Economía del Crecimiento

Introducción

1
Objetivos:
 Identificar las principales dimensiones del Crecimiento
Económico
 Definir algunos conceptos preliminares
 Presentar los datos básicos del crecimiento económico
en el mundo
 Presentar algunas ideas que permitan comprender la
evolución histórica de la teoría del crecimiento
económico
 Todos esos elementos nos permitirán introducir los
temas que serán tratados a lo largo del curso

2
 Los datos del Crecimiento

3
 ¿Cómo medir el nivel de crecimiento de un país?
Primera alternativa: la RENTA PER CAPITA A PRECIOS INTERNACIONALES (Banco
Mundial, 1999)

4
Renta per-cápita en Paridad de Poder
Adquisitivo
Fuente: Naciones Unidas http://www.povertymap.net

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Crecimiento del PIB por habitante (1990-1999)
(Banco Mundial)

6
Crecimiento del PIB por habitante en Paridad de Poder de Compra
(1965-1998)

7
Crecimiento del PIB por habitante en Paridad de Poder de Compra
(1965-1998)

8
El Crecimiento demográfico puede hacer más
difícil el aumento del bienestar per-cápita

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Las Diferencias han ido en aumento
(al menos entre los puntos extremos)
 El país más “rico” (Luxemburgo) tiene un PIB per-cápita
($45.236) que es 508 veces superior al PIB per cápita del
país más pobre (Etiopía, con $88) (Según datos del Banco
Mundial Para el 2002)
 En 1950 esa mísma relación entre los 2 países era de 17,5
(Aunque por entonces el país más rico era Estados
Unidos con 25 veces el PIB per-capita de Etiopía –el país
más pobre del que se tenían datos)

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El Ritmo de Crecimiento del PIB per-
cápita puede explicar tales diferencias
 Cuando un país crece al 2% anual, duplicará su nivel de
renta per-cápita en 35 años. Si creciera medio punto más
cada año requeriría 23 años para el mismo objetivo.
 La renta per-cápita española en 1950 era equivalente al
24,41% de la de Estados Unidos. En 1998 había alcanzado
el 52,79%, gracias a que en esos años España tuvo un
crecimiento promedio de 3,73% frente al 2,08% de
Estados Unidos.
 Para cerrar completamente la brecha habría sido
necesario que España creciera un 2,93% más rápido que
los Estados Unidos.

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 Distribución de la Población Según la Renta Per-Cápita del País

La Mayor Parte de
la Población del 17.73%
Planeta vive en 1.84%
2.07%
Países
Subdesarrollados. 61.17% 17.19%

Mas de 20.000 US$ 10.000-20.000 5.000-10.000 1.000-5.000 80-1000

Distribución de La Producción Total

6.82% 6.53%
2.18%
3.86%

21-7-8-59-68

80.61%

Mas de 20.000 US$ 10.000-20.000 5.000-10.000 1.000-5.000 80-1000

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13
 Posibles Explicaciones del
Crecimiento Económico

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El Nivel de “Crecimiento” está relacionado
con la cantidad de Capital por Trabajador
Producción por Trabajador

Capital por Trabajador

Fuente: Ros (2001)

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 Y de la adquisición de conocimientos y
habilidades
Producción por Trabajador
en dólares 1997
80.000

60.000

40.000

20.000

Años Promedio de “Escolarización”

Fuente: Ros (2001)

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 El Acceso a la Educación
Tasa de Participación en el
Tasa de Alfabetización Sistema Educativo
Países en Desarrollo 74.5 60
Países Menos Desarrollados 53.3 43
Países Arabes 60.8 60
Asia Oriental y Pacífico 87.1 65
América Latina y Caribe 89.2 81
Sur de Asia 56.3 54
Africa SubSahariana 62.4 44
Europa Central-Oriental y CEI 99.3 79
OCDE .. 87
OCDE Ingresos Altos .. 93
Alto Desarrollo Humano .. 89
Desarrollo Medio 78.1 64
Bajo Desarrollo Humano 55 41
Renta Alta 99.7 92
Renta Media 86.6 70
Renta Baja 63 51
El Crecimiento Demográfico
¿Motor o Lastre del Desarrollo?

¿Transición demográfica?
y = -0.0064Ln(x) + 0.0321 R 2 = 0.3797
3.5%
Tasa de Crec. demográfico

3.0%
2.5%
2.0%
1.5%
1.0%
0.5%
0.0%
-0.5% 0 20 40 60 80 100
-1.0%
-1.5%
Rent percápita Relat USA

Fuente: Cálculos a partir de las World-Penn Tables 1998

Renta per-cápita 1998 y crecimiento demográfico interanual 1960-1998
18
El Crecimiento demográfico, a pesar de los flujos
migratorios es mayor en los países menos desarrollados

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La importancia de la geografía

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Conclusiones Preliminares:
 Lo anterior sugiere que el crecimiento económico puede
explicarse a partir de los procesos de acumulación de
factores productivos, es decir de capital físico, de fuerza
de trabajo, y de capacidades de los trabajadores que se
adquieren a través de la educación y la experiencia.
 Además de ello, para que el bienestar individual aumente
se requiere que el ritmo de acumulación de capital físico
y humano sea superior al crecimiento cuantitativo del
número de trabajadores.

21
 Del Crecimiento al Desarrollo

22
 ¿Cuál es la relación entre desarrollo y crecimiento?

23
Pero el crecimiento no debe ser el el único criterio
para evaluar el “grado de desarrollo de una economía”
 Otros Indicadores: (a) La Capacidad de atender las
necesidades mínmas de la población

24
Pero el crecimiento no debe ser el el único criterio
para evaluar el “grado de desarrollo de una
economía”
 Otros Indicadores: (b) La Esperanza de Vida al nacer

25
(C) Mortalidad infantil

26
(D) Poblacion con acceso a agua potable

27
(e) La Calidad de las Instituciones de
Gobierno
Un concepto cualitativo dificil de medir pero para el
que existen distintas aproximaciones; por ejemplo el
nivel percibido de Corrupción:
 Es un concepto genérico que se define como el abuso
del poder público para obtener un beneficio privado.
 El Indice de Percepción de la Corrupción, se
construye a través de encuestas en las que se
interroga a empresarios y analistas de riesgo sobre el
mal uso del poder público con énfasis, por ejemplo,
en la necesidad de pagar sobornos, el control del
gasto público, la transparencia en la toma de
decisiones, la existencia de normas que garanticen la
igualdad frente a la ley.

28
 La Calidad de Las Instituciones

29
 Transparency
Corruption Perceptions Index 2002

CPI 2002 score

12
10
8
6
4
2
0

n d d s ile ce ar y a n nd bia ey dia nia ivia y a

i nla erla
n Ch a n
r n g ord ola om ur k I n lba ol e n
F th F Hu J P ol T A B K
C
Ne

30
Entonces: ¿Cómo medir el Desarrollo?
 Una Propuesta:
 El Indice de Desarrollo Humano: Es el promedio de 3
indicadores.
 Ingreso Per-cápita en Paridad de Poder Adquisitivo (máximo=1)
 Esperanza de Vida al Nacer (86 años=1).
 Cobertura de la Educación (100%=1).
 ¿Da un resultado muy distinto?
 No demasiado

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¿Cuáles son las Causas del
Subdesarrollo?
 Históricamente se han propuesto distintas explicaciones
posibles
 La falta de capital suficiente (1940-1970)
 La escasa capacidad de absorción de inversiones (1958-1975) (falta
de capacidad empresarial)
 Los precios relativos son incorrectos (1970-1980)
 Falta de inserción en el Comercio Internacional (1980 - )
 Exceso de Intervención Gubernamental (1980-1996)
 Falta de Capital Humano (1988-)
 Gobiernos ineficaces (1997 -)
 Pero: ¿Hay una única causa?.
 “A lo largo del tiempo, los Economistas del Desarrollo han
propuesto distintas causas singulares para explicar el atraso
económico y su persistencia. Cada una de estas causas ha tenido
importante consecuencias en la definición de la política de
desarrollo”.

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 En consonancia con lo anterios, también se han propuesto diferentes Teorías del
Desarrollo qué se pueden organizar de acuerdo con las preguntas centrales que se
quieren responder:

Fuente: Meier y Stiglitz (2000)

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