RESULTADOS DEL MIDE PARA LA UNIVERSIDAD DE

SANTANDER - UDES

Acreditación Sector

NO PRIVADA
Localización

BUCARAMANGA, SANTANDER
Áreas de conocimiento

AGRONOMÍA VETERINARIA Y AFINES, BELLAS ARTES, CIENCIAS DE LA SALUD, CIENCIAS

SOCIALES Y HUMANAS, ECONOMÍA ADMINISTRACIÓN CONTADURÍA Y AFINES, INGENIERÍA
ARQUITECTURA URBANISMO Y AFINES, MATEMÁTICAS Y CIENCIAS NATURALES
El MIDE es una herramienta que brinda información de las
instituciones de educación superior, usando los datos provenientes de
distintos sistemas de información.

Las instituciones de educación superior tienen distintas características,

objetivos misionales y naturaleza. El MIDE busca presentar la
información en grupos comprensibles, para esto, las instituciones se
clasifican en uno de siete enfoques que consideran su tipología, los
programas de formación de posgrado y la variedad de programas de
pregrado que ofrecen.

Según esta clasificación La Universidad de Santander - UDES se ubica en:

2832
 RESULTADOS DEL MIDE PARA LA UNIVERSIDAD DE
SANTANDER - UDES
El MIDE es un modelo multidimensional de la calidad educativa que se construye a
través de tres componentes, siete dimensiones y 18 indicadores. Los componentes
reflejan las funciones sustantivas de las instituciones de educación superior. Las
dimensiones son indicadores compuestos intangibles con un eje temático común.
Los indicadores son mediciones precisas de resultados en un aspecto de la calidad

En los gráficos que se presentan a continuación el color oscuro indica el desempeño

de la institución, el color claro indica el desempeño de la mejor institución en su
clasificación y el blanco el de una institución hipotética que hubiese obtenido el
mejor desempeño en todos los indicadores. En el gráfico a continuación se presenta
los resultados de la institución a nivel de componentes. El número en porcentaje
indica el desempeño de la institución con respecto a la institución hipotética, el
número en fracción indica el puesto ocupado por la institución en su clasificación.
D
Do
D occce
o en
e nccciiia
n a
a IIIn
nv
n ve
veessstttiiig
ga
g accciiió
a ón
ó n
n E
En
E nttto
n orrrn
o no
n o
o

El componente de El componente de
docencia mide el resultado investigación mide el El componente de
del paso por la IES en el nuevo conocimiento entorno mide los insumos
estudiante producido por la IES del proceso educativo

2832
 RESULTADOS DEL MIDE PARA LA UNIVERSIDAD DE
SANTANDER - UDES
Dimensiones:

A continuación, se presentan los resultados de La Universidad de Santander

- UDES a nivel de dimensión para cada uno de los componentes. En adición
al gráfico de referencia se presenta: el puntaje de La Universidad de
Santander - UDES con respecto a una institución hipotética que hubiera
obtenido el 100% en cada una de las variables de la dimensión, el puesto
que ocupa La Universidad de Santander - UDES entre aquellas que se
encuentran en la clasificación “PREGRADO U 5_8” y el peso de cada
dimensión sobre el total del modelo para este enfoque.
C
CO
C OM
O MP
M PO
POON
NE
N EN
ENNT
TE
T ED
E DO
D OC
O CE
CEEN
NC
N CIIIA
C A
A
VVA
V ALLLO
A OORR
R
V
VA
V AL
A LO
L OR
O RA
R AG
A GR
GRRE
EG
E GA
GAAD
DO
D O
O A
LLLO
OG
O GR
G RO
ROO G
GR
G RA
RAAD
DU
D UA
UAAD
DO
D OS
O S
S
AG
A GR
G RE
REEGGGAAD
A DO
DOO
Puntaje Puntaje Puntaje
Mide a través de las pruebas Saber 11 y Saber
Pro cuánto aportan las IES en competencias 29.15% 34.47% 57.22%
Puesto Puesto Puesto
básicas a sus estudiantes, independiente de las
condiciones de entrada de los alumnos. 23 23 8
Peso Peso Peso
L
LO
L OG
O GR
GRRO
O
O 8% 24% 23%
Mide el resultado académico al terminar la
educación superior

G
GR
G RA
RAAD
DU
D UA
UAAD
DO
D OS
O S
S

Mide el impacto de la educación superior sobre la

vida del estudiante

C
CO
C OM
O MP
M PO
POON
NE
N EN
ENNT
TE
T E IIIN
E NV
N VE
VEES
ST
S TIIIG
T GA
G AC
A CIIIÓ
C ÓN
Ó N
N
PPPR
RRO
OD
O DDU UC
U CC
CCCIIIÓ
ÓN
Ó NN
P
PR
P RO
ROOD
DU
D UC
UCCC
CIIIÓ
C ÓN
Ó N IIIN
N NT
N TE
T EL
ELLE
EC
E CT
CTTU
UA
U AL
ALL IIIN
C
CA
C AP
A PIIIT
P TA
T ALLLH
A HU
H UM
U MA
MAAN
NO
N O
O
NT
N TE
TEELLLE
EC
E CT
C TU
T UUAALLL
A
Puntaje Puntaje

7.82% 6.45%
Puesto Puesto
Mide la cantidad y calidad de conocimiento
generado en una Institución. 21 26
Peso Peso

13% 12%
C
CA
C AP
A PIIIT
P TA
T AL
A LH
L HU
H UM
UMMA
AN
A NO
N O
O

Mide la capacidad de una institución de entrenar

a nuevos investigadores y la cantidad de los
docentes que realizan investigación

2832
 RESULTADOS DEL MIDE PARA LA UNIVERSIDAD DE
SANTANDER - UDES

C
CO
C OM
O MP
M PO
POON
NE
N EN
ENNT
TE
T EE
E EN
E NT
NTTO
OR
O RN
RNNO
O
O

P
PL
P LA
L AN
A NT
NTTA
AD
A DO
D OC
O CE
CEEN
NT
N TE
T E
E P
PLLLA
P AN
A NT
N TTA
A
A IIIN
D NT
N TE
TEER
RN
R NA
NAAC
CIIIO
C ON
O NA
NAALLLIIIZ
ZA
Z AC
A CIIIÓ
C ÓN
Ó N
N
DO
D OOCCE
C EN
ENNTTE
TEE
Puntaje Puntaje

33.31% 9.29%
Puesto Puesto
Mide la calidad de los docentes y de su
interacción con los estudiantes 10 18
Peso Peso

15% 5%

IIIN
NT
N TE
T ER
E RN
RNNA
AC
A CIIIO
C ON
O NA
N AL
ALLIIIZ
ZA
Z AC
A CIIIÓ
C ÓN
Ó N
N

Mide los insumos y resultados de algunos de los

procesos internacionales de la institución

Indicadores:

En esta sección se presentan los resultados de La Universidad de Santander

- UDES a nivel de indicador para cada una de las dimensiones. En adición al
gráfico de referencia se presenta: el dato del indicador de La Universidad de
Santander - UDES, el valor máximo y el mínimo de la variable alcanzado
por una institución, el puntaje estandarizado con respecto a los valores
máximos y mínimos, y el peso de cada variable sobre el total del modelo
para su enfoque.
D
DIIIM
D ME
M EN
E NS
NSSIIIÓ
ÓN
Ó NV
N VA
VAAL
LO
L OR
O RA
R AG
A GR
GRRE
EG
E GA
GAAD
DO
D O
O
V
VVA
AAL
LO
L OR
O RA
R AAG
GGR
RE
R EG
E GA
G AD
ADDO O
O V
V
VA
V AR
A RC
RCC VA
V AR
ARRC
C V
C VA
V ALLLC
A C
C
RRA
RAAZ
ZO
Z ON
O NA
N AM
AMMIIIE
EN
E NT
N TO
T OC
O CU
C UA
U AN
A NT
N TIIIT
T TA
T AT
A TIIIV
T VO
V O
O
Original 5.84 5.94
Mide la diferencia entre los resultados obtenidos Max 6.77 6.59
en la prueba de SABER PRO de Razonamiento Min 5.51 5.63
Cuantitativo comparado con el resultado
Est 26.1% 32.2%
esperado dado su resultado en SABER 11.
FUENTE: ICFES CORTE: mayo de 2016 Peso 4% 4%

V
VA
V AL
A LO
L OR
O RA
R AG
A GR
GRRE
EG
E GA
G AD
A DO
D OL
O LE
L EC
E CT
CTTU
UR
U RA
RAA V
VA
V AL
A LC
L C
C
C
CR
C RÍÍÍT
R TIIIC
T CA
C A
A

Mide la diferencia entre los resultados obtenidos

en la prueba de SABER PRO de Lectura Crítica
comparado con el resultado esperado dado su
resultado en SABER 11.
FUENTE: ICFES CORTE: mayo de 2016

2832
 RESULTADOS DEL MIDE PARA LA UNIVERSIDAD DE
SANTANDER - UDES

D
DIIIM
D ME
M EN
E NS
NSSIIIÓ
ÓN
Ó NL
N LO
L OG
O GR
GRRO
O
O

R
RA
R AZ
AZZO
ON
O NA
N AM
AMMIIIE
EN
E NT
NTTO
OC
O CU
CUUA
AN
A NT
NTTIIIT
TA
T AT
A TIIIV
T VO
V O
O R
RC
R C
C

Mide las habilidades matemáticas que permiten R

RC
R C
C LLLC
C
C C
CE
C E
E
desempeñarse en contextos cotidianos.
Original 9.79 10.1 9.85
FUENTE: ICFES CORTE: mayo de 2016
Max 11.9 11.8 10.8
Min 9.02 9.50 8.90
L Est 26.68% 27.32% 49.41%
L
LE
L EC
E CT
CTTU
UR
U RA
RAAC
CR
C RÍÍÍT
R TIIIC
T CA
C A
A LC
L C
C
Peso 8% 8% 8%
Mide las capacidades de entender, interpretar y
evaluar textos tanto para la vida cotidiana como
para ámbitos académicos no especializados.
FUENTE: ICFES CORTE: mayo de 2016

C
CO
C OM
O MU
M UN
UNNIIIC
CA
C AC
A CIIIÓ
C ÓN
Ó NE
N ES
E SC
S CR
CRRIIIT
TA
T A
A C
CE
C E
E

Mide las habilidades en compresión escrita que

permiten desempeñarse en la vida cotidiana y
ámbitos académicos no especializados.
FUENTE: ICFES CORTE: mayo de 2016

D
DIIIM
D ME
M EN
E NS
NSSIIIÓ
ÓN
Ó NG
N GR
GRRA
AD
A DU
D UA
UAAD
DO
D OS
OSS

E
EM
E MP
M PL
PLLE
EA
E AB
A BIIIL
B LIIID
L DA
D AD
ADD E
EM
E MP
M P
P

Mide la relación de la tasa de vinculación

promedio de los graduados de una IES con la
tasa de vinculación de los graduados del
departamento en que se ubica la institución. E
EM
E MP
M P
P P
PE
P ER
E R
R G
GR
G RA
RAAD
D
D P
PA
P AP
APP
FUENTE: OLE CORTE: mayo de 2016
Original 0.987 0.542 0.374 0.375
Max 1.24 0.856 0.737 1.21
P
PE
P ER
E RM
RMMA
AN
A NE
N EN
ENNC
CIIIA
C A
A P
PE
P ER
E R
R Min 0 0 0.0533 107.
Est 79.63% 63.37% 46.92% 30.34%
Mide el porcentaje de estudiantes que llegan a Peso 6% 6.5% 6.5% 4%
décimo semestre de la carrera.
FUENTE: SPADIES CORTE: junio de 2016

G
GR
G RA
RAAD
DU
D UA
UAAC
CIIIÓ
C ÓN
Ó N
N G
GR
G RA
RAAD
D
D
Mide el porcentaje de estudiantes que se
gradúan antes o en el décimo cuarto semestre
de la carrera.
FUENTE: SPADIES CORTE: junio de 2016

P
PA
P AS
A SO
S OA
O AP
A PO
POOS
SG
S GR
GRRA
AD
A DO
D O
O P
PA
P AP
A P
P

Mide la tasa de paso a posgrado nacional de los

graduados de la IES.
FUENTE: SNIES CORTE: junio de 2016

2832
 RESULTADOS DEL MIDE PARA LA UNIVERSIDAD DE
SANTANDER - UDES

D
DIIIM
D ME
M EN
E NS
NSSIIIÓ
ÓN
Ó NP
N PR
PRRO
OD
O DU
D UC
UCCC
CIIIÓ
C ÓN
Ó N IIIN
N NT
N TE
T EL
ELLE
EC
E CT
CTTU
UA
U AL
A L
L
A
AP
A PR
PRRO
OP
O PIIIA
P AC
A CIIIÓ
C ÓN
Ó NNSSSO
OOC
CIIIA
C AL
A LD
L DE
D EL
ELL A
AS
A SC
S C
C
CCO
COONNNO
OOC CIIIM
C MIIIE
M EN
E NT
N TO
T O
O

Mide la producción de Apropiación Social del A

AS
A SC
SCC C
CIIIT
C T
T N
NC
N C
C
Conocimiento del país. Original 0.695 559. 0.335
FUENTE: COLCIENCIAS-SNIES Max 10.0 30700. 10.0
CORTE: marzo de 2016 Min 0.00293 0 0
Est 18.28% 1.66% 7.7%
C
CIIIT
C TA
T AC
A CIIIO
C ON
O NE
NEES
S
S C
CIIIT
C T
T Peso 3% 5% 2%

Mide el impacto de la producción de 2009 a

2014, a través de las bases ISI y SCOPUS
FUENTE: OCYT-SNIES
CORTE: junio de 2015

N
NU
N UE
UEEV
VO
V OC
O CO
COON
NO
N OC
O CIIIM
C MIIIE
M EN
E NT
NTTO
OY
O YD
Y DT
D TIII
T N
NC
N C
C

Mide los aportes significativos al estado del arte

de un área de conocimiento.
FUENTE: COLCIENCIAS-SNIES
CORTE: marzo de 2016

D
DIIIM
D ME
M EN
E NS
NSSIIIÓ
ÓN
Ó NC
N CA
CAAP
PIIIT
P TA
T AL
A LH
L HU
HUUM
MA
M AN
A NO
N O
O
F
FO
F OR
O RM
RMMA
AC
A CIIIÓ
C ÓN
Ó ND
N DE
D EL
ELLRRE
REEC
CU
C UR
URRS
SO
S O
O F
FR
F RH
RHH
HHU
HUUM
MA
M AN
ANNO
OO
F
FR
F RH
RHH IIIN
NV
N V
V
Original 0.249 27.0
Mide el apoyo a la formación de nuevos
Max 10.0 1230.
investigadores
Min 0.000170 0
FUENTE: COLCIENCIAS-SNIES
Est 6.84% 6.07%
CORTE: marzo de 2016
Peso 6% 6%

IIIN
NV
N VE
VEES
ST
S TIIIG
T GA
G AD
A DO
DOOR
RE
R ES
ESS IIIN
NV
N V
V

Mide la relación entre la cantidad de

investigadores registrados en COLCIENCIAS con
respecto al número de docentes de la institución
FUENTE: COLCIENCIAS-SNIES
CORTE: marzo de 2016

2832
 RESULTADOS DEL MIDE PARA LA UNIVERSIDAD DE
SANTANDER - UDES

D
DIIIM
D ME
M EN
E NS
NSSIIIÓ
ÓN
Ó NP
N PL
PLLA
AN
A NT
N TA
TAAD
DO
D OC
O CE
CEEN
NT
N TE
TEE

R R
RDDA D
DP
R
RE
R EL
E LA
L AC
A CIIIÓ
C ÓN
Ó ND
N DO
D OC
O CE
CEEN
NT
N TE
T EA
E AL
A LU
L UM
UMMN
NO
N O
O RD
R DA
D A
A R DAA D P
P
Original 0.114 0.571
Max 0.213 2.90
Mide la razón entre la cantidad de estudiantes de Min 0 0
la IES y su planta docente.
Est 53.7% 19.71%
FUENTE: SNIES CORTE: mayo de 2016
Peso 6% 9%

D
DO
D OC
O CE
CEEN
NT
N TE
TEES
SC
S CO
COON
NP
N PO
POOS
SG
S GR
GRRA
AD
A DO
DOO D
DP
D P
P

Mide la razón entre los docentes que cuentan con

estudios de posgrado (maestría y doctorado)
sobre el total de docentes en tiempo completo
equivalente.
FUENTE: SNIES CORTE: mayo de 2016

D
DIIIM
D ME
M EN
E NS
NSSIIIÓ
ÓN
Ó N IIIN
N NT
N TE
TEER
RN
R NA
N AC
A CIIIO
C ON
O NA
NAAL
LIIIZ
L ZA
Z AC
A CIIIÓ
C ÓN
Ó N
N

IIIN IIIN
NG C
COOIIIN
NT
IIIN
NG
N GL
GLLÉ
ÉS
É S
S NG
N G
G N G
G C O N T
T
Original 9.98 64.0
Max 13.5 3680.
Mide la competencia para comunicarse en este Min 9.42 0
idioma de forma efectiva. Est 13.85% 2.45%
FUENTE: ICFES CORTE: mayo de 2016
Peso 3% 2%

C
CO
C OA
O AU
AUUT
TO
T OR
O RÍÍÍA
R AS
A S IIIN
S NT
N TE
TEER
RN
R NA
N AC
A CIIIO
C ON
O NA
N AL
A LE
LEES
S
S C
CO
C OIIIN
O NT
N T
T

Mide el número de coautorías registradas en las

bases de datos de ISI y SCOPUS.
FUENTE: SNIES CORTE: mayo de 2016

Docentes Estudiantes
Nivel de formación Tiempos completos Matrícula pregrado universitario 2015-1 8425
equivalentes Paso a posgrado: graduados 2008-2014
Doctorado 27,5 Graduados totales 4994
Maestría 219,5 A especialización universitaria 1492
Total 962 A especialización técnico profesional 0
A especialización tecnológica 2
A especialización médico quirúrgica 33
A maestría 125
A doctorado 6

2832