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NIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO


FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS
SISTEMA UNIVERSIDAD ABIERTA Y EDUCACIÓN A
DISTANCIA - SUAYED

DIDÁCTICA GENERAL I

UNIDAD 2

Tercer Semestre
Maestra: Francy Yarmid Peralta Marín
Alumno: Julio Eduardo Pérez Escobedo
Matricula: 084241661
Grupo: 9194
Correo:menosebastiano@hotmail.com
Actividad 2.4 Unidad 2. JEPE.
Universidad Nacional Autónoma de México.
Sistema de Universidad Abierta y Educación a Distancia.
Facultad de Filosofía y Letras.
Carrera: Pedagogía.
Asignatura: Didáctica General I
Coordinador: Sandoval Montaño Rosa María (coordinadora)
Coordinador: Secretaría Académica SUAYED
Alumno: Julio Eduardo Pérez Escobedo.
Número de cuenta: 08424166-1
Grupo: 9194
Actividades de aprendizaje Unidad 2 CORRIENTES DIDÁCTICAS
Actividad 2.4

Comenio efectúa su inclusión en la Didáctica a partir de su formación teológica y la filosofía de


esa época, así como al empirismo. Además de un modelo pedagógico en la aspiración de la
enseñanza a todos, hombres y mujeres. También influye en el cambio de la enseñanza
individual en un método de enseñanza. A su vez recurre a mostrar que las cosas deben de ser
mostradas y verificadas. Introdujo el proceso de la educación en la etapa de la infancia, en
donde se tenía que otorgar un ambiente, una estancia y cuidadosa.

Sin duda que la contemplación de los tiempos y formas que se debían adecuar para la
enseñanza, trabaja desde los sentidos y de ellos desarrolla un cumulo de ideas. La inclusión
de un libro para cada individuo y además de acuerdo a ello centrar la enseñanza, añade que
esta enseñanza debe ser en la lengua materna del estudiante. Se suma uno de los legados la
creación y formación del maestro como alguien que se tiene que preparar, saber enseñar,
transmitir, conducir, ejemplificar, responsable y además constructor de toda la enseñanza
académica.

En donde el maestro tendría que buscar una enseñanza eficaz y además afectivamente
agradable. Indica que el maestro debe resolver sus problemáticas en el método, es decir el
método instrumento profesional, resolviendo dos cuestiones a la vez eficacia por la resolución
con el método y sumarle la de que sea agradable, es decir pensarse en hacer las cosas
mejor, determinando su creatividad, que tan solo con la práctica se puede desarrollar. Es de
destacar que la enseñanza se debe de erradicar la violencia y el uso de métodos de golpes,
amenazas que son sinónimos de amedrentar.

¿Es vigente Comenio en nuestros días?

Comenio es vigente y se reafirma en nuestros días, como ser el innovador en primera


instancia, en anteponer una enseñanza adecuada en un clima agradable de cordialidad y de
sapiencia por el maestro para establecer lo que se quiere enseñar y así poder entablar un
dialogo y a su vez una comunicación ideal, que se transforma en el aprendizaje. Resuelve
esta enseñanza personal y limitada para el también en el ámbito de crecimiento de
experiencias. La inclusión del libro de acuerdo al nivel de edad que se contemple, la
educación en la etapa infantil enfatizándola, los tiempos ideales e idóneos para la enseñanza,
la inclusión de etapas de recreo, la exigencia del método como respuesta a las problemáticas
determinando su eficacia y además su experiencia y su inclusión en un ambiente agradable.
Considero que las ideas de Comenio son más de las que puedo señalar y además de las que
he alcanzado a leer de él y de Díaz Barriga.