Instituto de Matemática, Estadística y Física

PRUEBA DE CÁTEDRA 1
Matemáticas I – MAT 900
SECCIÓN 101 REGIMEN DIURNO
Primer Semestre 2010

Nombre Alumno
(a): ..........................................................................................................................
.......

Número de Matrícula: ........................ R.U.T.: ................................................

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INSTRUCCIONES

a) Complete los datos personales solicitados en la Prueba.

b) Duración: 1 hora y 20 minutos.

c) En cada pregunta, parte o apartado de la Prueba se indica la puntuación máxima que le

corresponde. La Prueba tiene un total de 33 puntos.

d) No se aceptan consultas una vez iniciada la Prueba.

e) Ningún alumno puede salir de la Sala antes de 30 minutos una vez iniciada la Prueba.
Tampoco, podrán ingresar alumnos atrasados pasado este tiempo.

Preguntas Puntos

1-7 7 ptos
8 a la 11 12 ptos

12 14 ptos
Total 33
Encierre en un círculo la alternativa correcta:

1.-La globalización es un proceso histórico de profundos cambios, cuyas raíces se encuentran:

a) después de la segunda guerra mundial

b) al iniciarse el nuevo milenio (el año 2000)
c) después de la guerra fría entre EEUU y la Unión Soviética
d) en el inmenso cambio que vive el mundo en el siglo XVI.

2.-Globalización es un término que implica para el mundo:

I.- Las distancias se acortan por efectos de las comunicaciones.
II.- Las empresas se transforman en transnacionales.
III.- El mundo se transforma por decisiones de las grandes potencias.

a) Solo I b) Solo II c) I y III d) I y II

3.-La globalización significó que surgen nuevos paradigmas, el más significativo desde el
punto de vista de la educación es:

a) Se cambian los objetivos y las metodologías del profesor

b) Se implementan cambios en la infraestructura de las escuelas y Liceos.
c) Se cambia la visión de la escuela.
d) Se centra la atención en el aprendizaje del alumno y no en la enseñanza del profesor.

4.-Que significa que el proceso de Globalización que experimentó el mundo, sea considerado
un proceso “multidimensional”:

a) Que es un proceso que sólo afecta a la dimensión económica.

b) Que es un proceso que afecta a los países en su dimensión de desarrollados.
c) Que es un proceso que afecta la dimensión económica, social y cultural.
d) Que es un proceso que afecta sólo a los países en dimensión subdesarrollados

5.-El fortalecimiento de las redes externa de nuestro país en el contexto de la Globalización,

se efectúa a través de:

I. Exportaciones
II.- Tratados de Libre Comercio
III.-Importaciones de mercaderías.

a) Sólo I.
b) Sólo II
c) I y II
d) I ,. II y III.
6.-Por que, se afirma que el conductismo como método de enseñanza está agotado:

a) Porque focaliza toda su atención sólo en el alumno

b) Porque se basa sólo en el aprendizaje memorístico y mecánico.
c) Porque el aprendizaje se centra en la utilización de medios audiovisuales.
d) Porque pone la atención sólo en el aspecto cognitivo del alumno

7.-Dentro de las características de la nueva sociedad del conocimiento, se le da especial

importancia en el proceso educacional a:

a) La cantidad de conocimientos que pueda llegar a tener un alumno.

b) Las habilidades que se puedan desarrollar en el alumno.
c) Las metodologías innovadoras de los profesores.
d) Los conocimientos, habilidades y destrezas que puedan alcanzar los alumnos.

Responda y fundamente su respuesta: (3 ptos c/u)

8.- Qué significa la frase” “La escuela es la que aprende”

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9.- ¿Qué es un Paradigma y de que manera se manifiesta en una organización educacional?

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10.-¿A que nos referimos cuando en educación, hablamos de transdisciplinar la formación

de nuestros alumnos?
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11.-¿Que significa que la escuela debe tener un pensamiento sistemico?
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12.- APLICACIÓN DE CONOCIMIENTOS:

“Los objetivos por capacidades en la SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO, implica una
serie de exigencias que se mencionan a continuación (columna A).
Coloque un ejemplo práctico y aplicable, frente a cada uno de los planteamientos
formulados, en la columna B. (2 ptos c/u)

Columna A Columna B

El aprendizaje sustituye a la
enseñanza

Las organizaciones también

aprenden
Hay que refundar la Escuela.

Aprender haciendo

Pensamiento creativo

Pensamiento sistémico

Paradigma Ecológico