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UAPA
VICERRECTORIA ACADEMICA
DEPARTAMENTO DE CICLO BASICO
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
ORIENTACIÓN UNIVERSITARIA
DATOS REFERENCIALES
HORAS HORAS DE
AREA DE CUATRIMESTRE CLAVE PRE- CREDITOS CARGA HORAS HORAS INTERACCION ESTUDIO
FORMACION REQ HORARIA TEORICAS PRACTICAS TUTORIAL INDEPENDIENTE
(HIT) (HEI)
1
PRESENTACION DE LA ASIGNATURA
Esta asignatura ofrece las herramientas para conocer y realizar los procesos académicos y administrativos, y asumir un sentido de
pertenencia e identificación institucional. La misma proporciona las informaciones y orientaciones que facilitarán la integración y
adaptación del participante al quehacer universitario. Los contenidos se enfocan en dos dimensiones simultáneas: La naturaleza,
principios, finalidades, objetivos, y gobierno de la universidad, sus procesos académicos y administrativos relativos al participante,
y por otra parte, las técnicas de estudios para el éxito en su aprendizaje independiente.
SABERES PREVIOS
Facilidad para la comunicación oral.
Capacidad analítica y reflexiva.
Nociones elementales de informática.
Actitud reflexiva y disposición a la convivencia en grupo.
INTENCION EDUCATIVA
Conocimiento y dominio de los distintos procesos académicos, de forma tal que el participante pueda
disfrutar de una experiencia educativa con el menor nivel de dificultades posible durante el tiempo de
su formación en la UAPA.
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COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL
Competencias generales
Desarrolla la capacidad de abstracción, análisis y síntesis en la búsqueda de información pertinente a su desarrollo
profesional.
Aplica acciones para organizar y planificar el tiempo en las actividades propias de su quehacer profesional.
Propicia el trabajo cooperativo y colaborativo como vía de aprovechamiento de las potencialidades colectivas.
Desarrolla capacidad crítica y autocrítica en la búsqueda del conocimiento.
RDAESTA ASIGNATURA
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DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES – PRIMERA SEMANA
TEMAS ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INTERACCION TUTORIAL 3 HIT INDEPENDIENTE 7 HEI RESULTADOS ESPERADOS
(Presencial /Virtual)
35 1-Realización de un análisis crítico 5 1- Muestra identificación con la
TEMA I: 1- Socialización acerca de la Min. de la misión, visión, valores y Horas asignatura y la metodología a
importancia de la asignatura, objetivos de la UAPA tomando desarrollar en la misma.
La UAPA conocimiento del programa de la como referencia la filosofía
misma y la metodología de institucional. (Actividad I de la guía 2- Aporta sugerencias para la
1.1 Origen y naturaleza trabajo. Presentación a los y las de estudio Pág. 11) Presentar consecución de las competencias
participantes y el facilitador/a. conclusiones al facilitador. establecida en el programa de la
1.2 Principios y
asignatura.
finalidades. 2- Lluvia de ideas acerca de los 15 2- Identificación en el organigrama
saberes previos relacionados con Min. de la UAPA de la dirección de 2 3- Interpreta la misión, visión
1.3 Misión, Visión,
la asignatura e intercambio de escuela a la que pertenece y Horas valores, naturaleza, principios,
Valores y objetivos. experiencias para aclarar dudas. describe las funciones del finalidades y objetivos de la
director(A). (Actividad II de la guía UAPA institución pionera en
1.4 Programa Semi-
3- Reflexión colectiva acerca de la de estudio Pág. 11). Entregar educación a distancia.
presencial y No aplicación de las competencias 20 reporte escrito al facilitador.
cognitivas, procedimentales y Min. 4- Diferencia las modalidades de
presencial.
actitudinales de la asignatura y estudios de la UAPA, haciendo
1.5 Gobierno de la su vinculación en el campo laboral énfasis en sus características.
de la carrera. 15
UAPA
Min. 5- Analiza la estructura de
1.5.1 Órganos 4- Formalización de acuerdos El Texto Básico es gobierno de la UAPA y las
para los equipos de trabajo indispensable para cumplir funciones de la direcciones de
Superiores de Dirección.
colaborativo y socialización de 25 con el desarrollo de la escuelas y departamentos
1.5.2 Recintos. indicadores pertinentes a la Min. Asignatura institutos y centros que la
Producción Final Escrita vinculada componen para una mejor
1.5.3-Direcciones de
a las actividades prácticas. comprensión de la estructura
Escuelas, institucional.
6. Foro Social: Comente acerca
Departamentos,
de sus ocupaciones, gustos y 1
Institutos y Centros. expectativas como futuros Hora
profesionales y las razones por la
15.4. Créditos
que eligió a la UAPA como su
académicos. casa de estudio.
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DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES – SEGUNDA SAMANA
TEMAS ACTIVIDADES DE 3 HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO 7
INTERACCION TUTORIAL INDEPENDIENTE HEI RESULTADOS ESPERADOS
(Presencial /Virtual)
TEMA II: 1- Retroalimentación del contenido 20 1. Estructuración de un esquema con 4 6- Identifica los factores personales
trabajado en las HEI de la primera Min. los factores personales y ambientales Horas y ambientales que inciden en el
Técnicas y Hábitos de semana. Manifestar dudas y que pueden constituirse en estudio, desarrollando estrategias
Estudios aportaciones. El facilitador obstáculos para el rendimiento para manejarlos de forma adecua.
terminará de presentar sus académico. En base a los mismos
2.1 Técnicas de argumentos acerca del tema UAPA. defina los pasos que darás para 7- Aplica las diferentes técnicas de
afrontarlos. Colgarlo en la plataforma estudio efectivo para mayor
Estudios
2. Identificación entre los 20 de la UAPA en el espacio destinado provecho del esfuerzo y tiempo
2.1.1 El estudio participantes de diferentes hábitos Min. para esta actividad. invertido en su formación
y técnicas de estudios utilizadas, académica.
efectivo
generar una discusión sobre estos. 2. Realización de la actividad 4,
2.1.2 Factores considerando los planteamientos 3
3. Exposición por parte de un grupo 40 realizado en la segunda parte de la Horas 8- Desarrolla una actitud positiva
implicados en el
de participantes del tema: Técnicas Min. guía Técnicas y Hábitos de Estudio, que favorece el aprendizaje, al
estudio. y Hábitos de Estudio. (Usar la guía Elaboración de una lista de poseer los conocimientos que lo
de Orientación Universitaria, elementos. Entregar reporte al facultad para enfrentar el proceso
2.2 El Hábitos de
Técnicas y Hábitos de Estudios de facilitador. de formación y aprovechamiento de
Estudios Mirian Polanco y Eleisida Almonte) 15 sus potencialidades.
Min.
2.2.1 Cómo desarrollar
4. Lluvia de preguntas por parte del
el hábito de estudio. facilitador del tema expuesto con
las aportaciones y correcciones
2.2.2 Condiciones para
necesarias. 15
adquirir Hábitos de Min.
5. El facilitador divide en grupos a
Estudios.
los participantes y les entrega un
2.2.3. Estrategias de documento para que analicen,
considerando lo siguiente:
aprendizaje.
subrayar, resumir y parafrasear.
Presentar resultados a los demás
miembros. 1
Hora
7. Apertura Foro Académico: La
estructura organizativa de la UAPA
y la comunidad universitaria.
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DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES – TERCERA SEMANA
TEMAS ACTIVIDADES DE 3 HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO 7 RESULTADOS ESPERADOS
INTERACCION TUTORIAL INDEPENDIENTE HEI
(Presencial /Virtual)
TEMA III: 1- Retroalimentación del contenido 30 1- Realización de un reporte acerca 3 9- Distingue la estructura
trabajado en las HEI de la segunda Min. de los diferentes roles de Horas organizativa de la UAPA y la
Comunidad semana. Manifestar dudas y facilitadores y participantes, sus comunidad universitaria, lo que le
Universitaria aportaciones. derechos, deberes y características, dará sentido de pertenencia.
a partir de lecturas y análisis de los
3.1. Participantes. 4- Realización de ejercicio para reglamentos del participante y de los
establecer diferencia entre los 20 facilitadores, especifique cual es su 10- Explica el rol del facilitador y el
3.2. Personal términos participantes y Min. responsabilidad como participante. participante y las responsabilidades
Académico. estudiantes. Indagación acerca del (Máximo cinco páginas). Colgarla en de cada uno, pudiendo establecer
conocimiento que poseen los la plataforma de la UAPA. criterios de las responsabilidades
3.2.1. Directores participantes de las funciones del propias de su rol.
académicos. personal académico. 2. Completa las actividad tres de la
guía de estudio pa. 16. Presentar al 4 11- Identifica las funciones del
3.2.2. Facilitadotes. 2. Exposiciones grupales sobre el facilitador en la próxima semana de Horas personal administrativo y los
tema: La comunidad universitaria, 20 clases. distintos servicios que se ofrecen,
3.3. Personal utilizando el material contenido en Min. facilitando su adaptación en la
Administrativo y de al guía de estudio y el reglamento y comunidad universitaria.
Servicios. estatuto universitario.
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DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES – CUARTA SEMANA
TEMAS ACTIVIDADES DE 3 ACTIVIDADES DE ESTUDIO 7
INTERACCION TUTORIAL HIT INDEPENDIENTE HEI RESULTADOS ESPERADOS
(Presencial /Virtual)
TEMA IV: 1- Retroalimentación y aclaración 20 1. Descripción la importancia que 7 12- Maneja las documentaciones
de dudas sobre la unidad anterior. Min. tiene el departamento de admisiones horas necesarias para inscribirse en la
Departamento Evaluando las actividades en la universidad, señale los universidad, y los plazos para
Admisiones realizadas en las HEI. documentos necesarios para completar los documentos que le
inscribirse en la universidad. falten.
4.1. Naturaleza y 2. Diálogo reflexivo acerca de la 20 Presentar reporte al facilitador.
objetivos del importancia de tener una Min.
Departamento de documentación completa.
Admisiones.
3- Lluvia de ideas sobre la 15
4.1.1 Funciones importancia del departamento de Min.
principales. admisiones.
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DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES – QUINTA SEMANA
TEMAS ACTIVIDADES DE 3 ACTIVIDADES DE ESTUDIO 7 RESULTADOS ESPERADOS
INTERACCION TUTORIAL HIT INDEPENDIENTE HEI
(Presencial /Virtual)
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DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES – SEXTA SEMANA
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DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES – SEPTIMA SEMANA
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DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES – OCTAVA SEMANA
ACTIVIDADES DE 3 ACTIVIDADES DE ESTUDIO RESULTADOS ESPERADOS
UNIDADES INTERACCION TUTORIAL HIT INDEPENDIENTE
(Presencial /Virtual)
22- Entrega a tiempo los proyectos
1- Reflexión de las actividades 15 1- Revisión de participaciones en elaborados.
realizadas en las HEI, haciendo Min. foros, tareas y demás actividades en
énfasis en las prácticas la plataforma de la UAPA
ambiéntales de las empresas
turísticas para el cuidado del
medio ambiente. 23- Explica con fluidez y seguridad
2- Autoevaluación del aprendizaje. el proyecto o investigación
realizada.
2- Prueba Departamental. 95
Min.
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EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES
CRITERIOS ACTIVIDADES INDICADORES (%)
Organización de la información. Dominio del tema: rigor, claridad, precisión y presentan las ideas con profundidad.
Pertinencia de la argumentación en las intervenciones. Coherencia, claridad y originalidad de las ideas externadas.
-Exposiciones orales y Corrección lingüística: léxico apropiado, concordancia, estructura de las frases, pronunciación. Manejo adecuado de la
Producción virtuales redacción y ortografía. Utilización adecuada de los recursos tecnológicos. Capacidad de búsqueda y selección de
información. Creatividad en la presentación de las exposiciones. Capacidad para el trabajo en equipo.
oral y Intervenciones acordes y oportunas. Respeto a las normas de comunicación preestablecidas. Coherencia y originalidad
-Actividades de interacción 10%
Actividades sincrónica y asincrónica de las ideas externadas. Manejo adecuado de la redacción y ortografía. Claridad, calidad, objetividad y pertinencia de
las intervenciones. Prontitud de las aportaciones.
de Interacción
-Actividades de interacción Claridad, calidad, objetividad y pertinencia de las intervenciones. Coherencia y originalidad de las ideas externadas.
Utilización de un lenguaje técnico adecuado. Prontitud de las aportaciones. Organización de la información presentada.
asincrónica
-Ensayos -Trabajos de Investigación Hechos y datos. Principios y conceptos. Destrezas investigativas. Contenido procedimental. Habilidades del
-Cuestionarios y Ejercicios pensamiento.
-Diario Reflexivos y -Mapas Mentales
-Estudios de casos Aplicación. Destrezas profesionales. Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del
pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones).
-Resolución de Problemas Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores
Producción (como la responsabilidad, toma de decisiones).
Aplicación de los conocimientos. Destrezas investigativas. Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido 15%
Escrita -Proyectos procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones, manejo
del tiempo, colaboración).
Reflexión. Creatividad. Orden lógico en la Organización de la información presentada. La progresión del proceso de
-Portafolios aprendizaje según temas trabajados. Capacidad de cuestionamiento y criticidad de las ideas externadas por escrito y
oralmente.
-Proyectos de vinculación Son proyectos orientados a trabajos de campo, que vincula la teoría con la práctica.
-Practicas in situ Son las actividades prácticas que realizan los participantes de una asignatura en instituciones o empresas que
Actividades desarrollan tareas relacionadas con su área de formación.
15%
Prácticas -Prácticas de laboratorio Son las actividades prácticas que realizan los participantes de una asignatura en laboratorios especializados internos o
externos.
-Prácticas de simulaciones Son actividades que realizan los participantes, recreando la realidad en un escenario simulado físico o virtual.
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INFORMACIONES PARA RECORDAR
El/la facilitador/a dará inicio de la asignatura presentando el programa, las competencias Genéricas,
Primera semana de Específicas y Concretas que debe alcanzar el participante, además, explica los parámetros de la
facilitación evaluación y cómo se desarrollará en cada uno de los procesos que van realizando semanalmente.
Se hace la explicación y distribución de la Producción Final (Escrita y Oral).
Serán entregadas al facilitador la semana siguiente a su asignación o colgar en el campus virtual
Asignaciones (entorno virtual de aprendizaje). Es importante estudiar el contenido de cada unidad para lograr las
semanales competencias de la asignatura. Es necesario cumplir con las fechas de entrega y seguir los lineamientos
pautados.
Foro de Dudas Es un espacio creado para responder a inquietudes técnicas y académicas que surjan durante el
desarrollo la asignatura. Se habilitará a partir de la primera semana.
Foro Académico Es un foro para los debates de contenidos, es un diálogo argumentativo y pragmático. En este el
facilitador orienta hacia la indagación y reflexión sobre temas de interés.
Foro Seguimiento de Es un foro creado para atender las inquietudes de los participantes para la elaboración de la
la Producción Final Producción Final. Se habilitará a parir de la tercera semana.
El facilitador indicará cual actividad será esta producción, se debe hacer por escrito y defender de
Producción Final manera oral. Será asignado en la primera semana de facilitación, se desarrollará durante todo el
(Escrita y oral) bimestre. Se expondrá entre la sexta y séptima semana y se entregará por escrito en la octava semana.
(Para las asignaturas virtuales, la defensa oral se hará por videoconferencia a través del campus
virtual, por Skype, por NSL, grabar y subir un Video o según indique el facilitador).
Prueba Escrita Será impartida en la octava semana en base a todos los contenidos establecidos en el programa y los
resultados esperados.
El Texto Básico es
indispensable para cumplir
con el desarrollo de la
Asignatura
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BIBLIOGRAFIA
BASICA
1. Reyna Hiraldo Trejo, Yanet Jiminián, Juana Jorge, Manual de Orientación Universitaria, UAPA, 2006.
2. Mirian Polanco, Eleisida Almonte, Orientación Universitaria, Módulo II, Técnica y Hábito de estudios.
COMPLEMENTARIA
1. Reglamentos de Facilitaores y Carrera Docente.
2. Reglamento de Evaluación de los Aprendizaje.
1. Reglamento Académico UAPA. Editora BUHO, Sto. Dgo. 2003.
2. Reglamento de Registro y Admisiones
3. Estatutos UAPA,. Editora BUHO, Sto. Dgo.
4. Políticas de Servicio a los Participantes
3. Reglamento de Biblioteca.
4. Políticas de Orientación.
5. Políticas de Extensión universitaria.
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