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PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE

Grado: Quinto de Secundaria


Área: Historia, Geografía y Economía NÚMERO DE SESIÓN
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TÍTULO DE LA SESIÓN
Relaciones comerciales del Perú

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Actúa responsablemente Comprende las relaciones entre  Reconoce la importancia del comercio a
respecto a los recursos los elementos del sistema nivel local, regional, nacional e
económicos. económico y financiero. internacional, y las relaciones entre ellos.
Gestiona los recursos de  Propone alternativas para optimizar la
manera responsable. administración de los recursos.

SECUENCIA DIDÁCTICA
PRIMERA HORA (45 minutos)
I. Inicio (10 minutos)
A manera de inicio, el docente muestra el siguiente cuadro estadístico

Tomado de http://www.inei.gob.pe/media/MenuRecursivo/boletines/03_mar_2015.pdf

Los estudiantes observan el cuadro anterior y responden las siguientes preguntas de manera voluntaria:
 ¿Cuáles son los principales productos que exportamos? ¿A qué países principalmente?
 ¿Por qué es importante que exportemos nuestros productos?
 ¿De qué manera influye la globalización en nuestra economía?
 ¿Es importante que el Perú participe de tratados y convenios económicos?, ¿por qué?
El docente utiliza las respuestas de los estudiantes para ingresar al tema.

II. Desarrollo (30 minutos)


Los estudiantes leen el tema “El comercio internacional” de la página 252 de su texto de Historia, Geografía y
Economía 5 y anotan las dudas que les resulte de ello.
Luego de revisados los contenidos, el docente aclara el tema.

III. Cierre (5 minutos)


Los estudiantes escriben en su cuaderno sobre la importancia del comercio internacional.
SEGUNDA HORA (45 minutos)
I. Inicio (5 minutos)
El docente plantea la siguiente pregunta: “¿Por qué muchos adolescentes y jóvenes actualmente estudian la
profesión de negocios internacionales?”.
El docente reparte las copias del  Anexo 1: “Acuerdos comerciales del Perú”

II. Desarrollo (35 minutos)


Los estudiantes leen los temas: APEC, TLC y Acuerdos comerciales del Perú además de los  Anexos 1 y 2 y
consultan la página web de los acuerdos estudiados y anotan o subrayan las ideas principales.
El docente indica que observen el mapa de la página 253 de su texto escolar para que ubiquen los países miembros
del APEC.
El docente propicia que los estudiantes dialoguen sobre el tema y hagan las preguntas necesarias en caso de tener
dudas.

III. Cierre (5 minutos)


El docente indica que deben completar una ficha de trabajo ( Anexo 3).

TERCERA HORA (45 minutos)


I. Inicio (5 minutos)
El docente indica que se reúnan en equipos de trabajo de acuerdo a los equipos que están realizando su ensayo final
y precisa que en esta hora deberán exponer las ideas principales del tema y presentar el borrador de su ensayo

II. Desarrollo (30 minutos)


Por sorteo, cuatro estudiantes responden las preguntas de su ficha de trabajo. Los demás estudiantes formulan
preguntas y el docente hace las aclaraciones que sean necesarias.

III. Cierre (10 minutos)


Los estudiantes presentan el primer borrador de su ensayo.

TAREA A TRABAJAR EN CASA


Los estudiantes de manera individual explican dos formas de utilizar mejor los recursos que comercializamos y los
recursos que obtenemos como país al tener comercio internacional.
Responden en su cuaderno las siguientes preguntas:
 ¿Qué tienen en común los países miembros del APEC?
 ¿Qué ventajas tiene para el Perú pertenecer al APEC?

MATERIALES Y MEDIOS A UTILIZAR EN LA SESIÓN


PARA EL ESTUDIANTE
 Ministerio de Educación. (2012). Texto escolar 5. Historia, Geografía y Economía. Lima: ed. Santillana.
PARA EL DOCENTE
 Ministerio de Educación. (2012). Manual docente 5. Historia, Geografía y Economía. Lima: ed. Santillana.
 Ministerio de Educación. (2015). Rutas del aprendizaje. ¿Qué y cómo aprenden nuestros estudiantes? Historia,
Geografía y Economía. Ciclo VII. Lima: Ministerio de Educación.
 APOYO. (2013). Economía para todos. Lima: Apoyo.
 Información de páginas web
Alianza del pacifico (2016) Protocolo comercial de la alianza del pacifico. Consultada: 25 de junio de
2016.Recuperada de http://alianzapacifico.net/
 Acerca de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) (2015).Consultada: 24
de junio de 2016. Recuparada de http://www.oecd.org/centrodemexico/laocde/
 Evolución de las Exportaciones e Importaciones (2015) Consultada: el 21 de junio de 2016.Recuperada de
http://www.inei.gob.pe/media/MenuRecursivo/boletines/03_mar_2015.pdf
 (Anexo 1): Acuerdos comerciales del Perú

La economía peruana es pequeña y con bajos niveles de ingresos. Para mejorar esta situación es necesario
aumentar el tamaño de los mercados a los que los productores locales pueden vender, aumentar la inversión
y mejorar la tecnología con la que se produce. Todos estos aspectos son mejoras que se pueden lograr a
través de una adecuada apertura comercial en la economía.
Probablemente alguna vez hayas escuchado de los TLC (Tratados de Libre Comercio). Los TLC son acuerdos
comerciales que permiten reducir los aranceles (impuestos a las importaciones) aplicados a los productos
peruanos que entran a otros países, lo cual ayuda a que esos productos compitan en condiciones más
beneficiosas y puedan venderse más. Las empresas locales se benefician ingresando sus productos en
mercados más grandes e incrementando sus ventas, lo que les permitirá contratar más personas y generar
empleo. Pero para competir hace falta más que beneficios arancelarios. Para competir las empresas locales
están obligadas a ofrecer calidad, y para ello necesitan tecnología adecuada. Para ello también es beneficiosa
la apertura comercial, pues al reducir los aranceles a los productos importados que entran al mercado local,
las empresas pueden comprar insumos y máquinas de última generación a menores precios. Eso les permite
competir, pues si los aranceles fuesen altos, las empresas peruanas pagarían por insumos y máquinas más
de lo que pagan las empresas de otros países, que por eso estarían en ventaja (sus costos serían menores).
Es buscando los beneficios de la apertura comercial que, durante los últimos gobiernos, el Perú ha firmado
acuerdos comerciales con diversos países. Aquí algunos de ellos y el año en que entraron en vigencia (que
es posterior a la firma):
Cuba (2001), Canadá (2009), Chile (2009), Estados Unidos (2009), Singapur (2009), China (2010), Corea
(2011), Tailandia (2011), Japón (2012), México (2012), Panamá (2012), Costa Rica (2013), Unión Europea
(2013)
Apoyo (2013: 150).

 (Anexo 2): La Alianza del Pacífico

La Alianza del Pacífico es una iniciativa de integración regional creada el 28 de abril de 2011 por Chile,
Colombia, México y Perú.
Sus objetivos son:
 Construir, de manera participativa y consensuada, un área de integración profunda para avanzar
progresivamente hacia la libre circulación de bienes, servicios, capitales y personas.
 Impulsar un mayor crecimiento, desarrollo y competitividad de las economías de las partes, con miras a
lograr mayor bienestar, superar la desigualdad socioeconómica e impulsar la inclusión social de sus
habitantes.
 Convertirse en una plataforma de articulación política, integración económica y comercial, y proyección
al mundo, con énfasis en la región Asia-Pacífico.

La Alianza del Pacífico es una plataforma estratégica porque:


 Busca la integración profunda de servicios, capitales, inversiones y movimiento de personas.
 Es un proceso de integración abierto e incluyente, constituido por países con visiones afines de
desarrollo y promotores del libre comercio como impulsor de crecimiento.
 Es una iniciativa dinámica, con alto potencial y proyección para negocios.
 Economías combinadas de los países miembros ocupan el octavo sitio a nivel mundial.
 Se orienta hacia la modernidad, el pragmatismo y la voluntad política para enfrentar los retos del entorno
económico internacional.
 Ofrece ventajas competitivas para los negocios internacionales, con una clara orientación a la región
Asia-Pacífico.

La Alianza del Pacífico está abierta al libre comercio:


 Los miembros mantienen una red de acuerdos comerciales entre sí y con las economías más
desarrolladas y dinámicas del mundo.
 Promueve el intercambio comercial, de inversiones, de innovación y tecnología con las regiones más
competitivas del mundo.
 Tiene el potencial para atraer a la región nuevas inversiones.
 La Alianza del Pacífico cuenta con ventajas competitivas en sectores como minería, recursos forestales,
energía, agricultura, automotriz, pesca y manufactura.

Tomado de <http://alianzapacifico.net/>.
 (Anexo 3): Ficha de trabajo

Responde:
1. ¿Qué modalidad de comercio tenemos en el Perú? Explica tu respuesta con ejemplos.

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

a. ______________________________________________________
Ejemplos b. ______________________________________________________
c. ______________________________________________________
_______

2. Menciona dos ejemplos de competencia por ganar consumidores en el Perú.

Ejemplo
1

Ejemplo
2

3. ¿Qué ventajas tiene la importación y la exportación para nuestro país?

Importación Exportación

4. Completa el siguiente cuadro:

APEC TLC Alianza del OECD


Pacífico
Países
miembros

Ventajas