Está en la página 1de 4

Imágenes de los filósofos “clásicos” de nuestro sentido común

Sabio Intelectual Pseudo-hippie

Actividad compleja que exige


Actividad anticuada. muchísima erudición. Actividad inútil.
Consiste en buscar la Consiste en preguntar de forma Consiste en pensar y en
Filosofar: verdad absoluta y incesante el por qué y el para qué de charlar sobre ideas
universal sobre las todo. Estos cuestionamientos constantes disparatadas e
no buscan algún tipo de respuesta o
cosas explicación satisfactoria sobre las cosas
impracticables ya que no
sino más bien señalar cuáles podrían poseen relación alguna con
ser las múltiples respuestas posibles nuestro mundo.
sobre una cuestión.
Reservada para una “elite”
Reservada para una “elite”

Personas:

Cultura Occidental – Sectores sociales privilegiados – Blancos – Varones – Adultos o Jóvenes –


Individualistas – Intelectualistas - Desapasionados.

..
Slavoj Žižek (Liubliana, Eslovenia -1967)

El filosofar como una actividad para todxs aquí y ahora

Límite y Alcance Método Aporte y Resistencia

* Obsolescencia de los planteos metafísicos * Planteos hermenéuticos: búsqueda del * Develamiento de los fundamentos
tradicionales. sentido otorgado a las creencias que actúan culturales, sociales e históricos de las acciones
como presupuestos (saberes evidentes por si y prácticas de los agentes y colectivos
* Significatividad del descubrimiento y de la mismos, que funcionan como “puntos de humanos. De esta forma es posible señalar
evaluación de ciertos saberes que constituyen los partida” de nuestro entendimiento y que se sus incoherencias, contradicciones y/o
“horizontesFines y alcances:
implícitos” del La.
entendimiento de los encuentran en un estado no consciente) y injusticias o bien reconocer su vigencia para
agentes y colectivos humanos. De este modo es supuestos (Saberes evidentes por si mismos, que describir, comprender y hacer el y en el
.
posible “descotidianizar” a ciertas creencias que funcionan como “puntos de partida” de nuestro mundo
forman parte de nuestra comprensión y acción de entendimiento, que se encuentran en un estado * Rechazo de distintos agentes y colectivos
y en la realidad. Y este “extrañamiento” hace consciente pero que no es sencillo describirlos/ humanos que presentan posturas
posible, en definitva, valorar la pertinencia o no explicarlos) de nuestra comprensión y acción de existenciales dogmáticas y/o bien, interesadas
que las mismas tienen para nosotrxs. y en la realidad. en que no se ponga en peligro el statu quo por
temor a la pérdida de privilegios de todo tipo.
*Actividad de análisis (a partir de la postura sobre la práctica filosófica que se ha desarrollado
teniendo en cuenta las apreciaciones de Zizek):
1. ¿Le sería útil filosofar a una persona que es estudiante de un profesorado de formación docente o
una persona que trabaja como docente? Justificar la respuesta.
2. ¿ La práctica filosófica que pueda poner en marcha una persona que es estudiante de un
profesorado de formación docente o una persona que trabaja como docente puede implicar algún tipo
de riesgo? Justificar la respuesta.

También podría gustarte