Está en la página 1de 14

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación


Formato de syllabus de curso Contabilidad y Costos

1. IDENTIFICACIÓN DE CURSO

Escuela o unidad: Escuela de Ciencias


Sigla: ECBTI
Básicas, Tecnología e Ingeniería
Campo de formación: Formación
Nivel: Profesional disciplinar
Curso: Contabilidad y Costos Código: 212018
Tipología de curso: Teórico N° de créditos: 3
Diseñador de curso: Cesar Augusto Actualizador de curso: Fanny Marcela
Figueredo Garcia Dávila
Fecha de actualización: 4 de
Fecha de elaboración: Junio de 2016
Diciembre de 2017
Descripción del curso:
Contabilidad y Costos, es un curso teórico de tres (3) créditos, que hace parte de los cursos
obligatorios del programa académico de Ingeniería Industrial, proporciona al estudiante los
conocimientos de los estados financieros, sus orígenes y aplicaciones en el proceso de toma
de decisiones, comprendiendo así el funcionamiento del área económico financiera de
cualquier empresa.
El curso Contabilidad y Costos, cuenta con contenidos teóricos, que se basa en orientar a los
estudiantes la comprensión y desarrollo de habilidades para la elaboración de los principales
estados financieros producto de las transacciones cotidianas de una empresa, identificar los
diferentes elementos del costo de los productos o servicios y calcular su valor mediante
diversas técnicas.

En la Unidad 1 aborda la comprensión de los términos técnicos y conceptos aplicados a la


Contabilidad.

En la Unidad 2 se diferencian los conceptos Débitos y Créditos, identifica el efecto de las


transacciones en la información financiera de la empresa, comprende el propósito del balance
general, estado de resultado y estado de costos mediante la lógica contable.

En la Unidad 3 se diferencian los diversos elementos que componen el costo de un producto,


y sus formas de acumulación, cómo calcular el valor individual del costo de los elementos y
el global de un producto.

El estudiante encontrará un ambiente virtual de aprendizaje (AVA) en el que están


dispuestos seis entornos: entorno de información inicial, entorno de Conocimiento, entorno
de aprendizaje colaborativo, entorno de aprendizaje práctico, entorno de evaluación y
seguimiento y entorno de gestión). Cada entorno cumple una función específica dentro de
las intencionalidades formativas que orientan el trabajo, a través de actividades tanto
individuales como colaborativas, con el fin de llevar a cabo un proyecto cuyas
especificidades están consignadas en la guía de actividades, acompañada de la rúbrica de
evaluación.

2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS

Propósitos de formación del curso:

Orientar a los estudiantes en el desarrollo de sus habilidades, conocimientos y


aptitudes para comprender los conceptos básicos del manejo contable, y la
elaboración de los principales estados financieros como reflejo de las transacciones
cotidianas de la empresa; e identificar los diferentes elementos del costo de los
productos o servicios, como calcular su valor mediante diversas técnicas.
Competencias del curso:

Competencias Generales del Curso:


 El estudiante adopta criterios para la toma de decisiones en una empresa.
 El estudiante apropia los conceptos básicos de contabilidad en una organización.
 El estudiante aplica los conceptos básicos contables y desarrolla sus conocimientos
en el manejo de la información contable y de costos de una empresa.
Competencias Específicas del Curso:

 El estudiante conoce el ciclo contable de una organización


 El estudiante identifica y reconoce los diferentes elementos que integran el costo
de un producto, y sus formas de acumulación en una organización.
 El estudiante contabiliza operaciones comerciales y financieras de una organización
de acuerdo a la normatividad legal vigente.
 El estudiante comprende los principales estados financieros como son: el Balance
General, el Estado de Resultados y el Estado de Costos.
 El estudiante analiza el cálculo del valor de costo individual de los elementos y el
global de un producto.
 El estudiante reconoce los diversos métodos de valoración de los inventarios y su
incidencia en el costo de los productos.
 El estudiante dirige integralmente la empresa teniendo en cuenta el planteamiento
estratégico y la productividad de los recursos empresariales, y el desarrollo de las
transacciones contables y de costos en una organización.
3. CONTENIDOS DEL CURSO

Unidades/te Recursos educativos requeridos


mas
1. Unidad 1: Rincón, C. A., Lasso, M. G., & Parrado, B. Á. E. (2012). Contabilidad
Conceptos siglo XXI (2a.ed.). Bogotá, CO: Ecoe Ediciones. Recuperado de
Básicos http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action
Contables ?docID=10623634&ppg=59

Uribe, M. L. R. (2016). Plan de cuentas para sistemas contables en


NIIF. Bogotá, CO: Ecoe Ediciones. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action
?docID=11205815

Ramos, V. G. E. (2002). Contabilidad práctica. México, D.F., MX:


McGraw-Hill Interamericana. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action
?docID=10433882&ppg=6#ppg=6

Sinisterra, V. G. (2006). Contabilidad de costos. Colombia: Ecoe


Ediciones. recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2125/ehost/detail?sid=cbee6d
6d-81df-46cf-804a-
9b8b6deb3807@sessionmgr102&vid=1&format=EB&rid=1#db=e0
00xww&AN=478460

Abolacio, B. M. (2012). Plan general de contabilidad: actividades de


gestión administrativa (UF0515). Málaga, ES: IC Editorial.
Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action
?docID=10721626

Garcia, F.M. (2017). OVI. Conceptos básicos contables. Recuperado


de
http://hdl.handle.net/10596/13984
2. Unidad 2: Rincón, C. A., Lasso, M. G., & Parrado, B. Á. E. (2012). Contabilidad
Estados siglo XXI (2a.ed.). Bogotá, CO: Ecoe Ediciones. Recuperado
Financieros dehttp://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.acti
on?docID=10623634&ppg=59
Ramos, V. G. E. (2002). Contabilidad práctica. México, D.F., MX:
McGraw-Hill Interamericana. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action
?docID=10433882&ppg=6#ppg=6

Barrera, P. L. M. (2010). Consolidación de estados financieros: texto


guía. Bogotá, CO: B - EUMED. recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?
docID=10565787

Fierro, M. Á. (2008) Estados financieros consolidados (2a. ed.).


Colombia: Ecoe Ediciones. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action
?docID=10552864

Ortega, M. J. A. (2010). Análisis de estados financieros: teoría y


aplicaciones. Bilbao, ES: Editorial Desclée de Brouwer. Recuperado
de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action
?docID=10526922

Garcia, F.M. (2017). OVI. Estados financieros. Recuperado de


http://hdl.handle.net/10596/13987

3. Unidad 3: Rincón, C. A., Lasso, M. G., & Parrado, B. Á. E. (2012). Contabilidad


Costeo De siglo XXI (2a.ed.). Bogotá, CO: Ecoe Ediciones. Recuperado de
Productos http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action
y/o ?docID=10623634&ppg=59
Servicios
Ramos, V. G. E. (2002). Contabilidad práctica. México, D.F., MX:
McGraw-Hill Interamericana. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action
?docID=10433882&ppg=6#ppg=6
Fierro, M. Á. M. (2008). Estados financieros consolidados (2a. ed.).
Colombia: Ecoe Ediciones. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action
?docID=10552864

Editorial Vértice. (2009). Contabilidad financiera. Málaga, ES:


Editorial Publicaciones Vértice.
Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action
?docID=10526460#ppg=8

Garcia, F.M. (2017).OVI. Costeo de productos o servicios.


Recuperado de
http://hdl.handle.net/10596/13989

Recursos educativos adicionales para el curso:


Unidad 1:
Editorial Vértice. (2009). Contabilidad financiera. Málaga, ES: Editorial
Publicaciones Vértice. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/detail.action?docID=105264
60

Unidad 2:
Godoy, L. Molina L. (2004). Preparación y análisis de estados financieros. España:
Editorial Desclée de Brouwer. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=105270
30

Unidad 3:
Godoy, L. Molina L. (2004). Preparación y análisis de estados financieros. España:
Editorial Desclée de Brouwer. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=105270
30

4. ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE

Descripción de la estrategia de aprendizaje:


El curso se desarrolla bajo la estrategia de Aprendizaje basada en Problemas ABP:
Esencialmente, la metodología ABP es una colección de problemas cuidadosamente
construidos por grupos de profesores de materias afines que se presentan a pequeños
grupos de estudiantes auxiliados por un tutor. Los problemas, generalmente,
consisten en una descripción en lenguaje muy sencillo y poco técnico de conjuntos de
hechos o fenómenos observables que plantean un reto o una cuestión, es decir,
requieren explicación. La tarea del grupo de estudiantes es discutir estos problemas
y producir explicaciones tentativas para los fenómenos describiéndolos en términos
fundados de procesos, principios o mecanismos relevantes (Norman y Schmidt, 1992).

El ABP reunirá un grupo pequeño cinco estudiantes, de manera sincrónica o


asincrónica a analizar y resolver problemas de contabilidad y costos, durante el
proceso de interacción de los alumnos trabajan para entender y resolver cada uno de
los problemas relacionados en el manejo de contabilidad y costos.

El objetivo principal de la estrategia es el aprendizaje del conocimiento propio de la


materia contabilidad y costos, que los estudiantes puedan elaborar un diagnóstico de
sus propias necesidades de aprendizaje, y que comprendan la importancia de trabajar
colaborativamente, igualmente que desarrollen habilidades de análisis y síntesis de
información, además de comprometerse con su proceso de aprendizaje.

El desarrollo de los problemas permite interiorización y trasmisión de conceptos,


desde la teoría a la práctica.

5. DISTRIBUCIÓN DE LAS ACTIVIDADES ACADÉMICAS DEL CURSO

Semana Contenidos a Actividad a desarrollar según la


desarrollar estrategia de aprendizaje
1y2 Unidad 1-2- 3 Fase 1: Realizar evaluación reconocimiento
Reconocimiento del curso. del curso.
Generalidades del curso. Navegar por cada uno de los entornos que
componen el curso. Hacer lectura de los
protocolos del curso (Syllabus, Guía, Rúbrica).

Actividad individual
La actividad es un cuestionario de 10
preguntas dispuesto en el entorno de
evaluación y seguimiento.
3- 5 Unidad 1 Conceptos Fase 2: Analizar la terminología principal del
Básicos Contables. curso

El proceso del ciclo Actividad individual:


contable y sistema
contable en la  Explorar y realizar lectura de los
organización. contenidos bibliográficos de la unidad 1,
conceptos básicos contables (módulos 1
La importancia de las 2 y 3), realiza un mapa conceptual de
Transacciones en la cada módulo, (Se recomienda usar
organización. herramientas disponibles en la web para
estructurarlo).
componentes de los  Analizar la terminología principal del
Activos, Pasivos + curso y realizar un análisis de cada una
Patrimonio de las palabras encontradas a partir de
Ingresos, gastos, costos y la sopa de letras como el crucigrama que
Registros. se encuentra disponible en el entorno
practico. dejar la evidencia de los
Estructura de las cuentas pantallazos tanto de la sopa de letras
Débitos – Créditos en la como crucigrama en el entorno de
organización. aprendizaje colaborativo.
 El estudiante debe seleccionar y
Registro de transacciones participar en el entorno de aprendizaje
en las cuentas. colaborativo informando al grupo el
punto seleccionado del taller anexo.
 Solución del problema seleccionado por
cada estudiante planteado en la tabla
de la guía de actividades - taller anexo
Fase 2.

6a8 Unidad 2- Estados Fase 3: Presentar informe con la solución de


Financieros los problemas conceptos básicos y Estados
Financieros
La importancia del Actividad individual
Balance General para la  Explorar los contenidos bibliográficos
toma de decisiones en una de la unidad 2, Estados financieros,
organización extraer las ideas principales para
representarlos en un cuadro sinóptico.
Importancia del Estado de (Se recomienda usar herramientas
Resultados para la toma
de decisiones en una disponibles en la web para
organización estructurarlo).
 El estudiante debe seleccionar y
participar en el entorno de aprendizaje
colaborativo Fase 3, informando al
grupo el punto seleccionado del taller
anexo.
 Presentación en PowerPoint donde
desarrolle y explique con su propia voz
o en texto el problema seleccionado en
taller anexo Fase 3. (Peso máximo del
archivo 5MB).

Actividad Colaborativa:

 Presentar un Informe consolidado con la


solución de los problemas planteados en
taller anexo de la fase 3. Cada una de
estas soluciones debe tener un sustento
teórico y bibliográfico.
9-11 Unidad 3. Costeo de Fase 4: Presentar informe con la solución de
Productos y/ o Servicios. los problemas costeo de productos

La importancia de los Actividad individual:


diferentes elementos que
integran el costo de un  Explorar los contenidos bibliográficos de
producto la unidad 3, Contabilidad de costos-
(módulo 5), extraer las ideas principales
Definición y clasificación para Realizar un resumen de los
de Materias primas. conceptos de costos, su clasificación,
empresas según su actividad
Definición y clasificación económica, elementos del costo de
de Mano de obra. fabricación, hoja de costos, estado de
costo de ventas y representar ejemplos
Definición de Costos prácticos.
indirectos e indirectos de  Realice un flujograma:
fabricación, para la toma De distribución de egresos,
de decisiones Del estado de costo de ventas,
Contable de costos de producción de
una empresa industrial.
Definición de las formas Balance general.
de costeo, por órdenes, Estado de costo de ventas
procesos, actividad y
estándares  El estudiante debe seleccionar y
participar en el entorno de aprendizaje
colaborativo Fase 4, informando al
grupo el punto seleccionado del taller
anexo.
 Presentación en PowerPoint donde
desarrolle y explique con su propia voz
o en texto el problema seleccionado en
taller anexo Fase 4. (Peso máximo del
archivo 5MB).
 Actividad Colaborativa:

Informe con la solución de los problemas


Costeo de productos - trabajo fase 4- ver
especificaciones en la guía de actividades.

12-14 Unidad 1: Conceptos Fase 5: Realizar Quiz de contenidos de las tres


básicos contables Unidad unidades del curso.
2: Estados financieros
Unidad 3 Costeo de Actividad individual
productos
Actividad evaluativa, se evalúan los
Quiz contenidos de la primera, segunda y tercera
El estudiante analiza y unidad del curso en el Entorno de Evaluación
aplica los contenidos de y Seguimiento.
las unidades 1, 2 y 3 del
curso.
15 y 16 Unidad 1: Conceptos Fase 6: Evaluación Final POA- Realizar el
básicos contables Unidad proceso contable a un conjunto de
2: Estados financieros operaciones económicas.
Unidad 3 Costeo de
productos Actividad individual

El proceso del ciclo Realizar la evaluación final- Anexo Taller


contable y sistema Venus S.A- proceso contable a un conjunto
contable en la de operaciones económicas.
organización
Actividad colaborativa
Clasifico la información
según el elemento de Entrega informe final de acuerdo a las
costo. especificaciones de la guía de actividades.

Determinar el criterio para


asignarlas CIF a cada
producto.

Determinar los costos de


venta de cada producto.

Preparar el estado de
resultados de costos.

6. ESTRATEGIAS DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE

Descripción de las estrategias de acompañamiento docente a utilizar en


este curso.
Encuentros sincrónicos mediados por TIC: Webconference por unidad y sesiones de
chat+ Skype y acompañamiento asincrónico a través de foros, correo interno del
curso, correos electrónicos, encuestas a través de formulario por google drive,
mensajería interna y llamadas telefónicas en forma individual y grupal.

Correo Electrónico: Envío permanente de alerta, sobre inicio, avance, y cierre de cada
una de las unidades, se envían alertas a los estudiantes que se perciben en riesgo de
deserción

Web conferencia: Se programa una por unidad temática, se da explicación detallada


de las actividades a desarrollar.

Foros y Mensajería Interna: Retroalimentación sobre avances, información


complementaria de apoyo al desarrollo de las actividades
7. PLAN DE EVALUACIÓN DEL CURSO

Númer
Momentos Productos a entregar Puntaje
o de Ponderación
de la según la estrategia de máximo500
seman /500 puntos
evaluación aprendizaje puntos
a
Inicial
Presentación de evaluación
Unidad 1 25
1-2 reconocimiento del curso. 5%
Unidad 2
Unidad 3
Actividad individual:

Informe en PDF que


contenga un consolidado de
las siguientes actividades:

1. Mapa conceptual de la
Unidad 1 (Modulo 1,2 y 3)

2. Un análisis de las palabras


encontradas a partir de la
sopa de letras como el
Intermedia crucigrama y evidencia de
70%
Unidad 1 los pantallazos de la
Peso
Conceptos actividad práctica.
3-5 350 evaluativo.
Básicos
Peso
Contables 3. Solución del problema
evaluativo.
seleccionado. Taller anexo
fase 2)

4.El estudiante deja


evidencia de su participación
en el entorno de aprendizaje
colaborativo informando al
grupo el punto seleccionado
del taller anexo.

El informe deberá entregarlo


a través del foro que se
encontrará disponible en el
entorno de evaluación y
seguimiento

Puntaje 100 Puntos o 20%


Actividad Individual

1.Cuadro sinóptico de la
unidad 2 Estados
Financieros.

2. Solución del problema


seleccionado. Presentación
en PowerPoint donde
desarrolle y explique con su
propia voz o en texto el
problema seleccionado en
taller anexo Fase 3. (Peso
máximo del archivo 5MB).
Intermedia
Unidad 2 Esta actividad la desarrolla
6-8 en el entorno de aprendizaje
Estados
Financieros colaborativo.

Actividad Colaborativa:

Informe con la solución de los


problemas planteados en los
módulos Conceptos Básicos y
Estados Financieros, de
acuerdo a las especificaciones
de la guía de actividades Fase 3

Esta actividad la entrega en


el entorno de evaluación y
seguimiento.

Puntaje 100 Puntos o 20%


Intermedia Actividad Individual
Unidad 3
9-11
Costo de Resumen de los conceptos
Productos de costos, su clasificación,
y/o empresas según su actividad
Servicios económica, elementos del
costo de fabricación, hoja de
costos, estado de costo de
ventas

Flujograma: Distribución de
egresos, del estado de costo
de ventas, Contable de
costos de producción de una
empresa industrial, Balance
general, Estado de costo de
ventas

Presentación en PowerPoint
donde desarrolle y explique
con su propia voz o en texto
el problema seleccionado en
taller anexo Fase 4. (Peso
máximo del archivo 5MB).

Esta actividad la desarrolla


en el entorno de aprendizaje
colaborativo.

El estudiante debe
seleccionar y participar en el
entorno de aprendizaje
colaborativo Fase 4,
informando al grupo el punto
seleccionado del taller
anexo.

Actividad Colaborativa:

Informe con la solución de los


problemas consolidados Costeo
de productos – trabajo taller
anexo fase 4- Esta actividad la
sube al entorno de evaluación y
seguimiento.

Puntaje 50 Puntos o 10%


Intermedia
Unidad 1
Conceptos Actividad individual
Básicos
contables Quiz de contenidos de las
Unidad 2 tres unidades del curso en el
12-14
Estados Entorno de Evaluación y
Financieros Seguimiento
Unidad 3
Estado de Puntaje 100 puntos o 20%
Costos y/o
Servicios
Actividad individual 125
Final Aporte significativo en el foro
Unidad 1 de aprendizaje colaborativo,
Conceptos mínimo tres veces.
Básicos
contables Actividad colaborativa
Unidad 2 Documento que contiene el
15-16 Estados desarrollo de todos los 25%
Financieros puntos del proceso contable
Unidad 3 a un conjunto de
Estado de operaciones económicas y
Costos y/o debe subirlo al entorno de
Servicios Evaluación y Seguimiento.

Puntaje 125 puntos o 25%


Puntaje Total 500 puntos 100%

También podría gustarte