Haga un proceso de retrospección de su proceso de formación profesional y conteste las

siguientes preguntas: ¿Qué diferencias existen desde la forma como usted fue educado cuando
era niño o niña, con relación a la educación que se imparte actualmente, tanto en la casa como en
las escuelas? ¿Cómo se han transformado los procesos de enseñanza y aprendizaje en la
Educación inicial? ¿Cree que estas transformaciones seguirán sucediendo? y ¿De qué depende?

ACTUAR: Teniendo en cuenta lo anterior, elabore individualmente una línea de tiempo que
permita ubicar los hechos más destacados que han marcado los antecedentes nacionales,
regionales e internacionales del currículo en la educación inicial. Esta secuencia debe tener un
orden cronológico que relacione las fechas de los eventos más importantes de manera ascendente
y contener frases cortas y coherentes sobre el tema que se aborda.

Recuerde que una línea de tiempo es la representación gráfica de los periodos cortos, medianos o
largos (años, décadas, siglos, entre otros), que están marcados por procesos, hechos,
acontecimientos y/o personajes. Esta herramienta permite reconocer cuáles suceden al mismo
tiempo, cuánto tiempo duran, cómo se relacionan y en qué momento se produjeron.

Lleve la línea del tiempo impresa al encuentro presencial.