UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE SANTO DOMINGO

Facultad Ciencias de la Salud

Escuela de Medicina

Asignatura:

Tecnología de la Información e Investigación en Salud

Tema:

Las TIC’s

Sustentante:

Mileidys Santana Sánchez

100292200

Profesora:

Maris Encarnación

Sección:

20

Santo Domingo, D.N.

14 de Febrero del 2018
 INDICE

Tecnología De La Información Y Comunicación (TIC) ............................................ 1

Clasificación De Las TICS ....................................................................................... 2
Informática............................................................................................................... 2
Telemática ............................................................................................................... 2
Servicios Que Ofrecen Las TIC ............................................................................... 4
Correo Electrónico................................................................................................... 5
Búsqueda De Información ....................................................................................... 5
Banca En Línea O Banca Electrónica ..................................................................... 6
Audio Y Música ....................................................................................................... 6
Tv Y Cine................................................................................................................. 6
Comercio Electrónico .............................................................................................. 7
E-Administración Y E-Gobierno............................................................................... 7
Servicios Públicos A Los Ciudadanos ..................................................................... 8
Servicios Públicos A Las Empresas ........................................................................ 8
E-Sanidad................................................................................................................ 8
Educación................................................................................................................ 9
Herramientas De Motivación Para Mejorar Las TIC .............................................. 11
Videojuegos........................................................................................................... 11
Videojuegos Como Recursos Para La Enseñanza ................................................ 12
Servicios Móviles ................................................................................................... 12
La Tecnología........................................................................................................ 12
La Comunicación................................................................................................... 13
Información............................................................................................................ 13
Hitos De La Informática En La Salud .................................................................... 14
Diferencias Entre Técnicas Y Tecnología ............................................................. 16
Datos E Información En Informática ...................................................................... 16
Historia De La Informática ..................................................................................... 17
Generaciones ........................................................................................................ 18
Primera Generación .............................................................................................. 18
Segunda Generación ............................................................................................ 19
Tercera Generación .............................................................................................. 19
Cuarta Generación ................................................................................................ 20
Quinta Generación ................................................................................................ 20
Bibliografía ............................................................................................................ 21
 TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (TIC)

El término Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) tiene dos

acepciones. Por un lado, a menudo, se usa el término 'tecnologías de la
información' para referirse a cualquier forma de hacer cómputo; por el otro, como
nombre de un programa de licenciatura que se refiere a la preparación que tienen
estudiantes para satisfacer las necesidades de tecnologías en cómputo y
organización.

Planificar y gestionar la infraestructura de TIC de una organización es un trabajo

difícil y complejo que requiere una base muy sólida de la aplicación de los
conceptos fundamentales de áreas como las ciencias de la computación y los
sistemas de información, así como de gestión y habilidades del personal. Se
requieren habilidades especiales en la comprensión, por ejemplo, de cómo se
componen y se estructuran los sistemas en red y cuáles son sus fortalezas y
debilidades. En sistemas de información hay importantes problemas relacionados
con el software como: la fiabilidad, seguridad, facilidad de uso y la eficacia y
eficiencia para los fines previstos, todas estas preocupaciones son vitales para
cualquier tipo de organización.

Los profesionales en TIC combinan correctamente los conocimientos, prácticas y

experiencias para atender tanto la infraestructura de tecnología de información de
una organización, como a las personas que lo utilizan. Asumen la responsabilidad
de la selección de productos de hardware y software adecuados para una
organización. Se integran los productos con las necesidades y la infraestructura
organizativa, la instalación, la adaptación y el mantenimiento de los sistemas de
información, proporcionando así un entorno seguro y eficaz que apoya las
actividades de los usuarios del sistema de una organización. En TIC, la
programación a menudo implica escribir pequeños programas que normalmente
se conectan a otros programas existentes.

1
El conjunto de recursos, procedimientos y técnicas usadas en el procesamiento,
almacenamiento y transmisión de información, se ha matizado de la mano de las
TIC, pues en la actualidad no basta con hablar de una computadora cuando se
hace referencia al procesamiento de la información. Internet puede formar parte de
ese procesamiento que posiblemente se realice de manera distribuida y remota. Al
hablar de procesamiento remoto, además de incorporar el concepto de
telecomunicación, se puede estar haciendo referencia a un dispositivo muy distinto
a lo que tradicionalmente se entiende por computadora pues podría llevarse a
cabo, por ejemplo, con un teléfono móvil o una computadora ultra-portátil, con
capacidad de operar en red mediante una comunicación inalámbrica y con cada
vez más prestaciones, facilidades y rendimiento.

Clasificación De Las Tics:

Para pautar la clasificación de las tecnologías de información y comunicación
debemos conocer sus bases de desarrollo, ya que como tal no existe una
clasificación específica, sino un desarrollo creciente, para esto debemos entender
los dos principios básicos de desarrollo:

Informática: La informática es una ciencia de información automática, todo

aquello relacionado con el procesamiento de datos utilizando como bases, medios
conceptuales de hardware, uno de los ejemplos más comunes son:
 Bases de datos
 Hojas de cálculo
 Programas de presentación

Telemática: Es el conjunto de servicios de origen informático suministrador a

través de una red de telecomunicaciones que permite la comunicación entre
ordenadores y la utilización de estos servicios informáticos a distancia. Uno de los
ejemplos más comunes es:

2
  Correo Electrónico
 Audio conferencias
 Video conferencia
 Espacio de web

Todo esto establecido con el fin para facilitar la comunicación y obtención de

información de recursos para el desarrollo Humano. Un desarrollo actual es el
cambio de la información y comunicación es el desarrollo de la tecnología IP,
convencionalmente en nuestras casas usamos telefonía, análoga,
contractualmente algunas organizaciones usan Telefonía Digital, y desde el
nacimiento de la internet la telefonía y control de la información IP (Telefonía Por
Internet).

La tecnología de administración y comunicación a través de internet, es una

tecnología que permite la transmisión de la voz a través de redes IP en forma de
paquetes de Datos, es decir, la voz que ingresa en el extremo receptor, es
transformada por un Programa en el Computador o equipo de emisor (en el
teléfono normal la vos se transforma en señal eléctrica o en tonos que viajan por la
red de telecomunicaciones y en la Internet se digitaliza y transforma en datos) que
se transmite por la Internet empleando el mismo protocolo - es intercambio de
mensajes cuya función es la de establecer, mantener y gestionar una conexión
telefónica- que se usa por ejemplo para transmitir un correo electrónico o email.
Este protocolo se llama IP por sus siglas en Ingles (Internet Protocol) y es el
lenguaje en el cual se entienden las miles de computadoras y aparatos
conectados a la red. Por esto se llama VoIP o Voz sobre Internet a la telefonía por
Internet, pero un verdadero sistema.

Su importancia radica en que Telefonía IP frente a la tradicional: es muy barata, es

decir este sistema reduce los costos de las llamada (hasta un 74%), cuyo precio
de pende del mercado pero no del tiempo de conexión. Como las llamadas se
utilizan usando una red de costos (como Internet) la reducción en costos puede

3
ser grande, especialmente para las compañías con sucursales en distintas
ciudades o países, debido al ahorro en tarifas de larga distancia del mundo ya se
realizan mediante redes IP, los principales beneficios de la telefonía IP son:
ahorros en costos de interconexión, existe una mejor administración de cambios y
movimientos, mayor facilidad para cambiar sitios de trabajo, mejor productividad
de trabajadores remotos, es decir trabajadores que se encuentran distantes de las
empresas, reducciones del viaje del personal del soporte de sistemas.

En cuanto a la mejora de la productividad, los proveedores creen que Telefonía IP

es un gran facilitador del teletrabajo. Hoy, una persona puede estar en cualquier
lugar del mundo y recibir una llamada en su línea IP como si fuera una llamada
local. En países como Japón y Estados Unidos muchas están Pagándoles a sus
empleados una conexión a Internet de alta velocidad en sus casas, con
aplicaciones de Telefonía IP, pues en ciertos casos son más eficientes y ahorran
los costos relacionados con las oficinas (esto implica arriendos, servicios, etc.)

Servicios Que Ofrecen Las TIC:

Las tecnologías están siendo condicionadas por la evolución y la forma de acceder
a los contenidos, servicios y aplicaciones, a medida que se extiende la banda
ancha y los usuarios se adaptan, se producen unos cambios en los servicios.

Con las limitaciones técnicas iniciales (128 kbit/s de ancho de banda), los primeros
servicios estaban centrados en la difusión de información estática, además de
herramientas nuevas y exclusivas de esta tecnología como el correo electrónico, o
los buscadores.

Las empresas y entidades pasaron a utilizar las TIC como un nuevo canal de
difusión de los productos y servicios aportando a sus usuarios una ubicuidad de
acceso. Aparecieron un segundo grupo de servicios TIC como el comercio
electrónico, la banca en línea, el acceso a contenidos informativos y de ocio y el
acceso a la administración pública.

4
Son servicios donde se mantiene el modelo proveedor-cliente con una
sofisticación, más o menos grande en función de las posibilidades tecnológicas y
de evolución de la forma de prestar el servicio.

Correo electrónico:
Es una de las actividades más frecuentes en los hogares con acceso a internet. El
correo electrónico y los mensajes de texto del móvil han modificado las formas de
interactuar con amigos.

Un problema importante es el de la recepción de mensajes no solicitados ni

deseados, y en cantidades masivas, hecho conocido como correo basura o spam.
Otro problema es el que se conoce como phishing, que consiste en enviar correos
fraudulentos con el objetivo de engañar a los destinatarios para que revelen
información personal o financiera.

Búsqueda de información:
Es uno de los servicios estrella de la sociedad de la información, proporcionado
para los llamados motores de búsqueda, como Google o Yahoo, que son
herramientas que permiten extraer de los documentos de texto las palabras que
mejor los representan. Estas palabras las almacenan en un índice y sobre este
índice se realiza la consulta. Permite encontrar recursos (páginas web, foros,
imágenes, vídeo, ficheros, etc.) asociados a combinaciones de palabras.69 Los
resultados de la búsqueda son un listado de direcciones web donde se detallan
temas relacionados con las palabras clave buscadas. La información puede
constar de páginas web, imágenes, información y otros tipos de archivos. Algunos
motores de búsqueda también hacen minería de datos y están disponibles en
bases de datos o directorios abiertos. Los motores de búsqueda operan a modo
de algoritmo o son una mezcla de aportaciones algorítmicas y humanas. Algunos
sitios web ofrecen un motor de búsqueda como principal funcionalidad:
Dailymotion, YouTube, Google Video, etc. son motores de búsqueda de vídeo.

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Banca en línea o banca electrónica:
El sector bancario ha sufrido una fuerte revolución en los últimos años gracias al
desarrollo de las TIC, que ha permitido el fuerte uso que se está haciendo de
estos servicios. Su éxito se debe a la variedad de productos y a la comodidad y
facilidad de gestión que proporcionan. Los usuarios del banco lo utilizan cada vez
más, por ejemplo, para realizar transferencias o consultar el saldo.

Los problemas de seguridad son el phishing y el pharming, que es la manipulación

del sistema de resolución de nombres en internet, que hace que se acceda a una
web falsa; el scam, intermediación de transferencias.

Audio y música:
Desde la popularidad de los reproductores MP3, la venta o bajada de música por
internet está desplazando los formatos CD.

Un nuevo servicio relacionado con los contenidos de audio es el podcast, esta

palabra viene de la contracción de iPod y broadcast. Son ficheros de audio
grabados por aficionados o por medios de comunicación, que contienen noticias,
música, programas de radio, entre otros. Se codifican normalmente en MPS,
aunque pueden ser escuchados en el ordenador, es más habitual utilizar los
reproductores portátiles de MP3, como el iPod, que en abril del 2008 había
vendido 150 millones de unidades en todo el mundo.

TV y cine:
Como servicio diferencial está el que ofrecen algunas redes de televisión IP, y que
consiste en ver contenidos en modalidad de vídeo bajo demanda. De manera que
el usuario controla el programa como si tuviera el aparato de vídeo en casa.

La TDT ofrecerá servicios de transmisión de datos e interactividad, en concretos

guías electrónicos de programación, servicios de información ciudadana y los
relacionados con la administración y el comercio electrónico.

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Comercio electrónico:
El comercio electrónico es una modalidad de la compra en distancia que está
proliferando últimamente, por medio de una red de telecomunicaciones,
generalmente Internet, fruto de la creciente familiarización de los ciudadanos con
las nuevas tecnologías. Se incluyen las ventas efectuadas en subastas hechas por
vía electrónica.

Según datos de Eurostat 2008, un 30 % de los europeos utilizaron Internet para

realizar compras de carácter privado durante el 2007, siendo Dinamarca (55 %), y
Holanda (55 %), los que más lo usaron. Los que estaban en los últimos lugares
eran Bulgaria y Rumanía (3 %). Una de cada ocho personas en la Europa de los
27, evita las compras electrónicas por cuestiones de seguridad.

E-administración y E-gobierno:
La tercera actividad que más realizan los internautas es visitar webs de servicios
públicos, se encuentra solo por detrás de la búsqueda de información y de los
correos electrónicos. Es una realidad, que cada vez más usuarios de Internet
piden una administración capaz de sacar más provecho y adaptada a la sociedad
de la información. La implantación de este tipo de servicios es una prioridad para
todos los gobiernos de los países desarrollados.

Singapur y Canadá continúan liderando el mundo —con un 89 y 88 por ciento,

respectivamente— en cuanto a la madurez de su servicio de atención respecto a
impuestos, centro de la comunidad o pensiones. Esto se debe a que ambos
países desarrollan estrategias para conseguir una mejoría continua del servicio de
atención al cliente en cada una de las cuatro áreas claves: «conocer el cliente,
conectar, alinear el personal y no actuar en solitario».

En los países de la Unión Europea el grado de evolución se mide por el grado de

implantación y desarrollo de los veinte servicios básicos definidos en el programa
Europe 2005, y que se detallan a continuación:

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Servicios públicos a los ciudadanos:
 Pagos de impuestos.
 Búsqueda de ocupación.
 Beneficios de la Seguridad Social (tres entre los cuatro siguientes).
 Subsidio de desocupación.
 Ayuda familiar.
 Gastos médicos (reembolso o pagos directos).
 Becas de estudios.
 Bibliotecas públicas (disponibilidad de catálogos, herramientas de
búsqueda).
 Certificados (nacimiento, matrimonio).
 Matriculación en la enseñanza superior/universidad.
 Declaración de cambio de domicilio.
 Servicios relacionados con la Salud.

Servicios públicos a las empresas:

 Contribuciones a la Seguridad Social para empleados.
 Impuestos de sociedades: declaración, presentación.
 IVA: declaración, presentación.
 Registro de nuevas sociedades.
 Tramitación de datos para estadísticas oficiales.
 Declaraciones de aduanas.
 Permisos medioambientales (presentación de informes incluido).
 Compras públicas o licitaciones.

E-sanidad:
Las TIC abren unas amplias posibilidades para la renovación y mejora de las
relaciones paciente-médica, médico-médica y médico-gestor. El objetivo es
mejorar los procesos asistenciales, los mecanismos de comunicación y
seguimiento y agilizar los trámites burocráticos.

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Educación:
La formación es un elemento esencial en el proceso de incorporar las nuevas
tecnologías a las actividades cotidianas, y el avance de la sociedad de la
información vendrá determinado. El e-learning es el tipo de enseñanza que se
caracteriza por la separación física entre el profesor (tutor o asesor) y el alumno, y
que utiliza Internet como canal de distribución del conocimiento y como medio de
comunicación. Los contenidos de e-learning están enfocados en las áreas
técnicas. A través de esta nueva forma de enseñar el alumno y el docente pueden
administrar su tiempo, hablamos de una educación asincrónica.

Todo esto introduce también el problema de la poca capacidad que tiene la

escuela para absorber las nuevas tecnologías. En este sentido, otro concepto de
Nuevas Tecnologías son las Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación
(NTAE). El uso de estas tecnologías, entendidas tanto como recursos para la
enseñanza como medio para el aprendizaje como medios de comunicación y
expresión y como objeto de aprendizaje y reflexión (Quintana, 2004).
Prácticamente la mayoría de los docentes se muestran favorables a la utilización
de las TIC y opinan que su uso acabará generalizándose entre los profesores.

Entre los beneficios más claros que los medios de comunicación aportan a la
sociedad se encuentran el acceso a la cultura y a la educación, donde los avances
tecnológicos y los beneficios que comporta la era de la comunicación lanzan un
balance y unas previsiones extraordinariamente positivas. Algunos
expertos[¿quién?] han incidido en que debe existir una relación entre la
información que se suministra y la capacidad de asimilación de la misma por parte
de las personas, por esto, es conveniente una adecuada educación en el uso de
estos poderosos medios. A raíz de esto, la UNED llevó a cabo en el año 2012 un
estudio [1] para valorar el impacto de las TICS en la educación, concretamente en
primaria, concluyendo que efectivamente los alumnos mejoran académicamente
después de utilizar las TICS.

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La UNESCO considera que las TIC ayudan a lograr el acceso universal a la
educación y mejoran la igualdad y la calidad de la misma; también contribuyen al
desarrollo profesional de los docentes y a la mejora de la gestión, la gobernanza y
la administración de la educación, siempre y cuando se apliquen las políticas, las
tecnologías y las capacidades adecuadas.

Lo anterior conlleva que los docentes necesitan estar preparados para empoderar
a los estudiantes con las ventajas que les aportan las TIC. Escuelas y aulas deben
contar con docentes que posean las competencias y los recursos necesarios en
materia de TIC y que puedan enseñar de manera eficaz las asignaturas exigidas,
integrando al mismo tiempo en su enseñanza conceptos y habilidades de estas.
Las simulaciones interactivas, los recursos educativos digitales y abiertos (REA),
los instrumentos sofisticados de recolección y análisis de datos son algunos de los
muchos recursos que permiten a los docentes ofrecer a sus estudiantes
posibilidades, antes inimaginables, para asimilar conceptos. Es por ello que la
UNESCO desarrolló Estándares de Competencias para Docentes que buscan
armonizar la formación de docentes con los objetivos nacionales en materia de
desarrollo. Para ello se definieron tres factores de productividad: profundizar en
capital, mejorar la calidad del trabajo e innovar tecnológicamente.

Para evitar la ambigüedad en la evaluación, la UNESCO creo el documento

Técnico Número 2 denominado Medición de las tecnologías de la información y
comunicación (TIC) en educación: Manual del usuario (UNESCO: 2009), el cual
señala que la implementación de las TIC en la educación de los países en
desarrollo es primordial para el logro del EPT (Educación Para Todos: 2005) cuyos
objetivos apuntan a eliminar la disparidad en el acceso y la permanencia a la
educación básica para el año 2015.

Para lograr lo anterior propone inicialmente la creación de indicadores que, a la

vez de homologar, arrojen resultados reales del fenómeno que puedan traducirse
en políticas encaminadas a los objetivos planteados.

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 Existen diferentes herramientas TICS para que los profesores las utilicen en sus
aulas. Entre ellas destacar las destinadas a la producción de videos como son,
Picovico, Sparkol o Animoto.

Herramientas de Motivación para mejorar las TIC:

1. Organizar y animar situaciones de aprendizaje
2. Gestionar la progresión de los aprendizajes
3. Elaborar y hacer evolucionar dispositivos de diferenciación
4. Implicar a los alumnos en su aprendizaje y en su trabajo
5. Trabajar en equipo
6. Participar en la gestión de la escuela
7. Informar e implicar a los padres
8. Utilizar las nuevas tecnologías
9. Afrontar los deberes y los dilemas éticos de la profesión
10. Organizar la propia formación continua.

Videojuegos:
La industria del entretenimiento ha cambiado, el escenario tradicional donde la
música y el cine estaban en primer lugar, ha cambiado y ahora dominan los
videojuegos. Sobre todo la consola, utilizada principalmente con juegos fuera de
línea, Hay una tendencia a utilizar cada vez menos el ordenador personal como
plataforma de juegos, a pesar de la crisis económica, hay un aumento en el
volumen de ventas de juegos y consolas.

Los juegos más vendidos en todo el mundo durante el 2009 son World of Warcraft
y Second Life. El futuro de los juegos sigue la tendencia de convergencia del resto
de aplicaciones. Por ejemplo, en los Estados Unidos, cuando empieza el proceso
de creación de una película se diseñan conjuntamente film y videojuego y éste
forma parte del merchandising.

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Videojuegos como recursos para la enseñanza:
El ámbito educativo no escapa a la incorporación del videojuego como recurso
para la enseñanza. Jugar para favorecer la construcción de significados. Los
videojuegos crean mundos virtuales donde la fantasía se hace presente con
fuertes similitudes con la realidad, incorporando temas políticos, sociales y
culturales. Es por ello, que los niños lo cargan de sentido ya que brindan un
contexto a través de sus relatos y generan un espacio de cooperación. "Al diseñar
secuencias lúdicas como formas de enseñar contenidos escolares, el maestro
ofrece una tarea que tiene sentido real para el niño, que esta contextualizada y
que presenta muchas oportunidades para interactuar con otros sujetos co-
construyendo el conocimiento con ellos" (Sarle y Rosas, 2005)

Servicios móviles:
La telefonía móvil es uno de los apartados que aporta más actividad a los servicios
de las TIC. Además de las llamadas de voz, los mensajes cortos (SMS) es uno de
los sistemas de comunicación más baratos, eficaces y rápidos que existen. Los
mensajes multimedia (MMS) van ganando peso, poco a poco.

La Tecnología:
La tecnología es la ciencia aplicada a la resolución de problemas concretos.
Constituye un conjunto de conocimientos científicamente ordenados, que permiten
diseñar y crear bienes o servicios que facilitan la adaptación al medio ambiente y
la satisfacción de las necesidades esenciales y los deseos de la humanidad.

Aunque hay muchas tecnologías muy diferentes entre sí, es frecuente usar el
término tecnología en singular para referirse al conjunto de todas, o también a una
de ellas. La palabra tecnología también se puede referir a la disciplina teórica que
estudia los saberes comunes a todas las tecnologías, y en algunos contextos, a la
educación tecnológica, la disciplina escolar abocada a la familiarización con las
tecnologías más importantes.

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La Comunicación:
Es la actividad consciente de intercambiar información entre dos o más
participantes con el fin de transmitir o recibir significados a través de un sistema
compartido de signos y normas semánticas. Los pasos básicos de la
comunicación son la formación de una intención de comunicar, la composición del
mensaje, la codificación del mensaje, la transmisión de la señal, la recepción de la
señal, la decodificación del mensaje y finalmente, la interpretación del mensaje por
parte de un receptor.

La comunicación en general toma lugar entre tres categorías de sujetos

principales: los seres humanos (lenguaje), los organismos vivos (biosemiótica) y
los dispositivos de comunicación habilitados (cibernética).

En un sentido general, la comunicación es la unión, el contacto con otros seres, y

se puede definir como el proceso mediante el cual se transmite una información de
un punto a otro.

Todas las comunicaciones, sean intencionales o no tienen algún efecto. Y están

compuestas por una serie de elementos de la comunicación. Su propósito u
objetivo se puede denominar bajo la acción de informar, generar acciones, crear
un entendimiento o transmitir cierta idea.

Información:
Para otros usos de este término, véase Información (desambiguación).
La información es un conjunto organizado de datos procesados, que constituyen
un mensaje que cambia el estado de conocimiento del sujeto o sistema que recibe
dicho mensaje. Existen diversos enfoques para el estudio de la información:

En biología, la información se considera como estímulo sensorial que afecta al

comportamiento de los individuos.

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En computación y teoría de la información, como una medida de la complejidad de
un conjunto de datos.

En comunicación social y periodismo, como un conjunto de mensajes

intercambiados por individuos de una sociedad con fines organizativos concretos.

Los datos sensoriales una vez percibidos y procesados constituyen una

información que cambia el estado de conocimiento, eso permite a los individuos o
sistemas que poseen dicho estado nuevo de conocimiento tomar decisiones
pertinentes acordes a dicho conocimiento.

Desde el punto de vista de la ciencia de la computación, la información es un

conocimiento explícito extraído por seres vivos o sistemas expertos como
resultado de interacción con el entorno o percepciones sensibles del mismo
entorno. En principio la información, a diferencia de los datos o las percepciones
sensibles, tienen estructura útil que modificará las sucesivas interacciones del que
posee dicha información con su entorno.

Hitos De La Informática En La Salud:

En 1967: se puso el primer trasplante de corazón entre humanos. Hoy en día,
estos trasplantes, gracias a la aplicación de la tecnología, es una operación
relativamente sencilla

En 1895: W. C. Roentgen descubre los rayos X.

En 1860: Descubrimiento cirugía séptica, Se considera que entre 1848 y 1914 la

cirugía se convirtió en técnica científica. Los cirujanos hicieron suyos los avances
de la investigación médica y la que se llamaba "medicina operatoria" se constituyó
en aplicación terapéutica de la "patología quirúrgica". El cirujano se arriesgó,
además, a penetrar en territorios del cuerpo que hasta entonces habían estado
vetados.

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En 1953: Se obtiene el modelo de la doble hélice del ADN. Se puede decir que
este descubrimiento revolucionó tanto la medicina como nuestra manera de
pensar. En el año de

1991: se inició un programa de Análisis del Genoma Humano, que tiene como
principal objetivo descifrar el código genético humano.

En 1921: Por primera vez se utiliza un microscopio en una operación. Actualmente

en vez de microscopios, se utiliza la técnica "endoscopia" para realizar cualquier
intervención quirúrgica demasiado pequeña para el ojo humano. P.M. Zoll,
implanta el primer marcapasos; dispositivos eléctricos que hacen latir el corazón
descargando impulsos eléctricos, que reemplazan el propio sistema de control del
corazón.

En 1942: se utiliza por primera vez un riñón artificial para la diálisis; este sistema
de órganos artificiales se ha desarrollado significativamente por todo el mundo y
tiene un importante auge

En 1978: nació el primer bebé concebido in Vitro, es decir que se unieron óvulos y
espermatozoides en un medio de cultivo propiciado en probeta.

En 1970-80: Se crean los primeros lentes de contacto de poli-HEMA (blandas)

En 1950: Así, en 1950 se fabrica el primer corazón artificial, llevado a la práctica a

finales de 1960

En 1818-65: Semmelweis, se dio cuenta de que el alto índice de fiebre y

enfermedades entre mujeres que acababan de dar a luz en los hospitales se debía
a las manos sucias de los médicos que asistían el parto

15
EN 1940: PMMA en cirugía ocular el ejercicio de esta especialidad tiene sus
inicios en países de Europa como Francia y luego Alemania, y el siglo XVIII marca
el principio de la profesión ocularística, tal como se conoce hoy en día. Se
utilizaban diferentes materiales para la confección de los ojos artificiales pero el
cristal fue el mejor tolerado por los pacientes.

En 1990-2000: Más de la mitad de las aplicaciones de biomateriales son o

contienen biopolímeros

En 2000: Piel artificial derivada de polímeros, avances en diálisis por membranas.

Diferencias Entre Técnicas Y Tecnología:

Tecnología se conforma de una serie de técnicas. Una técnica es un
procedimiento, una serie de pasos que de ejecutarse correctamente llevan a un fin
específico. Ambas palabras comparten la misma raíz griega que hace referencia a
una destreza y el estudio de la misma.

Una técnica es un procedimiento mediante la cual se pretende conseguir un

objetivo particular. Este procedimiento sueles estar conformado por pasos, reglas
y protocolos que deben ser respetados para que la técnica sea exitosa. Por otro
lado, tecnología son todos aquellos conocimientos técnicos, científicamente
comprobados, que al ejecutarse correctamente permiten la creación de bienes y
servicios que satisfacen una necesidad o un deseo.

Datos E Información En Informática:

Son los hechos que describen sucesos y entidades. "Datos" es una palabra en
plural que se refiere a más de un hecho. A un hecho simple se le denomina "data-
ítem" o elemento de dato. ... El usuario y el analista diseñador necesitan ver
sentido (la información) en los datos almacenados y procesados.

16
Historia De La Informática:
El origen de la máquinas de calcular fue dado por el ábaco, a través de sus
movimientos se podía realizar operaciones de adición y sustracción.

Esta necesidad lo llevo a crear el primer dispositivo manual conocido como EL

ABACO que fue en el siglo XIII la primera versión aparece hace unos 5.000 años ,
además el Ábaco, que es utilizado hasta la actualidad fue inventado en china hace
unos 2.500 años

En 1623 William Oughtred invento un dispositivo para calcular al que denomino

"Círculos de Proporción".

Este instrumento fue el que llegaría a ser conocido como "Regla de Cálculo".

Otros de los hechos importantes de la informática lo situamos en el siglo XVII,

donde el científico francés Balies Pascal en el año de 1642 desarrollo una
calculadora de ruedas giratorias que después de denominaría calculara de
escritorio. Aproximadamente 30 años después Gottfried Leibniz el cual perfecciono
el invento de Pascal y realizo una máquina de cálculo que podía sumar.

En 1885, HOLLERIT en los Estados Unidos creo la ficha perforada y fundamente

en un censo que se realizó a finales del siglo XIX, los códigos que utilizo para los
análisis. Igualmente fundó una sociedad que más tarde daría lugar a la firma IBM,
tan conocida en la actualidad.

En 1924 Bullen Francia patenta algunos dispositivos electromagnéticos para

análisis numéricos, crea una sociedad que luego sería la firma Bull en Europa.

Entre los años 1934 Horward Iken construyo una maquina cuyo nombre fue
"calculadora Automática de Secuencia Controlada ", más conocida como MARK I,
esta computadora está basada en relees y números hasta 23 dígitos.

17
En 1943 se construyó la ENIAC está computadora poseía una capacidad y
flexibilidad muy superior a MARK I utilizaba tubos al vació electrónicos con los
cuales eran capaz de calcular una velocidad de 1000 veces mayor que la de los
relees electrónicos.

En 1944 Jon Van Newman Consultor de proyectos propuso el concepto de

"programa almacenado", en el cual los datos podrían ser almacenados en el
computador junto con las instrucciones.

En 1951 son desarrollados el UnivacI y el Univac II.

La primera computadora digital verdadera fue diseñada por un matemático inglés

Charles Babbage (1792-1871).

Charles Babbage invirtió todo su dinero y su visa para intentar construir una
"maquina Analítica ", pero nunca logro que funcionara como debería pero sí hizo
que funcionara mecánicamente. Pero la maquina analítica que construyo no tenía
sistema Operativo, peo Babbage se dio cuenta que necesitaba software para su
máquina analítica.

Pero el contrato a Ada Lovalace hijo de un poeta inglés ya que era la única
programadora del mundo por ese motivo el lenguaje de programación fue llamado
Ada en su honor. Pero esta tuvo generaciones que era primera, segunda, tercer,
cuarta, y quinta.

Generaciones:

Primera Generación:
Se desarrolló desde 1937 hasta 1950

18
Después de la infructuosa labor de Babbage hubo pocas computadoras digitales
antes de la "segunda guerra mundial".

A mediados de la época de 1940.

En esos primeros tiempos, un solo grupo de personas en señala, construía y

programaba. No existían los lenguajes de programación y tampoco nadie habla
oído de los sistemas operativos. Casi todos los problemas eran cálculos
numéricos simples como la preparación de tablas de seno, coseno. Para los
principios de la década 1950 era posible escribir programas en tarjetas y hacer
que la maquina las leyera.

Segunda Generación:

Se desarrolló desde 1950 hasta 1960

La segunda generación fue a mediada de la década de 1950, las computadoras se

volvieron más accesibles para poder venderse, a clientes comerciales pero ya
estas máquinas tienen otro modo y se llama mainframes y microcomputadoras
pero solo los grandes corporaciones podían pagar millones de dólares ya que eran
muy costosas. Cuando la computadora terminaba el trabajo que ejecutaba las
hojas de la impresora estas computadoras utilizaban en su mayoría para realizar
cálculos científicos.

Tercera Generación:
Se desarrolló desde 1960 hasta 1970.

Al principio de la década de 1960 la mayoría de los fabricantes de computadoras

tenían 2 productores deferentes pero eran completos.

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Utilizado por primera vez procesadores fabricados con circuitos integrados esta
generación también presenta nuevas topologías en software de sus sistemas. El
sistema de manejo de base de datos.

Cuarta Generación:
Se desarrolló de 1960 hasta 1986

Con el desarrollo de los circuitos integrados a gran escala sus guió la era de las
computadora personales desde el punto de vista de la arquitectura las
computadoras personales o llamadas en un principio microcomputadoras. No era
muy diferentes a las mini computadores en esta generación se controló a las mini
computadoras que están al alcance de nuestro dinero y se puede usar con
facilidad y son computadoras caseras.

Quinta Generación:
Se desarrolla desde 1986 hasta neutros días

Aunque ciertos expertos consideran finalizada esta generación con la aparición de

los procesadores Pentium, consideraremos que aún no ha finalizado.

Esta quinta generación se caracteriza por el surgimiento de la PC, tal como se la

conoce actualmente.

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 BIBLIOGRAFÍA

https://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_informaci%C3%B3n_y_l
a_com unicaci%C3%B3n

http://www.monografias.com/trabajos89/tics-tecnologias-informacion-y-
comunicación/tics-tecnologias-informacion-y-comunicacion.shtml

https://prezi.com/apaycnq50em5/tic-s-tecnologias-de-la-informacion-y-la-
comunicación/

https://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADa

https://es.wikipedia.org/wiki/Comunicaci%C3%B3n

https://prezi.com/ddeollkz8cjv/la-informatica-datos-e-informacion/

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