Identificación de la realidad

Presentado por: Luz María Tamayo Pamplona

Código: 21428818

Docente: Luisa María Gutiérrez Salazar

Curso: Ecología Humana 403017_ 24

Universidad Nacional Abierta y a Distancia Unad

Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades

Programa de Psicología

Cead Medellín

2017
 RESUMEN

Percepción entre la interrelación la trilogía sistémica hombre-sociedad ….

Aspectos generales: la contaminación ambiental específicamente la auditiva.

En la ciudad existen múltiples tipos de contaminación causantes tanto de efectos directos como

indirectos que el cerebro no alcanza a abarcar (Vigil, 1994)

En este orden de ideas puede considerarse la conformación de un gran sistema ambiental

(individual, social y natural) conformado por otros sistemas menores a lo que cada individuo según

su ambiente y su entorno interactivo con él según se haya acomodado, esto gracias a que el cerebro

humano a través de los sentidos recibe información que va configurando una percepción cerebral

la misma que no es de efecto inmediato, pues antes pasa por los pasos de reconocer que hay algo,

tomar conciencia de las formas y por último el proceso de identificación y clasificación donde el

cerebro crea un archivo que luego será usado para otras oportunidades (Balbu 1997)

Percepción y color: Es la impresión compleja producida sobre la retina ocular por la luz.

(Descartes 1596-1650) “cada color envía un estímulo el hombre responde a los colores tanto como

los colores aparecen a su percepción, se aprende del color en tanto se forma la conciencia cromática

y se forma en tanto el mundo se colorea”

Contaminación sonora, percepción de amenaza ambiental y conflicto desde una óptica

eco-estratégica.
 “En el ámbito urbano y cotidiano la percepción es tan real como cualquier otra cosa, esta

no es una realidad compartida, ni tampoco se puede cotejar con el mundo exterior, pero es

ciertamente real” (Balbi, 1997)

La percepción está sometida a muchas variaciones, el individuo aprende a percibir y más

correctamente cuando lo guía algún interés, ha recibido una educación especial, la experiencia

también puede producir una percepción selectiva sin embargo no hay dos observadores que

perciban de la misma manera (Balbi, 1997)

La falta de información valorativa influye y produce grandes alteraciones perceptivas

constituyéndose en zonas grises dentro del sujeto. La percepción es algo personal e intransferible,

como la personalidad misma.

Desde la perspectiva eco estratégica, sobre un fenómeno ambiental cada individuo analiza

el conflicto desde su óptica formándose así una malla de percepciones que difícilmente coincide

(Balbi, 1997) lo que puede generar errores de percepción que pueden generar una incapacidad de

comunicación seguido de la pérdida de control (conducta contaminante).

ÉTICA AMBIENTAL

Toda ética procura el debido respeto a la vida lo cual exige una ética interesada en

el bienestar humano aplicado al ambiente la ética ambiental procura eludir el relativismo y

encontrar un camino distinto que se basa en la cultura.

 La ética ambiental exige riesgo pues la degradación del ambiente significa una amenaza

tan grave como una guerra nuclear.

Los animales superiores: la manera más fácil de traspasar las fronteras tradicionales de la

ética interhumana consiste en comparar a los animales superiores quienes defienden la vida y

saben que es bueno, malo, del dolor y sin embargo son materia dotada sin mente, y poco se ha

hecho por reconsiderarlo. Kwiatkowska T & Issa J (2003).

La ética debería ser igualitaria no arbitraria ni discriminatoria, pues según científicos los

animales sufren sensaciones, esto ha llevado a la valoración de la vida sensible y de los deberes

humanos hacia ello.

La cultura es buena para los humanos pero a menudo es mala para los animales, aunque

comerse los animales es un hecho evolutivo no se obliga a la configuración de que esto cambie,

el ser humano adquiere sus cambios de acuerdo a su ecosistema como principio deben minimizar

el sufrimiento animal, pero no están obligados a revisar el orden de las pirámides trópicas ni en la

naturaleza ni en la cultura. Kwiatkowska T & Issa J (2003). Pág. 298.

Los organismos: se debe respetar la vida pasando la frontera de la zoología a la botánica

de la vida sensible a lo insensible tanto como los animales sienten dolor, placer y experiencia, a

un árbol no hay mucho que le importe, no obstante requiere de mucho que es vital para el.
“todo organismo es autónomo (Aristóteles) lo llama causa formal y causa final que es una

finalidad una suerte de meta, los organismos tienen fines aunque no siempre estén a la vista,

carga que eta implícita en su ADN.

La línea vital delas especies es el sistema viviente vital la totalidad de la cual los

organismos son parte esenciales. La especie también posee su integridad, su individualidad, su

derecho a la vida, lo ideal sería que los humanos respeten el equilibrio y los dejen evolucionar. La

interrupción del flujo de la vida es el acontecimiento más destructivo que puede haber. Sin

embargo los humanos con sus múltiples actividades no encajan en el sistema pues van en busca

de los intereses de su propia especie, no razonan, no tienen capacidades de adaptación, no se

ajustan a los procesos de conservación.

Los ecosistemas: una especie es lo que es allí donde está, “una cosa es correcta cuando

tiende a conservar la integridad, la estabilidad y belleza de la comunidad –biótica, es incorrecta

cuando tiende a lo contrario. Los ecosistemas existen tanto en la selva como en apoyo de la

cultura y también sobreviven a como los haya modificado la cultura” Kwiatkowska T & Issa J

(2003). Pág. 307.

La teoría del valor: en la práctica el reto final de la ética ambiental es la conservación.

“Si el valor llega con la conciencia, las experiencias en que los humanos descubren un valor debe

tratárseles como apariencias de varios tipos, tiene que reformarse el valor como parte de la

creatividad del sujeto que valora en el momento en que una persona se encuentra con un mundo

sin valor e incluso con un mundo valioso, con un mundo que tiene que ser valorado pero que solo
contiene la posibilidad del valor y no ningún valor real antes de que los humanos aporten la

valorabilidad. El valor solo puede ser extrínseco a la naturaleza, jamás intrínseco.

MAPA MENTAL PROBLEMAS AMBIENTALES COMUNIDAD BARRIO PEREZ DEL
MUNICIPIO DE BELLO

AFECTACIONES POR EL
TRANSPORTE VEHICUALR
CONTAMINACIÓN
POR GASES CONTAMINACIÓN
VEHICULARES CONTAMINACIÓN AMBIENTAL AUDITIVA

GENERA

DAÑOS IRREPARABLES
EN LA CAPA DE OZONO
Y EL MEDIO AMBIENTE

DIFERENTES
ENFERMEDADES
RESPIRATORIAS

HOSPITALIZACIÓN DE NIÑOS Y
ANCIANOS
EDUCACIÓ
SEMBRAR N EN LAS
ARBOLES EMPRESAS

INTERPONER
QUEJAS EN
SER
LOS ENTES
CONSCIENT
ES DEL ¿QUE HACER? ENCARGADOS

DAÑO
ENCUESTA AMBIENTAL DE PROBLEMAS QUE AFECTAN LA SALUD Y EL MEDIO

AMBIENTE

Nombre: ______________________________________________________________________

Edad: _________________________ Ocupación:___________________________

Tiempo de residir en el sector: _______________

¿Cuál considera usted que es la mayor contaminación que se presenta en el barrio?

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

¿Cómo se ha visto usted afectado con respecto a contaminación que usted menciona?

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

¿Cómo cree usted que podría contribuir a mitigar el impacto de frente a la contaminación?

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

¿En su día a día hace algo para evitar contaminar el medio ambiente? Sí _____ No _____

¿Cree que es importante trabajar más a fondo sobre conciencia ambiental? Sí ____ No ____
 SUSTENTACIÓN DE PROBLEMÁTICA AMBIENTAL

Dado a que es una comunidad de un barrio del Municipio de Bello, (Barrio Pérez) lugar

donde vivo desde pequeña, fue muy fácil dirigirme a muchas de las personas que allí habitan y

solicitar que me respondieran algunas preguntas referente al medio ambiente, se procedió a hacer

una breve entrevista con preguntas abierta y cerradas con relación al tema para identificar en qué

punto sienten que es más afectado el ambiente en la zona donde viven.

De esta manera es preciso identificar gracias a lo que la gran mayoría de los entrevistados

expuso que la contaminación por el transporte es lo que más afecta el sector en cuestiones de salud

y contaminación tanto, auditiva como el aire, pues es una ruta de buses las 24 horas del día, además

una zona muy transitada por ser una vía que lleva a diferentes barrios aledaños. Frente a esto es

muy común ver ancianos y niños enfermos por infecciones respiratorias agudas, con crisis

asmáticas y otras enfermedades propias del ambiente contaminado.

La población entrevistada oscila en edades de entre los 20 y 45 años.

 Respuestas a la pregunta 1. ¿Cuál considera usted que es la mayor contaminación que se

presenta en el barrio? 7 de las personas entrevistadas respondió que el humo de carros,

1persona respondió la polución de la ciudad por la contaminación de empresas y gases nocivos

y 2 personas respondieron que el ruido, en general por todo lo que se va al ambiente.

 Respuesta a la pregunta 2: ¿Cómo se ha visto usted afectado con respecto a contaminación

que usted menciona? 7 personas respondieron que con enfermedades respiratorias, las otras tres
 argumentaron conjuntivitis, alergias, ataques de asma por alergias, esto sobre todo en niños y

ancianos, el estrés por ruido.

 Respuesta a la pregunta 3: ¿Cómo cree usted que podría contribuir a mitigar el impacto de

frente a la contaminación? 6 personas respondieron que la educación ambiental, en colegios,

empresas y el hogar, 2 personas respondieron que hacer caer en cuenta a la gente en el

momento, y en el caso del humo de carros que las empresas trabajen en eso, 2 personas

respondieron enseñarles a los niños desde pequeños a tener conciencia del cuidado del medio

ambiente.

 Respuesta a pregunta 4: ¿En su día a día hace algo para evitar contaminar el medio

ambiente? Sí _____ No _____. A la respuesta SI 6 personas, al NO respondieron 4 personas.

 Respuesta a pregunta 5: ¿Cree que es importante trabajar más a fondo sobre conciencia

ambiental? Sí ____ No ____ . Al SI, respondieron personas 10

 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Gómez, M. (2007). Percepción en la interrelación de la trilogía sistémica Hombre-Sociedad-

Ambiente (pp. 53-59). En Educación psico-social ambiental: el sonido de la ignorancia. Buenos
Aires, AR: Espacio Editorial. Recuperado
dehttp://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=53&docID=11217349
&tm=1480045798813

Kwiatkowska, T., & Issa, J. (2010). Aproximaciones hacia la ética ambiental. En Los caminos de
la ética ambiental (pp. 293-317). México: Instituto Politécnico Nacional. Recuperado
dehttp://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=277&docID=10428561
&tm=1479921218848