Dirección de Capacitación.

ETR-Prácticas del Lenguaje

Curso: Selección de materiales de lectura en el nivel inicial

Trabajo no presencial
Durante los encuentros nos referimos a la elección del espacio físico destinado a la biblioteca de
la sala. Es importante que ustedes vayan reservando un sector de la sala, acondicionando un
mueble en desuso o preparando cajas para ubicar y exhibir los materiales de lecturas que
conformarán su biblioteca.

Si ustedes ya han seleccionado el espacio o ya tienen la biblioteca de la sala en

funcionamiento, es momento de revisar su vista, reparar algún estante, incluir algún revistero, caja o
soporte semejante o bien, reflexionar sobre la mejor manera de promocionar los libros que la
contienen.
Recuerden que aunque el espacio sea pequeño y sencillo, y cuenten con mínimos recursos
materiales, lo importante es generar un ambiente genuino para educar en la lectura y en el
dominio de acceso a las distintas maneras de saber sobre el mundo. Procuren -en la medida de
lo posible- intercambiar con sus colegas e incluso, pedir asesoramiento a otros colegas para
optimizar los recursos disponibles y tomar decisiones acerca de la organización de la biblioteca.
En los encuentros también nos dedicamos a describir los materiales de lectura que se
pueden incluir en la biblioteca de la sala para que la misma resulte un espacio vivo y dinámico de
encuentro entre los niños y los libros. Es en este aspecto que nos vamos detener para desarrollar
el trabajo no presencial.
Pensar en la selección de los materiales de lectura que constituirán el corpus de
“nuestra” biblioteca de la sala es fundamental para poder diseñar situaciones de lectura y
escritura con los niños.
En función de los criterios desarrollados en los encuentros (calidad y variedad, adecuación
a los intereses y prácticas lectoras de los usuarios, diversidad de propósitos lectores…) les
proponemos:

Seleccionar 15 ó 20 títulos para incluir en la biblioteca del aula. ¿Cuáles serían? ¿Cuáles de
esos títulos son los “indispensables” que no pueden faltar? ¿Por qué los elegirían? ¿Dónde
los conseguirían? ¿Incluirían varios ejemplares de un mismo título? ¿Cuál? ¿Por qué?

Importante:

Se ruega enviar los trabajos con los siguientes datos:

Trabajo no presencial
Apellido y nombre del o los docentes que participaron en trabajo práctico.
Sala/Año y turno
Institución
Distrito
Región
Dirección de mail:

Fecha de entrega del TP: 3º encuentro. Fecha de devolución: Primera parte del 4º encuentro