Departamento de Ciencias Básicas

Coordinación Curricular
ÁREA Ciencias Naturales ASIGNATURA Ambiente y Sociedad CÓDIGO EI04007

ACTIVIDAD (taller, lectura, video, cuestionario, ejercicios de lápiz y papel, etc.)

Profesor: Ana Rosa Rodríguez _

Introducción (descripción de la actividad)

Utilización de simuladores que representan el crecimiento poblacional y su relación son las redes tróficas.

Objetivos / competencias
- Organiza datos de forma correcta
- Interpreta gráficas reconociendo lo sucedido en ellas.
- Reconoce la importancia de las redes tróficas y el crecimiento poblacional en un ecosistema.

Aspectos a evaluar (aspectos formativos de la actividad)

- Completa e interpreta tablas de crecimiento poblacional.
- Presenta de forma gráfica resultados estadísticos
- Determina factores que aumentan y disminuye el crecimiento de una población.
-Realiza conclusiones de salidas de programas estadísticos

El crecimiento de las poblaciones (individuos de la misma especie) esta demarcada por factores como su capacidad reproductiva,
potencial biótico, lucha y competencia por los recursos (agua, luz, nutrientes, territorio, hembras etc.), así como las relaciones que
ocurren entre poblaciones diferentes.
Estas relaciones o redes tróficas (cadenas alimenticias) entre poblaciones diferentes permite el flujo de materia y energía que se lleva
a cabo cuando un organismo se come a otro. Por tanto, se pueden clasificar a los organismos de acuerdo al alimento que toman o
producen, así:
1. Productores (autótrofos): plantas, microorganismos fotosintéticos, protozoários fotosintetizadores.
2. Consumidores (heterótrofos): animales, protozoarios, hongos
-herbívoros (se alimentan de plantas (autótrofos)): Consumidores de primer orden.
-Carnívoros (se alimentan de herbívoros): Consumidores de segundo orden.
-Omnívoros (son herbívoros y carnívoros): Consumidores de tercer orden
-Carroñeros

Una cadena alimenticia es la ruta del alimento desde un consumidor final dado hasta el productor. Por ejemplo, una cadena
alimenticia típica en un ecosistema de campo pudiera ser:
pasto ---> saltamonte --> ratón ---> culebra ---> halcón

Ud. debe ser capaz de analizar la anterior cadena alimenticia e identificar los autótrofos y los heterótrofos, y clasificarlos como
herbívoro, carnívoro, etc. Igualmente, debe reconocer que el halcón es un consumidor cuaternario.

La gran mayoría de comunidades ecológicas están constituidas por los organismos que no realizan fotosíntesis conocidos como
heterótrofos, dentro de este grupo se pueden encontrar varios tipos de depredadores. Como los herbívoros que se alimentan de
plantas, los carnívoros primarios que se alimentan de herbívoros, los carnívoros secundarios que se alimentan de carnívoros
primarios y los omnívoros que se alimentan de cualquier nivel trófico.
Después de que formulen sus propias hipótesis, seguramente estarán pensando en la capacidad de carga de un ecosistema, en la
competencia, en las tasas de natalidad y mortalidad de muchas especies, las cuales son las que mantienen la dinámica de las
poblaciones. En el primer ejercicio se podrá ver la dinámica de poblaciones demográficas humanas (figura 1) en distintos países del
mundo y en el segundo ejercicio se hará sobre redes tróficas que se observa en la figura 2.
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Figura 1. Página de trabajo del Simulador de Demografía Poblacional. Disponible en:

http://www.educaplus.org/geografia/lab_piramides.html

Figura 2. Página de trabajo del Simulador de redes tróficas, para la lección 1 de los Productores (A) y la lección 2 de la cadena trófica
(B). Está disponible en: http://www.learner.org/courses/envsci/interactives/ecology/ecology.html

Procedimiento:
*Simulador de redes tróficas
Realice varias simulaciones estableciendo las redes tróficas que desee, llene las tablas de resultados y analícelos. Para ello vaya al
enlace: http://www.learner.org/courses/envsci/interactives/ecology/ecology.html

Herramientas del simulador:

El control del simulador cuenta con varios botones, como:
• Reset Button: regresa a el día 0.
• Stop Button: para el progreso del simulador en el momento donde se da click.
• Step: simula el progreso de la población para los parámetros determinados para un día.
• Run: simula el progreso de la población para los parámetros determinados para 100 días, o si usted lo prefiere corra el
simulador usando “step”, continúe usando run para ver el progreso en los siguientes 100 días.
• Tableau: Menú desplegable en la esquina inferior derecha. Hay dos opciones: Plantas y muchos. La diferencia más visible
entre estos retablos son los cambios automáticos en la red alimentaria.
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Parámetros del simulador: red alimenticia (food web)
Esta representación visual de la red de alimentación muestra los organismos en la red, así como el flujo de energía dentro de la web.
Hay cuatro categorías principales en la cadena alimenticia: Plantas (productores), herbívoros, omnívoros y depredador.
Plantas: La configuración por defecto tiene plantas A y B presentes en las plantas y muchos retablos. Sin embargo, es posible
modificar estas opciones y seleccionar las especies que desea estar presente en el ecosistema. Usando el mouse, a la izquierda haga
clic en un cuadro de las especies de plantas y aparecerá una ventana que muestra el nombre de la especie y de salida, situado
debajo. Si desea incluir la especie en la simulación, seleccione y haga clic en el nombre de la especie. A continuación, se añadió a las
especies ya presentes y una marca de verificación aparecerá junto a su nombre. Si no desea incluir, resalte y haga clic en Salir. Si
desea quitar una especie, simplemente la izquierda haga clic en el cuadro de las especies y luego resaltar y haga clic en el nombre de
la especie para eliminar la marca de verificación.
Herbívoros: Usando el mouse, haga clic en una casilla de la izquierda especies herbívoras y aparecerá una ventana que muestra el
nombre de la especie, una lista de posibles acciones, y Salir. Elija la especie que desea ser alimento para su herbívoro, destacando y
haciendo clic en esa especie. Por ejemplo, haciendo clic izquierdo herbívoro A le dará lo siguiente:

Usted puede elegir que su herbívoro come tantas especies de plantas que se encuentran presentes en el simulador para el cuadro
que ha seleccionado. Si desea realizar ningún cambio, simplemente mueva el ratón sobre la salida (exit) y haga un click.
Omnívoros (Omnivores): Estas especies representan la planta disponible y los consumidores de carne para su ecosistema simulado.
Por ejemplo, al hacer clic omnívoro A le dará lo siguiente:

Si no deseas realizar ningún cambio, simplemente mueva el mouse sobre la salida (exit) y haga un click. Usted puede elegir que su
omnívoro come tantas especies que están presentes en el simulador para el cuadro que ha seleccionado.
Top Predator: Esta especie representa a los consumidores de carne disponibles para su ecosistema simulado. Usted puede elegir que
su depredador come tantas especies que se encuentran presentes en el simulador para el cuadro que ha seleccionado. Si no deseas
realizar ningún cambio, simplemente mueva el mouse sobre la salida (exit) y haga click. Usted puede elegir que su depredador come
tantas especies que están presentes en el simulador para el cuadro que ha seleccionado.

Conexión de las líneas

Estas líneas representan el flujo de energía en el ecosistema. La conexión entre las dos especies significa que una de las especies
(generalmente el más alto en la web) se alimentan de la otra, propagando el flujo de energía. Una de las especies se puede conectar
a cualquier número de otros, o incluso ninguno.

Debe completar cada tabla como corresponda, colocando la cantidad de individuos que se presentan y
analizar las posibles razones por las cuales una población crece o disminuye colocando adicionalmente el
pantallazo de la simulación correspondiente para describirla.

1. Relación trófica entre productores

Paso 1 Planta A Planta B
Predicción: población inicial 5000 5000
( stating population)
Predicción: población final 10000 10000
( Ending population)
Población inicial ( starting 5000 5000
population)
Población final ( Ending 5000 0
population)
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1.Rta: Mientras la planta A crece ya que su estado se mantiene fuerte y con mucha más población creciendo a su alrededor la planta
B decrece a una razón la cual hace que vaya perdiendo su población en el punto que se extingue.

2. Relación entre productor y herbívoro (escoja cualquier herbívoro)

Paso 2 Planta A Planta B Herbívoro
Predicción: población inical 5000 5000 5000
(starting population)
Predicción: población final 10000 10000 1000
( ending population)
Población inicial ( starting 5000 5000 1000
population)
Población final ( ending 3333 6333 3500
population)
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2.Rta: En este caso la planta A crece mientras que la B decrece con respecto a los días, pero como el herbívoro se alimenta de la
planta A esta comienza a disminuir y se mantiene estable al igual que los herbívoros que comenzaron creciendo, mientras que la
planta B comienza a crecer y se mantiene un punto estable entre los 40-50 días.

3. Relación entre Productor, herbívoro, omnívoro y depredador tope (escoja uno de cada nivel trófico)
Lección 2: Planta A (escoja una) Herbívoro A Omnívoro A Depredador
Etapa 1 superior (Top
predator)
Simulación Inicial: Inicial: Inicial: Inicial:
1 inicial Final: Final: Final: Final:
Simulación Inicial: Inicial: Inicial: Inicial:
2 final Final: Final: Final: Final:
R/Pantallazo análisis explicando que paso.

4. Relación entre los diferentes niveles de la red trófica (indique si aumentaron o disminuyeron su crecimiento)
Lección 2 Planta A Planta Planta C Herbív Herbívo Herbívo Omnívoro Omnívor Depredado
Etapa 2 B oro A ro B ro C A oB r Superior
(x, ↓ or ↑)

Predicción Inicial: Inicial: Inicial: Inicial: Inicial: Inicial: Inicial: Inicial: Inicial:
Final: Final: Final: Final: Final: Final: Final: Final: Final:

Simulación 1 Inicial: Inicial: Inicial: Inicial: Inicial: Inicial: Inicial: Inicial: Inicial:
Final: Final: Final: Final: Final: Final: Final: Final: Final:

Simulación 2 Inicial: Inicial: Inicial: Inicial: Inicial: Inicial: Inicial: Inicial: Inicial:
Final: Final: Final: Final: Final: Final: Final: Final: Final:

Modificación Inicial: Inicial: Inicial: Inicial: Inicial: Inicial: Inicial: Inicial: Inicial:
Hecha Final: Final: Final: Final: Final: Final: Final: Final: Final:

R/
Cuestionario redes Tróficas:
1. ¿Cómo podría un ecosistema natural ofrecer sugerencias hacia un modelo humano más económico y respetuoso del medio
ambiente?
2. ¿Cómo afectan a los seres humanos la mayor red de alimentos? En este modelo, ¿cómo podrían los seres humanos que no
viven en el ecosistema todavía llegar a alterar el flujo de energía dentro de la red?

II. Demografía Poblacional

La demografía poblacional nos permite conocer los cambios que presenta una población a través del tiempo.
Existen tres tipos básicos de pirámides de población por edad y sexo las cuales se muestran en la gráfica de abajo. Saber qué
pirámide de población tiene un territorio nos permite saber más acerca de lo joven o envejecida que tiene su población, el grado de
desarrollo que posee, el porcentaje de mujeres que hay respecto a los hombres, elaborar estadísticas sobre la población, etc.
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Figura 1. Tipos de pirámides poblacionales. https://pitbox.wordpress.com/2013/04/24/tipos-de-piramides-de-poblacion-progresiva-

regresiva-y-estacionaria/ (2)

Adicional a estos tres tipos de básicos de pirámide se pueden presentar muchas formas de pirámide aquí no mencionadas, con
mayor población de mujeres que de hombres, con altos índices de mortalidad o escasa natalidad (dadas por circunstancias de guerra,
epidemia, migraciones, catástrofes naturales, etc.).
Desarrolle la Demografía en transición (The Demographic Transition)
En el nivel más básico, el aumento o la disminución de la población puede calcularse siguiendo la fórmula simple:
Tasa de crecimiento = Tasa de natalidad- Tasa de mortalidad + Inmigración
Por favor, tenga en cuenta que este modelo no tiene en cuenta la inmigración, por lo que estamos viendo sólo las tasas de natalidad
y mortalidad. La tasa de natalidad o la muerte es el número total de nacimientos o muertes por año. Sin embargo, como se verá en el
simulador, las tasas de natalidad se expresan normalmente como el porcentaje de sexo al nacer (niños y niñas) y no nos muestra las
tasas de mortalidad.
Para conocer la demografía de algunos lugares del mundo puedes usar este simulador, ingrese al siguiente link:

http://www.educaplus.org/geografia/lab_piramides.html

Realice varias simulaciones indicando el país que desea conocer, estableciendo el crecimiento poblacional que trae el
programa, llene las tablas de resultado y analícelos (busque información que le permita analizar porqué en un país se
crece tanto o no). En poblaciones humanas razones como alimento, educación, salud, recursos económicos
determinan su crecimiento. Adicionalmente debe responder el cuestionario del final. El uso de este simulador es muy
sencillo, se trata de jugar con el simulador.

Herramientas del simulador:

El control del simulador cuenta con varios botones, como:
• Animar: Simula la progresión de la población actual hasta el año 2050.
• Detener: Detiene la simulación.
• Evolución: Nos muestra una gráfica que permite ver el crecimiento poblacional de una población en 100 años de acuerdo a
los parámetros escogidos

En los controles superiores se puede observar:

• Datos controlados: Simula la progresión de la población de forma controlada basándose en datos de CIA World FactBook
2007.
• Simulación libre: Permite cambiar los parámetros como la Año y porcentaje de niños al nacer.
• Velocidad: puedes elegir la velocidad a la cual deseas correr la progresión de la población. Puedes aumentarla o disminuirla.
• Año: Puedes escoger el año inicial en el cual deseas iniciar la simulación de la población. Al escoger el año se indica la
cantidad de población con la que cuentas ese año. Este dato varia cuando hacer la simulación porque va cambiando el año.
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• % sexo al nacer: Indica el porcentaje de niños y niñas que hay en algún momento dado de la simulación de la población.
• Seleccione una zona o país: Te indica la zona o país que deseas simular.

En los controles laterales encuentras:

• Población total: Te muestra la población inicial y la final que se presentara después de la simulación.
• Esperanza de vida: Indica el promedio de vida que presenta la población. Esta puede ser modificada si se desea.

Complete la tabla siguiente y analícela.

Parte 1. Gráficas
En esta tabla en la parte de predicción de la pirámide coloca la forma de la pirámide (progresiva, estacionaria y regresiva) que crees
que pueda presentar la población para ello ten en cuenta la esperanza de vida y los porcentajes al nacer (%niñas y %niños) y escribes
el tipo de pirámide que puede presentar la población. Después de esto corre el simulador y en la casilla simulación escribe el tipo de
pirámide que se presenta hasta el 2100.
País o zona Predicción de la pirámide Simulación
USA
Asia del oeste
Europa del este
Europa del sur
Colombia
Australia/Nueva Zelanda

Cuestionario Pirámides poblacionales:

1. ¿Cómo cree que las condiciones de vida difieren entre un país más avanzado en la transición demográfica en
comparación con un país subdesarrollado en la transición? ¿Cómo serían las condiciones de vida en estos dos países
afectar tanto a las tasas de natalidad y mortalidad?
2. Piense en tres factores sociales que contribuyen a la disminución de la natalidad en los países más adelantados. ¿Cómo
podría animarse estas condiciones sociales a surgir en los países menos desarrollados?
3.En general, ¿cómo los conceptos de "temprana, media y tardía transición demográfica" se asignan a los conceptos de "primer,
segundo, y los países del tercer mundo"?

Bibliografía
1. Elementos de ecología. Flujos de energía y Cadena trófica. Disponible en:
http://www.jmarcano.com/nociones/trofico2.html
2. https://pitbox.wordpress.com/2013/04/24/tipos-de-piramides-de-poblacion-progresiva-regresiva-y-estacionaria/