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A través del análisis evolutivo que se realizó a los estudiantes de la Institución Etno-
Educativa Paulino Salgado Batata, se puedo evidenciar varias falencias que tienen
que ver con la conducta normal de un niño y/o pre-adolescente, en el trato y vivencia
dentro de la institución educativa y dentro del aula de clase, es claro notar que todos
estos aportes y/o investigaciones se realizan desde los primeros años de vida del
niño y de cómo los padres influyen en el carácter del menor, esto también a través
de las investigaciones y orientación de los docentes del plantel en tener un historial
del comportamiento del niño en sociedad.
A pesar de ello estas conductas son aprendidas desde el seno de la familia, es decir,
donde prevalece la violencia intrafamiliar, entre otros factores, son aprendidos por
el ser humano desde su infancia, lo cual estas conductas deben ser tratados por un
profesional, iniciando desde una historia clínica, ver la clase de tratamiento se debe
iniciar y una evaluación final de la conducta.
OBJETIVOS
OBJETIVOS GENERAL
Determinar cuál es la importancia del estudio de la agresividad en los niños y niñas
en los estudiantes de 8 a 11 años del Instituto Etno-Educativo paulino Salgado
Batata, de la ciudad de Barranquilla 2015.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
Determinar la importancia de las investigaciones que ayuden a establecer las
causas de agresividad en niños de 8 – 11 años del Instituto Etno-Educativo
paulino Salgado Batata, de la ciudad de Barranquilla 2015.
Identificar las características de las conductas agresivas del niño en el plano
familiar.
Implementar un programa de intervención que ayude a la formación educativa
del niño en relación a su conducta de agresividad.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
El problema de la conducta infantil es una problemática muy común, tanto para los
padres como para los maestros, quienes son las personas que tienen que ver las
diferentes conducta agresivas de los menores de edad, la conducta agresiva no solo
es manifestado por un acto deseable, también puede ser no deseable, dependiendo
el estado de animo de la persona.
1FROLA RUIZ, Gelga. P. (2007). Los problemas de conducta en el aula: una alternativa de solución
por medio del círculo mágico y otras actividades. México. Trillas.
PREGUNTA PROBLEMA
¿Cuáles son los factores determinantes por la cual se da los niveles de agresividad,
conductas y convivencia escolar en los estudiantes de 8 a 11 años de la Institución
Etno-Educativa Paulino Salgado Batata de la ciudad de Barranquilla?
BIBLIOGRAFÍA
Rodríguez, N. (2004). Guerra en las Aulas: Cómo tratar a los chicos violentos y
a los que sufren sus abusos. Grupo Editorial Planeta, Buenos Aires, Argentina,
2004