Transitando por el saber

Grado 1
Instrumentos de Evaluación Diagnóstica
Período 1

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 Evaluación diagnóstica

L ibe rtad y O rd en

ALBERTO MERANI
Fundación Internacional de Pedagogía C onceptual

María Fernanda Campo Saavedra Juan Sebastián De Zubiría Ragó

Ministra de Educación Nacional Director General

Julio Salvador Alandete Arroyo Olga Patricia Parra Sarmiento

Viceministro de Educación Básica y Media Directora de Unidad

Mónica Patricia Figueroa Dorado Alejandro Baquero Susa

Directora de Calidad para la Educación Preescolar, Director de Proyectos
Básica y Media
Sandra Patricia Algarra Re
Ana Isabel Pino Sánchez Directora del Proyecto
Subdirectora de Referentes y Evaluación
de la Calidad Educativa

Clara Helena Agudelo Quintero

Coordinadora del Proyecto Martha Liliana Jiménez Cardona
Ana Rocío Silva García
Deyanira Alfonso Sanabria Autoras
Clara Helena Agudelo Quintero
Nubia Arias Benavides
María Fernanda Dueñas Álvarez Alejandro Pinilla A.
María del Sol Effio Jaimes Ana Rocío Silva García
Omar Alejandro Hernández Salgado
PÁGINA LEGAL Y CRÉDITOS EN PROCESO
Editores
Maritza Mosquera Escudero
Rodrigo Nieto Galvis Karoline Roa Ruiz
Asesora Especialista * Psicóloga
Cielo Erika Ospina C.
Carlos Eduardo Panqueva Urrego
Diego Fernando Pulecio Herrera
Hernando Alfonso Rengifo Moreno
Manuel Alejandro Solano Díaz
LIBRO 1 EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA PERIODO 1 (Semanas 1 a 8)

Sonia Lidia Rubio Mendoza

Marta Cecilia Torrado Pacheco Diseño
Equipo técnico
Nelson Darío Martínez R.
Diagramación

Juan Carlos Ricardo Páez - Sergio Camargo Zárate

© 2014 Ministerio de Educación Nacional Ilustración
Todos los derechos reservados
Fernando Chaparro Bermúdez
Digitalización de imágenes y fotografía

Prohibida la reproducción total o parcial, el registro o la transmisión por

cualquier medio de recuperación de información, sin permiso previo del
Ministerio de Educación Nacional.

© Ministerio de Educación Nacional

ISBN libro: 978-958-691-576-2
ISBN obra: 978-958-691-569-4

Dirección de Calidad para la Educación Preescolar,

Básica y Media
Subdirección de Estándares y Evaluación
Ministerio de Educación Nacional
Bogotá, Colombia, 2014
www.mineducación.gov.co

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 Evaluación diagnóstica
✦ Lee o escucha el poema.
Magia en la habitación
La doctora, mientras canta,
nos mira bien la garganta,
muy atenta y despacito,
¡y después nos da un palito!
Enseguida piensa Rita
que el palo es una varita.
“¡Hoy voy a hacer magia
–exclama–
sin moverme de la cama!”.
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Y rápida como el viento
pronuncia un encantamiento:
“Que este suero se transforme
en un elefante enorme”.
Aunque el hechizo no actúa,
la pequeña continúa:
“¡Que el pájaro del dibujo
vuele por arte de embrujo”.
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 Evaluación diagnóstica

Al instante, y de repente, Rita mueve la varita:

por la ventana de enfrente
se cuela en la habitación “Que aparezca en la mesilla
un pájaro juguetón. un canguro con sombrilla”.

Se posa en el cabecero, Rita tiene mucha suerte:

sobre el palo portasuero
y en la cabeza pelona
de Nona la dormilona.
¡Qué divertida visita!
si cierra los ojos fuerte
y usa la imaginación,
va a disfrutar un montón.
Carmen Gil.
www.poemitas.com/MAGIAHABITACION.

1. Escribe el nombre a cada personaje del poema.

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2. Narra oralmente lo que se cuenta en el poema.

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3. Une los objetos con los animales que solicitó Rita con sus
hechizos.

mesilla suero dibujo

elefante pájaro canguro

4. Encierra en el poema las palabras que nombran objetos

o personas que hay en un hospital.
5. Responde y comenta.
a. ¿Es posible que un palito se vuelva una varita mágica?
¿Por qué?

b. ¿Los hechizos que hizo Rita fueron verdaderos?

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6. Dibuja: si tuvieras una varita mágica, ¿qué hechizo te
gustaría hacer?

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7. Une en orden los números y escribe el nombre del animal.

6 3
2
4 1
5

7 8
19
9 18
10

11
17
12 16
13
14 15

8. Escribe los números que faltan en cada serie.

1 3 9 8
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5 6 10 11

9. Rita usó su imaginación e hizo más hechizos.

“Que acompañen
al pájaro, al canguro y al elefante
tres gatos y un gigante.
Y que el palo portasuero se convierta
en un árbol con diez flores,
que le sirvan de cubierta”.
✦ Entre animales, plantas y el gigante, ¿cuántos seres
imaginó Rita?

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10. Resuelve el problema:

✦ Dibuja en cada círculo los seres que imaginó Rita.
S
TA

N
PLA
ALES PERS
M O
NI

NA
A

S
✦ Escribe, en la de cada círculo el número de seres
que pintaste.
✦ ¿Qué debes hacer para saber cuántos seres imaginó
Rita?

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✦ Escribe y realiza la operación.

¿Qué me Estrategia de resolución.

preguntan?

Respuesta

✦ Completa: Rita imaginó _________ seres.

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Imagina posiciones y tamaños

11. Lee o escucha las instrucciones y completa el cuarto de Rita.
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Instrucciones
a. Dibuja a Rita sobre la cama.

b. Dibuja un pajarito volando en medio de la ventana.

c. Dibuja un elefante grande al lado izquierdo del palo

portasuero.

d. Dibuja a la doctora en frente de la cama de Rita.

e. Dibuja una mesita al lado derecho de la cama de Rita.

f. Encima de la mesita, dibuja el canguro con sombrilla.

g. Colorea el dibujo como quieras.

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12. Dibújate de cuerpo entero.

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13. Completa loss datos sobre ti y tu familia.

Yo me llamo:

Lo que más me gusta

Físicamente soy: de mí es:

Lo que más me gusta Las personas que

hacer es: conforman mi familia son:
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Cuando estoy con mi familia hacemos muchas cosas, como:

Esta norma nos sirve

En mi familia tenemos porque:
normas. Una de ellas es:

10

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✦ Ahora, tú posees la varita de Rita y tienes la oportunidad de

cambiar objetos de tu cuarto en seres vivos.
14. Escribe tres objetos que cambiarías y dibuja los seres vivos
en los que los convertirías.

Objetos Seres vivos

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15. Expresa tus sentimientos: ¿por qué harías estos cambios?

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Colección
Transición Grado 1 Grado 2 Grado 3 Grado 4 Grado 5

LIBRO 1 EVAL
Cubierta DIAG PER
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