Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Act. 1 : Recognition Forum – Guide and Rubric

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Vicerrectoría de Relaciones Internacionales

Académica
Nivel de Técnico-Tecnológico-Profesional-Maestría
formación
Campo de Formación interdisciplinar básica común
Formación
Nombre del curso Inglés 3
Código del curso 90121
Tipo de curso Metodológico Habilitabl S ☐ N ☒
e i o
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Individua Colaborativ Número de 2

☒ ☐
actividad: l a semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☒ ☐ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad:
actividad: Agosto 24 de 2017 Septiembre 6 de 2017
Competencia a desarrollar:
Habilidad de lectura: Lee y comprende detalladamente textos cortos
sobre su disciplina y sobre temas de la actualidad.
Temáticas a desarrollar:
Basic information, Verb To Be, Present simple, Daily routines, Likes
and dislikes, Hobbies.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Act. 1 y 2 : Recognition Forum & Preknowledge Quiz
Actividades a desarrollar
Part 1: Update your “Profile” and send the screenshot. Present the
Act. 2 : Preknowledge Quiz and send the screenshot.

Part 2: Record an audio with your personal presentation including

name, age, program you study, favorite food, cold drink, sport, movie
and song.

Part 3: Answer the following questions:

a. How many units are there in the course and mention their
names?
b. How can the “Course Presentation” help you?
c. How many activities are there in the Intermediate Evaluation
and mention them?
d. What can you find in the Academic Management (Students’
Management)?
e. Explain with your own words the aim of the link Listening and
Pronunciation.
Entornos
para su Aprendizaje Colaborativo – Evaluación y Seguimiento
desarrollo
Productos Individuales:
a Part 1: Send your profile’s screenshot; you need to
entregar upload your photo and send the screenshot of the
por el Preknowledge.
estudiant
e

Part 2: Send the audio introducing yourself. You can use

any tool or software to record but it must be a MP3/4 file
(SVRecorder is an option).
 Part 3: Send the answers in the Recognition Forum
(Collaborative Learning Environment).

Send the final product including points 1, 3, 4 and 5 in

a PDF file whose name is
Recognition_Name_goupnumber. It must be sent at
Monitoring and Evaluation Environment.

Colaborativos:
Part 4: Make two (2) comments about your partners’
answers making corrections if necessary.

Part 5: Each student provides two (2) ideas answering

the following question and supporting his opinion:
 How can you improve your listening and speaking
abilities using internet?

Sum up all the ideas provided by the students.

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

 Lectura cuidadosa de la guía de actividades.

Planeación  Socialización de aportes pertinentes y oportunos

de para cada parte de la actividad.
actividades
para el  Construcción de tareas y productos solicitados en
desarrollo esta actividad.
del trabajo
colaborativo  Revisión constante de los tiempos de realización y
entrega de tareas según la Agenda del curso y
guía de actividades.
Roles a
desarrollar
por el No se requiere la realización de ningún rol por parte
estudiante de los estudiantes para el desarrollo de la actividad.
dentro del
grupo
colaborativo
Compilador: Consolidar el documento que se
constituye como el producto final del debate, teniendo
en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos
los participantes y que solo se incluya a los
participantes que intervinieron en el proceso. Debe
informar a la persona encargada de las alertas para
que avise a quienes no hicieron sus participaciones,
que no se les incluirá en el producto a entregar.
Roles y Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
responsabili normas de presentación de trabajos exigidas por el
dades para docente.
la Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
producción criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a la
de persona encargada de las alertas para que informe a
entregables los demás integrantes del equipo en caso que haya
por los que realizar algún ajuste sobre el tema.
estudiantes Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los
productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envío, e indicar a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.
Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del
grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajería
del curso, que se ha realizado el envío del documento.
Tanto la portada y el contenido del trabajo deberán
ser hechos utilizando las normas APA, ya que estos
elementos serán evaluados. El emplear este tipo de
Uso de normas les facilitará apropiarlas y aplicarlas durante
referencias todo su proceso de formación profesional.
Utilizar este link como referencia:
http://normasapa.com/formato-apa-presentacion-
trabajos-escritos/
 El plagio está definido por el diccionario de la Real
Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educación en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso

de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con
las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras,
y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los demás. Pero cuando nos
apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad
Políticas de
académica requiere que anunciemos explícitamente el
plagio
hecho que estamos usando una fuente externa, ya
sea por medio de una cita o por medio de un
paráfrasis anotado (estos términos serán definidos
más adelante). Cuando hacemos una cita o una
paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente,
no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para
que el lector pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún,
si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.
4. Formato de Rúbrica de evaluación
 Formato rúbrica de evaluación
Actividad
Actividad
Tipo de actividad: ☒ colaborativ ☐
individual
a
Momento de la Intermedia
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación , unidad
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual Puntaj
evaluados Valoración Valoraci e
Valoración alta
media ón baja
Participó
parcialmente en el
Participó
foro enviando
activamente en
algunos aportes
el foro enviando
del trabajo No
aportes
Participación solicitado. No participó
pertinentes. 5
en el foro cumplió en el foro.
Cumplió con las puntos
adecuadamente
funciones del rol
con las tareas
elegido.
propias del rol
elegido.
(Hasta 5 (0
(Hasta 3 puntos)
puntos) puntos)
No envió
el
Actualizó
No envió el pantallazo
parcialmente su
pantallazo evidencia
perfil en el campus
evidenciando la ndo la
de acuerdo con lo
Actualizació actualización del actualizaci 5
evidenciado en el
n del perfil perfil en el ón de su puntos
pantallazo
campus virtual. perfil en
enviado.
el campus
virtual.
(Hasta 5 (0
(Hasta 3 puntos)
puntos) puntos)
Envió la grabación
No envió
con su
la
No envió la presentación
grabación
grabación con su personal
con su
Presentación presentación incompleta y/o 5
presentaci
personal personal. evidenciando puntos
ón
dificultades en la
personal.
pronunciación.
(Hasta 5 (0
(Hasta 3 puntos)
puntos) puntos)
Desarrolló
parcialmente las
actividades
No desarrolló No
asignadas en la
ninguno de los resolvió
Guía de
puntos las
Solución de Actividades; sin
presentados en preguntas 5
las embargo,
la Guía de dadas en puntos
actividades evidencia
Actividades. la guía.