Está en la página 1de 5

Nombre de la materia:

Diseño de proyectos de innovación


educativa

Nombre del alumno:


Francisco Javier Ceron Cortes

Nombre de la Tarea:
Marco de referencia de la innovación

Unidad #
Caso 1

Nombre del Profesor:


Rosa Isela Pelayo Pelayo

Fecha:
14 de enero de 2018

1
MARCO DE REFERENCIA DE LA INNOVACIÓN

INTRODUCCIÓN:

La innovación educativa

Este proyecto esta realizado con la finalidad entender los cambios y transformaciones que
se van detectado e en el sistema educativo con el objetivo de mejorar la enseñanza-
aprendizaje.

Para Hoy le (1969 136) "una innovación es una idea, una práctica o un objeto percibido como
nuevo por un individuo"

Entonces entendemos por innovación educativa la trasformación y cambios percibidos por


una persona. los cambios en el ámbito educativo se van mejorando debido a las diversas
investigaciones de los sistemas curriculares para entender cuáles son las debilidades e
innovar para estar al día y acorde al contexto donde nos encontramos.

(Arias, pág. 3) menciona que varios autores como Jaume Carbonell entiende a la
innovación como un conjunto de ideas y cambios estratégicos que provoquen los cambios
necesarios en los sistemas actuales educativos.

Las necesidades que surgen del sistema educativo y las estructuras que se van dando debido
a las situaciones que se presentan c amo los cambios curriculares, las competencias de los
egresados, lo enfoques educativos esto con la finalidad de lograr que los perfiles de los
estudiantes obtengan cambios en las competencias profesionales y sean más sustentables.

DESARROLLO.

En qué parte del caso se aprecia de manera concreta una clasificación de problemas,
que permita identificar un mecanismo que pudiera ser mejorado u optimizado. Da
algunos ejemplos y pautas que lo identifiquen.

Uno de los miembros de la facultad informó: "manaba folio “no sólo ayuda a los instructores
a organizar las clases, sino que cambia la manera en que los estudiantes se comunican y

2
MARCO DE REFERENCIA DE LA INNOVACIÓN

aprenden más. Los estudiantes están empezando a enseñar y a aprender unos de otros. Son
resonantes entre sí en esta plataforma de comunicación en línea".

La Red de ASAHI fue incorporada como una filial de Asahi Simún en 1990 y al principio
proporcionó dos servicios: (1) Red del PC ASAHI, un servicio de comunicación de pre-
Internet que permitió que individuos cambiaran mensajes vía el ordenador personal y
sostuvieran discusiones entre sus miembros, y (2) ATSON-1, un software colaborativo de la
empresa para la comunicación interna.

Este cambio ocurrió ya que la tendencia tecnológica global permitió la comunicación aún
más amplia en línea que lo que los sistemas de comunicación internos como la Red del PC
de ASAHI podrían proporcionar

Por otra parte, Yamamoto ve a las personas y la cultura de la empresa como las cuestiones
críticas a las que se enfrentaba en ese momento la compañía. Describió su primera impresión
de ASAHI Net:

En resumen, a pesar de su misión corporativa de comunicación y creación, ASAHI NET se


había convertido en una entidad que prácticamente nunca se comunicó con sus clientes ni
había creado o proporcionado nada nuevo o innovador. Esto fue mayor problema de ASAHI
Net en el paso del tiempo

Sentí que la mayoría de los empleados ASAHI carecía de "sentido de los negocios" en
general. La mayoría de los miembros de ASAHI Net ni siquiera comprendían el significado
de "m" en la palabra "marketing", la empresa tampoco tiene un sistema en el que los
empleados se reúnen con los clientes cara a cara para maximizar su satisfacción con respecto
al servicio ofrecido.

3
MARCO DE REFERENCIA DE LA INNOVACIÓN

¿En qué consiste el proceso de innovación educativa que el caso señala? Identifica los
procesos que dan lugar a la innovación y cuáles son los antecedentes que posibilitan la
innovación.

El proceso y cambio consiste en cambiar situaciones educativas que sean obsoletas o que
tenga ciertas deficiencias.

 Querían cambiar la forma de tener comunicación con los demás


 La compañía siguió siendo rentable durante los siguientes 20 años. A finales de los
años 90s, la fuente principal de ganancia de la compañía cambió de ATSON-1.la
compañía ya no era rentable necesitaba cambiar por eso llego ATSON-1.
 Este cambio ocurrió ya que la tendencia tecnológica global permitió la comunicación
aún más amplia en línea que lo que los sistemas de comunicación internos como la
Red del PC de ASAHI podrían proporcionar
 También en el 2000, los seis fundadores compraron todas las partes de Asahi
Shimbun y Trans Cosmos.

Dentro del caso, analiza la situación y brinda algunas conclusiones en las que destaques
cómo las relaciones entre ciencia y tecnología son importantes en el proceso y génesis
de la innovación educativa.

1. La relación entre ciencia y tecnología dentro del proceso de innovación son muy
importante para la innovación para el emprendimiento del desarrollo económico del
país.
2. Los instrumentos innovadores como los proyectores, pantallas digitales, y todo lo
demás permite en el aula de clases una interacción entre lo que el estudiante le gusta.
aprendiendo de una manera diferente centrado en su mundo virtual, digital.
3. La innovación educativa y las tecnologías de la información y comunicación el tic
propicia el uso de la información o de contenidos de una manera más fácil o más
dinámica.

4
MARCO DE REFERENCIA DE LA INNOVACIÓN

4. El uso de las tecnologías en el aula de clases para un cambio real de tratar la


información de una manera digital abierta a la sociedad y al sistema educativo.
recordemos que las tecnologías y el acceso a la información es más amena, por lo
tanto, más interesante.

CONCLUSIÓN

La innovación educativa es una de las alternativas que tenemos como profesores, estudiantes
autoridades educativas para emprender nuevas formas de modificar, alterar y buscar mejores
resultados en el sistema educativo.

Las escuelas hoy en día están modificando su sistema curricular debido a las nuevas
necesidades que presenta la sociedad, debido al avance tecnológico, científico, y social. Los
profesionales tienen terminar con los conocimientos adecuados para este mundo globalizado
para atender a las necesidades de acuerdo a las competencias que obtuvieron durante el
estudio de su carrera profesional. La innovación permite ir renovando cambiando de acuerdo
a los tiempos en que estamos y conforme vallan los avances científicos.

Con las nuevas reformas educativas tenemos nuevos modelos pedagógicos que busca tener
una educación de calidad, el punto es que nos siempre se cumplen los objetivos por la falta
de responsabilidades de las autoridades educativas, sin embargo, nosotros como
profesionales podemos hacer la diferencia.

“La forma más elevada de inteligencia consiste en pensar de manera creativa”

BIBLIOGRAFÍA:

Ciencia tecnología e innovación /s/d). esta información fue consultada el día 09 de enero del
2018. Obtenida y rescatada desde: file:///C:/Users/Francisco/Downloads/documentociencia.pdf

ACRIBD (s/d) conclusión innovación. Esta información fue consultada y analizada y


obtenida desde: https://es.scribd.com/document/323498975/conclusiones-innovacion