DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA

La Escuela de Formación de Profesores de Enseñanza Medía EFPEM, dentro de su

especialidad Física-Matemática, cuenta con un laboratorio para realizar prácticas de los
diferentes contenidos abordados en clase. Para llevar a cabo dichas prácticas, es
necesario contar con el equipo e instrumentos adecuados. Un laboratorio es un lugar
dotado de los medios necesarios para realizar investigaciones, experimentos, prácticas
y trabajos de carácter científico, tecnológico o técnico. Un buen laboratorio de Física
contribuye a la formación de capacidades y competencias para el desarrollo del
pensamiento lógico y su aplicación en los procesos de resolución de problemas de la vida
cotidiana y la reproducción en forma experimental de los fenómenos físicos que se
producen en la naturaleza, según el Reglamento para el Registro y Control de Bienes
Muebles y otros Activos Fijos de la Universidad de San Carlos de Guatemala se
consideran bienes fungibles aquellos bienes, herramientas o accesorios de corta vida útil;
generalmente su vida útil no es mayor de dos años, cabe destacar que no se cumple con
todos estos requerimientos. Este estudio pretende determinar:

METODOLOGÍA.

Descriptivo: consiste en evaluar ciertas características de cómo afecta la falta de equipo

e instrumentos adecuados para llevar a cabo prácticas de física en la preparación
profesional del docente. En esta investigación se analizan los datos reunidos para
descubrir así, cuales variables están relacionadas entre sí.

Técnica:
La observación es la técnica central del estudio, puesto que permite interactuar con la realidad y
de esta manera poderla describirla. La observación tiene un carácter participativo, de modo que
las observaciones sean fehacientes a la realidad.
Deductivo: Se emplea este método como estrategia para establecer conclusiones lógicas
a partir de los factores que afectan la falta de equipo de laboratorio y tomar las decisiones
pertinentes, ver las deficiencias de la carencia de equipo hasta el efecto que suscita en
el futuro profesional.

Técnica: La experiencia y demostrativa

Se verifica por medio de encuestas y entrevistas la preparación que adquiere el futuro
profesional con relación a la experiencia vivida en las prácticas de laboratorio.

Lógico: Aprender haciendo implica verificar que el futuro profesional pueda hacer el
buen uso de los instrumentos de laboratorio cuyas herramientas principales a utilizar
seria son:
El Árbol de Problemas
El Árbol de Alternativas

Retropectivo:
Con este método se verifica como ha sido los efectos en el pasado la falta de
materiales adecuados en la práctica de laboratorios de física en la carrera de física
matemática, como ha sido la preparación en el pasado.

Técnica: Interrogatorio e investigación por medio de encuestas.