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Programa de Seminario 2015
Programa de Seminario 2015
LICENCIATURA EN LETRAS
PROGRAMA DE ACTIVIDADES
AÑO 2 0 1 5
2) AÑO: cuarto
5) FUNDAMENTACIÓN:
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exhiben esa tensión en la (propia) escritura. Asimismo, al proponer versiones cuya
articulación (oral) no siempre coincide con la formulación escrita de las mismas, algunos
de los textos (en especial los testimoniales) instalan problemas que, vinculados con la
subalternidad, invitan al debate a propósito del rol y la (re)construcción de la palabra
ajena por parte del intelectual en tanto poseedor de herramientas simbólicas y
escriturarias.
En otro orden, dada la elección de géneros de por sí marcados por una impronta
híbrida que los habilita como espacios conflictivos, el corpus promueve la puesta en
discusión de la noción misma de Literatura; más aún, lo previo se potencia mediante un
recorte de textos que asume el riesgo de incorporar, junto a autores canónicos, otros que
no lo son tanto y que no han sido revisados (aún) por la crítica académica, estimulando
así la lectura crítica y la labor investigativa por parte de los estudiantes. En este respecto,
la selección de autores efectuada privilegia la operación con escrituras que permiten
actualizar, discutir, analizar conceptos literarios tradicionales, pero también otros de más
reciente circulación (como el correspondiente a “autoficción”). De este modo, se habilita
no sólo el establecimiento de conexiones productivas y pertinentes entre los textos
literarios y el contexto de su producción sino, más importante aún, incorporar enfoques
metodológicos que permitan el análisis formal de los textos literarios y de las poéticas en
las que éstos se inscriben.
6) OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA:
- Accedan al encuentro con una escritura peculiar tanto por su actualidad como por
su inflexión “mixta”.
- Adviertan la categoría de “género” como materia flexible y modificable.
- Discutan, en sí misma, la categoría correspondiente a la noción de Literatura.
- Examinen la intervención del proceso discursivo en la constitución de la
subjetividad.
- Problematicen la cuestión identitaria en tanto construcción que tiene al discurso
como soporte, como materia y como estrategia.
- Analicen la articulación de operaciones fraguadas en función de la escritura y de
la oralidad.
- Reflexionen acerca de diferentes figuras y concepciones de la intelectualidad en
Latinoamérica.
- Identifiquen las huellas de circunstancias y discursos sociales en la dimensión
íntima.
- Adquieran herramientas teóricas de reciente circulación y las confronten con la
pertinencia de conceptos teóricos más tradicionales.
- Ejerciten la labor investigativa a través del corpus seleccionado, especialmente
convocante de lecturas, reflexiones y aportes personales.
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7) UNIDADES TEMÁTICAS:
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Crónicas viscerales: trópico y muerte en La eterna parranda. Crónicas 1997-2011
(2011), de Alberto Salcedo Ramos (Colombia).
Crónicas de la escritura: No leer. Crónicas y ensayos sobre literatura (2012), de
Alejandro Zambra (Chile).
8) BIBLIOGRAFÍA:
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UNIDAD III:
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UNIDAD IV
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Mabel Moraña e Ignacio Sánchez Prado (comps.). El arte de la ironía. Carlos
Monsiváis ante la crítica. México: Era.
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Los alumnos deben entregar una monografía de una extensión de entre quince y
veinte páginas, con notas y bibliografía aparte. Para estimular una confección
original de la misma deberá contemplarse la propuesta de una serie suplementaria
de textos que, aunque convergentes con las preocupaciones planteadas por el
Seminario, no serán incluidos en el programa del mismo. La cátedra ofrecerá tal
listado (integrado por, aproximadamente, diez textos) durante el curso.
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