Colegio Gimnasio Campestre San Sebastián

GUIA INFORMATIVA N°______

NOMBRE: _________________________________________ GRADO: Octavo
AREA: Religión FECHA: ____________________ PERIODO: Primero
TEMA: Fundamentos conceptuales

DOCENTE: CARLOS EDUARDO PABON

COMPETENCIAS: Saber Comprender- Saber Dar Razón de la Fe-Saber Integrar

Fe y Vida- Saber aplicar a la realidad

DBA: Lengua castellana

(5. L.C) Escucha con atención a sus compañeros en diálogos informales y predice
los contenidos de la comunicación.
(1.L.C) Caracteriza los discursos presentes en los medios de comunicación y otras
fuentes de información, atendiendo al contenido, la intención comunicativa del autor
y al contexto en que se producen.

CONCEPTO GENERALES

COMUNIDAD: El término comunidad tiene su origen en el vocablo

latino communitas, se refiere a un conjunto, una asociación o un grupo de
individuos, pueden ser de seres humanos, de animales o de cualquier otro tipo de
vida, que comparten elementos, intereses, propiedades u objetivos en común, por
ejemplo, el idioma, las costumbres, la visión del mundo, los valores, las creencias,
la ubicación geográfica (país, ciudad, barrio, vecinos), las tareas (cuarteles,
cárceles), el trabajo (empresa), los estudios, el estatus social, los roles, la edad, los
problemas y/o los intereses.

EVOLUCION HISTORICA:

El contexto histórico social es el que funda la existencia de multitud de

comunidades, en el contexto latinoamericano actual Torres Carrillo plantea la
categoría de la comunidad como resistencia y utopía en caminos distintos a la
racionalidad económica dominante. Se reconocen las comunidades ancestrales o
emergentes, cuyas prácticas reafirman sus valores culturales, formas sociales e
ideales políticos, por ejemplo, los pueblos indígenas. Así pensamos en chibchas,
mayas, pobladores se han organizado en la defensa de sus bosques y de su
seguridad, no sin dificultades de respeto a sus derechos culturales y territoriales por
parte del estado.

LA NATURALEZA SOCIAL DEL SER HUMANO

El ser humano es social de manera innata aunque es cierto que esta tendencia se
ve modificada a lo largo del tiempo por cuestiones ambientales o culturales, siendo
más acentuada en unas personas que en otras. Existen numerosas evidencias que
provienen de la psicología del desarrollo, la biología evolutiva y las neurociencias,
que avalan ampliamente la idea de que la cognición y neurofisiología de nuestra
especie está compuesta de multitud de mecanismos y estructuras neuronales que
nos conectan los unos con los otros. Una de las principales maneras de conseguir
esa conexión es a través de las emociones. Éstas comunican una gran cantidad de
información sobre el estado del emisor, pero también tienen la función de actuar
como pegamento social entre los diferentes miembros de un grupo, vinculando a
unos con otros por medio de relaciones afectivas. POR PABLO HERREROS
EL SENTIDO COMUNITARIO DE LA CIUDADANIA

La idea de comunidad ha ido ganando importancia en los últimos años, tanto en la

investigación como en la práctica. Esta idea se refiere a los vínculos de confianza y
de reciprocidad entre los integrantes de un barrio, una localidad o una comunidad
de vecinos (es decir, una comunidad tradicional). También puede aplicarse a
comunidades relacionales, tales como asociaciones de voluntariado, sindicatos,
clubes deportivos, etcétera.

Esto ha despertado el interés de los profesionales de la intervención social, puesto

que desarrollar sentimiento de pertenencia en estructuras colectivas posibilita a los
ciudadanos tomar parte en la toma de decisiones sobre los asuntos que les afectan.

El sentido de comunidad ha sido definido por Sarason (1974) y McMillan y Chavis

(1986) como aquella sensación de formar parte de un grupo, un sentimiento
compartido de que las necesidades colectivas serán atendidas bajo un compromiso
cooperativo entre todos sus integrantes. El sentido psicológico de comunidad tiene
cuatro componentes:

1. Pertenencia. El sentido de implicación personal en la comunidad tiene

atributos esenciales, tales como la pertenencia y la identificación con la
comunidad o la seguridad emocional.
2. Influencia recíproca. Entre los miembros y la comunidad se experimentan
dinámicas de intercambio recíproco de poder.
3. Integración y realización de necesidades. Hace referencia a la posibilidad de
compartir valores y recursos, y a la satisfacción de las necesidades
individuales entre los integrantes de una comunidad.
4. Conexión emocional compartida. Es un vínculo basado en las experiencias
compartidas entre los miembros de una comunidad. Es un factor esencial en
el mantenimiento de comunidades sólidas.

CONSTRUCCION DE LA COMUNIDAD
Para reducir la brecha entre ricos y pobres y para combatir desigualdades injustas,
en 1967, se publicó la enciclica de Pablo VI Populorum Progressio. Según ese
documento, el desarrollo humano debe ir dirigido a reducir desigualdades, combatir
discriminaciones, liberar de esclavitudes, ser responsables de sí mismos y
progresar éticamente. Hay, en el desarrollo, y también en la construcción de la
Comunidad Humana, aspectos de progreso material, científico y técnico, pero
también de responsabilidad y conciencia moral. Ese es nuestro problema actual: la
Economía, la Ciencia y la Técnica progresan, pero sin demasiada Conciencia de
servicio a la Comunidad Humana.

ACTIVIDAD DE PROFUNDIZACION:

Estas actividades permiten al docente verificar el proceso de comprensión lectora

realizado por el estudiante, a partir del texto los estudiantes pueden elaborar:

 Resúmenes
 Mapas conceptuales
 Mapas mentales
 Proyectos
 Foros
 Quices de aula,etc.
REFERENCIA BIBLIOGRAFICA

https://es.wikipedia.org/wiki/Comunidad
http://definicion.de/comunidad/
http://www.leynatural.es/2013/09/21/la-naturaleza-social-de-la-persona-humana/
https://evoluntas.wordpress.com/2007/02/16/sentido-de-comunidad-y-
participacion/

VALORACIÓN INTEGRAL
CALIFICACION GUÍA FIRMA FIRMA
DESEMPEÑO
CUALITATIVA CUANTITATIVA DOCENTE ACUDIENTE
SUPERIOR
(96 – 100)
ALTO
(86 – 95)
BASICO
(75 – 85)
BAJO
(10 – 74)