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DATOS GENERALES

DEPARTAMENTO : Ancash

PROVINCIA : Bolognesi

DISTRITO : Huallanca

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN : Ancash

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL : Bolognesi

INSTITUCIÓN EDUCATIVA INICIAL : Nº 026

LOCALIDAD : Huallanca

DIRECTORA : Prof. Eugenia Caqui Espinoza

AÑO : 2016
PRESENTACIÓN

El presente Reglamento de Gestión de la Institución Educativa Inicial Nº 026 de


Huallanca, Provincia de Bolognesi, departamento de Ancash, se ha elaborado en
cumplimiento a las Ley N° 29944 – Ley de Reforma Magisterial y las Normas y
Orientaciones para el desarrollo del año escolar 2015 en la EB, aprobado con RM N°
556 – 2014 – MINEDU para la Gestión, Desarrollo de las Actividades en la Institución
Educativa en la Mención; por ser un documento de Gestión y Normativo que regirá
para el cumplimiento de las labores educativas que presta la Institución y por ende se
logra alcanzar la calidad y eficiencia educativa.

El presente Reglamento de Gestión Interno, es un instrumento de gestión que


regula la organización y funcionamiento integral; pedagógica, Institucional y
Administrativa; por tal motivo se ha adecuado y actualizado, con el Marco del proyecto
Educativo Institucional, con la participación del Personal Docente, Auxiliar de
Educación, Personal de Servicio y padres de familia, con la finalidad de precisar,
asignar tareas que deben de cumplir cada organización y los participantes en el que
hacer educativo de la comunidad, cumpliendo que la educación es tarea de todos y
una responsabilidad mancomunada.

LA DIRECCIÓN.
“AÑO DE LA DIVERSIFICACIÓN PRODUCTIVA Y EL FORTALECIMIENTO
DE LA EDUCACIÓN”
DECENIO DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN EL PERÚ 2007 - 2016

Huallanca, 28 de diciembre del 2015.

RESOLUCIÓN DIRECTORAL Nº 00-2015-DIE.026 – CM. 0363119-HCA./

VISTO El Reglamento Interno de la I.E.I. N° 026 del Distrito de Huallanca, Provincia de


Bolognesi, Región Ancash

CONSIDERANDO:

Que, es necesario contar con el instrumento que oriente


el trabajo institucional, con el fin de buscar de forma permanente el perfeccionamiento
y cambio a favor de la Institución Educativa.

Que, es competencia de la Directora de la I.E.I. N° 026,


aprobar el Reglamento Interno, mediante Resolución Directoral.

De conformidad con la Ley General de Educación


N° 28044, su modificatoria Ley N° 28123, Ley N° 28628 Ley que Regula la
Participación de las Asociaciones de Padres de Familia en las I.E. Publicas, Ley N°
28988 Ley que Declara la EB Romo servicio público esencial, Ley N° 28719, Ley que
Promueve la Convivencia sin Violencia en las I.E., Ley N° 29944 Ley de Reforma
Magisterial, Resolución Ministerial N° 622-2013-ED, Normas y Orientaciones para el
Desarrollo del Año Escolar 2015 en la Educación Básica aprobado con RM.
N° 556 – 2014 – MINEDU

SE RESUELVE:

Art. Unico.- APROBAR el Reglamento Interno de la


Institución Educativa N° 026 de Huallanca, para el año lectivo 2016.

Regístrese, comuníquese y cúmplase.

“AÑO DE LA DIVERSIFICACIÓN PRODUCTIVA Y EL FORTALECIMIENTO


DE LA EDUCACIÓN”
CONSTRUYAMOS JUNTOS UNA EDUCACIÓN DE CALIDAD

Huallanca, de diciembre del 2015.

OF. N° - 2015 DIEI N° 026 – HUALLANCA – CM. 0363119 – HUALLANCA.

SEÑOR:
DIRECTOR DE PROGRAMA SECTORIAL III UGEL – B.

CHIQUIAN

ASUNTO: Remito el Reglamento Interno de la Institución Educativa


Inicial N° 026 de Huallanca.

REFERENCIA: Directiva N° 028-2015-ME/GRA/DREA-D, normas y


Orientaciones para la Finalización del Año Escolar 2015.

Me es grato de dirigirme a usted, para saludarle


cordialmente y a la vez remito a su despacho el Proyecto Educativo Institucional de la
Institución Educativa Inicial N° 026 de Huallanca, en cumplimiento a la Directiva N°
028-2015-ME/GRA/DREA-D, normas y Orientaciones para la Finalización del Año
Escolar 2015.

Es oportunidad para expresarle las consideraciones y mi


estima personal.

Atentamente.
INTRODUCCIÓN

El Reglamento Interno de la Institución Educativa Inicial N° 026 de Huallanca


tiene como finalidad: regular, monitorear y controlar la parte organizativa y de
funcionamiento interno de la institución, única forma de asegurar el logro de metas y
objetivos programados. En el Reglamento se establecen las pautas para el mejor
funcionamiento de la I.E.I., regula la actuación directiva y docente, así como los
servicios educativos que en ella se ofertan en el nivel inicial. Entendemos que de esta
manera se estará asegurando la calidad en la marcha institucional, en el aspecto
técnico pedagógico y administrativo.

En el presente documento se menciona claridad las funciones, derechos y


deberes de cada uno de los agentes educativos, detallado en el Manual de
Organización y funciones mencionado también las sanciones y estímulos en cada
caso.

Este instrumento debe ser asumido por todas las integrantes de la comunidad
educativa aceptadas al ingresar a la Institución Educativa.

LA DIRECCIÓN.

I. DISPOSICIONES GENERALES.
1.1. CONCEPTO.

El Reglamento Interno, es un instrumento de gestión administrativa que


regula el funcionamiento de la Institución en el marco del PEI, los otros
documentos de planificación integral y las normas oficiales vigentes. El
Reglamento es actualizado y aprobado anualmente, con la participación de la
comunidad educativa.

La evaluación del cumplimiento del Reglamento Interno, es responsabilidad


compartida entre la directora y los miembros de la comunidad educativa.

1.2. LÍNEA AXIOLÓGICA.

VALORES: Los valores que debemos practicar dentro y fuera de la Institución


Educativa son:

RESPETO: La práctica de este valor se considera de suma importancia


porque la comunidad educativa sabrá respetar a su prójimo, las instituciones y
a las leyes en general.

El personal debe ser capaz de respetarse, valorarse, apreciarse y


reconocerse como sujeto de derechos y deberes.

HONESTIDAD: Este valor moral es importante porque viene a ser la suma de


otros valores reflejados en la honradez es decir a respetar a no utilizar las
cosas que legalmente no le pertenece.

RESPONSABILIDAD: Con la práctica de este valor buscamos esencialmente


que el personal sepa cumplir oportunamente las funciones diversas que le
correspondería asumir en la Institución Educativa y dentro de la sociedad
donde se desenvuelve.

PUNTUALIDAD: Como los otros valores también juega un papel muy


importante para el desempeño correcto del personal. El que tiene un claro
concepto de puntualidad aprovechara debidamente el tiempo y que llegará a
la hora exacta.

DEMOCRACIA: Es fundamentalmente dentro de una sociedad porque


debemos vivir reconociendo que las decisiones se construyen y no se
imponen, en la Institución Educativa debemos vivir fortaleciendo el concepto
de comunidad de integración en las decisiones y acuerdos entre los padres
implicados, la democracia hay que desarrollarla y propiciarla mediante la
práctica cotidiana.

JUSTICIA: Es la disposición de dar a cada quien lo que le corresponde,


implica el concepto de igualdad y el de equidad, evitan la discriminación
dentro de la institución, tratar a todos por igual.
Además consideramos la tolerancia, excelencia, cooperación, valores que
hemos mencionado quienes definirán nuestros actos y nos unirán como
comunidad institucional.

AMOR: Amar a nuestro prójimo, significa hacer el llamado interior de


hacerles el bien, sin comprometerlos a retornar nada, porque son seres
humanos, llenos de aspiraciones y anhelos de realizaciones de sus
respectivos proyectos de vida.

1.3. ALCANCE.

Los alcances del presente reglamento interno son:

a) Personal Directivo.
b) Personal Docente.
c) Auxiliar de Educación.
d) Trabajador de Servicio.
e) Alumnado en general de 03, 04 y 05 años.
f) Consejo Educativo Institucional.
g) Consejo directo de APAFA.
h) Padres de familia.

1.4. BASE LEGAL.

La formulación del R.I. está enmarcada en las siguientes normas legales:

a) Constitución Política del Perú.


b) Ley Nº 28044, Ley General de Educación.
c) Ley 29944, De la Reforma Magisterial.
d) Manual sobre el régimen disciplinario en las Instituciones Educativas
e) Ley 27444 de Procedimiento Administrativo General.
f) Ley Nº 27337, Código de los Niños y Adolescentes
g) Ley N° 28628, De participación de los padres de familia en el proceso
educativo de sus hijos.
h) D.L. Nº 276, Ley de Bases de la Carrera Administrativa.
i) Ley Nº 27815 Ley del Código de Ética de la Función Pública
j) D.S N° 033-2005-PCM, Reglamento de la Ley del Código de Ética de la
función Pública
k) D.S. Nº 005-90-PCM, Reglamento de la Ley de Bases de la Carrera
Administrativa.
l) D.S. Nº 007-2001-ED.
m) D.S. Nº 004-2006-ED, Reglamento General de APAFAS.
n) D.S. Nº 005-90-PCM, Reglamento de la Ley de Bases de la Carrera
Administrativa.
o) D.S. Nº 013-2004-ED, Reglamento de Educación Básica Regular.
p) D.S. Nº 009-2005-ED, Reglamento de la Gestión del Sistema Educativa
q) D.S. Nº 008-2006-ED, Lineamientos para el control de las horas
efectivas de trabajo.
r) Normas y orientaciones para el desarrollo del año escolar 2015 en la
Educación Básica Regular.
s) R.M. N° 571-94-ED Reglamento de Asistencia y permanencia del
personal del Ministerio de Educación.
t) R.M. N° 556-2014-MINEDU
u) Otras normas de aplicación al sistema educativo.

II. PRINCIPIOS Y FINES.

2.1. PRINCIPIOS EDUCACIONALES.

2.1.1. LA EDUCACIÓN DEBE SER ÉTICA.

En el aula se da una formación de valores a partir de ejemplo de vida,


resaltando semanalmente un valor, creando un clima de respeto,
confianza y aprecio.

ACTIVIDADES:

 Practica acciones de ayuda mutua.


 Respeta y saluda a las personas mayores.
 Estimula el dialogo permanente entre los demás.

2.1.2. LA EDUCACIÓN DEBE ORIENTARSE AL DESARROLLO HUMANO.

Se debe fortalecer en los niños el desarrollo integral de actitudes,


destrezas, habilidades y conocimientos, respetando las etapas del
desarrollo humano, preparándolo para que se puedan desenvolver en
este mundo tan cambiante.

ACTIVIDADES

 Dibuja y realiza sus experiencias grafico - plásticas.


 Participa en juegos grupales.

2.1.3. LA EDUCACIÓN DEBE PREPARAR EL TRABAJO.

Debemos estimular a los niños para que sean capaces de tomar


decisiones y así valorar los trabajos manuales de acuerdo a su edad
utilizando diversos materiales que permitan su manipulación sin riesgo
alguno, proyectándose hacia la comercialización.

2.1.4. LA EDUCACIÓN DEBE SER INTERCULTURAL.


Promover en los niños la curiosidad por conocer otras culturas mediante
actividades educativas, teatro, danza, canciones, etc.

2.1.5. LA EDUCACIÓN DEBE ALCANZAR A TODOS.

La matrícula debe estar abierta para todos los niños que lo soliciten sin
importar la situación económica o lugar de procedencia, raza, religión o
sexo.

2.2. PRINCIPIOS PSICOPEDAGÓGICOS.

2.2.1. PRINCIPIOS DE LA CONSTRUCCIÓN DE LOS PROPIOS


APRENDIZAJES.

Planificar actividades de acuerdo a las necesidades e intereses de los


niños, siendo el juego el principal medio para conseguir estos
aprendizajes: investigando, jugando, observando, limitando,
experimentando.

2.2.2. PRINCIPIOS DE LA NECESIDAD DEL DESARROLLO DEL


LENGUAJE Y EL ACOMPAÑAMIENTO EN EL APRENDIZAJE.

Mediante los trabajos grafico plásticos, musical, corporal, lúdico, se


lograra en los niños la capacidad de emitir y recepcionar mensajes
orales con la finalidad que el niño se exprese, narre, invente y tome
decisiones.

2.2.3. PRINCIPIOS DE LA SIGNIFICACIÓN DE LOS APRENDIZAJES.

Se impartirá este principio facilitando actividades como danza, paseos,


visitas, juegos educativos de esta manera puedan ellos descubrir sus
conocimientos.

2.2.4. PRINCIPIOS DE LA INTEGRIDAD DE LOS APRENDIZAJES.

Para lograr estos principios se integrará todas las áreas de desarrollo en


las programaciones girando las capacidades alrededor del tema eje.

2.3. FINES.

2.3.1. Formar a través de una Educación Integral e innovadora para el


desarrollo de las potencialidades de los estudiantes, así como orientar a
los Padres de Familia y la comunidad.
2.3.2. Funcionar de acuerdo a las normas y dispositivos legales vigentes.
2.3.3. Difundir los alcances e importancia en el Nivel Inicial así como,
promover el desarrollo de actividades educativas en la comunidad.
2.4. OBJETIVOS.
2.4.1. OBJETIVOS DE ORGANIZACIÓN (GENERALES Y ESPECÍFICOS).

 Orientar las acciones administrativas y técnico pedagógico a los


miembros de la Institución Educativa para el mejor
funcionamiento.
 Brindar atención integral a los niños de 03, 04 y 05 años de edad
un ambiente afectivo y medios de seguridad.
 Detectar y tratar oportunamente los problemas de orden
Biopsicosocial del niño.

a) GENERALES.

 Lograr la formación integral de la personalidad.


 Mejorar la calidad Educativa Inicial Nº 026 de Huallanca.
 Promover estrategias pedagógicas que permitan a los niños
y niñas superar su bajo rendimiento académico.
 Promover, motivar y propiciar la innovación docente en
relación a enfoque pedagógico actual.
 Plasmar el perfil del educando.
 Efectivizar las propuestas: pedagógicas y de gestión.

b) ESPECÍFICOS.

 Adecuar el artículo, priorizando los organizadores,


capacidades y cenicientos, actitudes orientadas a elevar el
estado nutricional desarrollando e innovando estrategias
metodológicas acordes con los nuevos enfoques
pedagógicos.
 Implementar nuevas estrategias metodológicas para mejorar
la calidad educativa a través de capacitaciones permanentes.
 Organizar reuniones visitas que permitan la integración del
personal de la institución para mejorar el clima institucional.
 Revisar analizar y reestructurar los documentos de gestión
para mejorar el trabajo organizativo de la institución.
 Impulsar reuniones de inter aprendizaje.
 Promover una educación que permita el desarrollo de
autoestima en los niños y que estimule sus potencialidades y
capacidades de pensar y se valoren así mismo.
 Promover el desarrollo de una educación en valores en
forma sistemática incorporando los valores como contenidos
transversales en todas las áreas.
 Velar el manteniendo equipamiento y conservación de las
aulas de la institución. Promover la participación de los
padres de familia, comunidad organizada y otras
instituciones para mejorar el proceso educativo.

III. DEBERES Y DERECHOS.


3.1. DEBERES Y DERECHOS DEL PERSONAL DIRECTIVO.

3.1.1. DEBERES.

 Un director (a) líder es capaz de: Conocer, comunicar, convencer,


construir sentidos y proponer un destino común.
 El director (a) apoya individual a cada maestro; dar reconocimiento y
estímulo a las buenas practicas pedagógicas.
 Construir una visión compartida de cambio.
 Fomentar el conocimiento y aceptación de objetivos y metas.
 Tener altas expectativas de los estudiantes.
 Asesorar y orientar con el ejemplo clases demostrativas.
 Dar apoyo técnico a los docentes (monitoreo y coordinación).
 Dar disposiciones para que los docentes se concentren en su acción
pedagógica.
 Es la primera autoridad de la Institución Educativa y responsable de
la programación, organización, desarrollo monitoreo y evaluación de
la parte administrativa, técnico pedagógico y otras funciones son:
 Formular y dirigir la política educativa de nuestra institución, a fin, de
lograr los objetivos establecidos previa coordinación con la plana
docente, auxiliar y de servicio de nuestra institución.
 Conducir la elaboración, ejecución y evaluación del PEI-PAT-RI, de
manera participativa.
 Diseñar, ejecutar y evaluar los proyectos de innovación pedagógica
y de gestión experimentación e investigación educativa.
 Aprobar con Resolución Directoral, los instrumentos de Gestión de la
Institución Educativa.
 Autorizar visitas de estudio y excursiones: rectificaciones de nombres
y apellidos de los educandos en los documentos técnicos
pedagógicos oficiales y traslados de matrícula, y organizar el proceso
de matrícula.
 Planificar, organizar, dirigir monitorear y controlar las acciones
técnicos pedagógicos y administrativos de nuestra institución.
 Sancionar, según sea el caso, al personal docente y de servicio a su
cargo.
 Estimular y organizar la participación de los alumnos de la Institución
Educativa en eventos de carácter deportivo y cultural convocados por
la UGEL-Bolognesi y otras instituciones.
 Informar a la UGEL- BOLOGNESI de las solicitudes de permisos,
justificaciones, inasistencias y licencias del personal a su cargo, con
opinión favorable o desfavorable.
 Promover y presidir el consejo educativo institucional (CONEI).
 Establecer en coordinación con el CONEI la calendarización del año
escolar, adecuándose a las características geográficas, económicas,
productivas y sociales.
 Coordinar con la APAFA el uso de los fondos de conformidad con el
reglamento de APAFA. Nº. 28628-06-ED.
 Delegar funciones a los profesores de turno, Auxiliares de Educación
y Trabajador de Servicio.
 Estimular el buen desempeño al docente en forma individual y
colectiva.
 Promover en el ámbito de su competencia, acuerdos, pactos
consensos con otras instituciones u organizaciones de la comunidad
y cautela su cumplimiento.
 Velar por el mantenimiento y conservación de los bienes, enseres e
infraestructura de la Institución Educativa.
 Realizar gestiones en bien de la Institución Educativa..
 Presidir el comité de evaluación para el ingreso, ascenso y
permanencia del personal docente y administrativo.
 Propiciar acciones de capacitación al personal docente y de servicio.
 Revisar y visar los diferentes documentos técnico- pedagógicos en
su debido momento.
 Expedir certificados de estudios, así como toda la documentación
pertinente a los alumnos egresados o trasladados.
 Atender y solucionar inquietudes de los alumnos y/o padres de
familia.
 Coordinar con la APAFA para destinar los fondos de la I.E.
 Participar activamente en las reuniones de coordinación convocadas
por la UGEL y otras instituciones públicas o privadas.
 Presentar al término del año lectivo el Informe Memoria a la UGEL -
BOLOGNESI.
 Propiciar la nueva elección del CONEI cada dos años.
 Dejar la encargatura de la dirección mediante oficio, a uno de los
docentes de la institución, en caso de viajes por gestiones, fuera del
distrito.
 Publicar a través de pizarra o cartel; las plazas presupuestadas
vacantes, al inicio del año escolar, para ser cubierta por contrato
previa selección mediante concurso público.
 Cumplir y hacer cumplir el reglamento interno de la institución.
 Otras funciones inherentes al cargo de director (a).

3.1.2. DERECHOS.

 Derecho a una remuneración justa.


 Gozar de Seguro Social y Familiar.
 Derecho a ser respetado y respetar a los demás.
 Derecho de petición y/o presentar los recursos legales que le
permitan restaurar los derechos afectados.
 Derecho a recibir respuestas por escrito dentro del término de ley
establecido por un acto administrativo.
 Derecho a percibir premios y estímulos con resoluciones de
agradecimientos y felicitación cuando representa de manera
destacada a la Institución Educativa.
 Derecho a gozar licencias por salud y maternidad
 Derecho a gozar las vacaciones intermedias, por tener sección a
cargo y las vacaciones en los meses de enero y febrero.
 Recibir trato justo y solidario de los docentes, Auxiliares de
Educación, Trabajador de Servicio, alumnos, padres de familia y
autoridades.
 Hacer uso de servicios, instalaciones, ambientes de la Institución
Educativa Inicial.
 Con goce de remuneraciones por incapacidad temporal, por
maternidad, por siniestros, por fallecimiento de padres, conyugue e
hijos.
 Un día libre por su onomástico y por el día del maestro.

3.2. DEBERES Y DERECHOS DEL PERSONAL DOCENTE.

3.2.1. DEBERES.

 El docente facilita el protagonismo del estudiante para que este


pueda jugar un papel más activo en su propio proceso de formación.
 Asume el rol de mediador o facilitador de la construcción socio
cognitiva del conocimiento, ofreciendo oportunidades de aprendizaje
espacio para la discusión y la reflexión, materiales educativos,
retroalimentación.
 Diseña actividades de capacidades y conocimientos en los
estudiantes.
 Se preocupa por logro de los aprendizajes significativos.
 Participar en la elaboración, evaluación del PAT, reglamento interno.
PEI, nóminas de matrícula y otros.
 Programar, desarrollar y evaluar actividades así como: promoción
comunal de conformidad a la ley de educación.
 Elaborar el proceso de enseñanza y cumplir en la elaboración de los
documentos administrativos y técnico-pedagógicos de su aula.
 Coordinar y mantener comunicación con los padres de familia.
 Orientar y velar por la seguridad de los niños y niñas.
 Mantener actualizados los documentos del aula.
 Participar en las acciones programadas de investigación de métodos
y técnicas de trabajo educativo.
 Participar en las actividades del calendario cívico escolar.
 La profesora debe presentar sus unidades de aprendizaje, proyectos
módulos, la primera semana de cada mes.
 Organizar y ambientar el aula con la participación de los padres de
familia.
 Dirigir en forma adecuada el proceso de enseñanza de los niños y
niñas.
 Participar en los eventos de actualización y capacitación organizada
por UGEL, DREA, MED u otros.
 Participar en fechas cívicas externas.
 Evaluar permanentemente a los niños.
 No maltratar física y moralmente al niño y niña.
 Cumplir sus funciones con dignidad, honestidad, eficiencia y respeto
al público.
 Cooperar con los padres de familia en la formación integral de los
niños y niñas.
 Contribuir y velar por la buena conservación y mantenimiento de la
infraestructura y equipamiento educativo.
 Mantener un buen clima institucional.
 Cumplir con las normas de convivencia establecidas en la I.E.

3.2.2. DERECHOS.

 Derecho a una remuneración justa.


 Gozar de Seguro Social y Familiar.
 Derecho a ser respetado y respetar a los demás.
 Derecho de petición y/o presentar los recursos legales que le
permitan restaurar los derechos afectados.
 Derecho a recibir respuestas por escrito dentro del término de ley
establecido por un acto administrativo.
 Derecho a percibir premios y estímulos con resoluciones de
agradecimientos y felicitación cuando representa de manera
destacada a la Institución Educativa.
 Derecho a gozar licencias por salud y maternidad
 Derecho a gozar las vacaciones intermedias y en los meses: Enero y
Febrero.
 Recibir trato justo y solidario de los alumnos, padres de familia y
autoridades.
 Hacer uso de servicios, instalaciones, ambientes de la Institución
Educativa Inicial.
 Con goce de remuneraciones por incapacidad temporal, por
maternidad, por siniestros, por fallecimiento de padres, conyugue e
hijos.
 Un día libre por su onomástico y por el día del maestro.

3.3. DEBERES Y DERECHOS DE LOS AUXILIARES DE EDUCACIÓN.

3.3.1. DEBERES.

 Recibir y entregar a los niños y niñas de acuerdo al horario


establecido por la Institución Educativa.
 Estimular a los niños y niñas buenos hábitos en la hora de
alimentación.
 Velar por la integridad física moral y espiritual del niño(a).
 Inculcar el respeto y el amor a Dios, a la patria, a los padres y a sus
semejantes.
 Incentivar e inculcar hábitos de higiene personal, orden y limpieza en
su ambiente o lugar de trabajo.
 Elaborar material educativo en coordinación con los docentes y
padres de familia de aula.
 Coordinar constantemente con la directora, docentes y padres de
familia los asuntos relacionados con la Institución Educativa.
 Apoyar al personal docente y a la dirección cuando ocurra incidentes,
imprevistos con los niños (as).
 Cumplir estrictamente con el cronograma establecido de apoyo al
personal docente.
 Cuenta con su registro anecdótico para señalar acontecimientos
diarios de los niños.
 Cumplir con las actividades permanentes de formación los días
lunes.
 Participar con la creatividad, responsabilidad mucho entusiasmo en
toda actividad que desarrolla la Institución Educativa.
 Colaborar y coordinar con la dirección de la Institución Educativa.
 Informar oportunamente a los docentes y padres de familia sobre la
inasistencia de estudiantes.
 Establecer estrategias de dialogo permanente con los estudiantes y
docentes.
 Emplea vocabulario adecuado.
 Participar en las fechas cívicas internas y externas.
 Cumplir con las normas de convivencia establecidas en la I.E.
 Mantener un buen clima Institucional.
 Apoyar a los niños y niñas durante el lavado de las manos antes y
después de los alimentos.
 Dejar ordenado el comedor antes y después de los alimentos.
 No asumirán la práctica pedagógica docente.
 Reemplaza al docente en su ausencia.

3.3.2. DERECHOS.

 Derecho a una remuneración justa.


 Gozar de Seguro Social y Familiar.
 Derecho a ser respetado y respetar a los demás.
 Derecho de petición y/o presentar los recursos legales que le
permitan restaurar los derechos afectados.
 Derecho a recibir respuestas por escrito dentro del término de ley
establecido por un acto administrativo.
 Derecho a gozar licencias por salud y maternidad
 Derecho a gozar las vacaciones intermedias y en los meses de
enero y febrero.
 Recibir trato justo y solidario de los docentes ,alumnos, padres de
familia y autoridades
 Hacer uso de servicios, instalaciones, ambientes de la Institución
Educativa Inicial.
 Con goce de remuneraciones por incapacidad temporal, por
maternidad, por siniestros, por fallecimiento de padres, conyugue e
hijos.
 Un día libre por su onomástico y por el día del maestro.

3.4. DEBERES Y DERECHOS DEL PERSONAL DE SERVICIO.

3.4.1. DEBERES.

 Ingresar a la Institución Educativa de acuerdo al horario establecido


registrando su asistencia en el cuaderno de control.
 Es responsable de la seguridad de la Institución Educativa.
 Vigilar y controlar los bienes de la Institución Educativa asumiendo la
responsabilidad en caso de pérdida o deterioro comprobado.
 Realizar la limpieza de las aulas, SS. HH. mobiliario escolar teniendo
como cargo máximo ocho aulas.
 Realizar sencillos trabajos de carpintería, y gasfitería y otros.
 Controla los bienes y otros de la Institución Educativa durante su
turno.
 Realiza otras funciones que asigne la directora.
 Participa con empeño y creatividad en todas las acciones que
desarrolla la Institución Educativa.
 Custodiar los bienes en horario diurno cumpliendo su jornada de
ocho horas cronológicas.
 Controlar el ingreso de personas ajenas a la Institución Educativa.
 Velar por el cuidado, mantenimiento y conservación de las áreas
verdes y maceteros.
 Cumplir sus funciones y por ningún motivo abandonar la Institución
Educativa en las horas de trabajo.
 Toda acción se realiza dentro del horario de trabajo establecido de
acuerdo al turno.
 Realiza labores de conserjería.

3.4.2. DERECHOS.

 Derecho a una remuneración justa.


 Gozar de Seguro Social y Familiar.
 Derecho a ser respetado y respetar a los demás.
 Derecho de petición y/o presentar los recursos legales que le
permitan restaurar los derechos afectados.
 Derecho a recibir respuestas por escrito dentro del término de ley
establecido por un acto administrativo.
 Derecho a gozar licencias por salud y maternidad
 Derecho a gozar 30 días por vacaciones al año.
 Recibir trato justo y solidario de los docentes, alumnos, padres de
familia y autoridades
 Hacer uso de servicios, instalaciones, ambientes de la Institución
Educativa Inicial.
 Con goce de remuneraciones por incapacidad temporal, por
maternidad, por siniestros, por fallecimiento de padres, conyugue e
hijos
 Un día libre por su onomástico.

3.5. DEBERES Y DERECHOS DE LOS ESTUDIANTES.

2.5.1. DEBERES

 Asistir puntualmente a la Institución Educativa.


 Participar en las actividades cívicas patrióticas.
 Cuidar los bienes de la institución especialmente el material
educativo.
 Cooperar en la limpieza del aula.
 Cumplir con las actividades de reforzamiento.
 Cumplir con las normas de convivencia establecidos en el aula y la
institución.
 Participar en las fechas cívicas externas e internas

2.5.2. DERECHOS

 Recibir adecuada formación de valores.


 Recibir una formación integral en un ambiente de seguridad moral y
física.
 Poder utilizar instalaciones servicios y materiales en beneficio de su
formación.
 Ser evaluado con objetividad.
 Elegir y ser elegido por sus compañeros.
 Expresar libremente sus ideas, problemas y necesidades.
 Recibir una educación gratuita.
 Ser beneficiarios de los programas sociales

3.6. DEBERES Y DERECHOS DEL CONEI.

2.3.1. DEBERES.

EN PARTICIPACIÓN:

 Participa en la formulación y evaluación del proyecto educativo


institucional (resolución, informes, fichas, exposiciones,
fotografías y filmaciones).
 Participa en la mejora del clima institucional en la Institución
Educativa (trabajo en equipo, empatía, solidaridad, sinergia,
perseverancia, responsabilidad funcional, respeto y buen trato al
servidor).
 Participa en la mejora del prestigio de la Institución Educativa
(informes, actas, certificados, diplomas y premios).
 Los participantes participan en las reuniones del consejo
educativo institucional, arriban a acuerdos y firman las actas.
 Participa en la formulación, aprobación del plan anual de
actividades del consejo educativo institucional.
 Participa en la formulación, aprobación y aplicación de las
normas de convivencias (acta de acuerdos aprobados por el
CONEI).
 Participa en elaboración, aprobación y aplicación de la agenda
anual del consejo educativo institucional (acta de acuerdos
aprobado por el CONEI).
 Propone proyectos de fortalecimiento de la vida democrática de
la Institución Educativa y mejoramiento de la calidad de vida de
los actores educativos (proyecto de alimentación escolar,
proyecto de innovación, proyecto de huertos escolares o
actividades productivas, proyecto de gestión en el aula con
participación de la comunidad).
 Participa en la formación de proyectos de desarrollo,
presentando por la Institución Educativa ante el fondo nacional
de educación peruana o el sistema nacional e inversión pública.
 Participación en la aprobación del cuadro de distribución de
secciones y/o cuadro de distribución de horas (firma del
representante del CONEI, previo acuerdo según acta de sesión
del CONEI).
 Opina en la evaluación para el contrato del personal docente y
administrativo de la Institución Educativa.
 Coordina con el director respecto a los periodos de vacacionales
durante el año escolar en la concordancia en la política regional
y local, y las normas emitidas por el ministerio de educación. En
el ámbito rural, se programa considerando las características
geográficas, climatológicas, económico-productivas y
socioculturales.
 Coordina con dirección y la APAFA en la preparación y
acondicionamiento de la infraestructura, mobiliario escolar, los
servicios higiénicos y energía eléctrica y su buen servicio y su
buen funcionamiento del año escolar.
 Participa en la formulación, aprobación y aplicación del proyecto
organizacional de la Institución Educativa publica, en el contexto
de la visión integral de la Institución Educativa publica,
descentralizada, con gestión democrática y humana, flexible,
digna y autónoma, abierto a la comunidad y al mundo(resolución
directoral de aprobación).
 Coopera con el consejo participativo local de educación de su
jurisdicción.
 Opina sobre los criterios de auto evaluación de la Institución
Educativa y los indicadores de desempeño.

EN CONCENTRACIÓN:

 Promueve vínculos con las organizaciones e instituciones de la


localidad que potencien el uso de los recursos existentes para
mejorar la gestión de la Institución Educativa.
 Propicia la solución de conflictos que se susciten en la
Institución Educativa, priorizando soluciones concertadas frente
a quejas o denuncias que no impliquen delito (acuerdos según
actas).
 Brinda apoyo a la dirección de la Institución Educativa en la
resolución de conflictos que se susciten al interior de ella
(acuerdos según acatas).
 Propone convenios de la Institución Educativa con el gobierno
local u otras instituciones de la localidad para mejorar la calidad
de servicio educativo (proyectos, compromisos recíprocos y
resoluciones).

EN VIGILANCIA CIUDADANA:

 Vigila la equidad en el acceso, matricula, asistencia y


permanencia de los estudiantes.
 Recibe y suscribe el consolidado de asistencia de los profesores,
cumplimiento de las horas efectivas de clase y verificación de la
información (partes de asistencia, informe semanal-mensual del
personal responsable: subdirector, auxiliar de educación).
 Solicita rendición de cuentas al comité de recursos propios
directamente recaudados sobre la ejecución de los recursos de
la Institución Educativa y aquellos que, de acuerdo con lo
establecido en el reglamento de la asociación de padres de
familia, comprometidos con las actividades previstas en el plan
anual de trabajo de la Institución Educativa.
 Vigila el desempeño ético del personal directivo, docente y
administrativo para evitar actos de corrupción.
 Vigilancia por el buen trato a los estudiantes, respeto entre
actores educativos y vivencia de los valores previstos en el
proyecto educativo institucional.
 Realiza acciones preventivas y denuncias realizadas sobre
casos de acoso y/o violación sexual y otros hechos que
constituyen ilícito penales.

2.3.2. DERECHOS.
 Derecho a ser respetado y respetar a los Trabajadores de la
Institución, Padres de Familia y niños en general.
 Reconocimiento a través de Resolución Directoral como
miembros del CONEI, emitido a la UGEL - Bolognesi
 Asumir el cargo por el espacio de 2 años consecutivos.

3.7. DEBERES Y DERECHOS DE LA APAFA.

3.7.1. DEBERES.

 Participar en el proceso educativo de los hijos y de sus asociados,


buscando la inclusión de las personas con discapacidad en l
igualdad de oportunidades.
 Colaborar en las actividades educativas que ejecuta la Institución
Educativa, promoviendo un clima armonioso favorable para el
aprendizaje.
 Velara por la mejora de los servicios, infraestructura, equipamiento
mobiliario escolar y materiales, tanto educativos como lúdicos.
 Recibir información sobre el manejo administrativo, financiero y
económico de la Institución Educativa.
 Participar a través de veedores, en los procesos de adquisición de
bienes y servicios que se realicen en las instituciones educativas y
en los comités especiales que se constituyan en los órganos
intermedios de gestión descentralizada, en el marco de la ley de
contrataciones y adquisiciones del estado y demás normas
vigentes.
 Brindar información y rendir cuenta documentada a los asociados.
 Participar, a través de sus representantes, en el consejo educativo
institucional.
 Organizarse en instituciones de grado superior para formar parte de
los órganos de participación, concertación y vigilancia ciudadana
previstos en la ley general de educación.

3.7.2. DERECHOS.

 Derecho a ser respetado y respetar a los Trabajadores de la


Institución, Padres de Familia y niños en general.
 Reconocimiento a través de Resolución Directoral como miembros
del CONEI, emitido a la UGEL - Bolognesi
 Asumir el cargo por el espacio de 2 años consecutivos.

3.8. DEBERES Y DERECHOS DE LOS PADRES DE FAMILIA.


3.8.1. DEBERES.

 Asistir puntualmente a las reuniones que convoquen la dirección,


junta directiva, APAFA y docentes.
 Contribuir con mano de obra o con apoyo económico para su
aplicación, mejoramiento y conservación de la infraestructura y
mobiliario de la Institución Educativa Inicial.
 Son asociados los padres que realizaron la matrícula.
 Canalizar las inquietudes de sus miembros para mejorar la
institución.
 Apoyar a la dirección de la Institución Educativa que lo requiera.
 Cumplir y hacer cumplir los acuerdos tomados en reunión.
 Desempeñar los cargos con responsabilidad.
 Velar por el prestigio y seguridad educativa.
 Pagar las cuotas de derecho de APAFA.

3.8.2. DERECHOS.

 Ser atendido personalmente por la directora y docente.


 Ser informados sobre el avance de sus hijos en lo académico.
 Organizarse para ser representados.
 Elegir o ser elegido para representar a la asociación.
 Solicitar y recibir información sobre el comportamiento.

IV. DEL RÉGIMEN ACADÉMICO.

4.1. PLANIFICACIÓN: INSTRUMENTOS DE GESTIÓN.

En los meses de noviembre y diciembre el personal directivo y docente


realizaran acciones de planificación y organización para el año lectivo 2016
haciendo reajustes en la programación anual, los documentos técnico
pedagógicos, unidades Didácticas: Unidades de Aprendizajes, Proyectos de
Aprendizaje, Módulos de Aprendizaje y Sesiones de Aprendizaje para orientar
la planificación, ejecución, evaluación del logro efectivo de aprendizaje en los
estudiantes durante el año 2016
4.2. PROGRAMACIÓN ANUAL, TRIMESTRAL Y DIARIO.

HORA DE CLASE HORA DE CLASE HORA EFECTIVA


TRIMESTRE DURACIÓN N° DÍAS
SEMANAL TRIMESTRAL ANUAL
Del 07 de marzo
1er trimestre 78 25 390
Al 30 de junio
Del 01 de julio
2do trimestre 53 25 265
Al 30 de setiembre
Del 03 de octubre
3er trimestre 53 25 265
Al 16 de diciembre
Días no laborables y
días feriados

TOTAL 920 920

4.3. CALENDARIZACIÓN.
4.4. PERIODOS VACACIONALES.

Las vacaciones para los niños y niñas se inician a partir del 28 de julio con
una duración de dos semanas lectivas, según la calendarización. El periodo
vacacional de los docentes se realiza de acuerdo con el reglamento de la ley
del profesorado (ley Nº 24029). Según corresponda y teniendo en cuenta el
inicio y fin de los periodos lectivos señalados en cada una de los niveles,
modalidades y formas del servicio educativo.

 Los periodos vacacionales para la directora por tener sección a cargo,


docente y auxiliar son enero y febrero.
 Del 28 de agosto al 12 de agosto vacaciones intermedias.
 Las vacaciones para el personal administrativo es de un mes al año
según solicita la interesada preferentemente en los meses de enero y
febrero..

4.5. SUPERVISIÓN EDUCATIVA.

El monitoreo estará a cargo de la Directora, Comité de Monitoreo,


Coordinadora Educativa de Huallanca; realizando la Monitoreo Interno en
forma permanente a los docentes de la Institución y el Especialista de la
UGEL-B y MINEDU realizaran el Monitoreo Externo en fichas de monitoreo
durante el año lectivo 2016.

4.6. CONTROL DE ASISTENCIA Y PERMANENCIA.

El control de asistencia y permanencia del personal de la Institución está


establecido en cumplimiento a la Ley General de Educación, Ley de Reforma
Magisterial y el Reglamento Interno Educativo. El personal está obligado a
cumplir con la asistencia y puntualidad que exige el calendario escolar y
calendario de trabajo.

La jornada de trabajo semanal de la directora es 40 horas, el horario


establecido para docentes 30 horas pedagógicas, auxiliar de educación 30
horas cronológicas, personal de servicio 40 horas.

V. RÉGIMEN ADMINISTRATIVO.

5.1. DE LA ORGANIZACIÓN DE LA I.E.I. N° 026: ORGANIGRAMA.


5.2. PLANIFICACIÓN: INSTRUMENTOS DE GESTIÓN.

En los meses de noviembre y diciembre se elaborarán los Documentos de


Gestión: PEI, PAT, RI con la participación del personal directivo, docentes,
auxiliares de educación, trabajador de servicio, CONEI y APAFA. Realizando
acciones de planificación y organización para el año lectivo 2016 en el Plan
Anual de Trabajo se debe considerar la prevención para garantizar el buen
inicio del año escolar que corresponde a las tareas orientadas a asegurar y
mantener las condiciones institucionales y pedagógicas para el inicio oportuno
y adecuado de las actividades de aprendizaje de los estudiantes.

Aprendizajes fundamentales y la escuela que queremos.

Balance del año escolar y responsabilidad por los resultados.

5.3. DEL PROCESO DE MATRICULA, EVALUACIÓN, PROMOCIÓN,


REPITENCIA Y CERTIFICACIÓN.

5.3.1. MATRICULA.

 La matrícula de los estudiantes nuevos, que ingresan por primera


vez, se efectuara en el mes de diciembre y en caso excepcionales
hasta antes de la entrega de la nómina de matrícula a la UGEL.
 La matrícula es gratuita, se realiza de acuerdo con la edad
cronológica según los años cumplidos al inicio del año escolar hasta
el 31 de marzo.
 La matrícula deberá garantizar igualdad de oportunidades sin
ninguna forma de discriminación económica, social, confesional,
discapacidad, cultural o de otra índole.
 Es obligatoria la presencia del padre o de la madre. Los requisitos
para la matrícula es el DNI del niño o niña, copia de tarjeta de
vacunación, copia de DNI del padre y de la madre y la partida de
nacimiento. La falta de este requisito, no impide la matricula, pero
debe regularizarse en la brevedad posible.
 Recibo de cuota ordinaria de APAFA.
 La directora y personal que labora son responsables del proceso de
matrícula y llenando de la ficha de matricula, esta ficha se actualiza
periódicamente.
 La ratificación de la matrícula es automática.
 Los traslados de matrícula del niño o niña se realizan hasta dos
meses antes de la finalización del año escolar, la dirección otorgara
la documentación pertinente de acuerdo a la solicitud del interesado.
 El niño es retirado de la Institución Educativa por razones:
 De un mes de inasistencia injustificada.
 Razón de salud según prescripción médica.
 Por cambio de domicilio o traslado.
5.3.2. EVALUACIÓN.

 La directora tendrá en cuenta el inicio y el proceso de la matrícula


en su Institución Educativa hasta ingresar la SIAGIE.
 La evaluación de los niños se realizara al inicio del año mediante la
ficha única de matrícula y la lista de cotejos.
 Evaluación es un proceso permanente de información y reflexión
sobre la construcción de aprendizaje de los educandos de acuerdo
al desarrollo curricular, registrándose aspectos resaltantes. La
evaluación es cualitativa orientado a comprobar el desarrollo de la
competencia mediante indicadores, utilizando criterios: A, logro
previsto; B, en proceso; C en inicio.

5.3.3. PROMOCIÓN-REPITENCIA.

En los niños y niñas de 03, 04 y 05 años de edad el pase y la


promoción es automático no hay repitencia.

5.3.4. CERTIFICACIÓN.

El certificado de estudios es un documento oficial, se expiden por cada


año de estudio finalizado, en el que se consigna que el niño o niña ha
asistido al nivel y año correspondiente, lo emite la Directora de la
institución.

Los certificados oficiales, son de expedición gratuita, salvo que se trate


de la entrega de duplicados.

VI. DEL RÉGIMEN ECONÓMICO.

6.1. FUENTES DE FINANCIAMIENTO (RECURSOS PROPIOS Y OTROS


INGRESOS).

La Institución Educativa Inicial no cuenta con ingresos propios.

El Consejo Directivo de APAFA y los padres de familia realizan actividades en


beneficio de nuestra institución, la asociación de padres de familia es
responsable de la administración directa de los recursos económicos, los
cuales son destinados en coordinación con la dirección para las siguientes
inversiones:

 Gastos administrativos como la elaboración de documentos de gestión


institucional.
 Financiar las actividades previstas en el PAT de la Institución Educativa.
 Representación de la Institución Educativa Inicial- comisión.
 Incrementar el material didáctico.
 Renovación y mantenimiento de los mobiliarios e infraestructura.
 Las actividades pro fondos para la Institución Educativa Inicial serán
previa autorización de la dirección.

VII. ESTÍMULOS, FALTAS Y SANCIONES.

7.1. DEL PERSONAL DIRECTIVO.

ESTÍMULOS:

 Representa destacadamente a la I.E. en certámenes culturales,


científicos, tecnológicos o deportivos a nivel provincial, regional o
nacional.
 Realiza acciones sobresalientes en beneficio de la instancia de
gestión educativa y dichas acciones sean respaldadas por el
CONEI correspondiente.
 Con resoluciones de agradecimiento y felicitación.

FALTAS:

 Se considera falta a toda acción u omisión voluntaria o no que


contravenga los deberes señalados dando lugar a la aplicación
de la sanción administrativa correspondiente.
 Cuando hay infracción a la vulneración de los principios, deberes
y prohibiciones del reglamento interno dando lugar a la
aplicación de la sanción administrativa correspondiente.

SANCIONES:

 Amonestación verbal.
 Amonestación escrita.
 Suspensión del cargo hasta por 30 días sin goce de
remuneraciones.
 Cese temporal en el cargo sin goce de remuneraciones desde
31 días hasta 12 meses.
 Destitución de servicio.

7.2. DEL PERSONAL DOCENTE.

ESTÍMULOS:

 Representa destacadamente a la I.E. en certámenes culturales,


científicos, tecnológicos o deportivos a nivel provincial, regional o
nacional.
 Realiza acciones sobresalientes en beneficio de la instancia de
gestión educativa y dichas acciones sean respaldadas por el
CONEI correspondiente.
 Con resoluciones de agradecimiento y felicitación.
FALTAS:

 Se considera falta a toda acción u omisión voluntaria o no que


contravenga los deberes señalados dando lugar a la aplicación
de la sanción administrativa correspondiente.
 Cuando hay infracción a la vulneración de los principios, deberes
y prohibiciones del reglamento interno dando lugar a la
aplicación de la sanción administrativa correspondiente.

 Serán considerados como faltas:

 Abandonar la Institución Educativa en horas laborales.


 Asistir a la Institución Educativa en estado inadecuado.
 Someter castigos corporales a niños y niñas.
 Sacar de la Institución Educativa enseres, mobiliarios sin
autorización.
 Realizar actividades comerciales en la Institución Educativa
sin autorización.
 Realizar salidas, paseos, actividades sin autorización.

SANCIONES:

 Amonestación verbal por parte de la directora.


 Amonestación escrita por parte de la directora.
 Suspensión del cargo hasta por 30 días sin goce de
remuneraciones.
 Cese temporal en el cargo sin goce de remuneraciones desde
31 días hasta 12 meses.
 Destitución de servicio.

7.3. DE LAS AUXILIARES DE EDUCACIÓN Y TRABAJADOR DE


SERVICIO.

ESTÍMULOS:

 Representa destacadamente a la I.E. en certámenes culturales,


científicos, tecnológicos o deportivos a nivel provincial, regional o
nacional.
 Realiza acciones sobresalientes en beneficio de la instancia de
gestión educativa y dichas acciones sean respaldadas por el
CONEI correspondiente.
 Con resoluciones de agradecimiento y felicitación.
FALTAS:

 Se considera falta a toda acción u omisión voluntaria o no que


contravenga los deberes señalados dando lugar a la aplicación
de la sanción administrativa correspondiente.
 Cuando hay infracción a la vulneración de los principios, deberes
y prohibiciones del reglamento interno dando lugar a la
aplicación de la sanción administrativa correspondiente.
 Serán considerados como faltas:
 Abandonar la Institución Educativa en horas laborales.
 Asistir a la Institución Educativa en estado inadecuado.
 Someter castigos corporales a niños y niñas.
 Sacar de la Institución Educativa enseres, mobiliarios sin
autorización.
 Realizar actividades comerciales en la Institución Educativa
sin autorización.
 Realizar salidas, paseos, actividades sin autorización.

SANCIONES:

 Amonestación verbal por parte de la directora.


 Amonestación escrita por parte de la directora.
 Suspensión del cargo hasta por 30 días sin goce de
remuneraciones.
 Cese temporal en el cargo sin goce de remuneraciones desde
31 días hasta 12 meses.
 Destitución de servicio.

7.4. DE LOS ESTUDIANTES.

ESTÍMULOS:

 Representa destacadamente a la I.E. en certámenes culturales,


científicos, tecnológicos o deportivos a nivel y provincial: con
reconocimiento verbal, con regalos y sorpresas.

FALTAS:

 Abandonar la Institución Educativa en horas de clase.


 Causar deterioro en el local escolar y otros.
 Maltratar con palabras o hechos a sus compañeros y profesora.
 Coger cosas ajenas.

SANCIONES:

 Por el incumplimiento de sus labores o perjuicios en la Institución


Educativa se le comunicara a su padre o apoderado.
.DE LAS RELACIONES Y COORDINACIONES:

7.5. CON LA APAFA Y/O PADRES DE FAMILIA.

La directora de la Institución Educativa tiene facultad de establecer


relaciones y coordinaciones con las diferentes instituciones y estar en
continua comunicación con los padres de familia.

La APAFA de la Institución Educativa se regirá estrictamente en sus


funciones, deberes y derechos de acuerdo al reglamento de APAFA.

Los padres de familia tienen los siguientes compromisos con la


Institución Educativa:

 Mantener buenas relaciones con la docente y demás padres de


familia.
 Asistir puntualmente a las reuniones y faenas convocadas por la
Institución Educativa.
 Respetar el horario establecido para la atención al público.
Contribuir con la educación de sus hijos; llevando sus útiles,
materiales y apoyando con las tareas en casa.
 Colaborar en el desarrollo de actividades que realiza la
Institución Educativa.
 Respetar el desarrollo académico que efectúa la docente.
 Contribuir al cumplimiento de las disposiciones administrativas
emanadas por la superioridad.

Con los educandos.

 La Institución Educativa propone y propicia la del liderazgo de


los niños y niñas, fomentando la participación activa de los
alumnos.

7.6. CON OTRAS INSTITUCIONES.

 La Institución Educativa coordinara con diferentes instituciones


para garantizar el apoyo de Centro de Salud de Huallanca,
MINEDU, UGEL Bolognesi, Coordinación Educativa de
Huallanca Qali Warma, Municipalidad Distrital de Huallanca,
Comisaria PNP Huallanca, otras Instituciones Educativas de la
localidad.
 La Institución Educativa brindara apoyo a las instituciones que
requieran su participación activa.
VIII. DISPOSICIONES FINALES.

PRIMERO.-las situaciones no previstas en el presente reglamento interno serán


absueltas por la directora y personal pudiendo coordinar con el consejo directivo
de APAFA, UGEL-B.

SEGUNDO.-La directora, padres de familia de la Institución Educativa Inicial Nº


026 de Huallanca, está en su obligación de demandar ante las autoridades
superiores el incumplimiento del presente reglamento solicitando las sanciones
correspondientes por los infractores.

TERCERO.-el presente reglamento interno entra en vigencia al día siguiente de su


aprobación.

Huallanca, Diciembre del 2015.