PROGRAMAS DE ESTUDIO DE EDUCACIÓN BÁSICA-PRIMARIA

MAPA CURRICULAR DE
APRENDIZAJES ESPERADOS POR BLOQUE, ASIGNATURA Y GRADO.

BLOQUE I
C ASIGNA PRIMER CICLOPROPÓSITOS 14-15 SEGUNDO CICLO TERCER CICLO
F TURA 1° 2° 3° 4° 5° 6°
1Adivina quién es 1 Nuevos amigos Conoce las Formula Identifica Elabora guías
Identifiquen personajes en una Desarrollen habilidades para característica preguntas información de estudio
imagen, mediante la descripción oral expresarse oralmente, mediante su s y la función para guiar la complementar con base en
que haga un compañero, con la presentación ante el grupo, con la de los búsqueda de ia en los las
finalidad de desarrollar sus finalidad de que se conozcan. reglamentos y información e textos que característica
habilidades para escuchar. Apliquen su conocimiento de las las emplea en identifica relatan s que
letras al identificar nombres que la redacción aquella que sucesos identifica en
2 Vamos a conocernos inician o terminan igual que el suyo. del es repetida, relacionados. exámenes y
Se inicien en el reconocimiento de la Utilicen la escritura como medio para reglamento complementar cuestionarios.
relación sonoro-gráfica mediante la registrar información, al anotar los para la ia o Registra, en
escritura de su nombre y la nombres de sus compañeros. Biblioteca de irrelevante notas, los Identifica
comparación entre ésta y las de sus Aula. sobre un aspectos distintos
compañeros, identificándola en los 2 El lugar donde vivo tema. centrales de formatos de
útiles escolares. Describan el lugar donde viven, Identifica el una preguntas en
mencionando las características uso de Identifica y exposición exámenes y
3 Mis cosas básicas para reconocerlo. oraciones usa recursos oral. cuestionarios.
ESPAÑ Escriban su nombre y domicilio, y Reconozcan a la escritura como un impersonales para
LC
OL reconozcan la utilidad de estos datos medio para registrar información, al en los mantener la Organiza un Identifica las
en acciones de la vida cotidiana. escribir los datos de su domicilio. reglamentos y cohesión y texto en formas de
las emplea al coherencia al párrafos con responder
4 Contemos un cuento 3 ¿Qué te gusta más? redactar escribir oración tópico más
Inventen un cuento a partir de Comparen palabras semejantes en reglas. párrafos. y oraciones adecuadas en
imágenes y lo narren a otros su sonido, pero diferentes en de apoyo, función del
compañeros del grupo. significado, divirtiéndose mediante Emplea Emplea la empleando tipo de
un juego del lenguaje. ortografía paráfrasis al puntuación y información
5 Los nombres de mis compañeros convencional exponer un ortografía que se
Mediante el análisis de los nombres 4 ¿En qué son diferentes? a partir de tema. convencional solicita.
de sus compañeros, continúen el Identifiquen la relación sonoro- modelos. es.
reconocimiento de la relación gráfica en palabras semejantes, Resume Identifica e
sonoro-gráfica y del valor sonoro mediante el reconocimiento de las información Usa palabras infiere las
convencional de las letras en letras que cambian y las hacen Participa en la para redactar y frases que característica
palabras. diferentes. realización de textos de indican s del
tareas apoyo para sucesión personaje a
6 María fue al mercado 5 ¿Terminan igual? conjuntas: una y través de la
Disfruten la lectura de un texto breve Escriban expresiones semejantes a proporciona exposición. simultaneidad lectura de
y continúen con su avance en el las que leyeron, mediante la ideas, , así como biografías y
reconocimiento de las características modificación de algunas palabras y colabora con Conoce las relación autobiografías
del sistema de escritura a partir del el uso de la rima. otros y característica antecedente- .
análisis de algunas palabras que cumple con s de los consecuente
aparecen en éste. 6 Sustantivos y adjetivos los acuerdos trabalenguas al redactar un Identifica la
Identifiquen y usen sustantivos establecidos y juegos de texto diferencia en
7 Las frutas que compró María comunes y adjetivos calificativos al en el grupo. palabras. histórico. el uso de la
Identifiquen las letras que forman los escribir expresiones descriptivas. voz narrativa
nombres de las frutas mediante el Identifica Emplea la Identifica las en la biografía
análisis de la forma en que están 7 Una leyenda africana diferencias sílaba o la característica y la
escritos en el texto. Utilicen estrategias de comprensión entre oralidad letra inicial de s de las autobiografía.
lectora para identificar la estructura y escritura, y una serie de fábulas, y sus
8 La mamá de María de una leyenda y su contenido. el empleo de palabras para semejanzas y Usa
Identifiquen a los personales algunos crear un diferencias oraciones
mediante el análisis de la forma en 8 Las oraciones recursos efecto sonoro. con los compuestas
que aparecen en el texto. Identifiquen el orden de las palabras gráficos para Emplea rimas refranes. al escribir.
Relacionen imagen y texto e en una oración como un elemento dar sentido a en la escritura Comprende la
identifiquen las letras que forman las indispensable para que la idea que la expresión. de función de Emplea
palabras. expresa pueda entenderse. Identifica las trabalenguas fábulas y recursos
Lean una receta como modelo para diferencias y juegos de refranes. literarios en la
escribir otra colectivamente, con el 9 El sujeto de la oración generales palabras. escritura de
fin de prepararla con su familia. Mejoren su comprensión lectora al entre discurso biografías y
identificar los distintos sujetos que directo e Interpreta Interpreta el autobiografías
9 Adivina, Adivinador aparecen en las oraciones. indirecto. croquis para significado de .
Aprendan a inferir las respuestas de identificar fábulas y
algunas adivinanzas, mediante el 10 ¿Cómo son los sujetos? Identifica y trayectos. refranes. Identifica los
reconocimiento de pistas que les Apliquen lo que han aprendido sobre usa juegos de elementos y
permitan comprenderlas, disfrutarlas el sujeto y los adjetivos al completar palabras. Identifica las Identifica las la
y compartirlas. una serie de oraciones. siglas, las característica organización
Emplea abreviaturas y s y la función de un
10 Forma Adivinanzas 11 La Cigarra y la Hormiga signos de los símbolos de las frases programa de
Identifiquen las partes de un texto Utilicen algunas estrategias de interrogación usados en los publicitarias. radio.
breve, mediante el reconocimiento comprensión previos a la lectura de y admiración, croquis.
de algunas palabras y las ordenen una fábula. y guiones. Emplea Conoce la
para que el texto pueda leerse. Conozcan las partes que forman los Interpreta y diferentes función y
Apliquen la correspondencia sonoro- libros y utilicen el índice para Emplea utiliza el estrategias estructura de
gráfica y el valor sonoro localizar un texto. directorios vocabulario textuales para los guiones
convencional al leer y escribir para el adecuado persuadir a de radio.
palabras. 12 Palabras desconocidas de la registro y para dar un público
fábula manejo de indicaciones determinado Emplea el
11 ¿Cuántas palabras contamos? Analicen el significado de algunas información. sobre lugares al elaborar un lenguaje de
Reconozcan en diferentes oraciones palabras y expresiones con apoyo o trayectos. anuncio. acuerdo con
las palabras que contienen, mediante del diccionario o con base en el Identifica la el tipo de
la identificación de los espacios que contexto de la fábula para mejorar su utilidad del Describe Identifica los audiencia.
las separan, y valoren esta comprensión lectora. orden trayectos a recursos
característica como elemento alfabético. partir de la retóricos en la Resume
fundamental para la comprensión de 13 ¿Qué ocurrió en la fábula? información publicidad. información
los escritos. Comprendan los sucesos de la Usa que aparece de diversas
fábula para que la narren a sus mayúsculas y en los fuentes,
12 ¿Qué perdieron? compañeros y familiares. abreviaturas croquis. conservando
Escriban individualmente palabras y Identifiquen el inicio, el final y la en la escritura los datos
oraciones con base en los textos moraleja de la fábula leída. convencional esenciales.
leídos y apoyándose en dibujos. de nombres y
Inventen y escriban, mediante la guía 14 Las opiniones direcciones.
del maestro, una adivinanza para Analicen situaciones narradas en la
compartirla con sus familiares y fábula y expresen sus opiniones en Separa
amigos. forma justificada. palabras de
Participen en una discusión manera
13 En la ciudad una plaza exponiendo sus opiniones. convencional.
Continúen con su conocimiento del
sistema de escritura al identificar y 15 ¿Están bien escritas las palabras
usar el dígrafo “qu”. de la fábula?
Apliquen estrategias de comprensión Conozcan la forma correcta en que
lectora para entender el sentido de se deben escribir algunas palabras
un juego. con “h”, partiendo de sus dudas al
Memoricen una parte del juego de respecto.
palabras que compartieron con sus
familiares 16 Canek dijo
Comprendan un texto breve,
14 Las oraciones del juego mediante el análisis de las
Identifiquen y usen el dígrafo “qu”. expresiones que contiene.
Participen en juegos con repeticiones
de palabras para que después las 17 Las palabras en Canek
digan de memoria a sus familiares y Identifiquen los distintos significados
los reten a decirlos. de la palabra sólo y solo.
Continúen avanzando en la
15 El juego al revés comprensión y uso de la
Apliquen estrategias de segmentación de palabras en la
comprensión lectora para entender el escritura.
sentido de un juego con repeticiones Reconozcan el valor sonoro
de palabras y después lo digan de convencional de la “K” y su empleo
memoria a sus familiares y amigos. en palabras del español.

16 Lo que escribió la lora 18 Día de tianguis

Imaginen una historia a partir de la
 Conozcan la función y características
de los recados y escriban uno para
satisfacer una necesidad real de
comunicación.
17 ¡Todos a cantar!
Comprendan el contenido de una
canción, aprecien el ritmo y la rima y
disfruten cantándola.
18 Los instrumentos de la orquesta
Reflexionen sobre la cantidad y
variedad de letras que necesitan
para formar las silabas que integran
diversas palabras y reconozcan su
escritura adecuada, mediante el uso
del “alfabeto recortable”
lectura de un cuento que sólo tiene
imágenes.
Lean oraciones que describen partes
de la historia y las completen con los
verbos adecuados, como
preparación para la escritura del
cuento que inventarán.
19 El plan y la escritura del cuento
Creen un cuento a partir de las
imágenes observadas.
Planifiquen, escriban, revisen y
corrijan un párrafo del cuento a partir
de imágenes y contribuyan a la
posterior conformación colectiva de
la historia para mostrarla a sus
familiares.

19 Escribo lo que falta 20 El cuento terminado

Infieran las palabras que faltan en
un texto breve a partir de la
comprensión de las partes
existentes.
Escriban nombres propios utilizando
letra inicial mayúscula.
Describan un hecho específico en
una conversación, respetando turnos
para lograr una comunicación eficaz.
Realicen la segunda revisión y
corrección del borrador del párrafo
que escribieron.
Escuchen y participen en la lectura
de la versión final del cuento y la
copien para mostrarla a sus
familiares.

20 ¿Qué hacen los animales?

Identifiquen los verbos en distintas
oraciones, mediante el
reconocimiento de las acciones de
los personajes de un texto.

C ASIGNATU PRIMER CICLO SEGUNDO CICLO TERCER CICLO

F RA 1° 2° 3° 4° 5° 6°
1 ¿Son iguales? 1Comparación de 1 Los chocolates de 1Los libreros 1 ¿Cuánto es en total? 1 Los continentes en
Comparación de precios. don Justino Notación desarrollada Resolución de números
P MATEMÁTI
colecciones pequeñas Identificación de las Uso de la de números naturales y problemas que Lectura, escritura y
M CAS con base en su características de descomposición de decimales. Valor impliquen sumar o comparación de
cardinalidad. hasta tres cifras que números en unidades, posicional de las cifras restar fracciones cuyos números naturales,
 forman un número para decenas, centenas y de un número. denominadores son fraccionarios y
2 ¿Más o menos? compararlo con otros unidades de millar para múltiplos unos de otro. decimales.
Comparación de números. resolver diversos 2 Suma de productos. (medirse con cinta Explicitación de los
colecciones pequeñas problemas. Notación desarrollada adhesiva sobre el piso) criterios de
con base en su 2 La Rifa de números naturales y comparación.
cardinalidad. Identificación de las 2. Según la posición decimales. Valor 2. ¿Sumar o restar?
características de Uso de la posicional de las cifras Resolución de 2 Sin pasarse
3 ¿Cuántos faltan? hasta tres cifras que descomposición de de un número. problemas que Lectura, escritura y
Comparación de forman un número para números en unidades, impliquen sumar o comparación de
colecciones pequeñas compararlo con otros decenas, centenas y 3. ¡Lo tengo! restar fracciones cuyos números naturales,
con base en su números. unidades de millar para denominadores fraccionarios y
cardinalidad. resolver diversos 4. Décimos, son múltiplo uno de decimales.
3 El costo de los problemas. centésimos, milésimos. otro. Explicitación de los
4. ¡Vamos a contar! juguetes. criterios de
Expresión oral de la Identificación de las 3 Tablero de canicas. 5. Expresiones con 3. ¿Cuántas cifras comparación.
sucesión numérica, características de Uso de la punto. tiene el resultado?
ascendente y hasta tres cifras que descomposición de Notación desarrollada Anticipación del 3 Carrera de Robots
descendente de 1 en 1, forman un número para números en unidades, de números naturales y número de cifras del Lectura, escritura y
a partir de un número compararlo con otros decenas, centenas y decimales. Valor cociente de una comparación de
dado. números. unidades de millar para posicional de las cifras división con números números naturales,
resolver diversos de un número. naturales. fraccionarios y
5. ¡Contar para atrás! 4 ¿Cuántos frijoles hay problemas. decimales.
Expresión oral de la en la bolsa? 6. Fabrica de tapetes. 4. Anticipo un resultado Explicitación de los
sucesión numérica, Elaboración de 4 Rapidez mental. Resolución de Anticipación del criterios de
ascendente y estrategias para Desarrollo de problemas que número de cifras del comparación.
descendente de 1 en 1, facilitar el conteo de procedimientos impliquen particiones cociente de una
a partir de un número una colección mentales de resta de en tercios, quintos y división con números 4 ¿Qué pasa después
dado. numerosa (hacer dígitos y múltiplos de sextos. Análisis de naturales. del punto?
agrupamientos de 10 10 menos un dígito, escrituras aditivas Lectura, escritura y
en 10 o de 20 en 20). etc., que faciliten los equivalentes y de 5. Bolsitas de comparación de
6 El Calendario. cálculos de fracciones mayores o chocolates. números naturales,
Escritura de la 5 ¿Quién tuvo menos? operaciones más menores que la unidad. Conocimiento y uso de fraccionarios y
sucesión numérica Resolución de complejas. las relaciones entre los decimales.
hasta el 30. problemas que 7. Fiesta y pizzas. elementos de la Explicitación de los
involucren distintos 5 El maquinista. Resolución de división de números criterios de
7 ¡Leo y escribo significados de la Desarrollo de problemas que naturales. comparación.
números! adición y la sustracción procedimientos impliquen particiones
Escritura de la (avanzar, comparar o mentales de resta de en tercios, quintos y 6. Salón de fiestas 5 La figura escondida
sucesión numérica retroceder). dígitos y múltiplos de sextos. Análisis de Conocimiento y uso de Lectura, escritura y
hasta el 30. 10 menos un dígito, escrituras aditivas las relaciones entre los comparación de
6 ¿Quién tiene más etc., que faciliten los equivalentes y de elementos de la números naturales,
8. Contemos frijolitos. puntos? cálculos de fracciones mayores o división de números fraccionarios y
Escritura de la Resolución de operaciones más menores que la unidad. naturales. decimales.
sucesión numérica problemas que complejas. Explicitación de los
hasta el 30 involucren distintos 8. Y ahora ¿Cómo va? 7. Paralelas y criterios de
significados de la 6. Memorama de perpendiculares comparación.
9 Competencias. adición y la sustracción multiplicaciones 9 ¿Cuáles faltan? Identificación de rectas
Escritura de la (avanzar, comparar o
sucesión numérica retroceder).
hasta el 30.
7. Juego con aros
10. Formas y colores Construcción de un
Identificación y repertorio de
descripción del patrón resultados de sumas y
en sucesiones restas que facilite el
construidas con cálculo mental
objetos o figuras (descomposiciones
simples. aditivas de los
números,
11. Juego con figuras complementos a 10,
Identificación y etcétera).
descripción del patrón
en sucesiones 8 Los tazos
construidas con Construcción de un
objetos o figuras repertorio de
simples resultados de sumas y
restas que facilite el
12. Quitar y poner cálculo mental
Obtención del (descomposiciones
resultado de agregar o aditivas de los
quitar elementos de números,
una colección, juntar o complementos a 10,
separar etcétera).
colecciones, buscar lo
que le falta a una cierta 9 Lo mío, lo tuyo y lo
cantidad para llegar a nuestro.
otra, y avanzar o Construcción de un
retroceder en una repertorio de
sucesión. resultados de sumas y
restas que facilite el
cálculo mental
13. ¿Cómo quedó? (descomposiciones
Obtención del aditivas de los
resultado de agregar o números,
quitar elementos de complementos a 10,
una colección, juntar o etcétera).
separar
colecciones, buscar lo 10 La Fiesta
que le falta a una cierta Resolución de
cantidad para llegar a problemas que
otra, y avanzar o involucren sumas
retroceder en una iteradas o repartos
sucesión. mediante
procedimientos
Desarrollo de Identificación de la paralelas, secantes y
estrategias para el regularidad en perpendiculares en el
cálculo rápido de los sucesiones plano, así como de 6. Vamos a completar
productos de dígitos compuestas con ángulos rectos, agudos
necesarios al resolver progresión aritmética, y obtusos
problemas u para encontrar 7 Rompecabezas
operaciones. términos faltantes o 8. descripciones Resolución de
averiguar si un término Identificación de rectas problemas aditivos con
7 ¿Cuántos son? pertenece o no a la paralelas, secantes y números naturales,
Desarrollo de sucesión. perpendiculares en el decimales y
estrategias para el plano, así como de fraccionarios, variando
cálculo rápido de los 10. La tienda de doña ángulos rectos, agudos la estructura de los
productos de dígitos Lucha. y obtusos problemas. Estudio o
necesarios al resolver Resolución de sumas o reafirmación de los
problemas u restas de números algoritmos
operaciones. decimales en el convencionales
contexto del dinero. 9. diferentes ángulos
8 Un resultado, varias Análisis de Identificación de rectas 8 El equipo de
multiplicaciones. expresiones paralelas, secantes y caminata
Desarrollo de equivalentes. perpendiculares en el Resolución de
estrategias para el plano, así como de problemas
cálculo rápido de los 11. Los uniformes ángulos rectos, agudos multiplicativos con
productos de dígitos escolares. y obtusos valores fraccionarios o
necesarios al resolver Resolución de sumas o decimales mediante
problemas u restas de números 10. La colonia de procedimientos no
operaciones. decimales en el Isabel formales.
contexto del dinero. Lectura de planos y
9 Multiplicaciones Análisis de mapas viales.
rápidas. expresiones Interpretación y diseño 9 El rancho de don
Uso de caminos cortos equivalentes. de trayectorias. Luis
para multiplicar dígitos Resolución de
por 10 o por sus 12. Butacas y naranjas. 11.¿Cómo llegas a…? problemas
múltiplos (20, 30, Exploración de Lectura de planos y multiplicativos con
etcétera). distintos significados mapas viales. valores fraccionarios o
de la multiplicación Interpretación y diseño decimales mediante
10 Los camiones con (relación proporcional de trayectorias. procedimientos no
frutas. entre medidas, formales.
Uso de caminos cortos producto de medidas, 12. Litros y mililitros
para multiplicar dígitos combinatoria) y Conocimiento y uso de 10 La mercería
por 10 o por sus desarrollo de unidades estándar de Resolución de
múltiplos (20, 30, procedimientos para el capacidad y peso: el problemas
etcétera). cálculo mental o litro, el mililitro, el multiplicativos con
escrito. gramo, el kilogramo y valores fraccionarios o
11. Programas de la tonelada. decimales mediante
televisión. 13. Combinaciones procedimientos no
Lectura y uso del reloj Exploración de formales.
para verificar distintos significados 13. Mayoreo y
14. Lo que falta diversos. estimaciones de de la multiplicación menudeo 11. ¿Cómo lo doblo?
Obtención del tiempo. Comparación (relación proporcional Conocimiento y uso de
resultado de agregar o 11 El día del niño del tiempo con base en entre medidas, unidades estándar de 12. Se ven de cabeza
quitar elementos de Resolución de diversas actividades. producto de medidas, capacidad y peso: el
una colección, juntar o problemas que combinatoria) y litro, el mililitro, el 13 ¿Por dónde
separar involucren sumas 12 Línea de autobuses. desarrollo de gramo, el kilogramo y empiezo?
colecciones, buscar lo iteradas o repartos Lectura y uso del reloj procedimientos para el la tonelada. Elección de un código
que le falta a una cierta mediante para verificar cálculo mental o para comunicar la
cantidad para llegar a procedimientos estimaciones de escrito. 14. Unidades y ubicación de objetos
otra, y avanzar o diversos. tiempo. Comparación periodos en una cuadrícula.
retroceder en una del tiempo con base en 14. ¿Alcanza? Análisis de las Establecimiento de
sucesión. 12 Figuras Iguales diversas actividades. Exploración de relaciones entre códigos comunes para
Identificación de distintos significados unidades de tiempo. ubicar objetos.
15 ¡A rodar la pelota! semejanzas y de la multiplicación
Registro de actividades diferencias entre (relación proporcional 15. ¿Mañana o Noche? 14 Batalla naval
realizadas en un composiciones 13 Elaboración de entre medidas, Análisis de las Elección de un código
espacio de tiempo geométricas. galletas. producto de medidas, relaciones entre para comunicar la
determinado. Lectura y uso del reloj combinatoria) y unidades de tiempo. ubicación de objetos
13 Figuras diferentes para verificar desarrollo de en una cuadrícula.
16. ¿Qué hago dentro Identificación de estimaciones de procedimientos para el 16. Línea del tiempo Establecimiento de
y fuera de la escuela? semejanzas y tiempo. cálculo mental o Análisis de las códigos comunes para
Registro de actividades diferencias entre Comparación del escrito. relaciones entre ubicar objetos.
realizadas en un composiciones tiempo con base en unidades de tiempo.
espacio de tiempo geométricas. diversas actividades. 15. ¿Cómo se ven?
determinado. 17. Botones y camisas 15 En busca de rutas
14 ¿Cuánto tiempo? 14 ¿Cuánto tiempo 16. Diferentes vistas Análisis de Cálculo de distancias
Comparación entre el dura? Representación plana procedimientos para reales a través de la
tiempo para realizar Lectura y uso del reloj de cuerpos vistos resolver problemas de medición aproximada
dos o más actividades. para verificar desde diferentes proporcionalidad del de un punto a otro en
Medición del tiempo de estimaciones de puntos de referencia. tipo valor faltante un mapa
una actividad con tiempo. (dobles, triples, valor
diferentes unidades Comparación del 17. Equiláteros o unitario). 16 Distancias iguales
arbitrarias. tiempo con base en isósceles Cálculo de distancias
diversas actividades. 18. La fonda de la tía reales a través de la
15 ¿Qué sucedió 18. ¿Un triángulo que chela medición aproximada
antes? 15. La ballena azul es rectángulo? Análisis de de un punto a otro en
Resolución de Representación e procedimientos para un mapa
problemas que interpretación en tablas 19. ¡Adivina cuál es? resolver problemas de
involucren sumas de doble entrada, o proporcionalidad del 17 ¿Cuál es la
iteradas o repartos pictogramas de datos 20. ¿Hicimos lo tipo valor faltante distancia real?
mediante cuantitativos o mismo? (dobles, triples, valor Distancias a escala
procedimientos cualitativos Clasificación de unitario). Cálculo de distancias
diversos. recolectados en el triángulos con base en reales a través de la
entorno. la medida de sus lados 19. ¿Qué pesa más? medición aproximada
y ángulos. Análisis de de un punto a otro en
16. Figuras y colores Identificación de procedimientos para un mapa.
Representación e cuadriláteros que se resolver problemas de
interpretación en tablas forman al unir dos proporcionalidad del 18. Distancia a escalas
de doble entrada, o triángulos. tipo valor faltante Distancias a escala
pictogramas de datos (dobles, triples, valor
cuantitativos o 21. Al compas del reloj unitario). Cálculo de distancias
cualitativos Resolución de reales a través de la
recolectados en el problemas vinculados medición aproximada
entorno. al uso del reloj y del de un punto a otro en
calendario. un mapa.
17 La papelería.
Representación e 22. El tiempo pasa 19 Préstamos con
interpretación en tablas Resolución de intereses
de doble entrada, o problemas vinculados Cálculo del tanto por
pictogramas de datos al uso del reloj y del ciento de cantidades
cuantitativos o calendario. mediante diversos
cualitativos procedimientos
recolectados en el 23. Piso laminado de (aplicación de la
entorno. madera correspondencia “por
Lectura de información cada 100, n”,
explícita o implícita aplicación de una
contenida en distintos fracción común o
portadores dirigidos a decimal, uso de 10%
un público en como base).
particular.

24. Solo para 20 Mercancía con

conocedores descuento
Lectura de información Cálculo del tanto por
explícita o implícita ciento de cantidades
contenida en distintos mediante diversos
portadores dirigidos a procedimientos
un público en particular (aplicación de la
correspondencia “por
cada 100, n”,
aplicación de una
fracción común o
decimal, uso de 10%
como base).

21 ¿Cuántas y de
cuáles?
Lectura de datos
contenidos en tablas y
gráficas circulares,
para responder
diversos
cuestionamientos.
 22 ¡Mmm…postres!
Lectura de datos
contenidos en tablas y
gráficas circulares,
para responder
diversos
cuestionamientos.
Yo, el cuidado de Mi vida diaria ¿Cómo mantener ¿Cómo mantener ¿Cómo mantener ¿Cómo mantener
mi cuerpo y mi Describe cambios la salud? la salud? la salud? la salud?
vida diaria físicos de su Me reconozco y Fortalezco y Prevengo el Desarrollo un
Reconoce sus persona y los me cuido. protejo mi cuerpo sobrepeso, la estilo de vida
características relaciona con el Argumenta la con la obesidad, las saludable
EXPLORA personales como proceso de importancia del alimentación y la adicciones y los Analiza las
CIÓN/ parte de su desarrollo de los consumo diario de vacunación embarazos ventajas de preferir
CIENCIAS identidad y respeta seres humanos. alimentos de los Compara los Analiza sus el consumo de
Competencia la diversidad. tres grupos alimentos que necesidades agua simple
s: Compara sus representados en consume con los nutrimentales en potable en lugar de
Describe las partes características el Plato del Bien de cada grupo del relación con las bebidas
Aprecio de sí
mismo, de la
externas de su físicas con las de Comer y de agua Plato del Bien características de azucaradas.
naturaleza y de cuerpo (incluidos sus hermanos, simple potable Comer, y su aporte la dieta correcta y
la sociedad. sus sentidos), su padres y abuelos para el crecimiento nutrimental para las costumbres Argumenta la
edad, estatura, para reconocer y el buen mejorar su alimentarias de su importancia de la
Toma de
complexión y sexo cuáles son funcionamiento del alimentación. comunidad para dieta correcta, del
decisiones
EC informadas para
(mujer u hombre), heredadas. cuerpo. propiciar la toma consumo de agua
el cuidado del y los compara con Explica las de decisiones que simple potable, la
ambiente y la los de sus pares. Explica que sus Explica la características impliquen mejorar activación física, el
promoción de la sentidos le interacción de los equilibrada e su alimentación. descanso y el
salud orientadas Describe para qué permiten sistemas digestivo, inocua de la dieta, esparcimiento para
a la cultura de la
prevención.
sirven las partes relacionarse con circulatorio y así como las del Describe causas y promover un estilo
externas de su su alrededor y excretor en la agua simple consecuencias del de vida saludable.
cuerpo y la practica acciones nutrición. potable. sobrepeso y de la
Ámbito: importancia de para cuidarlos. obesidad, y su Explica el
Desarrollo
humano y
practicar hábitos Explica algunas Explica la forma en prevención funcionamiento
cuidado de la de higiene: baño Describe su medidas para que la dieta y la mediante una dieta integral del cuerpo
salud. diario, lavado de alimentación con prevenir vacunación correcta, el humano a partir de
manos y boca, así base en los tres accidentes que fortalecen el consumo de agua las interacciones
como consumir grupos de pueden lesionar el sistema simple potable y la entre diferentes
alimentos variados alimentos del Plato sistema locomotor. inmunológico. actividad física. sistemas.
y agua simple del Bien Comer,
potable, para sus horarios de Relaciona los Valora las vacunas Explica los daños Describe cómo los
mantener la salud. comida y el movimientos de su como aportes de la en los sistemas progenitores
consumo de agua cuerpo con el ciencia y del respiratorio, heredan
Relaciona simple potable. funcionamiento de desarrollo técnico nervioso y características a
actividades los sistemas para prevenir circulatorio sus descendientes
cotidianas con el Identifica cambios nervioso, óseo y enfermedades, así generados por el en el proceso de la
día, la noche y los en su vida escolar muscular. como de la Cartilla consumo de reproducción.
días de la semana y los compara con Nacional de Salud sustancias
y las ordena el año anterior. Explica las para dar adictivas, como Argumenta en
secuencialmente. medidas de seguimiento a su tabaco, inhalables favor de la
Representa, en higiene de los estado de salud. y bebidas detección oportuna
Describe croquis, recorridos órganos sexuales alcohólicas. de cáncer de
características del de lugares externos para Explica los mama y las
lugar donde vive y cercanos con evitar infecciones. cambios que Argumenta la conductas
lo compara con símbolos propios. ocurren en el importancia de sexuales
otros lugares que Explica la cuerpo durante la prevenir responsables que
ha visitado o Reconoce que el importancia de pubertad y su situaciones de inciden en su
conoce por lugar donde vive manifestar sus relación con el riesgo asociadas a salud: prevención
imágenes y se encuentra en emociones y sistema glandular. las adicciones: de embarazos e
narraciones. una entidad de sentimientos ante accidentes, infecciones de
México. situaciones de Describe las violencia de transmisión sexual
Representa en riesgo para funciones de los género y abuso (ITS), como el
dibujos y croquis Identifica cómo y prevenir la aparatos sexuales sexual. virus de
lugares que le son por qué se celebra violencia escolar y de la mujer y del inmunodeficiencia
significativos y los la defensa del el abuso sexual. hombre, y practica Explica la humana (VIH).
localiza a partir de Castillo de hábitos de higiene periodicidad, la
referencias Chapultepec y Aplica habilidades, para su cuidado. duración, los Aplica habilidades,
básicas (derecha, valora su actitudes y valores cambios en el actitudes y valores
izquierda, cerca o importancia para de la formación Aplica habilidades, cuerpo y el periodode la formación
lejos). los mexicanos. científica básica actitudes y valores fértil del ciclo científica básica
durante la de la formación menstrual, así durante la
Identifica cómo y planeación, el científica básica como su relación planeación, el
por qué se celebra desarrollo, la durante la con la concepción desarrollo, la
el inicio de la comunicación y la planeación, el y la prevención de comunicación y la
Independencia y evaluación de un desarrollo, la embarazos. evaluación de un
valora su proyecto de su comunicación y la proyecto de su
importancia para interés en el que evaluación de un Describe el interés en el que
los mexicanos. integra contenidos proyecto de su proceso general de integra contenidos
del bloque. interés en el que reproducción en del bloque.
integra contenidos los seres
 del bloque. humanos:
fecundación,
embarazo y parto,
valorando los
aspectos afectivos
y las
responsabilidades
implicadas.

Aplica habilidades,
actitudes y valores
de la formación
científica básica
durante la
planeación, el
desarrollo, la
comunicación y la
evaluación de un
proyecto de su
interés en el que
integra contenidos
del bloque.
Mi entidad y sus México a través Los continentes El estudio de la
cambios de los mapas y Reconoce en Tierra
Localiza los límites sus paisajes mapas la Reconoce la
GEOGRAFÍ territoriales de la Reconoce en extensión y los utilidad de
A entidad y el mapas la límites territoriales diferentes
Competencia: municipio donde localización, la de los continentes representaciones
Manejo de la vive. extensión y los de la Tierra. cartográficas de la
información límites territoriales Tierra.
geográfica.
Describe la de México. Reconoce la
Eje temático: distribución de división política de Distingue
Espacio montañas, ríos, Reconoce la los continentes. diferencias en la
geográfico y lagos, mares, organización información
mapas. climas, vegetación política y las Localiza capitales, geográfica
y fauna de la entidades ciudades y otros representada en
entidad. federativas de lugares mapas de escalas
México. representativos de mundial, nacional
Distingue los continentes a y estatal.
 características de Localiza capitales, partir de las
la población de la ciudades y lugares coordenadas Interpreta planos
entidad y sus representativos de geográficas. urbanos a partir de
principales México a partir de sus elementos.
actividades los puntos Valora la
económicas. cardinales. diversidad de Reconoce la
paisajes de los importancia de las
Reconoce Valora la continentes a partir tecnologías
regiones diversidad de de sus aplicadas al
representativas de paisajes en México componentes manejo de
la entidad, su a partir de sus naturales, información
localización y componentes sociales, geográfica.
principales naturales, culturales,
características. sociales, económicos y
culturales, políticos.
Reconoce cambios económicos y
en los paisajes y la políticos.
vida cotidiana de
la entidad a lo
largo del tiempo.

La prehistoria. Los primeros Poblamiento de

De los primeros años de vida América al inicio
seres humanos a independiente. de la agricultura
las primeras Ubica procesos de Identifica la
sociedades la primera mitad duración del
urbanas. del siglo XIX periodo y la
Ubica el proceso aplicando los secuencia del
de poblamiento de términos origen del ser
América y el Década y siglo, y humano, del
HISTORIA
surgimiento de la localiza cambios poblamiento de los
agricultura en la división continentes y de la
utilizando siglo, territorial. sedentarización
milenio, a.C. y d.C. aplicando términos
Describe la como siglo, milenio
Identifica situación y a.C.
geográficamente económica y las
Aridoamérica, diferentes formas Ubica
espacialmente el
 Mesoamérica y de gobierno que origen del ser
Oasisamérica se proponían para humano, el
la nación poblamiento de los
Describe el origen mexicana en las continentes y los
y proceso del primeras décadas lugares donde se
poblamiento de de vida domesticaron las
América y del independiente. primeras plantas y
actual territorio animales.
mexicano. Explica los
intereses de Explica la
Señala las Estados Unidos, evolución del ser
características de Francia, España e humano y la
los primeros Inglaterra en relación con la
grupos nómadas México. naturaleza durante
para explicar los la prehistoria.
cambios en la Reconoce las
forma de vida a causas y Compara las
partir de la consecuencias de actividades y las
agricultura en el la separación de formas de vida
actual territorio Texas y de la nómada y
mexicano. guerra con sedentaria.
Estados Unidos.
Distingue las Reconoce la
características del Describe importancia de la
espacio geográfico características del invención de la
de Aridoamérica, campo y la ciudad escritura y las
Mesoamérica y durante las características de
Oasisamérica. primeras décadas las primeras
del siglo XIX. ciudades.
Investiga aspectos
de la cultura y de Investiga aspectos Investiga aspectos
la vida cotidiana de la cultura y de de la cultura y la
del pasado, y la vida cotidiana vida cotidiana del
valora su del pasado y pasado y valora su
importancia. valora su importancia.
importancia.
FORMACIÓ Me conozco y me Niñas y niños que Niñas y niños Niñas y niños Niñas y niños que De la niñez a la
DP N CÍVICA Y cuido crecen y se cuidadosos, cuidan de su construyen su adolescencia
ÉTICA Describe cuidan prevenidos y salud e integridad identidad y Analiza la
Competencias: positivamente sus Distingue cambios protegidos personal previenen riesgos importancia de la
conocimiento rasgos personales personales que se Aprecia las Distingue en qué Valora los cambios sexualidad y sus
y cuidado de
sí mismo. y reconoce su han presentado características personas puede en su desarrollo y diversas
derecho a una durante sus años físicas, confiar para respeta las manifestaciones
Sentido de identidad. de vida. emocionales y proporcionar diferencias físicas en la vida de los
pertenencia a culturales que le información sobre y emocionales. seres humanos.
la
comunidad, la
Describe Reconoce la dan singularidad y sí mismo.
nación y características importancia de respeta las de Define acciones Reconoce la
la humanidad físicas y culturales pertenecer a una otros niños. Aprecia sus que contribuyen a importancia de la
que tiene en familia con capacidades y un proyecto de prevención en el
común con características Compara los cualidades al vida sano y cuidado de la
miembros de los culturales propias, rasgos que relacionarse con seguro. salud y la
grupos de los que valiosas como las caracterizan a los otras personas. promoción de
forma parte. de otras familias. grupos de los que Propone medidas medidas que
forma parte: Reconoce su para evitar favorezcan el
Ubica zonas y Cuida su familia, escuela, derecho a ser trastornos bienestar integral.
circunstancias de alimentación para vecinos. protegido contra alimentarios y
riesgo en la calle, preservar la salud, cualquier forma de adicciones. Consulta distintas
casa y escuela prevenir Distingue maltrato, abuso o fuentes de
para el cuidado de enfermedades y situaciones que explotación. Promueve información para
sí mismo. riesgos, y favorecen u acciones para un tomar decisiones
contribuye a la obstaculizan el Reconoce trato responsables.
Identifica los creación de cumplimiento de situaciones de Digno, justo y
beneficios de una entornos seguros y sus derechos. riesgo y utiliza solidario en la Establece
alimentación saludables. medidas para el escuela y la relaciones
correcta. Expresa la cuidado de su comunidad. personales
Identifica y valora importancia de salud e integridad basadas en el
las características actuar en beneficio personal. reconocimiento de
físicas de las de su salud y la dignidad de las
personas que le emplea medidas personas y
rodean. para una dieta cuestiona
correcta, estereotipos.
activación física
regular, higiene y
seguridad.
 Este soy yo Nos Mi cuerpo en el No hacen falta La acción La imaginación
Identifica sus reconocemos y espacio: alas, saltando produce emoción es el camino de la
segmentos comunicamos combinando ando Compara sus creación
corporales para Identifica el sentido acciones Identifica el salto y desempeños Identifica
establecer y significado de Identifica diversos los motores con los de características del
semejanzas con sus acciones para ritmos de tipo desplazamientos sus compañeros proceso creativo
los demás y entender la externo y los como elementos para construir para la exploración
reconocerse importancia de la asocia con la implícitos en la formas de juego de sus
dentro de la expresión corporal. expresión corporal mayoría de los participativas e posibilidades y la
diversidad. para estimular la juegos y deportes incluyentes. toma de
Propone formas orientación y la que practica en su decisiones.
Propone distintos originales de memoria auditiva. contexto escolar y Utiliza sus
movimientos a expresión y social. habilidades en el Emplea su bagaje
partir de sus comunicación para Responde desarrollo de un motriz para la
posibilidades en crear nuevas sensorialmente a Adapta sus juego motor para construcción de
EDUCACIÓ acciones estáticas posibilidades de diversos estímulos habilidades a las resolver los acciones
N FÍSICA y dinámicas. acciones que externos para circunstancias problemas que se novedosas y
puede realizar con orientarse, para incrementar le presentan de originales.
Actúa con su cuerpo. espacialmente sus posibilidades manera inmediata
seguridad al utilizando distintas motrices. con un menor Respeta las
desempeñarse en Expresa sus ideas formas de gasto energético. producciones de
diferentes para contribuir en desplazamiento. Actúa de manera los demás,
actividades para la construcción de propositiva durante Desarrolla un juicio reconociendo
proponer propuestas Actúa con las actividades y moral respecto a elementos
alternativas de colectivas en perseverancia ante en su vida diaria su actitud y a la de significativos en su
realización. actividades de los retos que se le para fortalecer su sus compañeros carga
expresión corporal. presentan, bagaje motriz. en situaciones de comunicativa.
valorando su juego y de su vida
potencial y diaria.
desempeño para
mejorar su
actuación.
Distingue los Distingue las Reconoce los Distingue Realiza diferentes Valora la
elementos diferencias entre colores en el diferentes formas, tipos de obras importancia del
EDUCACIÓ plásticos de las las formas círculo cromático y soportes y tridimensionales. patrimonio cultural.
N artes visuales para bidimensionales y su presencia en la materiales en
ARTÍSTCA representarlos en tridimensionales. vida cotidiana. producciones Interpreta Distingue los
diversas bidimensionales. dancísticamente elementos básicos
producciones. Reconoce los Distingue diferentes tipos de de las danzas de
 contrastes de sus diferentes maneras Interpreta una idea música. los pueblos
Reconoce los movimientos de relacionarse sencilla por medio originarios de
niveles y los corporales. con objetos y con de una secuencia Aplica técnicas de México y del
alcances los compañeros en de movimiento. respiración y de mundo.
corporales en Reconoce las el espacio general. emisión vocal en la
relación con el cualidades del Crea pequeñas práctica del canto. Utiliza la notación
movimiento. sonido en la Distingue visual y unidades musical
música que auditivamente a melódicas Distingue las convencional en la
Acompaña escucha e las familias diferenciando características de creación y
canciones interpreta. instrumentales. sonidos graves, la comedia y la ejecución de
utilizando sonidos agudos y de la tragedia, como ritmos, utilizando
y silencios Expresa ideas Utiliza las misma altura. géneros primarios. los valores
producidos con relacionadas con posibilidades de denegra, silencio
diferentes partes una situación movimiento en un Utiliza las de negra y
de su cuerpo. cotidiana utilizando escenario al características de corcheas.
el lenguaje distinguir las un texto teatral
Utiliza la expresión corporal y verbal. relaciones de para escribir Adapta un mito o
corporal para acción que existen escenas que una leyenda de su
comunicar ideas y en el espacio recreen hechos comunidad a un
sentimientos. teatral. reales o género teatral.
fantásticos.