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3.  El delito no es un fenómeno causal, fortuito, aleatorio, sino se

lectivo. 
4.  El delincuente pondera costos, beneficios, riesgos y rendimien-
tos, y 
5.  Se interesa, por tanto, en la modificación del ambiente. 

Es de esta manera que la prevención situacional tiene el objetivo

de administrar la criminalidad, reduciendo los beneficios del delin-
cuente y acrecentando sus riesgos. Según sus fundamentos teóricos,
para que se realice un delito de manera exitosa se necesitan tres ele-
mentos: un delincuente motivado (ladrón, violador, defraudador); un
objetivo alcanzable (objeto material o víctima); y la ausencia de
un guardián capaz de prevenir la comisión del delito (policía, autori-
dad escolar o laboral). 31 
De acuerdo  con  onu-hAbitAt  existen  cinco  estrategias  de   preven-
ción de situaciones propicias al delito: 1) Las que aumentan el es-
fuerzo de los delincuentes;2) Las que aumentan los riesgos de los
delincuente;3)Las que reducen las ganancias de los delincuentes; 
4) Las que reducen la incitación a la delincuencia y 5) Las que supri-
men las excusas para delinquir.32 

31
Los fundamentos teóricos de la prevención situacional son dos: la teoría de las
actividades rutinarias de Cohen y Felson en 1979, según la cual son necesarios tres
elementos para la aparición y consumación de un delito (agresor, víctima y espacio
sin autoridad) y la teoría de las decisiones racionales de Derek Cornish y Ronald V.
Clarke que aseguran que los delincuentes hacen cálculos entre ventajas (placer) y
peligros o riesgos (dolor) de su conducta. Es sin duda, una prevención del delito
motivada en las teorías de la elección racional. 
32 unodC, Guía de introducción a la prevención … op. cit., p. 14.