Hallando Q:
 x2  2x  24   
9
x 6  x  3  0  x2  2x  24  x  3   0 , x  0
11
  x  6  x  4  x  3   0 , x  0
+ + x0
–∞ –4 3 6 +∞
 CS  4,3  6,    0  0

 Q   CS    ,  4  3,6   0 
 Hallando P  Q :
P  Q  2,5    ,  4  3,6   0 
 P  Q  3,5   0 
 x  P  Q   Z : 3 , 4, 0
 Por lo tanto la suma de los elementos enteros de P  Q  7
Clave: A

6. Si M    ,a  b,c  d,     e  es el conjunto solución de la inecuación
 
5
x2  1  x  3  4  x  1 5
fraccionaria  0, determine el valor de
x 
3
 x  5 7
x 10 2
4
ab cd e .
A) – 7 B) 2 C) 0 D) – 4 E) 3
Solución:
 
5
x2  1  x  3  4  x  1 5 x 1
 0  0 ; x3 , x0
 x  5 7
x 10
x 2
4 
3

 x  5  x2  4 
x 1
  0 ; x3 , x0
 x  5  x  2  x  2 
+ + + x3 ,x0
–∞ –2 1 2 5 +∞
 M  CS   ,  2  1,2  5,    3 
 a  2 , b  1, c  2 , d  5 , e  3
 a  b  c  d  e  7 .
Clave: A
3 5
7. Halle el número de soluciones enteras de la inecuación x2  x   2x  .
2 2
A) 6 B) 5 C) 3 D) 4 E) 2
Solución:
3 5  3  5   2 3  5 
x2  x   2x    x2  x     2x     x  x  2    2x  2    0
2 2  2  2     

 x2  3x  4 x2  x  1    0  x2  3x  4  0   x  4  x  1  0

+ +
–∞ –1 4 +∞
 C.S  1,4
 x  CS  Z : 0,1, 2 ,3.
 Cuatro elementos enteros verifican la inecuación.
Clave: D

8. Halle la suma del mayor y menor elemento entero del conjunto solución de
 
4x2 x8 5 3x5
 0.
x7 x3 6x
A) 8 B) 6 C) 12 D) 7 E) 9
Solución:
I: Condición: x  2  0  6  x  0  x  2  x  6  2  x  6  x  2,6

 x  8  x  5 
II: Resolviendo:  0 , x3 x 0
x
x5
  0 , x3
x
+ + x3
–∞ 0 5 +∞
 x  0 , 5  3 
 x  2, 5  x  0 , 5   3   x  2,5   3 
 CS  2,5   3 
 La suma del mayor y menor elemento es: 2  5  7 .
Clave: D
Trigonometría
SEMANA Nº 14
LÍNEAS TRIGONOMÉTRICAS (CONTINUACIÓN)
III. Línea tangente

Es la ordenada del punto de intersección entre la tangente trazada por el origen del
arco A y la prolongación del radio que pasa por el punto extremo del arco.

Análisis de la línea tangente
–  < tg  + 
IV. Línea cotangente

Es la abscisa del punto de intersección entre la tangente trazada por el origen de
complemento B y la prolongación del radio que pasa por el punto extremo del arco
Análisis de la línea cotangente
–  < ctg  + 
V. Línea secante
Es la abscisa del punto de intersección entre la tangente trazada por el extremo del
arco P y eje de abscisas.

Análisis de la línea secante
sec  – 1  sec  1
VI. Línea cosecante

Es la ordenada del punto de intersección entre la tangente trazada por el extremo
del arco P y eje de las ordenadas.
Análisis de la línea cosecante
csc  – 1  csc  1

1. En la figura se muestra una circunferencia trigonométrica; halle el área de la región

sombreada.
Y
ctg  2 tg  2
A) u B)  u
2 2 C

ctg  2 ctg  2
C)  u D) u O
4 2 X
ctg  2
E)  u
2
Solución: Y
-ctg
El área de la región sombreada es: C
ctg  2
ARS  u 
2
O
X
1
CLAVE: E
2. Si C es una circunferencia trigonométrica en la figura, determine el área de la

región sombreada.
1
A)  tg  tg  u2 Y
2
1
B)  tg  tg  u2 C
2
1
C)  ctg  tg  u2 
2 O  X
1
D)  ctg  sec  u2
4
1
E)  tg  tg  u2
4
Solución: Y
ARS 
tg  tg  2
u
C
2 tg

O  X
-tg 
Clave: B

3. Dada la circunferencia trigonométrica mostrada, halle sec 90o   sec  .  

Y
7 13
C
A)  B) 
2 5 
2 7
C)  D) 
3 2 -2 -4 O
3 X

9
E) 
2
Y
Solución: C
De la figura :
  4 +90°
Sec 90o     2 y Sec      
3
-2 -4 O
Entonces : 3 X


Sec 90o     Sec   32
Clave: C
4. En la figura, C es una circunferencia trigonométrica. Si ON=NA, halle MO.

Y
ctg  tg 
A)  B) 
3 3
C
ctg  ctg 
C) D) M O
2 3 X
N 
csc 
E)  A
3
Solución:
De la figura se muestra por semejanza: Y

-ctg
 csc 
x C
1
3
x
M O X
1/2
N 
1/2
A
Clave: A

5. Determine el área de la región sombreada si C es una circunferencia trigonométrica.
tg  2 ctg  Y
A) u B) 
8 8
C
tg  2 ctg  2
C) u D) u
4 2
O X

tg  2
E) u
3
Solución:
Y
De la figura el área de la
tg  2 C
región sombreada es: u
4 tg
tg
2 1
O X

Clave: C
6. Dada la circunferencia trigonométrica C, si tg  ctg   3, halle el área de la región

triangular AOB.
BY
1 3 
A) u2 B) u2
2 4
T
C
5 2 3 2
C) u D) u
2 2 A O
X
4 2
E) u
3
Solución:
Observe: Y
B

tg  ctg  Sec . Csc    3 T
C
csc
De la figura el área de la región triangular es:
Sec  . Csc  3 2 A
-sec
O
X
S   u
2 2
Clave: D

7. Dada la circunferencia trigonométrica, halle las coordenadas del punto medio M del
segmento AB.
 csc   sec  sen  

A)  ,
 2 2  Y
 cos   sen  cos  

B)  ,
2 
C
 2

 cos   sec  cos   A
C)  ,
 2 2  O X
M
B
 ctg   sen  sec  
D)  ,
 2 2 
 tg  sec  sec  

E)  ,
 2 2 
Solución: Y
Las coordenadas del punto M son: C


 Cos   Sec Sen  A (-sec)
M ,  (sec) A’
 2 2  O X
M
(cos ,sen) B
Clave: C
8. Si C es una circunferencia trigonométrica, calcule el área de la región sombreada.
Y
cos 2 sen 2
A)  u B) u
2 2
cos 2 ctg 2
 C
C)  u D)  u
4 2 O
X
cos2 2
E) u
2

Solución:
Y
De la figura mostrada -ctg
ctg 
. Sen 
ARS  2 
Cos 2
u
 C
-ctg
2 4 2
O
sen X
Clave: C
9. Dada la circunferencia trigonométrica, determine el área de la región sombreada.
Y
cos   ctg  2 cos   tg  2
A) u B) u
2 2
C
sen  ctg  2 cos  ctg  2
C) u D) u
2 2
csc  ctg  2  X
E) u
2
Y
Solución:
El área de la región sombreada es: C

Cos   ctg  2 -sen
ARS  u cos
2
cos  X
-sen
1
cos -ctg 
Clave: A
10. Dada la circunferencia trigonométrica, si T es punto de tangencia, halle el valor de la
región sombreada.
 tg   sec  u2
Y
A)  T
2
C
B) 
 csc   sec  u2 
2
C) 
 ctg   sec  u2 O
X
2
D) 
 ctg   sec  u2
2
E) 
 tg   sen  u2
2

Solución:
Y
El área de la región sombreada es: T
C
 tg   Sec  
ARS   u2 sen
2
-sec O
X
1
Clave: A
1. Dada la circunferencia trigonométrica, si T es punto de tangencia, halle AB.

BY
A) sec . csc  u 
T
C
B) sec . csc  u
C) sec . ctg  u
A O
X
D) ctg . csc  u
E) tg . Sec  u
Solución: Y
B

Por T. Pitágoras tenemos: T
C
csc
 AB2  Sec 2   Csc 2   Sec 2  .Csc 2 
 AB   Sec  . Csc A
-sec
O
X
Clave: A
2. En la figura, C es una circunferencia trigonométrica, calcule tg   ctg  .
A) 1 Y

B) 2 C
C) 0 X
D) –1

E) –2

Solución:
Y
De la figura mostrada tenemos:

Tg   Ctg    1 C tg
X
ctg 
1
Clave: D
3. En la figura se muestra una C.T. Halle el área de la región sombreada.
csc  ctg 2
A) u Y
2
cos  ctg 2
B) u
2

C
sen  ctg 2
C) u O
2 X
cos  tg 2
D) u
2
sec  ctg 2
E) u
2
Solución:
Y
-ctg
De la figura tenemos: 1-sen
{
C
 Ctg  1 Sen  Cos   Ctg  2
sen 
ARS   u
2 2 O
X
Clave: B

4. Si C es una circunferencia trigonométrica, halle el área del cuadrilátero sombreado.
sen   cos   sec   2

A) u Y
2
sec   cos   sec   2

C
B) u
2
sec   cos   tg   2
C) u O
2 X

csc   tg   sec   2
D) u
2
sen   cos   sec   2

E) u
4
Solución:
Y
 Sen   Tg  1 Cos   C

ARS 
2
-tg
Sen   Tg  Sen  Cos   Sen  sen

2 H -cos
T O
Sen  Cos   Sec   2 
X
 u
2
Clave: A
5. Dada la circunferencia trigonométrica, halle la suma de las coordenadas del punto N.
ctg tg 
A) B)  Y
2 2
ctg ctg 
C
C)  D)
2 2 
O
X
csc 
E) N
2

Solucion: Y
  Tg  C
N   0, 
 2 

(1,0)
O
X
A(-1,-tg
Clave: B
Geometría
1. En la figura, V – ABCD es una pirámide regular. Si mVAO = 45° y VC = 6 cm, halle

el área total del sólido.
A) 18( 3 + 1) cm2
B) 36( 3 + 1) cm2
C) 27( 3 + 1) cm2
D) 36 3 cm2
E) 42 2 cm2
Solución:
1) VM2 = 62 – 32  VM = 3 3
1
2) AL =  4  (6)  3 = 36 3
2
3) AT = 36 3 + 62
= 36( 3 + 1) cm2
Clave: B
2. En la figura, BP es la altura de la pirámide P-ABC. Si AC = PB = 6 m y AP = PC = 6 2 m,

halle el volumen de la pirámide.
A) 18 3 m3 P
B) 16 6 m3
C) 18 2 m3
A B
D) 24 m3
E) 36 m3
Semana Nº 14
C
(Prohibida su reproducción y venta) Pág. 40
Solución:
P
1) PB altura  PB  AB y PB  BC
6 2 6 2) ABC: Equilátero
62 3
6 6 2  B= =9 3
B 4
A
B 9 3 6
6 3) Vx = = 18 3 m3
6 3
C
Clave: A
3. En la figura, P-ABCD es una pirámide regular y PH = HC. Si AD = 4 m, halle el

área lateral de la pirámide regular.
A) 16 2 m2 P
B) 16 3 m2 H
C) 32 m2 B
C
D) 18 6 m2
O
E) 18 3 m2 A D
Solución:
P
2
H 1) APC: OH base media
2
4  mAPC = 90°
B C
2) APC: Notable (45°)
2 2
4
O  42 3 
2 2 3) AL = 4   = 16 3 m2
A 4 D  4 
 
Clave: B
4. En una pirámide hexagonal regular, el apotema de la base mide 9 cm y las aristas

laterales forman con la base ángulos cuya medida es 60°. Halle el volumen del sólido.
A) 974 2 cm3 B) 972 3 cm3 C) 860 3 cm3

D) 240 3 cm3 E) 972 cm3

Solución:
1  ( 6 3 )2 3 
1) Vp = 6    18
3  4 
= 972 3 cm3
Clave: B
5. En un tronco de pirámide cuadrangular regular, el lado de la base mayor mide 2 2 m

y la altura del tronco es 1 m. Si las aristas laterales forman con la base mayor ángulos
de 45°, halle el volumen de dicho tronco.
12 14 15
A) 5 m3 B) m3 C) m3 D) m3 E) 13 m3
5 3 2
Solución:
1) OB = 2  O'N = 1
2) EN = 2
 AMNEP = ( 2 )2 = 2
AABCD = (2 2 )2 = 8
3) Luego
1
V  (2 2)2  ( 2)2  (2 2 )2 ( 2)2 
3  
14
= m3
3
Clave: C
6. En la figura, O es el centro de la base del cilindro de revolución.

Si AD = 4 m y CE = ED, halle el área lateral del cilindro.
A) 12 m2 B C
B) 8 m2
C) 4 6 m2 E
D) 6 3 m2 

A D
E) 8 5 m2 O

Solución:
• CDOB: Trapecio
B 4 C
42
 ME = =3 l
2
3
• ODE: l2 + 22 = 32  l = 5 M  E
3
 l
• AL = 2(2)(2 5 )

 AL = 8 5 m2 A 2 2 D
O
Clave: E
7. En la figura, los vasos tienen la misma forma, de cilindros circulares rectos, apoyados
de forma distinta en el piso. Si el líquido que se encuentra en el primer cilindro se
vierte en el segundo, ¿qué altura alcanzará, si los diámetros de los cilindros miden 4
cm?
A) 8 cm
B) 7,5 cm
C) 9 cm
D) 8,5 cm
E) 7 cm
Solución:
10  7 
1) (2)2   = (2) h
2
 2 
 h = 8,5 cm
Clave: D
8. En un cilindro circular recto, cuyo radio mide 4 cm, está inscrito un prisma
cuadrangular regular, cuya altura mide igual que su diagonal básica. Halle el volumen
del sólido entre el cilindro y el prisma.
A) 128( – 2) cm3 B) 64( – 2) cm3 C) 112( – 2) cm3

D) 64(2 – 1) cm3 E) 32(3 – 2) cm3

Solución:
1) Vsólido = Vcilindro – Vprisma

= (4)2  8 – (4 2 )2 8
= 128( – 2) cm3
Clave: A
9. En la figura, AB = 20 cm, BC = 13 cm, CD = 6 cm y AD = 15 cm. Halle la relación

entre los volúmenes de los troncos de cilindro oblicuo determinados al cortar con un
plano, perpendicular a las generatrices AB y CD por el punto C.
1
A) 3 B)
2
2
C) D) 4
3
2
E)
5
Solución:
1) Trazamos MC // AD
2) En MCD: T. Herón
h = 12  r = 6
96
(6)2  
VTroncoBCNC  2   15  3
3) 
VTroncoADNC (6)2  5  0  5
 
 2 
Clave: A
10. En un tronco de cilindro de revolución, AB y CD son las generatrices mayor y menor

respectivamente, tal que AD es el diámetro de la base circular.
Si mACB = 90° y AC = BC = 4 2 m, halle el volumen del tronco de cilindro.
A) 40 m3 B) 26 m3 C) 32 m3 D) 24 m3 E) 8 m3

Solución:
B
8 4
1) Vx = 22  
 2 
 Vx = 24 m3 8 C
4 2
4
45°
45°
A 2 2 D
Clave: D
11. En la figura, mBCD = mBAD = 37° y mADC = 53°. Si AD = 10 cm, halle el área
total de la pirámide D – ABC.
A) 4(8 + 55 ) cm2
B) 4(10 + 33 ) cm2
C) 4(22 + 55 ) cm2
D) 2(12 + 22 ) cm2
E) 4(11 + 33 ) cm2
Solución:
1) En BHC: BH2 = 82 – (2 5 )2
 BH = 2 11
 8  6   4 5  4 5   4 5  2 11 
2) AT = 2  + +
 2   2  
  2 

= 4(22 + 55 ) cm2
Clave: C
12. En un tetraedro regular P-ABC, Q es un punto de la prolongación de AB . Si BQ es

congruente con la altura del tetraedro regular y AP = 6 m, halle el volumen de la
pirámide P-BCQ.
A) 6 3 m3 B) 12 2 m3 C) 12 3 m3 D) 6 6 m3 E) 12 6 m3

Solución:
P
 6h h
Vx =  sen120  = h2sen120°
 2 3
h P-ABC: T. regular
B h 6
A Q  h= 6= 2 6
6 120 ° 3
6 Vx = 12 3 m3
C
Clave: C
13. En la figura, AC es diámetro y mBCM = mAM = 60°. Si MC = 2 3 cm, halle el volumen

del cilindro de revolución.
A) 6 11  cm3 B) 10 5  cm3
C) 9 11  cm3 D) 8 11  cm3
E) 7 7  cm3
Solución:
1) BM  MC ….(TTP)
2) En BAM: h2 = (4 3 )2 – 22
 h = 2 11
3) Vcilindro = (2)2  2 11
= 8 11  cm3
Clave: D
14. En la figura, O es el centro de la base del cilindro de revolución. Si AM = OM = 2 m,

halle el volumen del cilindro.
A C
A) 8 3 m3 B) 6 6 m3
C) 8 m3 D) 6 m3
M
E) 6 3  m3
B O D

Solución:
A 4 C
1) T. Mediatriz
2 AC = OC
2) ABO  CDO
g  AO = OC = 4
M 4 3) ODC: Notable (30° 60°)
2  g=2 3
B O 2 D
Clave: A
1. En la figura, la pirámide V – ABCD es regular, VQ = 3 m y QM = 1 m. Halle el volumen

de la pirámide D – OQM.
A) 2 3 m3 B) 3 m3
3
C) 2 2 m3 D) m3
3
3
E) m3
2
Solución:
1) R.M. en VOM:  a2 = 3
a2 = 3
b2 = 1  4  b=2
1 a  1 
2) VD – OQM =   DM
3 2 
1 3  3 3
=   2 = m
3  2  3
Clave: D

2. En la figura, el volumen de la pirámide V – ABC es 90 m3. Si VA = 3AM y

3VC = 5VN, halle el volumen del sólido MBN – ABC.
A) 45 m3
B) 54 m3
C) 60 m3
D) 48 m3
E) 72 m3
Solución:
1) Propiedad:
VV MBN 2a  k  3b

VV  ABC 3a  k  5b
VV MBN 6
   VV MBN = 36 m3
90 15
 VMBN  ABC = 90 – 36
Clave: B
3. Las áreas total y lateral de una pirámide hexagonal regular son 54 m2 y 30 m2

respectivamente. Halle la medida del ángulo diedro que forma una cara lateral con la
base.
A) 45° B) 60° C) 30° D) 53° E) 37°
Solución:
1) Abase = 54 – 30 = 24 m2
24
 AEOD = = 4 m2
6
30
2) AEVD = = 5 m2
6
3) AEOD = AEVD  cos
4 = 5  cos
4
 cos =
5
  = 37°
Clave: E

4. El volumen de un cilindro de revolución es 12 3  m3. Interiormente se traza una

pirámide, cuya base es un triángulo equilátero inscrito en la base del cilindro y cuyo
vértice está sobre la circunferencia de la otra base. Halle el volumen de la pirámide.
A) 8 m3 B) 9 3 m3 C) 9 2 m3 D) 9 m3 E) 12 m3
Solución:
1) Sea r: radio del círculo

 12 3  = r2h  r2h = 12 3
2) AB = r 3
1  (r 3 )2 3 
 Vpirámide =   h
3  4 
3
=  12 3 = 9 m3
4
Clave: D
5. En la figura, la semicircunferencia de diámetro QD es tangente a la generatriz AB

del cilindro de revolución. Si AB = BC y AP = 2 m, halle el área lateral del cilindro.
A) 30 m2
B Q C
B) 36 m2
C) 64 m2
D) 32 m2
E) 40 m2 A P D
Solución:
• Trapecio ABQD: OT base media B Q C

 BT = AT = l
l
• T. tangente: l2= (2l)(2)
l=4 T
• AL = 2rg = 2(4)(8) l
 AL = 64 m2
A 2 P D
2l
Clave: C

6. En la figura, O y Q son centros de las bases de los cilindros de revolución. Halle la

razón de los volúmenes de los cilindros.
1 1
A) B)
8 16
1 1
C) D)
4 6
3
E)
5
Solución:
V1 ( r 2 )h
1) 
V [(2r )2 ]  4h
1

16
Clave: B
Lenguaje
SEMANA Nº 14
1. Las oraciones atributivas se caracterizan por
A) eventos de acción y proceso.

B) presentar complementos preposicionales
C) clasificar en activas y pasivas.
D) contener verbos copulativos y atributos.
E) presentar complementos predicativos.
Clave: D. La oración copulativa se caracteriza por tener como complemento en el

predicado un atributo.
2. Marque la alternativa que corresponde a una oración unimembre.
A) ¡Qué hacemos! B) ¡Volvió pronto! C) ¡Por supuesto!

D) ¡Salta rápido! E) ¡Fue sencillo!

Clave: C. Es una oración unimenbre por que no se puede descomponer en sujeto y

predicado.
3. Identifique la opción que corresponde a una oración bimembre simple.
A) María, no entendía ni una sola palabra.

B) Se despierta cuando suena la alarma.
C) Quien siempre busca encuentra.
D) Llegó Pedro pero no nos reconoció.
E) Canta porque está muy contento.
Clave: A. Es una oración bimembre porque se puede reconocer sus constituyentes y

es simple por la presencia de un solo verbo.
4. Marque la alternativa donde aparece oración bimembre compuesta.
A) Ella tiene que presentarse hoy. B) Él anda diciendo incoherencias.

C) Las tiendas van a ser abiertas. D) Quiere comprar una casa grande.
E) Ya vamos a terminar el trabajo.
Clave: D. La oración es bimembre porque se puede reconocer sus constituyentes y

es compuesta por la presencia de dos verbos.
5. Seleccione la alternativa que contiene una oración de predicado nominal.
A) El director de la academia fue muy temprano a la pre.

B) Los alumnos están revisando los ejercicios de física.
C) Los jugadores del equipo de fútbol están optimistas.
D) El departamento de Rolly está en el centro de Lima.
E) Estuvimos con los niños que ganaron el concurso.
Clave: C. La oración de predicado nominal posee como núcleo a un verbo

copulativo.
6. Señale la opción donde se presenta una oración de predicado verbal.
A) Mi mascota ha estado muy enferma.

B) La fiesta es preparada con entusiasmo.
C) El curso de lenguaje parece interesante.
D) Leo, la noche está oscura y bastante fría.
E) Luis y Pepe van a ser colegas en el trabajo
Clave: B. Esta oración es de predicado verbal porque posee como núcleo al verbo
predicativo “preparada”.
7. Marque la alternativa que corresponde a una oración activa.
A) Fuimos llamados para una entrevista.

B) La pintura será develada en una hora.
C) Los huéspedes fueron bien recibidos.
D) Los datos han sido copiados hoy.
E) Los vecinos han tomado acuerdos.

Clave: E. La oración es activa porque el sujeto hace la acción del verbo.
8. Elija la opción donde se presenta una oración transitiva.
A) Pedro cómpratelo hoy mismo.

B) Se fueron de viaje a Chiclayo.
C) Ella se perdió en aquel concierto.
D) La enfermera llegó rápidamente.
E) Ellos van a regresar en dos días.
Clave: A. La oración es transitiva porque el verbo “comprar” es transitivo.
9. Señale la alternativa donde se presenta una oración intransitiva.
A) Los albañiles construyen un nuevo edificio.

B) Todos conocemos la historia de tu vida.
C) Los autos transitan por la avenida Tacna.
D) María regaba las flores en la mañana.
E) Mi vecino me regaló un perrito chiquito.
Clave: C. La oración es intransitiva porque no necesita el objeto.
10. Marque la opción que corresponde a una oración recíproca.
A) Los enamorados se encontraron frente a frente.

B) Rosa se ducha muy temprano para ir a trabajar.
C) Compré unos libros en la librería de la academia.
D) Nos vamos a ir de campamento este fin de semana.
E) Alberto se curó las heridas en el Hospital de Collique.
Clave: A. La oración es reciproca porque ambos realizan la acción a la vez.
11. Seleccione la alternativa que contiene una característica de las oraciones

unimembres.
A) A veces contiene verbo flexionado.

B) El sujeto siempre es expreso.
C) Se manifiesta en oraciones interrogativas.
D) Siempre posee signos de exclamación.
E) Su significado depende del contexto.
Clave: E. Las oraciones unimenbres poseen significado contextual.
12. Marque la alternativa que contiene oración pasiva refleja.
A) La anciana se ha perdido ayer. B) Siempre te bañas con agua tibia.

C) Se regaron las flores del jardín. D) Se ha comprado unos zapatos.
E) Ya se repartió todo los bocaditos.
Clave: C. La oración es pasiva refleja ya que el verbo es transitivo y está en tercera

persona plural.

13. Los enunciados “pintó un grafiti en la calle”, “la niña fue fotografiada ayer”,
“vamos a salir nuevamente en televisión” y “leo antes de salir se controla la
presión” constituyen, respectivamente, oraciones
A) activa, reflexiva intransitiva y pasiva.

B) transitiva, pasiva, intransitiva y recíproca.
C) intransitiva, transitiva, impersonal y activa.
D) pasiva refleja, activa, pasiva y transitiva.
E) transitiva, pasiva, intransitiva y reflexiva.
Clave: E. El primer enunciado es una oración transitiva, el segundo contiene una

oración pasiva, el tercero contiene una oración intransitiva y el ultimo contiene una
oración reflexiva.
14. Señale el enunciado que contiene oración impersonal propia.
A) ¿Fuiste a comprar hoy? B) Se suspendió el examen.

C) Se tomaron una foto a color. D) Se citará a otro testigo.
E) Se fueron al cine ayer.
Clave: D. Es impersonal propia por la presencia del pronombre “se” y porque no es

posible asignarle un sujeto sintácticamente.
15. Marque la oración transitiva que contiene dos objetos directos.
A) Lo veo y no lo creo. B) Le curaron los ojos.

C) Me dieron sus cartas. D) Piénsalo, amigo mío.
E) Me pidió permiso.
Clave: A. La oración transitiva contiene dos objetos directos en lo veo y lo creo.
16. La oración es “me ayudó toda la tarde” y “camina con mucha tranquilidad”
constituyen, respectivamente, oraciones
A) transitiva y transitiva. B) intransitiva y reflexiva.

C) pasiva y transitiva. D) intransitiva y pasiva.
E) reflexiva y transitiva.
Clave: A Las dos oraciones son transitivas porque están constituidas a través de los
verbos copulativos “ayudar” y “ver”
17. Marque la opción que contiene oración reflexiva.
A) Se mandaban mensajitos de texto.

B) Se muere de la risa con tus bromas
C) Se puso una vincha en la cabeza.
D) Se tiene una sola oportunidad en la vida.
E) Se vende una bicicleta en buen estado.
Clave: C. La oración es reflexiva porque el sujeto y el beneficiario son los mismos.

18. Señale la opción en la que aparece oración impersonal.
A) La neblina cubrió toda la Costa Verde.

B) Mañana habrá fuertes lluvias en la sierra.
C) Se perdieron los documentos en la oficina.
D) Los alumnos hacen la tarea en la biblioteca.
E) Espero que pronto llegue el verano.
Clave: B. La oración es impersonal porque contiene el verbo haber
19. Reconozca la oración de predicado nominal.
A) Ella parece un poco desorientada.

B) El doctor acaba de llegar del hospital.
C) Liz va a estar en los primeros asientos.
D) Gina ha sido visitada por el doctor.
E) Mi prima ha estado en Colombia.
Clave: A. La oración es de predicado nominal porque contiene verbo copulativo

“parecer” y el atributo “un poco distraída”.
20. Seleccione la alternativa que presenta oración de predicado verbal.
A) Los invitados siguen emocionados la pelea.

B) Esta obra vial va a ser la mejor de todas.
C) El tráfico en Lima es terrible todos los días.
D) Toda la punta del lapicero se ha malogrado.
E) Los espectadores están descontentos con la obra.
Clave: D. Esta oración es de predicado verbal porque posee como núcleo al verbo
predicativo “malogrado”

Literatura
SEMANA N° 14
SUMARIO
El Realismo peruano
Manuel González Prada
Pájinas libres: “Discurso en el Politeama”
EL REALISMO PERUANO
Movimiento literario que tuvo su origen en Francia. Su medio de expresión fue la narrativa.
En el Perú, el Realismo aparece a finales de la Guerra con Chile y se prolonga hasta la
primera década del siglo XX.
REPRESENTANTES CARACTERÍSTICAS
 Rechazo del tono intimista y preferencia por una
mayor objetividad.
 Manuel González Prada  Rechazo de lo pasado y exótico. Se prefieren
 Teresa González de Fanning temas sociales.
 Mercedes Cabello de Carbonera  Propósito moral y social. Las obras deben
 Clorinda Matto de Turner transmitir ideas.
 Abelardo Gamarra (el Tunante)  Nacionalismo agresivo y reivindicación del
indio.
 Buscó la renovación del país.
MANUEL GONZÁLEZ PRADA
(1844 - 1918)
OBRAS CARACTERÍSTICAS
 Poesía: Minúsculas (1901),  Su producción literaria, en prosa y en verso, se orientó
Presbiterianas (1909), a la renovación ideológica, al cambio social y a la
Exóticas (1911), búsqueda de nuevos caminos en la literatura.
Trozosdevida (1933),  Renovó el verso con el uso de nuevas formas poéticas
Baladasperuanas (1935), como el rondel y el triolet. Por ello, es considerado
Grafitos (1937), etc. precursor del Modernismo.
 Prosa: Pájinas libres  También es considerado precursor del Indigenismo.
(1894), Horas de Para Manuel González Prada, el indio constituyó una
lucha(1908), Bajo el clase social explotada, a la que había que reivindicar en
oprobio, Anarquía, etc.
sus ancestrales derechos.
Discurso en el Politeama1
(Fragmentos)
Señores:
1
Se ha conservado la ortografía original empleada por el autor.

Los que pisan el umbral de la vida se juntan hoi para dar una lección a los que se
acercan a las puertas del sepulcro. La fiesta que presenciamos tiene mucho de patriotismo
i algo de ironía: el niño quiere rescatar con el oro lo que el hombre no supo defender con el
hierro.
Los viejos deben temblar ante los niños, porque la generación que se levanta es
siempre acusadora i juez de la jeneración que desciende. De aquí, de estos grupos alegres
i bulliciosos, saldrá el pensador austero i taciturno; de aquí, el poeta que fulmine las estrofas
de acero retemplado; de aquí, el historiador que marque la frente del culpable con un sello
de indeleble ignominia.
(…)
La mano brutal de Chile despedazó nuestra carne i machacó nuestros huesos; pero
los verdaderos vencedores, las armas del enemigo, fueron nuestra ignorancia i nuestro
espíritu de servidumbre.
(…)
Con las muchedumbres libres aunque indisciplinadas de la Revolución, Francia
marchó a la victoria; con los ejércitos de indios disciplinados i sin libertad, el Perú irá siempre
a la derrota. Si del indio hicimos un siervo ¿qué patria defenderá? Como el siervo de la
Edad media, sólo combatirá por el señor feudal.
(…)
Si la ignorancia de los gobernantes i la servidumbre de los gobernados fueron nuestros
vencedores, acudamos a la Ciencia, ese redentor que nos enseña a suavizar la tiranía de
la Naturaleza, adoremos la Libertad, esa madre enjendradora de hombres fuertes.
(…)
Hablo, señores, de la libertad para todos, i principalmente para los más desvalidos.
No forman el verdadero Perú las agrupaciones de criollos i estranjeros que habitan la faja
de tierra situada entre el Pacífico i los Andes; la nación está formada por las muchedumbres
de indios diseminadas en la banda oriental de la cordillera. Trescientos años há que el indio
rastrea en las capas inferiores de la civilización, siendo un híbrido con los vicios del bárbaro
i sin las virtudes del europeo: enseñadle siquiera a leer i escribir, i veréis si en un cuarto de
siglo se levanta o no a la dignidad de hombre.
(…)
Cuando tengamos pueblo sin espíritu de servidumbre, i militares i políticos a l'altura
del siglo, recuperaremos Arica i Tacna, i entonces i sólo entonces marcharemos sobre
Iquique i Tarapacá, daremos el golpe decisivo, primero i último.
(…)
En esta obra de reconstitución i venganza no contemos con los hombres del pasado:
los troncos añosos i carcomidos produjeron ya sus flores de aroma deletéreo i sus frutas de
sabor amargo. ¡Que vengan árboles nuevos a dar flores nuevas i frutas nuevas! ¡Los viejos
a la tumba, los jóvenes a la obra!
(De Pájinas libres, 1894)
Rondel Triolet
Aves de paso que en flotante hilera Al fin volvemos al primer amor,
recorren el azul firmamento, como las aguas vuelven a la mar,
exhalan a los aires un lamento con tiempo, ausencia, engaños y dolor
y se disipan en veloz carrera: al fin volvemos al primer amor.
son el amor, la gloria y el contento. Si un día, locos, en funesto error
¿Qué son las mil y mil generaciones mudamos de bellezas y de altar
que brillan y descienden al ocaso, al fin volvemos al primer amor
que nacen y sucumben a millones? como las aguas vuelven a la mar.
Aves de paso. (Minúsculas, 1901)

1. El Realismo en el Perú surge después de ____________ y se prolonga hasta el final

______________.
A) la revolución de Túpac Amaru II – de la Primera Guerra Mundial.

B) la guerra del Pacífico – de la primera década del siglo XX.
C) el Costumbrismo – de la influencia del Vanguardismo.
D el Neoclasicismo – de la influencia del Romanticismo.
E) la rebelión de Mateo Pumacahua – de la guerra con Chile.
Solución:
El realismo en el Perú ocurre al finalizar la guerra con Chile y se prolonga hasta la

primera década del siglo XX.
Clave: B
2. Marque la alternativa que contiene la secuencia correcta con respecto a la verdad (V)
o falsedad (F) de los siguientes enunciados sobre las características del Realismo
peruano.
I. Se opta por temas sociales, excluyendo el pasado y el exotismo.

II. Énfasis en las costumbres nacionales y la emoción del artista.
III. Sostiene un nacionalismo agresivo y reivindicativo del indio.
IV. Propone soluciones para rescatar al país de la crisis de su tiempo.
V. Se busca la transmisión de ideas, con énfasis en lo moral y social.
A) VFFVV B) FFVFV C) VFVFV D) VVVFV E) VFVVV
Solución:
I. Se opta por temas sociales, excluyendo el pasado y el exotismo. (V)

II. Énfasis en las costumbres nacionales y la emoción del artista. (F)
III. Sostiene un nacionalismo agresivo y reivindicativo del indio. (V)
IV. Propone soluciones para rescatar al país de la crisis de su tiempo. (V)
V. Se busca la transmisión de ideas, con énfasis en lo moral y social. (V)
Clave: E
3. Marque la alternativa que no contenga las características de la crítica de Manuel

González Prada contra las anomalías de la sociedad peruana.
A) Motivado por la derrota en la guerra con Chile, inicia su obra de crítica social.
B) Desdén por los moldes establecidos y renovación formal del rondel y el triolet.
C) Ataca al Estado peruano, ya que servían a los intereses de la oligarquía limeña.
D) En Pájinas libres muestra radicalmente sus planteamientos anarquistas.
E) Ataca a su vez la apatía, la falsedad y la corrupción en el arte y la política.
Solución:
Es en el terreno del ensayo donde González Prada denuncia los males de la sociedad
peruana. No así en su poesía, expresada en el rondel y el triolet.
Clave: B

4. Pájinas libres pertenece a la especie denominada _______________ y destaca el

estilo ________________ de su lenguaje.
A) Narrativa – delicado B) novela - musical
C) poesía - castizo D) ensayo - panfletario
E) tragedia - coloquial
Solución:
Pájinas libres pertenece a la especie literaria del ensayo y resalta el estilo panfletario
de su lenguaje.
Clave: D
5. Manuel González Prada fue el máximo representante del Realismo peruano.

Utilizó______________ para desarrollar su ideología política.
A) Pájinas libres. B) Trozos de vida. C) Grafitos.

D) Presbiteriana. E) Minúsculas.
Solución:
Pájinas libres es una compilación donde el autor muestra los principales temas que
más le interesan atacar: la corrupción del Estado peruano y la concientización en los
jóvenes de la crítica realidad social. Por lo tanto, es ahí donde mejor desarrolla su
ideología política.
Clave: A
6. ¿Cuál de las siguientes ideas no guarda relación con Pájinas libres?
A) Serie de discursos y artículos redactados de forma personal y ortográfica.

B) Retoma la temática de la leyenda y los arraiga en la realidad nacional.
C) Consta de 5 partes. En cuya primera parte está dedicada a los discursos.
D) Su autor fue excomulgado por la iglesia Católica debido a su publicación.
E) Sostiene la crítica social hacia los gobernantes peruanos y la derrota con Chile.
Solución:
Pájinas libres fue escrito con la intención de realizar una crítica social hacia los
gobernantes peruanos, la literatura peruana, la derrota con Chile, etc. Es decir, son
textos abocados a la realidad de su tiempo. Por tal motivo no está contenida dentro
de este libro la temática de la leyenda.
Clave: B
7. “Dircurso en el Politeama” tiene como principal característica el ser un texto.

A) arcaizante B) conservador C) apolítico
D) contestatario E) trágico
Solución:
“Discurso en el Politeama” si bien es cierto es un texto político y anticlerical, tiene

como principal característica el ser un discurso contestatario.
Clave: D

8. “Los viejos deben temblar ante los niños, porque la generación que se levanta es
siempre acusadora i juez de la jeneración que desciende”. Este texto del “Discurso en
el Politeama” nos muestra el particular uso de González Prada de la ortografía fonética
y los neologismos, cuya intención fue
A) proponer una nueva manera de escribir en español.
B) Incentivar a la libre elección del lector sobre su redacción.
C) buscar la emancipación, incluso a través del lenguaje.
D) atacar a la academia española, ya que no respetaba sus normas.
E) construir una escritura oral, heredada de la literatura francesa.
Solución:
González Prada en “Discurso en el Politeama”, además de ser este un texto crítico

sobre el accionar de la oligarquía peruana, busca también emanciparse incluso a
través del lenguaje en la escritura, proponiendo una nueva manera de escribir sobre
el Perú.
Clave: C
9. Con respecto a la verdad (V) o falsedad (F) de las palabras subrayadas sobre el
“Discurso en el Politeama”, marque la alternativa que contiene la secuencia correcta.
“Discurso en el Politeama” fue leído el 28 de julio de 1888 en el teatro Olimpo de Lima,
en un acto cívico con la finalidad de promover la recuperación de Arica y Tarapacá a
través de una colecta privada. A diferencia del esperado discurso de exaltación
retórica, el discurso se convierte en un llamado a los mayores a tomar acciones
radicales ante la incapacidad y la corrupción reinantes.
A) FVVFF B) FFFVF C) FVFFF D) VFFVF E) VVFFF
Solución:
“Discurso en el Politeama” fue leído el 28 de julio de 1888 en el teatro Politeama (F)

de Lima, en un acto cívico con la finalidad de promover la recuperación de Arica y
Tacna (F) a través de una colecta pública (F). A diferencia del esperado discurso de
exaltación retórica (V), el discurso se convierte en un llamado a los jóvenes (F) a tomar
acciones radicales ante la incapacidad y la corrupción reinantes.
Clave: B
10. ¿Quiénes fueron los verdaderos vencedores según el “Discurso en el Politeama” de

González Prada?
A) El Ejército chileno y boliviano.
B) La burguesía peruana y chilena.
C) El espíritu de servidumbre y la ignorancia.
D) Los políticos y militares peruanos.
E) Los indios de la sierra central.
Solución:
Gonzáles Prada lo dice textualmente en “Discurso en el politeama”: “La ignorancia de
los gobernantes i la servidumbre de los gobernados fueron nuestros vencedores”.
Clave: C

Psicología
SEMANA N° 14
Motivación
Temario
1. Definición
2. El proceso motivacional
3. Clases de necesidades
4. Necesidades psicológicas
5. Jerarquía de necesidades de Maslow
6. Enfoque cognitivo de la motivación
“El genio es resultado de un uno por ciento de inspiración y de un noventa y nueve por ciento de
transpiración”.
Thomas Edison
Cuando se estudia el comportamiento humano por muy complejo que éste sea, la
psicología asume la existencia de una explicación, un sentido, una fuerza que lo
determina, y se plantea preguntas como: ¿Por qué una persona inicia, mantiene y
termina una conducta?; ¿Qué fuerzas determinan la intensidad de la conducta? Para
responder estas preguntas, los psicólogos empleamos el concepto de motivación.
1. Definición
Se define la motivación como un proceso multideterminado que energiza y
direcciona el comportamiento (ver fig. 14-1). La energía explica, por qué el
comportamiento motivado es vigoroso, resuelto y perseverante. La dirección pone de
manifiesto que el comportamiento motivado tiene un propósito.
Entender la motivación humana implica el estudio y análisis de una multiplicidad de factores que la
dinamizan, entre ellos, el concepto de necesidad, considerado el factor motivacional fundamental.
Otros factores motivacionales presentan las dimensiones y variables siguientes:
a) Cognitivas: objetivos, expectativas, metas, propósitos, retos.

b) Conductuales: incentivos, reforzadores, hábitos, condicionamientos.
c) Afectivas: deseo, hedonismo, pasiones, ilusiones, emociones, sentimientos.
d) Biológicas: activación, homeostasis, pulsión.
e) Éticas: valores, deber, compromiso.
Estos factores motivacionales para que se constituyan como tales, deben activar,
mantener y dirigir la conducta hacia una meta.

Los indicadores conductuales que permiten reconocer que una conducta está
motivada son:
Indicadores Características
Esfuerzo La realización de la conducta requiere energía.
Inmediatez de respuesta La realización de la conducta es inmediata a la
aparición de la situación-estímulo.
Persistencia La conducta tiene constancia en su ejecución.
Elección La ejecución de la conducta se debe a una elección:
aproximación y evasión de ciertas situaciones.
Tabla 14-1. Indicadores conductuales de la motivación
2. El proceso motivacional
En el proceso motivacional observamos tres fases bien diferenciadas: estado
motivacional, conducta motivada y estado de satisfacción.
Estado de
Estado motivacional (1°) Conducta motivada (2°)
satisfacción (3°)
Desequilibrio energético Por ejemplo: comer Restauración del
(necesidad fisiológicas) equilibrio.
Meta propuesta. Conducta dirigida a la Logro.
(necesidades psicológicas) meta.
Tabla 14-2. Secuencia del proceso motivacional
3. Clases de necesidades
Existen dos clases de necesidades: a) Fisiológicas; y b) Psicológicas.
Clases de necesidades Subdivisiones

a) Reguladoras: Cumplen una función
homeostática, tiende a mantener un estado
interno equilibrado o constante. Si no son
satisfechas el individuo muere. Son: Hambre,
Necesidades Fisiológicas.-
Sed, Sueño (necesidad de dormir) y eliminación
Poseen una base
de excretas.
neurobiológica de
b) No reguladoras: No cumplen función
funcionamiento.
homeostática. Si no son satisfechas el individuo
no muere pero pone en riesgo la existencia de la
especie. Son: la motivación sexual y la conducta
materna.
a) Personales: Determinadas por rasgos de
Necesidades Psicológicas.- personalidad. Son: Competencia, Determinación
su origen es psicosocial y y Sociabilidad.
cultural. Su satisfacción b) Sociales: Determinadas por la educación y
preserva la salud mental del cultura. Logro (rendimiento con eficiencia),
individuo. Afiliación (intimidad) y Poder (dominio).
Tabla 14-3. Clases de necesidades
4. Necesidades Psicológicas
4.1 Necesidades personales: Surgen en el individuo cuando éste es considerado
individualmente. Así tenemos las necesidades de competencia, determinación y
sociabilidad.

Necesidad de aptitud para proponerse metas y

a) Competencia cumplirlas. Es aspiración a ser competente. Por ejemplo,
hay personas más apasionadas que otras para perseguir
una meta.
Necesidad de causación personal, de sentirse uno
b) Determinación mismo actor o agente causante de los cambios que se
produzcan en el entorno (decidir por uno mismo). Por
ejemplo, personas con alta determinación no podrían
seguir carreras militares.
Necesidad de pertenencia a grupos, es tendencia al trato
c) Sociabilidad y relación con personas. Por ejemplo, los extrovertidos
son más sociables que los introvertidos.
Tabla 14-4. Necesidades personales
4.2 Necesidades sociales: Cuando el individuo se relaciona con otros, durante la

interacción social comienzan a surgir otras necesidades, propias del grupo humano
en el cual se desenvuelve; tales como: necesidad de logro, de afiliación y necesidad
de poder.
a) Necesidad de Necesidad de alcanzar objetivos o metas trazadas con

logro criterio de excelencia. Por ejemplo, la sociedad occidental es
meritocrática. Incluye una organización de pensamientos y
afectos relacionados con el desarrollo personal. Se cristaliza
en el trabajo, energiza a la persona y la dirige hacia metas
elevadas.
Caracterizan a la conducta motivada por la necesidad de
logro:
- Actuación orientada a la excelencia.
- Aceptación de responsabilidades.
- Relaciones sociales con personas expertas.
- Necesidad de permanente feedback (retroalimentación).
- Realismo en la fijación de objetivos.
b) Necesidad de Necesidad de establecer relaciones interpersonales
afiliación estables y agradables, necesidad de amar y ser amado, de
dar afecto y de recibirlo. Busca sentirse bien sin herir a nadie.
Evita la desaprobación ajena y previene activamente el
conflicto. Se expresa como un interés por la calidez de la
relación con las personas con las cuales se vive, se estudia
o se trabaja.
c) Necesidad de Es fomentada por la cultura occidental. Necesidad de
poder controlar personas, de llevarlas a actuar y conducirse de una
forma que se adecue con los fines e intereses de uno mismo.
Es la tendencia a imponer los objetivos propios. Esta
necesidad moviliza liderazgo y agresividad. Las personas
con alta necesidad de poder buscan estatus, autoridad y
reconocimiento social.
Tabla 14-5. Necesidades sociales
5. Jerarquía de necesidades
El psicólogo Abraham Maslow (1908-1970), propuso que las necesidades humanas
se organizan en una jerarquía piramidal en cuya base se encuentran las necesidades
de déficit o carencia (homeostasis) que deben satisfacerse primero. Sólo si estas

necesidades están cubiertas, la persona se ve movida a satisfacer el siguiente nivel

de necesidad. En la cima de la jerarquía se ubica la más grande necesidad humana:
la de autorrealización. Esta se satisface cuando el individuo desarrolla todo su
potencial, no se siente carencias, sino tendencias hacia el crecimiento personal.
Según Maslow, los primeros cuatro niveles de la jerarquía son necesidades de
déficit o carencia. En cambio, trascendiéndolas, está el quinto nivel de necesidades
del ser o necesidades del yo: la necesidad de autoactualización o de autorrealización.
La critica señala que, no necesariamente en el hombre deben estar satisfechas las
necesidades básicas para que pueda acceder a las necesidades superiores, pues
existen personas que priorizan la satisfacción de las necesidades de niveles
superiores en desmedro incluso de las necesidades básicas. Además más personas
alcanzan la satisfacción de la necesidad de autorrealización que el 2% planteado por
Maslow.
NECESIDADES CARACTERÍSTICAS
Estar a la altura
de nuestro potencial
Autorrealización o más pleno y único.
autoactualización Necesidades
intelectuales y
estéticas.
Obtención de logros, competencia e

Estima independencia; reconocimiento y
respeto por parte de los demás.
Necesidad de amar y ser amado, afiliación y

Pertenencia membrecía a grupos y ser aceptado; evitar la
soledad y la alienación.
Seguridad Sentir que el mundo está organizado y es predecible,

protección contra la incertidumbre, sentirse a salvo.
Fisiológicas o
Hambre, sed, sexo, descanso, homeostasis
básicas
Figura 14-6. Pirámide de las necesidades humanas de A. Maslow
6. Motivaciones extrínsecas e intrínsecas

Este enfoque de la motivación está basado en la teoría de la autodeterminación de
la personalidad (humanista), sostiene que es una necesidad del ser humano
experimentar decisión (elección) y control en lo que hacemos y en las razones por las
que lo hacemos. Aquí se plantea que son nuestros deseos y no las recompensas o
presiones externas, las que determinan nuestros actos (Deci y Ryan, 1985).
Tipo de motivación Características

Motivación intrínseca Guiada por valores. Necesidad de realizar una actividad por
el solo propósito de sentirse bien y eficaz realizándola. Los
principales indicadores de motivación intrínseca son:
• Orientada hacia el dominio de la tarea.
• Placer por el reto y el deseo de conocer.
Ejemplos: leer una novela o escuchar música por placer
estético; estudiar por el conocimiento, dominar un tema;

generalmente la dificultad estimula positivamente el esfuerzo

por aprender.
Motivación extrínseca Necesidad de realizar una actividad como un medio para
lograr premios y evitar castigos. El objetivo anhelado es
ajeno o externo al comportamiento. Indicadores:
• El comportamiento está orientado a la obtención de un
beneficio fuera de la actividad misma.
• La conducta es un medio y no un fin.
Ejemplo: Estudiar para obtener una buena calificación o para
recibir elogios.
Cuadro 14-7. Diferencias entre motivación intrínseca y motivación extrínseca
TÉCNICAS PARA INCREMENTAR LA MOTIVACIÓN AL ESTUDIO

Para que un alumno mejore su motivación al estudio se recomienda que adopte las
actitudes y técnicas siguientes:
1. Buscar objetivos y diseñar medios para lograr conseguirlos: diseñar

objetivos próximos […] que mantenga el interés en el estudio a lo largo del
curso. Un buen objetivo se plantea en forma concreta, específica, medible,
se le pone un plazo, una fecha de logro.
2. Emplear técnicas activas: Emplear técnicas de lectura activa como
subrayado, esquematización, resumen, hacerse preguntas e intentar
resolverlas, etc.
3. Procurar hacer del estudio un hábito: Acostumbrarse a estudiar todos los
días a la misma hora y en la misma habitación. […]
4. Gratificar los objetivos cumplidos: Concederse pequeños premios cuando
consigas objetivos planificados.
5. Hacer un sobreesfuerzo inicial: Los primeros días del curso son los más
difíciles de todos.
6. Desarrollar la curiosidad: […] Se atiende mejor a aquellos temas que más
interesan y esto se traduce en una mayor facilidad para entenderlos. Si la
asignatura o tema es valorado como pesado y carente de interés […] la
persona se desmotiva; procura buscar puntos de interés que despierten tu
curiosidad.
7. Evita los distractores: Elegir un ambiente y hora de estudio que sea
adecuado para ti, libre de interferencias.
8. Ten autoconfianza: Identificar y adquirir los conocimientos, destrezas,

habilidades e información, que me hace falta para conseguir lo que se quiere.
Identificar y localizar a las personas, organizaciones que pueden ayudar.
Visualizar mentalmente los objetivos que se quiere lograr. Realizar un
esfuerzo de imaginación para contemplar mentalmente y con mucho detalle,
todos los pormenores de nuestros objetivos. Hacer un plan de acción por
escrito, muy detallado, priorizando tus objetivos.
Salas Parrilla (1990) “La Motivación de cara al estudio”. Adaptado.
Fuente:
http://www.eueti.uvigo.es/files/curso_cero/material/tecnicasdeestudio.pdf

Lea atentamente las preguntas y conteste eligiendo la alternativa correcta.

1. La actividad que realizan los bomberos en nuestro país, por cuya labor no reciben
remuneración, puede ser originada por una motivación
A) intrínseca. B) fisiológica. C) extrínseca. D) vicaria. E) reforzadora.
Solución:
La motivación intrínseca está guiada por valores. Necesidad de realizar una actividad
por el solo propósito de sentirse bien y eficaz realizándola.
Clave: A
2. El gran amor que le profesa María a su bebe recién nacida la motiva a cuidarla y
protegerla constantemente; por tanto, expresa la necesidad fisiológica
A) reguladora. B) no reguladora. C) personal.
D) conductual. E) social.
Solución:
La necesidad es considerada el factor motivacional fundamental. La necesidad no
reguladora no cumple función homeostática. Si no son satisfechas el individuo no
muere pero pone en riesgo la existencia de la especie, entre esta tenemos la conducta
materna.
Clave: B
3. Cuando se acerca la hora del almuerzo las personas experimentan hambre; se puede
indicar que se encuentran en la fase de la motivación denominada
A) no reguladora. B) estado motivacional. C) Reguladora.

D) estado de satisfacción. E) conducta motivada.
Solución:
En el proceso motivacional observamos tres fases bien diferenciadas: estado
motivacional, conducta motivada y estado de satisfacción. En este caso nos
encontraríamos en el estado motivacional.
Clave: B
4. Cuando señalamos que las personas tienen la necesidad de pertenecer a grupos, esta
sería una necesidad personal llamada
A) competencia. B) determinación. C) autorrealización.
D) sociabilidad. E) empatía.
Solución:
Necesidad de pertenencia a grupos, es tendencia al trato y relación con personas. En
este caso sería la sociabilidad.
Clave: D
5. La persona que acude a un centro médico debido a la presencia de un malestar físico

respondería a la necesidad que Maslow denomina
A) seguridad. B) pertenencia. C) estima.

D) autorrealización. E) asertividad.

Solución:
Según la pirámide de necesidades de Maslow sería la necesidad de seguridad.
Clave: A
6. Carlos desea seguir una carrera en la cual pueda liderar personas. Él tiene una
necesidad de
A) afiliación. B) poder. C) logro. D) determinación. E) manipulación
Solución:
Carlos tendría la necesidad de poder, ya que estas personas requieren de actividades
en las cuales puedan dirigir personas.
Clave B
7. Manuel siempre busca que destacar con sus conocimientos profesionales a fin de
aportar en su centro laboral; este caso ilustra la existencia de la necesidad de
A) afiliación. B) poder. C) seguridad. D) pertenencia. E) logro.
Solución:
La necesidad de logro está referida a la necesidad de alcanzar objetivos o metas
trazadas con criterio de excelencia. Incluye una organización de pensamientos y
afectos relacionados con el desarrollo personal. Se cristaliza en el trabajo, energiza a
la persona y la dirige hacia metas elevadas.
Clave E
8. A José no le fue muy bien en su primer examen de ascenso, ni tampoco en el segundo.

Ello no lo amilanó; por el contrario; le permitió ser más constante en su preparación.
Este ejemplo ilustra el indicador conductual denominado
A) inmediatez. B) esfuerzo. C) persistencia.

D) elección. E) sociabilidad.
Solución:
La persistencia es una conducta tiene constancia en su ejecución.
Clave C
9. La necesidad de amar y ser amado, de ser parte de grupos y ser aceptado según
Maslow, se conoce como necesidad de
A) poder. B) logro. C) estima. D) seguridad. E) pertenencia.
Solución:
Por necesidad de pertenencia la persona busca establecer relaciones interpersonales
estables y agradables, tiene necesidad de amar y ser amado, de dar afecto y de
recibirlo. Busca sentirse bien sin herir a nadie.
Clave E
10. Cuando le preguntaron a Inés del porqué le gusta leer muchas obras, ella señaló que
al hacerlo se siente bien y le es placentero; su necesidad es tipo
A) extrínseca. B) afectiva. C) intrínseca. D) conductual. E) cognitiva.

Solución:
La motivación intrínseca está guiada por valores. Necesidad de realizar una actividad
por el solo propósito de sentirse bien y eficaz realizándola.
Clave: C
Historia
SEMANA N° 14
Sumilla: Desde Segundo Militarismo hasta el Primer Gobierno de Oscar R.

Benavides.
CUADRO N° 1
RECONSTRUCCIÓN NACIONAL
1883-1899
CAUSAS
I. SEGUNDO  Liderazgo de los caudillos
MILITARISMO militares.
(1883-1895)  Crisis del civilismo.
GOBIERNOS
MIGUEL IGLESIAS 1° GOBIERNO DE ANDRÉS A.

(1883 – 1885) CÁCERES
(1885-1890)
 Reabrió la Biblioteca Nacional.  Formó el Partido Constitucional.

 Reactivó la Universidad de San  Contrato Grace (1889): El comité
Marcos.
inglés de tenedores de bonos de
 Impuso la contribución personal. la deuda externa peruana la
 Rebelión de Atusparia (Huaraz). cancela a cambio de recibir
concesiones.
 Creación de las Juntas
Departamentales.

REMIGIO MORALES 2º GOBIERNO DE ANDRÉS A.

BERMÚDEZ CÁCERES
(1890-1894) (1894-1895)
 Problemas diplomáticos con

Chile.
 Promulgó la Ley de Habeas La Coalición Nacional liderada por
Corpus. Piérola, derrotó a Cáceres.
II. SEGUNDO GOBIERNO DE

NICOLÁS DE PIÉROLA (1895-1899)
POLÍTICA ECONOMÍA Y
SOCIEDAD
 Reforma electoral de 1895
declarando el voto directo y  Reactivación económica.
sólo a alfabetos.  Creación del Ministerio
de Fomento.
 Estanco de la Sal.
 “Boom del caucho”.

CUADRO N° 2
República Aristocrática
(1899- 1919)
Características:
- Hegemonía política del Partido Civil.
- Dependencia económica del capital extranjero.
- Economía agro-minera exportadora.
- Predominio de la oligarquía y el gamonalismo sobre las
mayorías.
GOBIERNOS
EDUARDO LÓPEZ DE ROMAÑA MANUEL CANDAMO
(1899-1903) (1903-1904)
-Firmó el Tratado Osma-

Villazón (Bolivia). -Tranvía Lima-Chorrillos.
-Imposición de la Libra -Promulgó la ley de

peruana de Oro. Ferrocarriles.

1do Gobierno de José Pardo 1er Gobierno de Augusto

y Barreda B. Leguía
(1904- 1908) (1908 – 1912)
-Creó la Caja de -Tratados:

depósitos y *Bolivia: Polo Sánchez -
consignaciones. Bustamante.
-Educación primaria *Brasil: Velarde-Río
obligatoria y gratuita. Branco.
Guillermo Billinghurst 1º gobierno de Óscar R.

(1912-1914) Benavides (1914-1915)
-Dio la jornada laboral de 8 -Derrocó a Billinghurst.

horas para los obreros del -Estallido de la Primera
Muelle y Dársena del Callao. Guerra Mundial
-Creación del Departamento
Madre de Dios.

2do gobierno José Pardo y

Barreda (1915-1919)
- Rebelión de Rumi Maqui en Puno.

- Ruptura de relaciones con el Imperio
alemán.
- Estableció la jornada de 8 horas, a
nivel nacional y el descanso obligatorio
dominical. .
Teodomiro Gutiérrez Cuevas “Rumi Maqui”
CUADRO N° 3
ASPECTOS DEL
ONCENIO
(1919-1930)
Político
-Constitución de 1920.
-Creciente corrupción.
-Surgimiento de nuevas
ideologías: El APRA con
Haya de la Torre y el Partido
Socialista con Mariátegui.
Social Económico Internacional

-Ley de conscripción vial. -Empréstitos e inversiones -Chile: Tratado Rada Gamio-
-Nuevas avenidas y norteamericanas. Figueroa Larraín (1929).
urbanizaciones. -Desplazamiento de capital -Colombia: Salomón-Lozano
-Legalización de las inglés por el capital (1922).
comunidades campesinas. norteamericano.

Fin del Oncenio:
Causas:
- Crisis de 1929 y la
caída de las
exportaciones.
- Corrupción del régimen
- Golpe de Estado de
Sánchez Cerro.
Consecuencia:
Avenida Leguía, actual avenida Arequipa -Tercer militarismo.
TERCER MILITARISMO
(1930-1933)
POLÍTICA ECONOMICAS SOCIEDAD
 Inicio de la  Política de seguridad

 Persecución de líderes industrialización por social
de oposición. sustitución de  Movimientos sociales.
importaciones.
 Intervencionismo estatal.

GOBIERNO DE LUIS M. SÁNCHEZ 2° GOBIERNO DE ÓSCAR R.

CERRO BENAVIDES
(1931-1933) (1933-1939)
Aspectos
 Ley de divorcio y matrimonio civil.
 Ley de Emergencia.
Economía: Obras públicas
 Llegada de la Misión Kemmerer.
 Constitución de 1933.
-Carretera Panamericana y Central.
 Fue asesinado.
-Hospital Obrero (hoy Guillermo
Almenara).
Sociedad: Seguridad Social
-Ministerio de Educación.
-Seguro social obrero.
-Ministerio de Salud Pública, Trabajo y
Asistencia Social.
1. Con el Contrato Grace (1889), el Perú se comprometió a
A) eliminar todos los aranceles del comercio exterior.

B) reconocer la consolidación de la deuda externa de Chile.
C) vender cinco millones de toneladas de guano a Inglaterra.
D) entregar diversos recursos en concesión a los acreedores.
E) organizar la primera Contraloría General de la República.
“D” Durante el primer gobierno de Cáceres se firma el Contrato Grace ( 1887), en

representación de los tenedores ingleses de bonos de la deuda externa peruana lo
firmó Michel Grace y por el Peru Francisco Rosas. El contrato estableció lo siguiente:
los acreedores se comprometían a la cancelación de la deuda externa peruana a
cambió recibirían todos los ferrocarriles por un periodo de 66 años, el pago de 33
anualidades de 80 mil libras esterlinas, la libre navegación por el Lago Titicaca, 3
millones de toneladas de guano, 2 millones de hectáreas en la Selva central.
Finalmente loa acreedores formaron la empresa Peruvian Corporation para
administrar los bienes cedidos por el contrato.

2. Durante el gobierno de Eduardo López de Romaña, que dio inicio a la República

Aristocrática, se
A) inauguró el tranvía Lima–Chorrillos.

B) dio el Decreto Supremo de las 200 Millas.
C) crearon las Juntas Departamentales.
D) fundó el Banco de Perú y Londres en Lima.
E) firmó con Bolivia el Tratado Osma - Villazón.
“E” El gobierno de Eduardo López de Romaña inaugura el periodo de la República

Aristócratica se firmó con Bolivia el Tratado Osma – Villazón.
3. Durante el gobierno de la Patria Nueva, de Leguía, se
A) promulgó la ley de conscripción vial.

B) construyó el reservorio de la atarjea.
C) creó el Ministerio de Educación.
D) estableció las Juntas Departamentales.
E) edificó Grandes Unidades Escolares.
“A” Augusto B. Leguía estableció la Ley de Conscripción Vial (1920). Esta ley
establecía la obligación de los ciudadanos entre 18 y 60 años de edad a trabajar en la
construcción de las carreteras y ferrocarriles.
4. Para superar la crisis económica provocada por el crack de 1929, el gobierno

de Sánchez Cerro optó por
A) mantener la conscripción vial.

B) recurrir al crédito europeo.
C) traer la Misión Kemmerer.
D) suspender el pago de la deuda.
E) asesorarse con la Misión Klein.
“C” El gobierno constitucional de Sánchez Cerro trajo la misión Kemmerer de EE. UU

para superar la situación económica grave que vivía el país. Se fijó la tasa única de
cambio y se creó la Superintendencia de Banca y Seguro.
5. En el segundo gobierno de Óscar R. Benavides se
A) incrementó la deuda interna.

B) desarrolló la industria de harina.
C) aumentó la importación de azúcar.
D) estableció el seguro social obrero.
E) inició la explotación del guano.
“D” Estableció el Seguro social obrero, ante el reclamo de los obreros en todo el
territorio peruano.

Geografía
SEMANA Nº 14
LAS ACTIVIDADES ECONÓMICAS EN EL PERÚ: INDUSTRIA, COMERCIO,

TRANSPORTE Y TURISMO
1. LA INDUSTRIA PERUANA
La industria es una actividad económica que
implica la transformación de materias primas en
productos manufacturados, mediante la
aplicación de procesos tecnológicos que le
agregan mayor valor.
Para el logro de esta actividad se requiere de

materia prima, fuentes energéticas, trabajo,
capital, mercado y tener en cuenta los desechos.
La industria peruana se desarrolla
principalmente en las grandes ciudades como
Lima, que concentra el 70% de las industrias,
Arequipa, Trujillo, Chiclayo, Piura, Tacna, Cusco
Industria de cosméticos en Los Olivos (Lima)
e Iquitos.
Entre las principales industrias tenemos:
1.1 Industria ligera o de consumo
Elabora sus productos principalmente de los recursos naturales de origen marino,

agrícola y ganadero.
a) Industrias derivadas de la pesca
INDUSTRIA MATERIA PRIMA DERIVADOS UBICACIÓN

Harina:
Anchoveta, Harina Chimbote
sardina, atún, (Ancash), Supe y
Pesquera caballa. bonito Aceite Chancay (Lima) y
Pisco (Ica).
Conservas Conservas:
Callao, Chimbote,
Paita (Piura) e Ilo
(Moquegua).

b) Industrias derivadas de la agricultura y ganadería

Semilla de
Aceite
Oleaginosa algodón, aceituna, Lima, Ica y Piura.
doméstico.
fruto de palma.
Harina, fideo,
Molinera Trigo y maíz. Lima, Piura.
etc.
Azúcar, La Libertad,
Azucarera y
Caña de Azúcar. chancaca, Lambayeque y
derivados
papel, ron. Lima.
Algodón, lana de
ovino, alpaca. Se Tela y prendas
Textil Lima y Callao.
incluye la fibra de vestir.
sintética, etc.
Leche
Arequipa, Lima y
Lechera Leche. evaporada,
Cajamarca.
queso, yogurt
Carne de vacuno, Salchicha,
Lima,
Embutido porcino, ave, salame, hot dog,
Callao.
equino, pez, etc. jamón, etc.
Lima, La
Calzado,
Cuero, Piel de vacuno, Libertad,
cartera, casaca,
peletería y ovino, caprino y Arequipa,
correa, billetera,
derivados reptiles. Cajamarca y
etc.
Puno.
Gaseosa,
Uva, cebada, maíz, refrescos de Lima, Arequipa,
Bebidas
frutas. frutas, pisco, Ica.
cerveza, vino.
c) Industria derivada de la actividad forestal

Maderera Árbol maderero. Tabla, tablones Iquitos, Pucallpa.
d) La industria de productos farmacéuticos
La industria de productos farmacéuticos es otro rubro importante. Se fabrican

medicamentos de diversas clases con materia prima nacional e importada. Es una de
las industrias más recientes y actualmente producimos y envasamos en el país la
mayor parte de las medicinas, productos cosméticos y de limpieza.

1.2 Industrias derivadas de la minería
INDUSTRIAS MATERIAS
DERIVADOS UBICACIÓN
PRIMAS
Minerales  Fundición y refinería

Concentrado y barra. de La Oroya
metálicos.
(Junín),
Metalúrgica
 Ilo (Moquegua)
Azufre. Ácido sulfúrico.  Cajamarquilla
(Lima).
Barras y alambrón de
construcción, aceros  Aceros Arequipa
(Arequipa e Ica)
especiales
Siderúrgica Hierro.  SIDERPERÚ
destinados a la (Chimbote -
elaboración de piezas Ancash)
Pesadas
para maquinaria.
 Conchán (Lima),
Brea, ron, gasolina,  La Pampilla
Petróleo, kerosene, plástico, (Callao)
Petroquímica
gas natural. diesel, abonos,  Melchorita (entre
pinturas, etc. Cañete y Chincha),
 Talara (Piura).
Máquinas y aparatos
de molinos de anillo,  MODASA (Motores
conductores Diésel Andinos)
Bienes eléctricos de cobre, (Lima).
bolas para molinos de
Metal-
de equipo Acero. fundición de hierro;  SIMA: (Servicios
Mecánica
palas mecánicas, Industriales de la
excavadoras y Marina) en Callao,
cargadoras; material Chimbote e Iquitos
de transporte y  MEPSA (Lima)
carrocerías, etc.
Caliza,
yeso,  Atocongo (Lima),
Materiales mármol, Cemento, ladrillo,  Chilca (Lima),
 Andino (Junín),
de arcilla, loseta, mosaico,  Pacasmayo (La
Construcción granito, aparato sanitario. Libertad)
puzolana,  Yura (Arequipa).
etc.
1.3 La industria hidráulica
La energía eléctrica se obtiene principalmente de las centrales hidroeléctricas para

uso industrial y consumo doméstico. A continuación se mencionan las centrales
hidroeléctricas más importantes de nuestro país, las cuales forman parte del Sistema
Eléctrico Interconectado Nacional (SEIN):

CENTRALES
Sector - SEIN UBICACION RIOS
HIDROELECTRICAS
Santiago Antúnez de Huancavelica Mantaro
Mayolo.
Restitución
Norte y Centro Huinco, Huampaní Rímac
Carosio-Moyopampa, Lima Santa Eulalia
Pablo Bonner (en Barba
Blanca).
Huallanca Ancash Santa
Charcani V Arequipa Chili
Sur Machu Picchu Cusco Urubamba
2. EL COMERCIO
El comercio es la actividad de compra y venta que contribuye al intercambio y

abastecimiento de productos y servicios para la satisfacción de necesidades. Las
actividades comerciales se clasifican en:
2.1 El comercio interno

El comercio interno es el intercambio de productos que se realiza al interior de un país.
Según los volúmenes de la transacción, puede ser mayorista o minorista. En el caso
del Perú, la actividad comercial se distribuye de manera desigual y depende de
factores como la cantidad de población y su nivel de ingresos, el tipo de espacios
donde se produce (urbano o rural), y en el caso del espacio urbano, el tamaño o
importancia de las ciudades. El centralismo ha ocasionado que el mayor flujo
comercial se encuentre en la capital y que esta sea la sede de los principales centros
de comercio.
En el Perú, los espacios de comercio interno son variados:
 Los mercados: son espacios comerciales tradicionales, ofrecen productos a

precios más bajos y están dedicados principalmente a la venta de comestibles.
 El comercio ambulatorio: se establece en diversos lugares, principalmente en
las calles, muchas veces sin autorización ni reconocimiento legal (sector
informal).
 Los supermercados: dedicados principalmente a la venta de alimentos y
productos para el hogar;
 Los grandes almacenes: son establecimientos de mayor tamaño dedicados a
una amplia gama de productos. Al igual que los supermercados, basan su
competitividad en la concentración de productos y en la calidad, más que en el
nivel de precios.
 Los centros comerciales: en estos espacios hay un conjunto de
establecimientos de comercio que ofrecen diversos servicios y lugares de ocio.
En la actualidad, los establecimientos tradicionales (mercados y comercio ambulante)

están perdiendo importancia. Este fenómeno es paralelo al auge de los grandes
almacenes, supermercados y centros comerciales, que por lo general pertenecen a
grandes empresas comerciales.

2.2 El comercio externo
El comercio exterior o internacional es el que se realiza entre los países. El Ministerio

de Comercio Exterior y Turismo del Perú (MINCETUR) es el encargado de los temas
de comercio exterior del estado peruano y la promoción del turismo en el Perú. Este
comercio se materializa a través de las:
 Importaciones o compras de productos de un país extranjero.
 Exportaciones o ventas de productos nacionales a otros países.
Los productos que nuestro país exporta se clasifican en 2 grupos:
a) Productos tradicionales: su exportación es permanente y generan la mayoría
de las divisas, en especial los productos mineros, los que representan mayor
capital y volumen de exportación:
EXPORTACIONES EN MILLONES DE DÓLARES

Enero- Var
GRUPOS DE PRODUCTOS
marzo 2014 2014/2013
Mineros: plomo, hierro, cobre, 4295,1 -20,1%
plata, oro, zinc.
Productos Petróleo y gas natural. 1148,0 -25,1%
tradicionales Pesqueros: harina y aceite de 674,7 133,4%
pescado.
Agrícolas: café, azúcar, algodón, 78,7 21,4%
etc.
Total de exportaciones 6196,6 -20,1%
FUENTE: MINCETUR Anexo 1 Exportaciones por sector, marzo 2014
b) Productos no tradicionales: son los productos que se exportan en poco

volumen, pero tienen un mayor valor agregado y entre ellos figuran:
EXPORTACIONES EN MILLONES DE DÓLARES

GRUPOS DE PRODUCTOS Enero- Var
marzo 2014 2014/2013
Agropecuarios: espárrago,
957,8 27,2%
páprika, alcachofa, etc.
Textiles. 439,4 7.6%
Químicos: ácido sulfúrico,
plástico, caucho y sus derivados, 364,1 1,9%
Productos etc.
No Pesqueros 332,8 35,3%
tradicionales Sidero metalúrgico 258,8 -19,6%
Minería no metálica: mármol,
152,4 -12,1%
baldosas de arcilla, cemento, etc.
Metal-mecánico:
transformadores, maquinarias 119,3 - 4,0%
para triturar y pulverizar, etc.
Maderas y papeles. 106,2 8,7%
Vidrios (incluye joyería) 44,2 -11,1%
Pieles y cueros 8,6 6,9%
Artesanías 0,2 36%
Total de exportaciones 2783,7 9,6%
FUENTE: MINCETUR Anexo 1 Exportaciones por sector, marzo 2014

3. EL TRANSPORTE EN EL PERÚ
3.1 El transporte terrestre
3.1.1 Carreteras: según el Sistema Nacional de Carreteras (SINAC) las carreteras se

dividen en:
A) Red Vial Nacional: conformada por redes longitudinales y transversales que

constituyen la base del SINAC.
a. Carreteras longitudinales: recorren el territorio nacional de sur a norte o
viceversa, uniendo a las ciudades costeñas, andinas y selváticas:
 Carretera Marginal de la Selva (Arq. Fernando Belaúnde Terry), une las
principales ciudades de la selva alta del Perú, como las ciudades de
Moyabamba, Chachapoyas, Tarapoto, Juanjuí, Tingo María, Satipo, hasta
Camisea.
 Carretera Longitudinal de la Sierra: recorre los valles interandinos y une
las ciudades de Puno, Cusco, Abancay, Ayacucho, Huancayo, Cajamarca,
hasta Huancabamba en Piura.
 Carretera Panamericana o Carretera Franklin Roosevelt: recorre
longitudinalmente toda la costa, desde la frontera con Ecuador, a través de
los ramales de Aguas Verdes en Tumbes y de La Tina en Piura, continúa
hacia el sur hasta la frontera con Chile. Desde la Repartición, cerca de la
ciudad de Arequipa, una variante avanza hacia la frontera con Bolivia.

b. Carreteras transversales o de penetración: une la costa con el interior

del país, destacando las siguientes carreteras:
 La de Olmos–Río Marañón–Chachapoyas, en el norte del Perú.
 La que conecta Pacasmayo, Cajamarca y Chachapoyas.
 Federico Basadre o Carretera Central que une la ciudad de Lima con
el puerto de Pucallpa, a orillas del río Ucayali.
 La Vía de Los Libertadores que une el puerto General San Martín en
Pisco, con Ayacucho, prolongándose hasta el río Apurímac, en plena
selva alta.
 La Vía Interoceánica Sur, parte de Iñapari (Madre de Dios) y llega
hasta los puertos de Marcona (Ica), Matarani (Arequipa) e Ilo
(Moquegua).
c. Carreteras de enlace: son aquellas que unen algún centro poblado de la

costa con la región andina o viceversa. A través de estas carreteras se
realiza el transporte de personas y de productos entre los pueblos andinos
y las ciudades costeñas.
B) Red Vial Departamental o regional: constituyen la red vial circunscrita a la zona

de un departamento uniendo las principales capitales. Articula básicamente la
red vial nacional y vecinal, y tiene una longitud de 14 596 Km.
C) La Red Vecinal: articula las capitales de provincias con capitales de distritos y

estos entre si, con centros poblados, redes viales nacionales y regionales. Es la
red de mayor longitud con 46,864 Km.
3.1.2 Red ferroviaria: según el Ministerio de Transportes y Comunicaciones, la red

ferroviaria comprende 1 691 km. y está conformada por:
a) El Ferrocarril del Centro: Concesionado a la empresa Ferrocarril Central

Andina S.A., es el principal medio de transporte de minerales de la región central
del país, recorriendo los departamentos de Pasco, Junín y Lima, cuyos
principales puntos de embarque son las estaciones de Cerro de Pasco y La
Oroya.

b) El Ferrocarril del Sur y Sur Oriente: Concesionado al Consorcio Ferrocarril

Trasandino SA., el cual administra la infraestructura, y a Perú Rail SA., que opera
y utiliza la línea pagando una tarifa por ese servicio.
La línea de este ferrocarril comprende:
 El tramo sur, que sirve para el transporte de pasajeros en la ruta Arequipa
y Cusco. La principal sección es la que va de Cusco a Juliaca y viceversa.
 El tramo sur-oriente, que opera entre Cusco - Machu Picchu y Quillabamba.
La principal sección es la ruta Machu Picchu–Aguas Calientes–Cusco y
viceversa.
3.2 Transporte aéreo
El transporte aéreo es el más moderno y rápido; sin embargo, por su alto costo es
usado principalmente para el transporte de pasajeros.
La Corporación Peruana de Aeropuertos y Aviación Comercial (CORPAC S.A.) es la
Empresa Pública que brinda, a todos los aeropuertos del país, ayuda de
aeronavegación, radiocomunicación y control de tránsito aéreo.
Los más importantes aeropuertos del Perú, desde el punto de vista de las conexiones
internacionales que tienen o han tenido, son:
 El Aeropuerto Internacional Jorge Chávez: es el principal aeropuerto del Perú,
debido a que concentra la mayoría de vuelos nacionales e internacionales del
país. Se localiza en el Callao y muy cerca de la ciudad de Lima. Su ubicación
central y occidental de América lo convierte en un aeropuerto estratégico para
las conexiones con vuelos al continente asiático, europeo y entre los países de
América.
 El Aeropuerto Internacional Velasco Astete: es el segundo más importante
del Perú. Cuenta con vuelos nacionales e internacionales. Se localiza en plena
ciudad del Cusco.
 El Aeropuerto Internacional Alfredo Rodríguez Ballón: se localiza a 8 km. de
la ciudad de Arequipa. Cuenta con vuelos nacionales e internacionales.
 El Aeropuerto Internacional Coronel FAP Francisco Secada Vignetta: es el
principal terminal aéreo de la amazonía peruana y puerta de entrada a la ciudad
de Iquitos, la que no es accesible por vía terrestre. Se localiza en la región de
Loreto.
 El Aeropuerto Internacional TNTE. Capitán David Abensur Rengifo, es la
principal entrada al río Ucayali, el cual se conecta con la ciudad de Iquitos por
medio del río Amazonas. Este aeropuerto se localiza en Pucallpa, provincia de
Coronel Portillo, en la región Ucayali.
 EL Aeropuerto Internacional Capitán FAP. Carlos Martínez de Pinillos,

brinda vuelos nacionales, constituye la principal puerta de entrada para
los turistas que visitan la ciudad de Trujillo y las cercanas ruinas de Chan Chan.
3.3 Transporte acuático

El transporte acuático es el que se realiza a través del mar (marítimo), río (fluvial), y
lago (lacustre); donde los puertos constituyen las áreas competentes para la llegada
y salida de barcos.

La Empresa Nacional de Puertos S.A. (ENAPU S.A.) es el organismo público

descentralizado del Sector Transportes y Comunicaciones, encargada de administrar,
operar y mantener los terminales y muelles fiscales de la República, sean marítimos,
fluviales o lacustres. ENAPU ha transferido la administración de algunos terminales a
otras instituciones.
El primer puerto marítimo del Perú es el Callao, con capacidad para recibir naves full
containers, graneleras, petroleras, carga en general y de pasajeros. Cuenta con ocho
muelles y 18 sitios de atraque en un área de 473 000 m2.
El transporte fluvial es el medio más importante de la Amazonía por sus condiciones
geográficas. Los principales ríos navegables son: Amazonas, Ucayali, Huallaga y
Marañón. En algunos de estos ríos suelen verse peque-peques, botes con motor fuera
de borda, embarcaciones pesadas llamadas chatas y barcazas.
El transporte lacustre se realiza en el lago Titicaca, en Puno.
Costa Norte: Talara, Paita.

Marítimos Costa Central: Salaverry, Chimbote, Callao y San Martín.
CostaSur: Matarani, Mollendo e Ilo.
Puertos
principales Fluvial Iquitos, Pucallpa, Yurimaguas, Puerto Maldonado.
Lacustre Puno.
4. EL TURISMO EN EL PERÚ
El turismo es una actividad económica muy importante y de gran proyección para el Perú,
por la variedad de atractivos paisajísticos, los imponentes testimonios arqueológicos e
históricos, la diversidad cultural y las obras del hombre actual, que convierten al Perú en un
país potencialmente turístico.
El Ministerio de Comercio Exterior y Turismo (MINCETUR), a través del Vice-Ministerio de
Turismo, pone a disposición del usuario información relevante del sector turismo y de todos
aquellos programas y acciones que se vienen realizando para alcanzar un turismo
sostenible y competitivo.
Es muy poco lo que se aprovecha del potencial turístico, sin embargo, es la tercera fuente
de divisas del Perú($ 3 288 millones) y está contribuyendo a forjar una sociedad con cultura
exportadora y conciencia turística, generando mejores niveles de empleo, distribución de
los ingresos, condiciones para los exportadores y mayor acceso a los mercados
internacionales.
La realidad turística del Perú actual se caracteriza fundamentalmente por no aprovecharse
en todo su potencial; esta situación está cambiando en los últimos años, como lo indica el
aumento del porcentaje de visitantes internacionales, provenientes principalmente de
Sudamérica con 1 816 415 turistas, especialmente de Chile, Ecuador y Venezuela. De
Norteamérica llegaron 610 418 turistas, según datos del año 2013.
LLEGADA ANUAL DE TURISTAS AL PERÚ 2010-2013

2010 2011 2012 2013
2 299 187 2 597 803 2 845 623 3 163 639
FUENTE: MINCETUR, llegada de turistas 2004-2013 (según país de residencia)

LLEGADA DE TURISTAS INTERNACIONALES SEGÚN LUGAR DE

RESIDENCIA PERMANENTE
año
Lugar de residencia
2012 2013
América del Sur 1 586 366 1 816 415
América del Norte 559 809 610 418
Europa 491 474 512 990
Asia 116 192 129 920
América Central y El Caribe 44 640 46
Oceanía 41 456 618
África 4 631 41
No especificado 1 055 876
TOTAL 2 845 623 3 163 639
FUENTE: MINCETUR llegada de turistas 2004-2013 (según país de residencia)
Los lugares turísticos más concurridos son el Santuario Histórico de Machu Picchu, el
Museo de las Tumbas Reales del Señor de Sipán, el Monasterio de Santa Catalina y el
Valle del Colca (MINCETUR 2012).
Otros de los atractivos turísticos son:
 Las líneas y geoglifos de Nasca (Nasca–Ica).

 Parque Nacional Bahuaja-Sonene (Madre de Dios-Puno).
 Parque Nacional del Manu (Madre de Dios-Cusco).
 Conjunto Arqueológico de Choquequirao (Cusco).
 Valle Sagrado de los Incas (Cusco).
 Parque Arqueológico de Sacsayhuaman (Cusco).
 Fortaleza de Kuelap (Amazonas).
 Parque Nacional de Huascarán (Ancash).
 Ciudadela de Caral (Supe-Lima).
 Monumento Arqueológico de Pachacamac (Lima)
 La Laguna de Huacachina (Ica)
1. Los lapiceros, borradores, papeles entre otros, son algunos productos derivados de
la actividad __________ mediante la aplicación de procesos ________________ .
A) agrícola – energéticos B) forestal – tecnológicos

C) transformativa – hidroenergéticos D) terciaria – mercadotécnicos
E) industrial – tecnológicos
Solución:
Los lapiceros, borradores, papeles entre otros productos son derivados de la actividad
industrial este proceso implica la transformación de materias primas en productos
manufacturados, mediante la aplicación de procesos tecnológicos que le agregan
mayor valor.
Clave: E

2. Las industrias derivadas de la agricultura y la ganadería se ubican principalmente en

las ciudades de
a. Huancayo b. Lima c. Arequipa d. Trujillo e. Tacna
A) a-b-c B) b-c-d C) c-d-e D) a-d-e E) e-c-a
Solución:
La industria peruana se desarrolla principalmente en las grandes ciudades como Lima,

que concentra el 70% de las industrias, Arequipa, Trujillo, Chiclayo, Piura, Tacna,
Cusco e Iquitos
Clave: B
3. El producto derivado de la industria __________ que posibilita la construcción de las

estructuras de los edificios es el ____________.
A) metalurgia – hierro B) metal-mecánica – cobre

C) siderúrgica – acero D) petroquímica – ácido sulfúrico
E) de construcción – yeso
Solución:
El producto derivado de la industria siderúrgica que posibilita la construcción de las

estructuras de los edificios es el acero.
Clave: C
4. Los pobladores que habitan en las regiones de Huancavelica, Junín y Ayacucho

utilizan la energía proveniente de las centrales hidroeléctricas de
A) Charcani V y Machu Picchu .

B) Huinco y Moyopampa.
C) Huampaní y Pablo Bonner.
D) Santiago Antúnez de Mayolo y Restitución.
E) Huallanca y San Gabán.
Solución:
Los pobladores que habitan en las regiones de Huancavelica, Junín y Ayacucho

utilizan los recursos hidroenergeticos provenientes de la central hidroeléctrica
Santiago Antúnez de Mayolo y Restitución.
Clave: D
5. Los productos tradicionales de exportación como el plomo, cobre, plata y oro generan
la mayor cantidad de ingresos de divisas y representan __________________ de las
exportaciones.
A) el mayor volumen B) el mayor valor agregado

C) la menor producción D) el menor capital
E) la menor fortaleza de venta

Solución:
Los productos tradicionales como el plomo, cobre, plata y oro generan la mayor
cantidad de ingresos de divisas y representan el mayor volumen de exportación.
Clave: A
6. Para trasladarnos por algunas ciudades de la selva alta como Chachapoyas, Tarapoto
y Satipo utilizamos la carretera
A) Franklin Roosevelt. B) Federico Basadre.

C) Olmos–Chachapoyas. D) Carretera Central.
E) Fernando Belaunde Terry.
Solución:
Para comunicar a las principales ciudades ubicadas a lo largo de la Selva Alta, es
recomendable transportarse por la carretera Fernando Belaunde Terry llamada
Marginal de la Selva.
Clave: E
7. El tramo ferrocarrilero que transporta principalmente productos mineros en la región

central del país comprende
A) Cuajone –Toquepala – Ilo. B) Juliaca – Cusco – Quillabamba.

C) Cerro de Pasco – La Oroya – Callao. D) Huancavelica – Huancayo – Chaucha.
E) Mollendo – Matarani – Juliaca.
Solución:
El tramo ferrocarrilero que transporta principalmente productos mineros en la región

central del país comprende Pasco - La Oroya - Callao.
Clave: C
8. El turismo es la actividad económica que genera más ingresos de divisas vinculada

a forjar una cultura _________________generando mejores niveles de ___________
y mejor acceso a los mercados internacionales.
A) ambiental – bienestar B) emprendedora – vida

C) exportadora – empleo D) importadora – consumismo
E) consumista – empleo
Solución:
El turismo es la tercera actividad económica que genera más ingresos de divisas

vinculada a forjar una cultura exportadora generando mejores niveles de empleo y
mejor acceso a los mercados internacionales.
Clave: C

9. Los pueblos ubicados en la amazonía peruana se comunican a través de la vía de

transporte ____________ siendo uno de sus puertos principales _______________.
A) fluvial – Chanchamayo B) lacustre – Titicaca.

C) pluvial – Pucallpa. D) fluvial – Yurimaguas
E) aéreo – Cap. David Abensur Rengifo
Solución:
Los pueblos ubicados en la amazonia peruana se comunican a través de la vía de

transporte fluvial siendo uno de sus puertos principales Puerto Maldonado.
Clave: D
10. Relaciona los principales atractivos turísticos con su ubicación.
a. Tumbas Reales del Señor de Sipán ( ) Arequipa

b. Monasterio de Santa Catalina ( ) Cusco
c. Conjunto Arqueológico de Choquequirao ( ) Amazonas
d. Monumento Arqueológico de Pachacamac ( ) Lambayeque
e. Fortaleza de Kuélap ( ) Lima
A) c-d-e-a-b B) b-c-e-d-a C) a-b-c-d-e D) d-e-c-a-b E) b-c-e-a-d
Solución:
a. Tumbas Reales del Señor de Sipan - Lambayeque

b. Monasterio de Santa Catalina - Arequipa
c. Conjunto Arqueológico de Choquequirao - Cusco
d. Monumento Arqueológico de Pachacamac - Lima
e. Fortaleza de Kuelap - Amazonas
Clave: E

Economía
SEMANA N° 14
EL SECTOR PÚBLICO, EL SISTEMA TRIBUTARIO Y LA DEUDA PÚBLICA
EL SECTOR PÚBLICO
Lo constituyen las personas, las instituciones y las empresas que realizan actividades
económicas bajo la dirección del Estado
EL SISTEMA TRIBUTARIO Es un conjunto de instituciones, normas y principios

que sirven de instrumento para la transferencia de recursos de las personas al
Estado, con el objeto de sufragar el gasto público.

LOS TRIBUTOS Son las aportaciones que impone el Estado a través de leyes
específicas, a las personas que residen en el país.
CLASES DE TRIBUTO
1) LOS IMPUESTOS Pagos obligatorios que realizan las personas naturales y

jurídicas residentes en el país y que no originan una contraprestación directa a favor
del contribuyente por parte del Estado.
CLASES DE IMPUESTOS
1.1) IMPUESTOS DIRECTOS Son aquellos que gravan las propiedades y los
ingresos de las personas naturales y jurídicas.
CLASES DE IMPUESTOS DIRECTOS
A) IMPUESTO A LA RENTA (SUNAT): Son de 5 categorías:
i) 1ra Categoría: Sector inmueble: Grava las rentas que provienen del alquiler de
inmuebles. Grava con el 5% los alquileres de inmuebles.
ii) 2da Categoría: Sector financiero. Grava las rentas provenientes de los dividendos,
intereses y ganancias de capital. Así como de las ventas de inmuebles.
iii) 3ra Categoría: Grava las rentas provenientes de la actividad empresarial en la
industria, comercio, minas, servicios, etc.
iv) 4ta Categoría: Grava los ingresos de los trabajadores independientes, que
superan los 2771 nuevos soles mensuales.
v) 5ta Categoría: Grava los ingresos de los trabajadores dependientes, que superan
los 7 UIT anuales. (1 UIT en el 2014= S/. 3 ,800 nuevos soles)
1.2) IMPUESTOS INDIRECTOS Son aquellos que gravan la producción, este

impuesto es transferido del productor al comerciante y, a su vez, de este al consumidor
denominado contribuyente.
CLASES DE IMPUESTOS INDIRECTOS
A) IMPUESTO GENERAL A LAS VENTAS (IGV) Se aplica al valor de un bien o

servicio de consumo masivo al momento de su venta. Corresponde al 18% del precio.
Es recaudado por la SUNAT y está dirigido al Gobierno Central. Es el impuesto que le
da mayores ingresos al Estado.
B) IMPUESTO SELECTIVO AL CONSUMO (ISC) Impuesto que se aplica a la venta

de algunos productos (bienes o servicios) que el Estado considera que son
prescindibles o de lujo.
2) CONTRIBUCIONES Tributo cuya obligación tiene como hecho generador

beneficios derivados de la realización de obras públicas o de actividades estatales.
También se definen como pagos que se hacen al Estado y que genera para el
contribuyente ciertos beneficios futuros.
3) TASAS Tributo cuya obligación tiene como hecho generador la prestación

efectiva del Estado de un servicio público individualizado en el contribuyente.

EVASIÓN TRIBUTARIA Consiste en evitar el pago de todo o parte de los tributos.
SUPERINTENDENCIA NACIONAL DE ADMINISTRACIÓN TRIBUTARIA (SUNAT)

La superintendencia Nacional de Administración Tributaria es una institución pública
descentralizada, encargada de la administración y recaudación de los tributos internos
y externo.
EL PRESUPUESTO GENERAL DE LA REPÚBLICA
CONCEPTO Documento conforme a la Ley en el cual se registran para un año los

ingresos y los egresos Fiscales, que se estima tendrá el Estado el siguiente año.
Es elaborado por el MEF, es aprobado por el Congreso y es promulgado por el
Presidente de la República.
ESTRUCTURA
1) INGRESOS
A) INGRESOS CORRIENTES Provienen del aporte de las personas naturales y

jurídicas al Estado.
- Ingreso Tributario: Impuestos, contribuciones y tasas.
- Ingreso no Tributario: rentas, multas, sanciones, moras y recargos.
B) INGRESOS DE CAPITAL. Provienen de los reembolsos, venta de bienes de

capital, endeudamientos, privatización, transferencias de capital, beneficios de
empresas públicas e intereses por las Reservas Internacionales Netas (RIN).
Asimismo, de transferencias, donaciones, empréstitos y emisión de bonos.

2) EGRESOS
A) GASTOS CORRIENTES.
1) de función
2) por consumo de bienes y servicios
3) gastos de transferencia
B) GASTOS DE CAPITAL. Gastos de Inversión Pública en infraestructura nacional

(carreteras, irrigaciones, colegios, hospitales e Hidroeléctricas).
C) LOS SERVICIOS DE LA DEUDA. Las amortizaciones de la deuda externa y el

pago de los intereses.
DEUDA PÚBLICA TOTAL Es el conjunto de obligaciones financieras contraídas

por el Estado con gobiernos e instituciones del exterior y con entidades nacionales,
públicas o privadas (Deuda pública externa y deuda pública interna).
VOCABULARIO
1. Derechos. Son tasas que se pagan por la prestación de un servicio administrativo

público o el uso o aprovechamiento de bienes públicos.
2. Licencias. Son tasas que gravan la obtención de autorizaciones específicas para la

realización de actividades de provecho particular sujetas a control o fiscalización.
3. Arbitrios. Son tasas que se pagan por la prestación o mantenimiento de un servicio

público.
4. Elusión. Acto permitido por la ley, mediante el cual un contribuyente busca la manera
de pagar menos impuestos.

5. Embargo. Es una medida coercitiva o de fuerza que se emplea para garantizar el

pago de la deuda tributaria exigible (no cancelada), inmovilizando o tomando los
bienes del deudor. Puede ser preventivo o definitivo.
6. Gravar. Imponer un tributo u obligación económica.
1 Los Beneficios de Petroperú en el PGR se registran como ingresos
A) corrientes. B) de capital. C) por transferencia.

D) especiales. E) extraordinarios.
“B”. Los Beneficios de Petroperú le permiten al Estado obtener recursos económicos

que en el Presupuesto General de la República (PGR) se registran como ingresos de
capital.
2. El impuesto a la renta de primera categoría grava los ingresos
A) por trabajo independiente. B) por trabajo dependiente.

C) por alquiler de inmuebles. D) del comercio y la industria
E) del sector financiero.
“C”. El impuesto a la renta de primera categoría grava los ingresos que provienen del
sector inmobiliario. Esto es, grava los alquileres de inmuebles.
3. En el Perú, la administración y recaudación del impuesto Selectivo al Consumo, (ISC),

es realizado por el/la ________ y está dirigido al gobierno_______.
A) el SAT –local B) la SBS – regional C) el BCR – local

D) el MEF – central E) la SUNAT – central
“E”. El impuesto Selectivo al Consumo (ISC) es administrado y recaudado por la

SUNAT y está dirigido al gobierno central.
4. El dinero que el Estado usa para financiar el programa de “Becas 18” en el PGR se
registra como gastos
A) de función. B) de transferencia. C) de capital.

D) de inversión. E) especiales.
“B”. En el Presupuesto General de la República, el dinero que el Estado usa para

financiar el programa de “Beca 18” se registra como gastos de transferencia.
5. Los recursos que el Estado obtiene a través de recargos y moras para financiar el
gasto público en el PGR se registran como ingresos ________ del tipo_________.
A) extraordinarios – no tributario B) de capital – tributario

C) corriente – no tributario D) de transferencias – tributario
E) de financiamiento – no tributario

“C”. Los ingresos corrientes no tributarios, en el Presupuesto General de la República,

son los recursos que obtiene el Estado vía, recargos, moras, sanciones, rentas y
multas para financiar el gasto público.
6. En el Presupuesto General de la República, los pagos de intereses de la deuda

externa pública se registran como
A) gastos de capital. B) gastos corrientes.

C) servicios de capital. D) gastos generales.
E) servicios de la deuda.
“E”. Los pagos de intereses de la deuda externa pública, en el Presupuesto General

de la República, se registran como servicios de la Deuda.
7. El tributo que grava los ingresos de los trabajadores independientes, constituye un

impuesto ______ y se denomina impuesto a la renta de_________ categoría.
A) directo – primera B) indirecto – tercera C) directo – cuarta

D) directo – quinta E) indirecto – segunda
“C”. El impuesto directo que grava los ingresos de los trabajadores del sector
independiente, es el impuesto a la renta de cuarta categoría.
8. El Presupuesto General de la República es elaborado anualmente por ________ y

aprobado por _______.
A) la SBS-Presidente B) el MEF-Congreso C) el BCRP-Congreso

D) el Congreso-MEF E) la Contraloría-Presidente
“B”. El PGR, es elaborado por el MEF y aprobado por el Congreso.
Física
SEMANA N° 14
MAGNETISMO
1. Polos magnéticos.
Son los extremos de una piedra metálica llamada imán. Estos polos se llaman
Norte y Sur (ver figura).
2. Campo magnético ( B ).
Se dice que existe un campo magnético en una región del espacio cuando una
partícula con carga eléctrica en movimiento experimenta una fuerza magnética. La
intensidad (B) del campo magnético se define:

fuerza (magnitud)  
B  Unidad S.I.: N 
N
 Tesla  T 
(c arg a eléctrica)  (rapidez)  
 C ·m / s A ·m 
3. Fuerza magnética.
F = q v B sen 
(1)
q: carga eléctrica, v: rapidez,

B: campo magnético (magnitud), : ángulo entre v y B .
La dirección de la fuerza magnética se determina por la regla de la mano derecha (si

la carga es positiva) o izquierda (si la carga es negativa):
“Cuando los dedos de la mano derecha (o izquierda) apuntan en la dirección de v y

se flexionan hacia el vector B , el pulgar extendido apuntará en la dirección de F ”.
4. Trayectoria de una partícula cargada dentro de un campo magnético uniforme
Se dice que un campo magnético es uniforme si tiene siempre la misma magnitud y

dirección. Cuando una partícula cargada ingresa a un campo magnético uniforme B
realiza un M.C.U.
m v2
qvB   m 2 R (2)
R
v: rapidez tangencial, : rapidez angular, m: masa, R: radio.

5. Fuerza magnética sobre un conductor rectilíneo
La magnitud de la fuerza resultante (FR) que actúa sobre el conductor rectilíneo se

calcula por
FR = I L B sen 
(3)
L: longitud del conductor, I: intensidad de corriente eléctrica,
: ángulo entre B y la dirección de la corriente.

PROBLEMAS DE ELECTROMAGNETISMOS II DE LA SEMANA 14
1. Teniendo en cuenta la figura mostrada, determine la magnitud de la fuerza magnética

sobre la partícula con carga q=2𝜇C que ingresa con rapidez v=100 m/s a la región de un
campo magnético de magnitud B=4𝑥103 T.
A) 8N B) 24N
C) 0,48N D) 2,4N
E) 4,8N
Solución:
A partir de la fórmula de fuerza magnética sobre una partícula cargada en un campo

magnético:
3
𝐹𝑀 = |𝑞|𝑉𝐵𝑠𝑒𝑛𝜃 = 2𝑥10−6 𝑥102 𝑥4𝑥103 𝑥
5
𝐹𝑀 = 0,48𝑁
Clave: C
2. En la figura se muestra un conductor de 1,5m de longitud que se encuentra en la

región de un campo magnético uniforme de intensidad 0,2T. Determine la magnitud
de la fuerza magnética sobre el conductor si por él circula una corriente eléctrica de
intensidad I=20 A.
A) 6N
B  0, 2T
B) 12N
C) 2N 30
I
D) 1,5N
E) 3N
Solución:
Aplicando la fórmula de la fuerza magnética sobre un conductor que se encuentra en

un campo magnético:
1
𝐹𝑀 = 𝐵𝐼𝐿𝑠𝑒𝑛𝜃 = 0,2𝑥20𝑥1,5𝑥 = 3𝑁
2
Clave: E

3. Una partícula con carga 𝑞 = −0,8𝜇𝐶 ingresa perpendicularmente a la región de un

campo magnético uniforme de magnitud B=3T con rapidez de v=50m/s, tal como se
muestra en la figura. Determine la fuerza magnética que experimenta la carga.
A) 130𝜇𝑁 ↘
B
B) 150𝜇𝑁 →    
C) 140𝜇𝑁 ↗   v 
D)120𝜇𝑁 ↘    

E) 100𝜇𝑁 ↓   q 
Solución:
Aplicando la fórmula de la fuerza magnética sobre una partícula cargada en un campo

magnético:
𝐹𝑀 = |𝑞|𝑉𝐵𝑠𝑒𝑛𝜃 = |𝑞|𝑉𝐵 = 0,8𝑥10−6 𝑥50𝑥3

𝐹𝑀 = 120𝑥10−6 𝑁 = 120𝜇𝑁
Clave: D
4. Un conductor de 40cm de longitud se encuentra en una región donde existe un campo

magnético uniforme de magnitud B=0,2T, tal como se muestra en la figura. Determine la
magnitud de la fuerza magnética sobre el conductor, si por él circula una corriente eléctrica
de intensidad I=5A.
A) 0,1N    
B) 0,4N    
   
C) 0,2N
I
   
D) 0,5N
   B
E) cero
Solución:
Utilizando la fórmula de la fuerza magnética sobre un conductor:
𝐹𝑀 = 𝐵𝐼𝐿𝑠𝑒𝑛𝜃 = 𝐵𝐼𝐿
𝐹𝑀 = 0,2𝑥5𝑥0,4 = 0,4𝑁
Clave: B


5. La figura muestra un campo magnético de inducción B . Sin tomar en cuenta el
efecto de la gravedad, indique la verdad (V) o falsedad (F) de las siguientes
proposiciones:
I. Una partícula con carga eléctrica disparada en la dirección del campo magnético
no experimenta fuerza magnética sobre él.
II. Si se dispara una partícula con carga eléctrica en dirección contraria a de las líneas
de campo magnético, la partícula realiza un movimiento rectilíneo uniforme.

III. Si una partícula carga eléctricamente es disparada en la dirección ST; F M  0
A) VVF
S
B) FVV
C) FFV
D) VVV
T
E) FFF
Solución:
I) verdadero
Aplicando la formula el Angulo que formarían la velocidad y el vector inducción seria
0º, por lo que al reemplazar en la fórmula de la fuerza magnética esta seria cero.
II) verdadero
Puesto que toda partícula que ingresa con una velocidad paralela a las líneas del
campo magnético uniforme no experimenta una fuerza, lo cual por la segunda ley de
Newton su aceleración seria cero y por ello su velocidad se mantendría constante.
III) Falso
Por qué existiría un ángulo entre la velocidad y las líneas, y aplicando la fórmula de
fuerza magnética sería diferente de cero.
Clave: A
6. Un conductor recto que transporta una corriente eléctrica de intensidad I=2mA es

colocado en la región de un campo magnético uniforme de intensidad B = 4 T, tal como
se muestra en la figura. Determine la magnitud de la fuerza magnética sobre el
conductor (PQ = 20 cm)
P
30° Q
B
A) 1,6mN B) 2 mN C) 0,4 N D) 0 N E) 4 N

Solución:
De la figura calculamos la longitud de la barra L:

L= (20cm) cosc30º=40cm=0.4m
Luego aplicamos la fórmula para calcular la fuerza magnética sobre un conductor:
1
𝐹𝑀 = 𝐵𝐼𝐿𝑠𝑒𝑛𝜃 = 4(2𝑥10−3 )(0.4)( )
2
𝐹𝑀 = 1.6𝑥10−3 = 1.6𝑚𝑁
Clave: A
7. La figura muestra un conductor en forma de “L” situado perpendicularmente a la

dirección de un campo magnético uniforme de magnitud B = 6 T. Si la intensidad de
corriente eléctrica por el conductor es de 5 A, determine la magnitud de la fuerza
magnética resultante sobre el conductor. (PQ = 4 m y QR = 3 m)

R B
I
Q P
A) 150 N B) 180 N C) 200 N D) 50 N E) 300 N
Solución:
Aplicando el método practico para reemplazar el conductor en forma de L por uno

solo:
⇒ 𝐹𝑀 = 𝐵𝐼𝐿𝑠𝑒𝑛𝜃 = 𝐵𝐼𝐿
𝐹𝑀 = 6(5)(5)
𝐹𝑀 = 150𝑁
Clave: A
8. Sobre el plano inclinado liso, un conductor rectilíneo está en equilibrio. Si el conductor

tiene una longitud de 50cm y por él pasa una corriente eléctrica de intensidad 𝐼 = 4𝐴,
determine la magnitud de la reacción del plano inclinado sobre el conductor.
A) 2N
g
B) 1N
 I
C) 0,5N
D) 4N
B  0,5T
30
E) 1,5N

Solución:
Por equilibrio sabemos si 𝐹⃗𝑅 = 0 →
𝑒𝑙 𝑝𝑜𝑙𝑖𝑔𝑜𝑛𝑜 𝑑𝑒𝑏𝑒 𝑠𝑒𝑟 𝑐𝑒𝑟𝑟𝑎𝑑𝑜
1
R 30 𝐹𝑀 = 𝐵𝐼𝐿 = 0,5𝑥4𝑥
2
Fg → 𝐹𝑀 = 1𝑁 → 𝑅 = 2𝑁
Clave: A
F M  BIL
PROBLEMAS DE TAREA N° 14
1. De la figura, determine la magnitud de la fuerza magnética que se ejerce sobre

la partícula con carga q = 1,5C, que tiene una rapidez de 10 m/s.
A) 4,50 N B) 2 , 2 5 N
C) 2,30 N D) 3,35 N
B = 0,3 T
E) 6,75 N  v
q 30
Solución:
Aplicando la fórmula para la fuerza magnética sobre una carga eléctrica:

1
𝐹𝑀 = |𝑞|𝑉𝐵𝑠𝑒𝑛𝜃 = 1,5𝑥10𝑥0,3𝑥 = 2,25𝑁
2
Clave: B
2. En la figura se muestra un conductor en una región donde existe un campo magnético

uniforme. Si la longitud del conductor es 4m, determine la magnitud de la fuerza
magnética.
A) 7N B) 75N B = 0.25T 150°
C) 10N D) 5N
E) 8N
Solución:
I = 10A
El ángulo que forma las líneas de fuerza con la velocidad es 𝜃 = 300
⇒ 𝐹𝑀 = 𝐵𝐼𝐿𝑠𝑒𝑛𝜃
1
𝐹𝑀 = (0.25)(10)(4)( )
2
𝐹𝑀 = 5𝑁
Clave: D

3. En la figura se observa una barra de 20 cm de longitud en la región de un campo

magnético homogéneo de intensidad B=2T. Si la fuerza magnitud que experimenta la
barra tiene una magnitud de 16N, determine la intensidad de corriente eléctrica que
circula a través de la barra.
B=2T
A) 15 A B) 10 A C) 20 A D) 50 A E) 40 A
Solución:
Utilizando la fórmula de la fuerza magnética sobre un conductor:
𝐹𝑀 = 𝐵𝐼𝐿𝑠𝑒𝑛𝜃 = 𝐵𝐼𝐿
16 = 2𝐼(0.2)
𝑰 = 𝟒𝟎𝑨
Clave: E
4. De la figura mostrada, determine la magnitud de la fuerza magnética sobre el

conductor en forma de semicircunferencia de 10 cm de radio, sabiendo que por ella
circula una corriente eléctrica de intensidad I=4 A.
B = 160 T
A) 18 N B) 16N x x x x x
x I x x x x
C) 12,8N D) 16,4N
x x x x x
R
E) 8N x x x x x
x x x x x
Solución:
Aplicando el método practico para reemplazar el conductor en forma de

semicircunferencia por uno solo:
B = 160 T
x x x x x ⇒ 𝐹𝑀 = 𝐵𝐼𝐿𝑠𝑒𝑛𝜃 = 𝐵𝐼𝐿
x I x x x x 𝐹𝑀 = 16(4)(0.2)
𝐹𝑀 = 12.8𝑁
x x x x x
R
x x x x x
x x x x x
L=2R=2(0.1m)=0.2m
Clave: C

Química
SEMANA N° 14
HIDROCARBUROS: ALCANOS, ALQUENOS, ALQUINOS, ALQUENINOS.

NOMENCLATURA
I. HIDROCARBUROS ALIFÁTICOS: cadena abierta o cerrada.
a) Alcanos.- Todos sus carbonos tiene hibridación sp3 y se unen mediante enlaces
simples (enlaces ).
H H Cℓ
  
H– C – C – C – H
  
H H H enlaces 
Son llamados también hidrocarburos saturados y sus reacciones son de

sustitución
b) Alquenos.- Contiene como mínimo dos carbonos con hibridación sp2 , unidos
por un doble enlace formado por un enlace  y un enlace .
H H H
  
H– C –C = C–H 1 enlace 
 enlace doble
H 1 enlace 
c) Alquinos.- Tienen como mínimo dos átomos de carbono con hibridación sp que
se unen por enlace triple formado por un enlace  y dos enlaces .
1 enlace 
enlace triple
H 2 enlaces 

H– C– C  C – H

H
A los alquenos y alquinos se les conoce también como hidrocarburos

insaturados, presentan enlace  y presentan reacciones de adición

II. HIDROCARBUROS ALCANOS Y RESTOS ALQUILOS
HIDROCARBUROS ALCANOS RESTOS ALQUILOS
METANO CH4 METIL CH3 –
ETANO CH3 – CH3 ETIL CH3 – CH2 – , (C2H5 – )
PROPIL CH3 – CH2 – CH2 –
PROPANO CH3 – CH2 – CH3 ISOPROPIL CH3 – CH –

I
CH3
BUTIL CH3 – CH2 – CH2 – CH2 –
SEC – BUTIL CH3 – CH2 – CH –

BUTANO CH3 – CH2 – CH2 – CH3 I
CH3
ISOBUTANO ISOBUTIL CH3 – CH – CH2 –

CH3 – CH – CH3 I
I CH3
CH3
TERT- BUTIL I
CH3 – C – CH3
I
CH3
III. NOMENCLATURA DE ALCANOS
1. Determinación de la cadena principal (la que contenga el mayor número de átomos

de carbono consecutivos) y asignar el prefijo respectivo. En el ejemplo, la cadena
más larga tiene 7 carbonos
C– C–C
I
C–C–C–C–C–C–C
I I hept (7 C)
C C

2. Identificar a los sustituyentes unidos a la cadena principal, en este caso hay un resto
etilo y tres grupos metilo.
2 1
metil CH3 – C – C
I
CH3 – C – C – C – C – CH2 – CH3
metil I6 5 4 3I etil
7C CH3
metil
3. Numerar a los carbonos de la cadena de modo que dé, el número más bajo para el
primer sustituyente.
4. Como en la estructura no hay enlaces múltiples ni otros grupos funcionales presentes,

el sufijo es ano.
5. El nombre se da con una sola palabra, donde primero van los sustituyentes en orden
alfabético y con su respectivo localizador, luego la raíz que indica el número de
carbonos terminado en ano.
El nombre del alcano es 3 – etil – 2,3,6 – trimetilheptano.
Si existen varios sustituyentes iguales se anteponen los prefijos di, tri, tetra, etc. para
indicar el número de éstos.
Cuando se alfabetizan los sustituyentes no tome en cuenta los prefijos que especifica
el número de un tipo de sustituyente (di, tri, tetra, etc.), los que tienen guiones (n –,
sec –, tert –, etc.) pero si se deben considerar los prefijos iso, neo y ciclo.
IV. NOMENCLATURA DE ALQUENOS

1. Se busca la cadena continua más larga que contenga al enlace doble y se coloca el
sufijo – eno.
CH3 – CH – CH2 – CH = CH – CH2Cℓ

I
CH hepta
II
CH2
2. Se numeran los carbonos de la cadena empezando por el extremo que está más cerca
al doble enlace.
Se indica la posición del doble enlace. Si hay más de un doble enlace, se antepone el
prefijo di, tri, etc. antes de la terminación – eno. (heptadieno)
3. Se completa el nombre, nombrando e indicando la posición de los restos o
sustituyentes, como en los alcanos.
4. Si las posiciones de los dobles enlaces son equivalentes la menor numeración

corresponde al carbono que tenga un sustituyente más próximo.

3 4 5 6 7
CH3 – CH – CH2 – CH = CH – CH2Cℓ
I
2 CH
II
1 CH2 7– cloro – 3 – metilhepta – 1,5 – dieno
5. Cuando un compuesto es nombrado como un cicloalqueno, la numeración comienza

por el carbono del doble enlace y tiene lugar por todo el anillo, de forma que los dos
átomos del doble enlace estén contiguos. No es necesario utilizar el número -1- para
indicar la posición del doble enlace.
3 – metilciclopenteno
V. NOMENCLATURA DE ALQUINOS
1. Se nombran al igual que los alquenos cambiando la terminación – eno por – ino.
2. Si el alquino posee ramificaciones, se toma como cadena principal la cadena continua

más larga que contenga al triple enlace, el cual tiene preferencia sobre las cadenas
laterales a la hora de numerar.
1 2 3 4 5 6 7
CH3 – C  C – CH2 – CH – CH2 – CH3
I
CH2 – CH3
5 – etilhept – 2 – ino
3. Cuando hay varios enlaces triples, se especifica el número de ellos con los prefijos di,
tri, etc.
7 6 5 4 3 2 1
CH3 – C  C – CH2 – CH – C  CH
I
CH2 – CH3
3 – etilhepta – 1,5 – diino

GRUPOS FUNCIONALES ORGÁNICOS
(ORDENADA SEGÚN PRIORIDAD DECRECIENTE)
CLASE FÓRMULA PREFIJO SUFIJO

ÁCIDO
R – COOH CARBOXI – ÁCIDO – OICO
CARBOXÍLICO
– OATO DE
ÉSTERES R – COO – R ALCOXICARBONIL
ALQUILO
AMIDAS R – CONH2 CARBAMOIL – – AMIDA
NITRILOS R – CN CIANO – – NITRILO
ALDEHÍDOS R – CHO ALCANOIL –, FORMIL – – AL
CETONAS R – CO – R OXO – – ONA
ALCOHOLES R – OH HIDROXI – – OL
FENOLES Ar – OH HIDROXI – – OL
AMINAS R – NH2 AMINO – – AMINA
ÉTERES R–O–R OXA–ALCOXILO – ------------------
ALQUENOS R–C=C–R ALQUENIL– – ENO
ALQUINOS R–C≡C–R ALQUINIL– – INO
ALCANOS R–R ALQUIL– – ANO
QUÍMICA ORGÁNICA
1. Marque la secuencia correcta de verdadero (V) o falso (F) respecto a los

hidrocarburos:
I. Todos se encuentran en estado sólido a temperatura ambiente.

II. Son compuestos que contienen átomos de carbono e hidrógeno.
III. Se clasifican como aromáticos y alifáticos.
A) VVV B) FVF C) FFF D) FVV E) VFV

Clave: D

2. Respecto a los hidrocarburos, marque la secuencia de verdadero (V) o falso (F).
I. Son compuestos orgánicos apolares.

II. Todos ellos tienen fórmula general CnH2n+2
III. Son ejemplos el CH4, C2H6 y C3H8
A) FVV B) VFV C) VVV D) VVF E) FFV

Clave: B
3. Los alcanos son compuestos saturados; son hidrocarburos que solo tienen enlace
simple C−H, C−C. Respecto a los alcanos, indique la proposición correcta.
I. Son llamados también parafinas.

II. Su fórmula general es CnH2n
III. Todos sus átomos de carbono son híbridos sp.
IV. El etano tiene ocho átomos en total.
A) I y IV B) II y IV C) I y III D) I y II E) II y III
Clave: A
4. El gas natural es una mezcla de hidrocarburos de bajo peso molecular. Respecto a

los alcanos, indique la proposición correcta
I. Se llaman también hidrocarburos saturados.

II. En su estructura, todos los carbonos son tetraédricos.
2
III. En su estructura, puede tener carbonos híbridos sp .
IV. El primer compuesto tiene cuatro átomos en total.
A) I y II B) I y III C) II y III D) III y IV E) I y IV

Clave: A
5. La fórmula molecular es una fórmula que indica el número real de átomos presente en
una molécula o sustancia molecular. Las fórmulas globales o moleculares del metano
y eicosano, respectivamente, son:
A) CH4; C20H40 B) C4H4; C20H42 C) CH4; C20H38

D) C4H8; C10H22 E) CH4; C20H42
Clave: E
6. La fórmula química es la combinación de símbolos de elementos que indica la

composición, en unidades químicas, de una sustancia. Relacione correctamente
nombre - fórmula:
I. Undecano a) C20H42
II. Dodecano b) C12H26
III. Eicosano c) C11H24
A) I a ; II b ; III c B) I c ; II b ; III a C) I c ; II a ; III b

D) I a ; II c ; III b E) I b ; II c ; III a
Clave: B

7. La fórmula estructural es la representación que muestra la forma en la que los átomos

están unidos en un compuesto. Se presentan las siguientes fórmulas:
I. CH3– CH (CH3) – CH2 – CH3

II. CH3– CH ꞊ CH2
III. CH3– CH2 – CH ꞊ CH2
IV. CH3– CH2 – CH2 – CH2 ‒ C(CH3)3
¿Cuáles representan un alqueno?
A) I y IV B) II y IV C) III y IV D) I y II E) II y III
Clave: E
8. Los alquinos son hidrocarburos insaturados que tienen un enlace triple carbono-
carbono. ¿Cuál de las siguientes fórmulas corresponde a un alquino?
A) CH3 – CH ꞊ CH2 B) CH2 ꞊ CH – CH2– CH3 C) C9H18
D) CH3 – CH2– C ≡ CH E) CH3– CH2– CH2– CH3
Clave: D
9. Indique el nombre del siguiente compuesto:

C H3 C H3
| |
C H3 - C H- C H- C H- C H- C 2 H5
| |
C2 H5 C2H5
A) 4 – etil – 3, 5, 6 – trimetiloctano. B) 5 – etil – 3, 4, 6 – trimetiloctano.

C) 2, 4 – dietil – 3, 5 – dimetilheptano. D) 4,6 – dietil – 3,5 – dimetilheptano.
E) 2, 3, 5 – trietil – 4 – metilhexano.
Clave: A
10. Nombre correctamente el siguiente compuesto orgánico:
A) 3 – metil – 4 – etilhexano. CH2– CH3

B) 4 – etil – 3 – metilhexano. |
C) 4 – metil – 3 – etilhexano. CH3 – CH – CH – CH2 – CH3
D) 3 – etil – 4 – metilhexano. |
E) 2,3 – dietilpentano. CH2– CH3
Clave: D
11. Nombre el siguiente compuesto orgánico:

CH3 C2 H5
| |
CH3 - C - CH2 - C - CH3
| |
CH3 Cl
A) 3 – cloro – 2, 2, 4 – trimetilhexano. B) 4 – cloro – 2,2,4 – trimetilhexano.

C) 3 – cloro – 1, 1, 4 – trimetilhexano. D) 3 – cloro – 3,5,5 – trimetilhexano.
E) 4 – cloro – 4 – etil – 2, 2 – dimetilbutano.
Clave: B


CH2 – CH3
|
CH3 – CH – CH – CH – CH2 – CH2 – CH3
| |
Cℓ CH2 – CH2 – CH3
A) 5 – etil – 6 – cloro – 4 – propilheptano.

B) 3 – etil – 2 – cloro – 4 – propilheptano.
C) 3 – etil – 4 – propil – 2 –cloroheptano.
D) 2 – cloro – 3 – etil – 4 – propilheptano.
E) 4 – propil – 2 – cloro – 3 – etilheptano.
Clave: D
13. Respecto al propano, marque la secuencia correcta de verdadero (V) o falso (F).
I. Posee diez átomos en total.

II. Presenta tres carbonos híbridos sp3.
III. Tiene un carbono secundario.
IV. Contiene diez enlaces sigma.
A) FVVV B) FVFV C) FVVF D) FFVV E) VVVV

Clave: A
14. Respecto al pentano, indique cuáles de las proposiciones son correctas:
I. Tiene dos carbonos primarios.

II. Presenta cuatro enlaces sigma (C – C).
III. La diferencia entre el número de carbonos primarios y secundarios es dos.
IV. En total, tiene quince átomos en su estructura.
3
V. Presenta cinco átomos de carbono híbridos sp .
A) I , III y V B) II , III y IV C) I , II y V
D) I , II y III E) III , IV y V
Clave: C
15. Indique el nombre del siguiente compuesto orgánico:
A) Pentano.
B) Hexeno.
CH3 – CH2 – CH ꞊ CH − CH2 − CH2 − CH3
C) Hepteno.
D) Hept – 3 – eno.
E) Hept – 2 – eno.
Clave: D

A) 1, 1, 2, 4 – tetrametilbut – 3 – eno.
CH3
B) 4, 5 – dimetilhex – 3 – eno.
C) 4, 5 – dimetilhex – 2 – eno. |
D) 2, 3 – dimetilhex – 4 – eno. CH3 – CH = CH – CH – CH – CH3
E) 2, 3 – dimetilhex – 5 – eno. |
CH3 Clave: C
17. El nombre del compuesto orgánico es:

CH2  CH3 CH3
| |
CH  C  CH2  CH  C  C  CH  CH3
A) 2 – metil – 5 – etilocta – 1,5 – diino.

B) 3 – etil – 6 – metilocta – 1,5 – dieno.
C) 2 – etil – 6 – metilocta – 1,5 – diino.
D) 5 – etil – 2 – metilocta – 1,5 – dieno.
E) 4 – etil – 7 – metilocta – 1,5 – diino.
Clave: E
18. Respecto al Etino (Acetileno):
I. Presenta en total cuatro átomos en su estructura.

II. El número de enlaces sigma y pi son dos y tres respectivamente.
III. Es el primer compuesto de los alquinos y se encuentra en estado gaseoso.
IV. En su estructura tiene dos electrones pi (π)
Es correcto afirmar:
A) I y IV B) II y IV C) III y IV D) I y III E) II y III

Clave: D
19. Indique el nombre del siguiente compuesto orgánico:
CH2 ꞊ CH − C (C2 H5)2 − CH2 – CH ꞊ CH − CH (CH3)2
A) 2,2 – dimetil – 5 – etilocteno.

B) 3,3 – dietil – 5 – metilocta – 1,5 – dieno.
C) 3,3 – dietil – 7 – metilocta – 1,5 – dieno.
D) 4,4 – dietil – 5 – metilhepta – 1,5 – dieno.
E) Trideceno.
Clave: C
20. El nombre del compuesto orgánico es:
CH ≡ C – C (CH3)2– C ≡ CH
A) 3,3 – dimetilpenta –1,4 – diino. B) 3,3 – dimetilpenta – 1,4 – dieno.

C) 4,4 – dimetilpenta – 1,4 – diino. D) 3,3 – dimetil –1,4 – dipentino.
E) 3,3 – dietilpenta – 1,4 – diino.
Clave: A

EJERCICIOS DE REFORZAMIENTO PARA LA CASA N° 14
1. El nombre del siguiente compuesto orgánico es:
A) 4 – etil – 2,4 – dimetil – 5 – propilnonano.

B) 4 – etil – 2,3 – dietil – 5 – propiloctano.
C) 4 – etil – 2,3 – dimetil – 5 – propilheptano.
D) 4 – etil – 2,3 – dimetil – 5 – propilnonano.
E) 4 – metil – 2,3 – dietil – 5 – propilnonano.
Clave: D
A) 3,6 – dimetil – 5 – isopropil – 2,7 – dimetiloctano.

B) 3,6 – dimetil – 5 – isopropil – 2,6 – dimetiloctano.
C) 3,6 – dietil – 5 – isopropil – 2,5 – dimetilnonano.
D) 3,6 – dietil – 5 – isopropil – 2,7 – dimetilnonano.
E) 2,6 – dietil – 5 – isopropil – 2,7 – dimetilnonano.
Clave: D
A) 2, 3, 5 – trimetiloctano.
B) 2, 6 – dimetil – 5 – etilheptano.
C) 2, 3, 5 – trimetilheptano.
D) 2, 3, 4 – trimetilhexano.
E) 2, 6 – dimetil – 4 – etilheptano.
Clave: C

A) 4 – etil – 1, 6 – dimetiloctano.
B) 4 – etil – 2, 6 – dimetiloctano.
C) 4 – etil – 2, 5 – dietiloctano.
D) 3 – metil – 2, 6 – dimetiloctano.
E) 4 – etil – 2, 6 – dietiloctano.
Clave: B
5. Dar nombre al siguiente compuesto orgánico:
A) 4 – metilhep – 1, 1 – eno
CH3 – CH – CH2 – CH2 – CH2 – CH3
B) 5 – hepteno
I
C) 3 – metilhex – 1 – eno
D) D) 3 – metilhept – 2 – eno CH = CH2
E) E) 3 – metilhept –1– eno
Clave: E
6. Dar el nombre al compuesto orgánico:
A) 2 – metilhept – 4 – eno
B) 4 – metilhept – 3 – eno CH3 – CH2 – CH = C – CH2 – CH2 – CH3
C) 2 – metiloct – 4 – eno I
D) 6 – metilhept – 2 – eno CH3
E) 2 – metil – 4 – hexeno
Clave: B
7. Dar el nombre del siguiente hidrocarburo:

CH2 – CH3
A) 2 – etil – 5 – metilhex –1–ino
I
B) 3 – etil – 5 – metilhex –1–ino
C) 2 – metil – 4 – etilhex –5–ino CH3 – CH – CH2 – CH –C ≡ CH
D) 3 – etil – 4 – metilhex –5–ino I
E) 2 – etil – 5 – metilhex –2–ino CH3
Clave: B
8. Dar el nombre del siguiente hidrocarburo:
C
H
3CCC
H
2CHC
H
3
CH
3
A) 5 – metilheptino B) 5 – metilhept – 2 – ino

C) 5 – metilhex – 2 – ino D) 2 – metilhex – 4- ino
E) 2 – metilhept – 4 – ino
Clave: C

9. Dar el nombre IUPAC del siguiente hidrocarburo:
CH3
I
CH2 =CH– CH– CH2–CH2–CH2 –CH –C ≡ C – CH3
I
CH3–CH– CH3
A) 7 – metil – 3 – isopropildec – 1 – en – 8 – ino

B) 7 – metil – 3 – isopropildec – 8 – en – 1 – ino
C) 3 – metil – 7 – isopropildec – 1 – en – 8 – ino
D) 7 – isopropil – 3 – metil – 8 – en – 1 – ino
E) 3 – isopropil – 7 – metildec – 1 – en – 8 – ino
Clave: E

Biología
SEMANA N° 14
• Heterótrofos
• Pluricelulares
• Eucarióticos
• Organismos Diploides
• Gametos Haploides
Características
Sin tejido verdadero

REINO ANIMAL Con tejido verdadero
Porifera Diploblástico
(sin mesodermo)
Triploblástico
(con mesodermo)
Cnidaria Ctenophora
Acelomado Pseudocelomado Celomado
Platyhelminthes Rotifera Nematoda
Mollusca
Anelida
Crustácea 
Hexápoda 

Arácnida 
Chilopoda
 Arthropoda

Diplopoda 

Onychophora 
Echinodermata
Pisces 
Hemichordata
Anphibia  Urochordata 
 
Reptilia  Cephalochordata  Chordata
Aves  
 Vertebrata 
Mammalia 

PHYLIM PORIFERA PHYLUM CNIDARIA
PHYLUM CTENOPHORA PHYLUM PLATYHELMINTHES
PHYLUM ROTIFERA PHYLUM NEMATODA PHYLUM MOLLUSCA
PHYLUM ANNELIDA PHYLUM ARTROPODA
PHYLUM ECHINODERMARA PHYLUM HEMICHORDATA
PHYLUM CHORDATA

1. Son animales acuáticos que carecen de tejidos.
A) Rotíferos B) Estrella de mar C) Corales

D) Hidras E) Esponjas
Solución. “E”. Las esponjas (Phylum Porífera) son animales que carecen de tejidos,
todos son acuáticos y los adultos son sésiles.
2. Invertebrados netamente marinos, que presentan un cuerpo en forma de globo con 8

filas de peines planos.
A) Medusas B) Anémonas C) Tenóforos D) Esponjas E) Erizos de mar
Solución. “C”. Los tenóforos o peines de mar son animales netamente marinos de
profundidades, que presentan el cuerpo globoso con 8 hileras de peines planos
formados por fusión de cilios largos.

3. Enunciado que no corresponde a los Cnidarios.
A) Son animales diblásticos B) Presentan simetría radial

C) Organismos acuáticos D) Presentan pseudoceloma
E) Presentan células con nematocistos
Solución “D”. El pseudoceloma es característico de un grupo de animales triblásticos.
4. ________________ y __________________ presentan sistema digestivo incompleto

y completo respectivamente.
A) Las hidras – las medusas B) Las anémonas – los rotíferos

C) Los nematodos – los insectos D) Las ranas – los peces
E) Los anélidos – las hidras
Solución “B”. Los Cnidarios (hidras, anémonas, corales y medusas) presentan

sistema digestivo incompleto, mientras que los rotíferos presentan sistema digestivo
completo.
5. Animal parásito que carece de sistema digestivo y boca, con el cuerpo aplanado
dorsoventralmente.
A) Planaria B) Ascaris C) Medusa D) Tenia E) Pulga
Solución. “D”. La tenia es un platelminto parásito, que no presenta boca, ni sistema

digestivo.
6. Relacione correctamente, según corresponda:
a. Coanocitos ( ) Sanguijuela
b. Mastax ( ) Erizo de mar
c. Manto ( ) Rotífero
d. Nefridios ( ) Esponja
e. Ambulacros ( ) Almeja
A) c, d, b, a y e B) d, e, a, c y b C) d, e, b, a y c
D) a, d, b, e y c E) b, a, d, c y e
Solución. “C”
a. Coanocitos (d) Sanguijuela

b. Mastax (e) Erizo de mar
c. Manto (b) Rotífero
d. Nefridios (a) Esponja
e. Ambulacros (c) Almeja
7. Organismo con simetría bilateral, cuerpo cilíndrico dividido en muchos segmentos

iguales.
A) Caracol B) Ciempiés C) Nematodo

D) Tenia E) Lombriz de tierra

Solución. “E”. Los anélidos, como la lombriz de tierra se caracterizan por presentar
un cuerpo cilíndrico dividido en muchos segmentos iguales, con respiración cutánea,
simetría bilateral y sistema circulatorio cerrado.
8. Relacione correctamente, según sea el caso:
a. Arácnido ( ) mejillón
b. Tunicado ( ) pepino de mar
c. Molusco ( ) garrapata
d. Equinodermo ( ) ascidia
A) c, d, a y b B) d, a, b y c C) b, d, a y c D) a, d, c y b E) d, c. a y b
Solución. “A”
a. Arácnido (c) mejillón

b. Tunicado (d) pepino de mar
c. Molusco (a) garrapata
d. Equinodermo (b) ascidia
9. El exoesqueleto de los crustáceos está formado por

A) Lignina B) Quitina C) Queratina
D) Pectina E) Celulosa
Solución. “B”. Los artrópodos poseen un esqueleto externo formado por un

polisacárido llamado quitina.
10. Respecto a la Clase Anphibia, indique si los siguientes enunciados son verdaderos
(V) o falsos (F) según corresponda:
( ) Son poiquilotermos.
( ) Son ovovivíparos.
( ) Presentan la piel seca.
( ) Todos son apodos.
( ) Respiran por sacos pulmonares.
A) VFFFF B) FFVFF C) FVFFV D) FVFVF E) FFFFV
Solución: “A”
(V) Son poiquilotermos.

(F) Son ovovivíparos.
(F) Presentan la piel seca
(F) Son apodos.
(F) Respiran por sacos pulmonares

11. Son animales celomados:
I) Lombriz intestinal
II) Sanguijuela
III) Mejillón
IV) Planaria
V) Milpies
A) II, III y V B) Solo III C) I, II y V D) I y IV E) III, IV y V
Solución: “A”. La sanguijuela (anélido), mejillón (molusco) y mil pies (diplópodo) son
animales celomados.
12. Son reptiles que se encuentran en situación vulnerable.
I) Boa
II) Cocodrilo de Tumbes
III) Rana gigante del Titicaca
IV) Charapa
V) Tortuga verde
A) I, IV y V B) IV y V C) I, III y V D) solo II E) II y IV
Solución: “A”. La boa, charapa y tortuga verde son reptiles que se encuentran en
situación vulnerable.
13. Se alimenta de sangre (hematófagos):
A) la Sanguijuela B) la Pulga C) la chirimacha

D) el Milpiés E) la Garrapata
Solución: “D”. La mayoría de milpiés son herbívoros.
14. En los renacuajos, el intercambio gaseoso se da por_________________, mientras

que en las cucarachas el intercambio gaseoso se da por
_________________________.
A) sacos pulmonares – pulmones en libro

B) pulmones – tráqueas
C) branquias – tráqueas
D) la piel – sacos pulmonares
E) branquias – bronquios
Solución. “C”. En los anfibios, el intercambio gaseoso en larvas es por branquias y

en adultos por sacos pulmonares y cutáneos; mientras que en los insectos el
intercambio gaseoso se da por tráqueas.

15. Relacione correctamente, según corresponda:
a. Piojo ( ) Mal de Chagas

b. Pulga ( ) Tifus epidémico
c. Chirimacha ( ) Peste bubónica
d. Titira ( ) Verruga peruana
e. Zancudo ( ) Paludismo
A) e, d, b, a y c B) c, a, b, d y e C) e, b, d, a y c
D) c, d, b, e y a E) a, e, c, d y b
Solución: “B”
a. Piojo (c) Mal de Chagas

b. Pulga (a) Tifus epidémico
c. Chirimacha (b) Peste bubónica
d. Titira (d) Verruga peruana
e. Zancudo (e) Paludismo

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UNMSM-CENTRO PREUNIVERSITARIO Ciclo Especial Básico 2014-II

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

Habilidad Lógico Matemática

Semana Nº 14 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 1

Sumando las medidas de arroz obtenidas tendremos:

Semana Nº 14 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 2

5. Se tiene en balanza de platillos que no está equilibrada, debido a que en un platillo

En cada platillo debe haber un peso de 25k.

Se deben coger 1 moneda de la primera bolsa, 2 de la segunda, 3 de la tercera, y así

Pero los posibles pesos a tener son:

210-1=209 => la primera bolsa es de las monedas trucadas

En cualquier caso solo es necesario una sola pesada.

Semana Nº 14 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 3

Sean A, B, C y D las bolas de billar.

• Si pesan igual, comparamos B y C, si pesan lo mismo D es la bola buscada, en

En cualquiera de los casos el menor número de pesadas será 2.

Sea: a–b=b–c … (1)

A) 100 B) 200 C) 50 D) 150 E) 400

Semana Nº 14 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 4

Aplicando el teorema de ecuaciones exponenciales.

Cubos que aparecen en el gráfico: 44

Semana Nº 14 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 5

13. Determinar el número de superficies de la siguiente figura:

Semana Nº 14 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 6

Luego k=2 es el menor número de pesadas.

A) 18 000 B) 7 000 C) 5 000 D) 19 000 E) 12 000

Semana Nº 14 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 7

Semana Nº 14 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 8

9. ¿Cuántas caras tiene el siguiente sólido?

10. En el gráfico mostrado, ¿cuántos cubos no son visibles a simple vista?

El lenguaje ha atraído la atención de muchos filósofos desde la Antigüedad, pero

Semana Nº 14 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 9

la lingüística. Estas conmociones comparten un solo rasgo, a saber, su glosocentrismo: el

1. Fundamentalmente, el texto gira en torno

A) a los postulados gramaticales de Chomsky y a la crítica formulada por

2. En el texto, el término POSICIÓN se entiende como

A) situación. B) convergencia. C) método.

3. Resulta incompatible con el texto decir que

A) Wittgenstein le confiere al lenguaje una centralidad filosófica.

Semana Nº 14 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 10

4. Se colige del texto que Chomsky

A) critica la noción de regla gramatical.

A) objetaría con vigor las tesis que defienden el glosocentrismo.

Para saber qué es filosofía es indispensable adentrarse en ella y explorarla. No es

Semana Nº 14 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 11

2. Resulta incompatible con el texto afirmar que

A) el diálogo permite un vivo intercambio participativo.

3. Del texto se deduce que la experiencia filosófica no puede estar divorciada de la

A) actitud dogmática. B) mirada superficial.

4. La expresión SELVA INEXTRICABLE connota

A) naturalidad. B) desilusión. C) plétora.

5. Si la enseñanza filosófica se rigiera por el ideal de Platón, se privilegiaría

A) el dogma. B) el diálogo. C) el enigma. D) la teoría. E) el sistema.

Para el hombre religioso, la Naturaleza nunca es exclusivamente "natural": está

Semana Nº 14 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 12

2. Para el autor, la idea del cosmos alude, principalmente, a un mundo

A) eterno. B) infinito. C) ordenado. D) natural. E) humano.

A) a la Naturaleza profana. B) al caos del Cosmos.

4. En relación a los dioses, al autor le interesa enfatizar su

5. El hombre religioso llega a la intuición de lo sagrado por un proceso de

La drogadicción es una enfermedad que consiste en la dependencia de sustancias

Semana Nº 14 (Prohibida su reproducción y venta) Pág. 13